1、苏教版四年级上册数学九单元整理与复习教案课题：数的运算教学内容：教科书第100页整理与复习第15题。教学目标：1、通过练习、比较，帮助学生回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。2、能较熟练地运用除法解决一些实际问题。3、巩固简便运算。教学重点：通过练习、比较，帮助学生回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。教学难点：1、能较熟练地运用除法解决一些实际问题。2、掌握简便运算的方法。教学过程： 一、整理回顾 1揭示课题。 这学期很快就要结束了，我们学了不少知识，今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题) 2整理回顾。 (1)引导学生看目录，自己先回忆一下
2、所学的知识有哪些。 (2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容，用自己的话简要说一说。 (3)组织交流。 3教师做适当小结，并提出复习的要求。二、复习除法计算 1口算复习。 (1)出示， 8517 712 724 185 6633 165 543 513 9018 333 655 243 指名学生口算，并说说其中两、三道题的计算过程。 (2)完成第100页第1题。 在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。 2笔算复习。 (1)出示： 19230 99060 19234 99062 19238 99066 请同学们分组计算，指名板演。 比较： 第一组中19234，19238你分别是怎样求出商的
3、? 第二组中99062求商时，先在个位上试商的几?合适吗?不合适是怎么做的?99066求商时，先在个位上试的几?后来呢? 说说除法笔算的方法是什么。算一算，比一比。你有什么发现？当被除数一样时（0除外），除数越大，商越小。 （2）用竖式计算，并验算。 60421 68457 89035 90418 让学生按要求列竖式计算并验算，指出：计算时要养成验算、检查的好习惯。指名板演，集体订正。（3）简便计算77030 5600400 9800320问：简便运算的依据是什么？ 三、解决问题 出示第100页第5题。 学生完成第(5)题，并说说解题思路。 四、归纳整理 这节课我们学习了什么？你有什么收获？教
4、学反思：课题：四则混合运算教学内容： 教科书第101页整理与复习第611题。教学目标：1、巩固整数四则混合运算。2、能正确的分析问题，解决问题。教学重点：1、巩固整数四则混合运算。2、能正确的分析问题，解决问题。教学难点：掌握分析问题，解决问题的方法。教学过程：1、回顾整理1、回顾：整数四则混合运算的运算顺序是怎样的？2、脱式计算出示教材101面第六题，指名学生上台计算，教师巡视，集体订正。强调：特别注意运算顺序。2、解决问题。1、出示教材第101面第7题。问：“一共有6行苹果树，每行12棵。”可求出什么？接着再求什么？2、出示教材第101面第8题问：题中告诉了我们哪些数学信息？有什么用？你打
5、算先求出什么？3、出示教材第101面第8、9题。学生先自主解决，再小组交流。最后班级展示。注意说清楚该先算什么？再算什么？教师实时评价，鼓励不同的算法。4、出示第10题。引导学生思考：队形变化以后，什么没变？5、出示第11题。问：从图中你知道了哪些数学信息？你能提出不同的问题并解答吗？3、小结。解决问题的一般步骤有哪些？这节课我们这节课我们学习了什么？你有什么收获？个性修改：教学反思：课题：升和毫升及观察物体教学内容：教材第102面1214题。教学目标：1、能正确的运用升和毫升等容量单位，能进行简单的单位换算。2、培养学生的估算意识和能力。3、能正确判断或画出简单图形的三视图。培养学生的空间想
6、象能力。教学重点：1、能正确的运用升和毫升等容量单位，能进行简单的单位换算。2、能正确的观察物体。教学难点：培养学生的估算意识和空间想象能力。教学过程：1、复习升和毫升。（1）提问：什么叫容器的容量？常见的容量单位有哪些？（2）在括号里填“升”或“毫升”一盒酸奶有250（ ）一瓶花生油有5（ ）一小瓶洗发水有100（ ）问：你还能说说生活中哪些用升和毫升作单位的例子吗？（3）单位换算。 5升=（ ）毫升 8000毫升=（ ）升问：高级单位化为低级单位方法怎样？低级单位化为高级单位呢？2、观察物体。（1）提问：生活中我们最多能同时看到物体的几个面？（二）观察物体 1 出示： (1)指名说说从正面
7、、上面、侧面分别看到的是什么形状。 (2)提问：如果再加1个正方体，要使从上面看形状不变应怎样摆?2出示：指名说说从正面、上面、侧面分别看到的是什么形状。3.完成教材第102面第14题。 三、总结。这节课我们这节课我们学习了什么？你有什么收获？还有什么疑惑吗？个性修改教学反思：课题：射线、直线、垂线、平行线和角教学内容：教材第102面1517题。教学目标：1、掌握线段、射线和直线各自的特点及它们的联系和区别。2、会正确的量角和画角，巩固角的分类。3、会画已知直线的垂线和平行线。教学重点：会正确的画角、画已知直线的垂线和平行线。教学难点：培养学生的画图能力和空间想象能力。教学过程： 一、揭示课题
8、 二、复习直线、射线、角、1复习线段、直线、射线 (1)让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段并说说它们各自的特点。(2)填表。名称图形是直的吗端点个数能否延长能否量长度线段射线直线 2. 复习角。(1)出示： 提问：这是个什么图形?它的符号是什么?(板书： )你能指出它的各部分名称吗？ （2）用量角器画出下列各度数的角。40 70 110 155提问：画角的步骤有哪些？应注意什么？（3）我们已经学习了哪几种角？你能说一说并按大小排一排吗？（4）出示教材第102面第16题。 提问：它们各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？ 三、复习垂线和平行线(1)提问：
9、同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？(相交、不相交) 怎样的两条线互相垂直? 怎样的两条线互相平行? (2)过A点画出下面已知直线的垂线。.A A. A .(3)过A点画出下面已知直线的平行线。 .A .A （4）分别画出已知直线的垂线和平行线。思考：画出的两条直线有什么关系？四、总结：这节课我们这节课我们学习了什么？你有什么收获？还有什么疑惑吗？个性修改：教学反思：课题：统计天地教学内容：教材第103页。教学目标：1、掌握统计表和统计图的特点。2、能正确的计算平均数。3、能根据具体情况分析事情发生的可能性大小。教学重点：1、掌握统计表和统计图的特点。2、能正确的计算平均数。教学难点：能正确
10、的对数据进行分段整理。并能画条形统计图。教学过程：1、复习统计表和统计图。 1、提问：统计表和统计图有什么特点？ 2、出示教材第103面的第20题。提问：该如何对数据进行分段整理？完成统计表，从表中你知道了什么？2、复习平均数1、出示教材第104面第21题。提问：怎样求男生立定跳远的平均成绩？女生呢？总体而言，男生和女生谁的立定跳远成绩更好？2、下面的说法合理吗？（1）电梯里有6人，平均每人的体重是50千克，每人的体重一定都是50千克。（2）健民食品公司员工的月平均工资是3000元。张军是这个公司的员工，他的月工资不可能低于3000元。（3）小强身高145厘米，他到一个平均水深115厘米的池塘
11、里游泳，还是会有危险。3、复习可能性1、出示教材第103面第18题。提问：转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大？2、出示教材第103面第19题。提问：他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？四、总结：这节课我们这节课我们学习了什么？你有什么收获？还有什么疑惑吗？个性修改：教学反思：课题：应用广角教学内容：教材第104面105面教学目标：能运用所学到的知识正确的解决问题。教学重点：掌握正确分析题意的方法。教学难点：能运用所学到的知识正确的解决问题。教学过程：1、复习提问： 你在生活中发现了哪些数学问题？你能运用所学的数学知识和方法
12、解决这些问题吗？2、解决问题：1、出示教材第104面第23题。引导学生思考：题中告诉了我们哪些数学信息，要求磁悬浮列车的速度得先求出什么？2、出示教材第104面第24题。提问：王大伯第二天收获的土豆和第一天的有什么联系？要求第二天的，应先求什么？3、出示教材第105面第25题。引导学生用画图或列表的方法解决问题。问：解决此类问题，用画图法或列表法有什么优点？4、调查你们小组同学每家的图书本数，制成统计表。 你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会小于多少，最多不会大于多少，并算出这个平均数吗？ 调查后，你有什么想法与建议？3、总结：这节课我们这节课我们学习了什么？你有什么收获？4、自我评价 回顾自己本学期学习的表现，能得几颗星？你还有什么疑惑吗？个性修改：教学反思：
