1、让20、召令徒属：召集并号令所属的人（随从）21、借第令毋斩，而戍死者固十六七：即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死十分之六七22、死即举大名耳：干出大名声23、王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有生来的贵种吗24、袒右：露出右臂（做为起义的标志）25、收而攻蕲：收集义军26、行收兵：行军中27、比至陈：等到28、守丞死：郡守的副职29、号令召三老：封建社会里长官教化的乡官30、将军身被坚执锐：指亲自作战31、复立楚国之社稷：国家词类活用1、大楚兴，陈胜王 王：名词用作动词，称王，为王 2、天下苦秦久矣 苦：形容词意动用法，以为苦3、尉果笞广 笞：用鞭、杖打。4、皆指目陈胜 目：名词用作动词，看5
2、、夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火 6、置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语7、将军身被坚执锐 坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲 锐：形容词用作名词，锐利的武器8、忿恚尉 忿恚：形容词的使动用法，使恼怒重点语句翻译1、陈胜佐之，并杀两尉答：陈胜协助（帮助）吴广一同（一共）杀了两个军官2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。如果我们这些人冒称公子扶 苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业
3、。王候将相难道有天生的贵种吗？4、为坛而盟，祭以尉首。（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。5、王侯将相宁有种乎!王侯将相难道有天生的贵种么!6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。课文理解1、起义的直接原因：失期，法皆斩2、起义的根本原因：天下苦秦久矣3、为起义所做的舆论准备：“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得到者多助，失道者寡助。夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。4、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。5、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以
4、激励众人的一句话是：“王侯将相宁有种乎！”6、表明陈涉从小有远大理想的一句是：“燕雀安知鸿鹄之志哉”。7、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：（诸郡县）苦秦久矣8、起义的导火线是：遇雨失期，失期当斩9、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？“醉”为该段情节的发展起铺垫作用10、人物欣赏（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎？”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。11、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，
5、他的智谋表现在哪里。（1）抓住时机（2）故意使自己受辱（使用激将法）（3）激怒众人12、出自本文的成语及名句鸿鹄之志：比喻远大志向篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？13、补充史记文体：本纪（帝王、皇后）、世家（诸侯将相）、列传（普通人）、书（奏章）、表（大事年表）中考试题 陈涉世家（甲）陈胜者。阳城人也，字涉。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （乙）陈胜王凡六月。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。 注释：伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通
6、“矣”，叹词。 沉沉者：富丽深邃的样子。颛（zhun）：独一，专擅。1、解释下列句中加点的词语 （1）比至陈（ ） （2）被坚执锐（ ） （3）刑其长吏（ ） （4）皆来会计事（ ） （5）客出入愈益发舒（ ）2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）A、其故人尝与佣耕者闻之 复立楚国之社稷 B、或说陈王曰 或以为亡C、故天下传之 扶苏以数谏故 D.、杀之以应陈涉 威天下不以兵革之利3、把下列句子翻译成现代汉语陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 4、（甲）（乙）两段文字，都是选自司马迁的史记陈涉世家。（甲）段文字重点叙述的是： （乙）段文字
7、重点叙述的是： 5、依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?原因：启示：【答案】1略 2B3（1）陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!（2）陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。4（甲）陈胜率众起义，深得民心，建立了政权（乙）陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。5（1）顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。（2）答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。第二篇唐雎不辱使命作家作品：刘向（约前77前6）本名更生，字
8、子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自战国策魏策。战国策是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。背景资料：公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。课文主旨本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争
9、，终于保全了国土的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。注音弗f 雎j 怫f 跣xin抢qing 傀gu 祲jn 缟go 挠no 谕y1、说：（yu）通“悦”，高兴。 2、错意：注意，放在心上。错，通“措”。 3、 仓鹰：仓通苍，青色的 4、寡人谕矣：谕：通喻，明白，一词多义使：A、秦王使人谓安陵君（动词，派，派遣）子 B、安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）徒：A、免冠徒跣（动词，光着） B、徒以有先生（仅仅，只）夫：A、此庸夫妻之怒（名词，指成年男子）B、夫专诸之刺王僚（发语词，不译）怒：A、怀怒未发（形容词，愤怒） B、秦王
10、怫然怒（动词，发怒）虽：A、虽然，受地于先王（表转折，虽然） B、虽千里不敢易也（连词，即使）以：A、以头抢地耳（用）B、而安陵以五十里地存者（凭借） C、徒以有先生（因为）与：A、轻寡人与（通“欤”，疑问语气助词，可译作“吗”）B、与臣而将四矣（连词，和，同）于：A、受地于先王（从） B、安陵君因使唐雎使于秦（到）者：A、以君为长者（的人） B、安陵以五十里之地存者（的原因）之：寡人以五百里之地易安陵（助词，的） B、专诸之刺王僚也（用在主谓间，取消句子独立性）1请广于君（形容词活用为动词，扩充、扩大）2、轻寡人与（形容词活用为动词，轻视、看不起）3天下缟素（名词用作动词，穿戴孝服） 4、伏
11、尸百万，流血千里（伏，流都是动词的使动用法，“使伏”“使流”）5且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，意思是“使魏国亡”古今异义1休 降于天（吉祥/休息） 2、虽然，受地于先王（虽然这样/表转折的连词） 3岂直五百里哉（只，只是/指不弯曲）解释重点字词1. 唐雎不辱使命 辱没辜负2. 秦王使人谓安陵君曰对说3. 以五百里之地易安陵交换4. 安陵君其许寡人用来加强语气的助词答应5. 愿终守之，弗敢易守护不6. 大王加惠 给予恩惠7. 虽然，受地于先王即使这样死去的国君8、秦王不悦高兴9. 因使唐雎使于秦因此派遣出使10. 请广于君扩充11. 而君逆寡人违背12. 非若是也您所说的这样13、若士必怒这个假
12、如（倘若）14. 岂直五百里哉难道只（仅仅）15. 秦王怫然怒盛怒的样子16. 布衣之怒平民17. 免冠徒跣，以头抢地光着脚撞18. 此庸夫之怒，非士之怒也平庸无能的人有才能有胆识的人（志士）19. 休祲降于天吉祥不祥20. 天下缟素穿丧服21. 秦王色挠屈服22. 长跪而谢之道歉23. 寡人谕矣明白（懂得）24. 徒以有先生也只是因为文言虚词“以”字的用法1、寡人以五百里之地易安陵 （用）2、而君以五十里之地存者（凭借）3、以君为长者（把）4、徒以有先生也（因为）5、以头抢地耳（拿）“于”字的用法1、仓鹰击于殿上（在）2、受地于先王（从）3、请广于君（给）4、使唐雎使于秦（到、往）人物称谓1
13、、公：相当于“先生”，古代对人的尊称。2、布衣：平民。3、士：这里指有才能有胆识的人。4、庸夫：平庸无能的人。疑难句子翻译以大易小，甚善；虽然，受地于先王用大换小，这非常好。即使这样，但是，我从先王那里继承了这块土地，唐雎不辱使命唐雎完成了出使的使命而君逆寡人者，轻寡人与但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？长跪而谢之跪直身子向唐雎道歉说安陵君不听寡人，何也安陵君不答应我，这是为什么?岂直五百里哉何况只是五百里呢？大王尝闻布衣之怒乎大王听说过平民的发怒吗?否，非若是也不，不是像你说的这样。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。从前，专诸刺杀吴王
14、僚的时候，慧星的光芒冲击了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！理解探究1、秦王派人对安陵君说的话是何居心？语气是怎样的？是以易地为借口设骗局，但秦国势力强大、故语气强硬，是命令式的。2、安陵君是以怎样的方式回答的？安陵君因为国势衰微，所以说话语气委婉，以退为进，据理守土3、秦王对唐雎说话时语气有怎样的变化？唐雎的回答与安陵君有怎样的不同？因为唐雎为臣，所以秦王说话盛气凌人，有质问性的。唐雎的回答首先是直接否定，然后是反问，语气比较硬朗。4、遭到回绝
15、后秦王的反应任何？唐雎是怎样回应的？秦王佛然怒、以武力相威胁；唐雎不畏强暴、挺剑而起、针锋相对。5、本文的中心本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。6、人物性格秦王：狡诈、骄横狂妄、不可一世、贪生怕死、外强中干唐雎：坚持正义、维护尊严、忠于君主、不畏强暴、勇于牺牲7、如何刻画人物？（1）、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。（2）、通过对比来刻画人物形象。先倨后恭：使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁、奸诈狡猾、蛮横无理色挠内荏、外强中干的纸老虎。先恭后倨：临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起弱小
16、之邦的使臣：从容镇定，据理力争临危不惧、机智勇敢、能言善辩的伏虎英雄。8、你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事。晏子：出使楚国蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒9、唐雎的说话技巧概括说：第一言之有“节”第二言之有“据”第三言之有“力”。他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。中考试题阅读唐雎不辱使命完成l4题（新疆乌鲁木齐市高中招生考试语文试题）1.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（ ）A.安陵君其许寡人/ 其岸势犬牙差互B.安陵君因使唐雎使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东
17、坡D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣2请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。译文：3填空。 秦国企图用 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 一事。“ ”写出了这场外交斗争的结局。4.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?答案：1C中的两个“冠”都是“帽子”的意思。2如果有才能、有且H识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。3易地出使秦国 长跪而谢之4语言（或“对话”）描写。（1分）突出人物思想性格，推动故事情节发展。试题二：1解释下面句中
18、加点的词（1）秦王怫然怒（盛怒、愤怒）（2）公亦尝闻天子之怒乎（曾经）（3）秦王色挠（屈服） （4） 虽千里不敢易也（即使（4）安陵君其许寡人（加重语气的助词“恐怕、大概、一定要”）（5）唐雎不辱使命（辱没，辜负）（6）岂直五百里哉（只 仅仅（7）今日是也（这样）2加点词语意思相同的一项是（ ）A夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者B天下缟素 吴广素爱人C安陵君受地于先王而守之 休祲降于天D怀怒未发 野芳发而幽香3下列各组词句中加点字意思完全相同的一项（BA 秦王使人谓安陵君日 太守谓谁B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉C、 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头D、 愿终守之 愿借子杀之4、下列
19、句子中表达反问语气的一项是（A. 公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也5.下列下面对选文的分析不正确的一项是（ C ）A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴6简析划线句在文中表达作用。（受地于先王五百里哉?）答:用反问激怒
20、秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严7、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？不畏强暴、敢于斗争的精神）并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。（迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国）8唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心9请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。（抄一句就可以）“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”10请结
21、合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”.你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想11自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例，用一句话概括其主要事迹。蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）唐雎不辱使命的几点补充：一文学常识。1.作者：刘向。 刘向，西汉末年史学家。2.选自战国策。是我国著名的国别体史书，记载了战国时代各国谋臣策士言行，该书善于剖析事理，叙事生动，有一定的文学价值。二文章内容。1.分段：第一段 故事的起因，交代“唐雎使于秦”的原因；第二段故事的发展，写唐雎重申安陵君受地于先王而弗敢易
22、的观点，抵制秦王骗局；第三段故事的高潮，写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”并“挺剑而起”；暗示他将效仿古人，行刺秦王。第四段 故事的结局，写秦王“长跪而谢之”，唐雎不辱使命。2.中心思想：文章通过记述唐雎以超人的胆识和雄辩之辞折服骄横、狂妄、狡诈的秦王，打消了秦王企图吞并安陵的妄想，终于不辱使命之事，赞颂了唐雎的机智沉着、不畏强暴的斗争精神。3.写作特色：1）刻画人物形象时主要通过人物的对话、神态与动作描写来进行。2）在塑造人物形象是通过正面描写和侧面衬托相结合的方法。3）运用对比、反问、排比、引用典故等方法突出中心。三要点1.人物形象唐雎：机智沉着、不畏强暴、胆识过人、善于雄辩。骄横、
23、狂妄、狡诈、色厉内荏、外强中干、前倨后恭。2.唐雎与秦王的斗争可分为两个回合，简要概括为：1）唐雎用受地于先王的理由，拒绝秦王易地。2）唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒，决定以死相拼，捍卫国家尊严。第三篇隆中对陈寿（233-297），字承祚，_朝安汉人，_家。 隆中对节选自_（朝代）史学家_（姓名）的历史著作_，题中“对”的意思是_。我国史学上合称“四史”的是_、_、_、_等四部历史著作。本文主要记叙了刘备与诸葛亮在隆中的一番对话，既纵论天下错综复杂形势，又分析各派势力的未来发展，又制定出了建国立业的策略，从而表现了诸葛亮治国安邦、运筹帷幄、决胜千里的雄才大略。好ho 为梁父吟 f 遂 su 诣
24、亮y 屏人bng 倾 颓qng tu 度德量力du 信大义shn 猖 獗chngju 吴 会kui 殆di 民殷国富yn 存恤x 胄zhu诸戎zh rng 箪食壶浆dn 屯（ ） 郡（ ） 挟（ ）沔（ ）璋（ ）躬（ ）耕 陇（ ）亩 险塞（ ） 夷（ ）越管仲（ ） 乐（ ）毅 颍（ ）州 徐庶（ ）（1）欲信大义于天下 信通“伸”，伸张。（2）自董卓已来 已通“以”，以，表时间的界限。（1）谓 谓为信然 （说）谓先主曰 （对说，告诉）（2）用 遂用猖獗 （因此）此用武之国 （运用，使用）贤能为之用 （出力，效劳）（3）信 谓为信然 （可信，确实）欲信大义于天下（通“伸”，伸张）信义著于四
25、海 （诚信，信义）（4）国 此用武之国 （地方） 国险而民附 （地势）民殷国富 （国家）去国怀乡 （国都）（5）诚 此诚不可与争锋 （实在，确实） 诚如是 （果真）（6）已 然志犹未已 （停止） 自董卓已来 （通“以”，以） 已历三世 （已经）（7）以 以弱为强者 （把）高祖因之以成帝业 （用来）以向宛、洛 （而）（8）因 因屏人曰 （于是，就此）因之以成帝业 （凭借，依靠）（9）好 好为梁父吟 （喜欢）外结好孙权 （友好）（10）见 此人可就见 （拜见）凡三往，乃见. （见到）（11）遂 由是先主遂诣亮 （于是，就）然操遂能克绍 （最终）（12）将 则命一上将将荆州之军以向宛、洛 （将领）（率领）（1）遂用猖獗 古义：失败 今义：凶猛而放肆 （2）此可以为援而不可图也 可以 把 今义：表可能，能够，许可（3）北据汉、沔，利尽南海 南方近海地方今义：中国南海（4）此殆天所以资将军 用来
