1、也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。这学期，教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。无论是在课堂还是课外教学中，只有学生乐于参与，主动参与，吸收知识才会迅速，现在的三年级学生，对英语的学习热情较高，可塑性较强，只要在教学中加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习一定会取得很大的进步。三、教学目标通过学习这门课程，激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，以及良好的学习习惯，使
2、他们具备初步的用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。A.B部分当中的Lets learn主要学习生词、句型；Lets do ，Lets play主要通过提供活动来联系和巩固这些单词；Lets talk 主要是一些交际用语，句型，短语；Lets chant,group work通过游戏来巩固所学语言；Lets read/read and write/write and say培养学生的四会能力以及阅读能力；C部分是党扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。一、知识目标1.能听说读写英语字母a到z并能按字母顺序背诵默写26个字母。2.根据实物图片说出所学单词要求读
3、准。3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.能演能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。二、能力目标1.能够在语境中运用本册书中所学的句型。2.能够知道字母在单词中的发音，并能够读出简单的单词读音。三、情感目标，文化意识及学习策略。1.学会和别人打招呼，介绍自己。2.学会问候他人，向他人介绍朋友。3.培养保护眼睛和牙齿的意识。4.热爱动物保护动物。5.了解彩虹的颜色组成。6.了解中西方文化，谈论年龄的差异。7.了解不同国家的幸运数字。四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，其目的在于分散教学难点，循序渐进，
4、便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。一、灵活使用教材1.要能够整合教材，包括单元之间的顺序调整以及单元内各个任务的顺序调整； 2.要努力挖掘教材拓展资源，引导学生向课外延伸，与全套英语教材结合，处理好每个单元话题中的重点内容，为高年级学习打好基础 要更好处理教材，就要把握好教法和学法。（1）采取多种教法：A.尽量使用直观教具如图片、实物等以强化对知识的理解和记忆，课上采用歌曲、游戏、表演等形式，激发学生学习的积极性。同时，要善于借助多媒体教学，提
5、高学生的学习兴趣；B.创设语言环境，让学生在不同环境中练习目标语言，展开丰富多彩的任务型活动，培养学生综合语言运用能力；C.教师要做好当堂知识的反馈，形式应多种多样，如对话表演、一张纸测试。（2）多种学法相结合：1.学会预习、复习、与同伴合作交流、合作学习 2.学会思考及探究学习，注重语言的反复运用 3.初步掌握学习英语的技巧。二、英语生活化： 学生们在课堂上角色扮演，在生活中感受英语 课堂实例：（一）会话教学，融会话教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。1、语言的示范性表演；2、语言的巩固性表演；3、发展语言技能的创造性表演。（二）词汇教学 1、巧用实物、头饰和卡片；2、融词汇教学于会话
6、教学中；3、充分发挥TPR活动的优势；4、注意示范教学单词的发音；5、注意教材重点单词。（三）字母组合发音教学 1、教学字母组合的发音；2、注意引导学生根据规律来拼写记忆单词；3、用游戏促进和巩固对字母的记忆。（四）歌曲于歌谣的教学 1、在每节课中渗透；2、灵活运用于各个教学环节中；3、唱演结合，培养艺术素质。课堂教学方法与活动的形式千变万化，但万变不离其宗，即：突出教学目的，活动紧扣主题，动静搭配，主次分明，不要忽略教学重点。兰州新区实验小学20 20 学年度第 学期潜能生辅导计划科目： 任课教师：姓 名上学期成 绩本学期原因分析改进措施预期目标英语学科教学进度表20212022学年度第一学
7、期 教师：科目教学班级教科书名称及册数上课日期每周节数总授课考试次数周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫1 234567891011121314151617181920开学第一课安全教育【教学目标】1通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。2让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。3自觉与涉毒违法犯罪作斗争。【教学重点】认识毒品的危害，拒绝毒品，从我做起。【教学难点】让学生懂得【教学过程】教学过程设计意图二次备课一、学生自由发言（10分钟） 二、点拨讲解（一）学生的观看视频毒魔缠身，谈观后感。总结：1
8、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代 3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气（二）什么是毒品及毒品的种类。1谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2讲解：中华人民共和国刑法第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致
9、死亡。3看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）（三）讨论青少年如何防止吸毒？在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记四知道：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。3不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5养成良
10、好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。三、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。四、作业反思：课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害让学生认识毒品的种类、危害，知道如何防范毒品，如何识别身边的
11、吸毒人员。增强防毒、拒毒的能力。珍爱生命、远离毒品！【板书设计】安全教育珍惜生命 拒绝毒品毒品的危害毒品的种类怎样防止青少年吸毒？【教学反思】Unit 1 Hello单元教材分析本单元主要围绕话题Hello展开教学，通过学习让学生能听懂，会说Hello/ HiGoodbye/ Bye-byeIm . Whats your name? My names ., 并能够在实际情景中进行运用。能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。4.通过见面打招呼，自我
12、介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Lets play让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言。1.重点词汇：ruler、pencil、crayon、eraser、bag、pen、pencil box、book2.重点句型：（1）Hello/Hi,Im.（2）I have a/an.（3）Whats your name？My names.（4）Goodbye！/Bye！1.会进行自
13、我介绍。2.会唱“A B C song”。3.能听、说、认读Lets learn部分的四个文具单词。4.会询问对方的姓名并会回答，会向他人告别。5.能听懂Lets do部分的指令并做出相应的动作。三、情感目标 1.通过图片、歌曲、游戏等多种方式培养学生学习英语的兴趣。2.通过对话交流，培养合作交流意识。1.掌握单词ruler、pencil、crayon、eraser、bag、pen、pencil box、book的听、说、认读。2.句型“Hello/Hi,Im.”“WhatMy names.”与“Goodbye！”的运用。1.单词的准确发音。2.在情境中运用句型打招呼并自我介绍。3.能听懂Le
14、t【教学课时】 6课时Period 1【课 题】Hello!【教学内容】Part A Lets learn1.听懂、会说“Hello/Hi, Im .”。2.通过情景学会运用见面打招呼、自我介绍日常用语。【教学重点】见面打招呼、自我介绍日常用语的学习。【教学难点】自我介绍用语“Im . ”的发音。【教学方法】小组教学法【教学准备】课本、录音机、磁带、人物头饰。一、Warm-up1.请学生说说他们在生活中已经了解的英语词汇或日常用语。2.教师先播放B Lets sing中的歌曲“Hello！”录音三遍，学生跟着唱。然后学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的组。二、Presentation & Pra
15、ctice1.Lets talk（1）师生打招呼。T：Hello！S1：S2：Hi！S3：（2）教师用句型“Hello/Hi,Im.”进行自我介绍。（3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss White、Mr Jones、Sarah、Wu Yifan、John、Mike、Chen Jie。教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。（4）教师在课件上展示Lets talk部分的对话并播放三遍对话录音，学生听对话并小声跟读。然后教师带领学生读两遍。（5）三人一组分角色练习对话。教师请几组学生朗读对话。2.Lets play（1）教师先将对话读一遍，然后请几名学生读一读对话。（2） 教师
16、戴上Miss White的头饰，扮演Miss White并说：“Hello，Im Miss White./Hi,Im Miss White.” （3）教师给四位学生分别戴上Sarah、Chen Jie、Mike、Wu Yifan的头饰，扮演这些人物用句型“Hello,Im.”或“Hi,Im.”两人一组分两组来对话。（4）两人一组仿照课本对话进行自我介绍对话练习。教师请几组学生上台进行对话。对于表现好的要表扬，发音不标准的要纠正。三、 Consolidation and extension任务实践：交朋友。教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!” “ Hi! Im.” “Goo
17、dbye”等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多。（背景音乐：播放本单元歌曲：）老师数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。四、Summary唤起学生已有的知识经验，为新课的学习做好铺垫通过简单的师生对话呈现本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣教师提供生动的学习范例学习中英文名字的表达，提醒学生注意细节通过多次地听，让学生辨别并跟读模仿发音小组练习巩固对话通过教师范读、分角色扮演、小组合作扮演、二人练习等方式，进一步创设情景，巩固对话，并鼓励学生用目标语言大胆尝试自我介绍，以达到活用目标语言的目的。通过游戏进一步拓展练习目标语言。
18、Unit 1 Hello！Hello! Hi!Hello,IHi,IPeriod 21.能听、说、认读单词ruler、pencil、crayon、eraser，并能用英语介绍自己拥有的文具。2.进一步培养学生的英语口头表达能力。【教学重点】能听、说、认读单词ruler、pencil、crayon、eraser。【教学难点】单词ruler、pencil、crayon、eraser的准确发音。【教学方法】游戏教学法【教学准备】课本、录音机、磁带、尺子、橡皮、铅笔、蜡笔。一、Warm-up & Revision1.师生共唱歌曲“Hello！”。2.教师请学生一起对话。Hello，I S1：s lea
19、rn（1）教师一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon、pencil、eraser、ruler，并写在黑板上，同时带领学生读五遍。（2）教师再次拿出蜡笔、铅笔和尺子，说：“I have a crayon/pencil/ruler.”最后拿出橡皮，说：“I have an eraser.”（教师在读的时候注意强调a与an）（3）播放Lets learn部分的录音三遍，要求学生跟读并用手指着课本上相应的图片。（4）教师在课件上展示这四个文具图片，学生看图说单词。s chant（1）教师请学生拿出尺子并说：“I have a ruler.”教师也拿出尺子并说：“Me too！”引
20、导学生明白“Me too！”的意思。利用同样的方法，换其他文具进行操练。（2）播放两遍Lets chant部分的录音，学生跟唱。（3）做游戏。请两位同学把自己各自的尺子、铅笔、蜡笔、橡皮放入一个盒子里密封，只留出一只手的缝隙。教师请一位同学从盒子里拿出一个文具，并说：“I have a/an.”再请另一位同学从盒子里拿出一个文具，若是相同的文具就说：”若是不同的文具就说：“I have a/an.”。歌曲演唱创设学习氛围对话练习复习旧知实物展示在真实情境中学习目标词汇贯彻“词不离句”原则，在核心句型中学习词汇跟读模仿，正音训练在明快的节奏中进行核心句型和目标词汇的练习通过生动的游戏进一步巩固练
21、习目标语言，以达到学以致用的目的crayon pencileraser rulerI have a crayon/pencil/ruler.I have an eraser.Period 3【教学内容】Part A Lets sing and Lets find out【教学目标】了解26个大小写字母，会唱字母歌。【教学重点】认读26个大小写字母。【教学难点】相似字母的区分，字母的正确发音。【教学方法】听说领先教学法【教学准备】课本、录音机、磁带、字母挂图。1.做游戏。教师说文具单词，学生拿出相应的文具，拿错的学生淘汰出局。教师接着说另一个文具单词，学生拿出相应的文具，拿错的学生淘汰出局。依次
22、复习四个文具单词。2.教师请几名学生进行自我介绍。S2:S3:s sing（1）教师利用字母挂图展示26个字母，带领学生将字母Aa-Zz读两遍，边读边指着相应的字母。（2）教师播放三遍歌曲“A B C song”，学生边听边跟唱，然后让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励。（3）教师领唱，学生跟唱，然后全体学生一起唱。（4）分小组比赛唱，对于唱得好的小组进行表扬。（5）教师随意指着字母挂图上的字母，点学生读。s find out（1）教师让学生打开课本第六页，让学生圈出图中的字母。（2）让学生说出找到的字母并指着相应的字母。若没有说全，其他学生可相互补充。（3）利用课件呈现答案，核对答案。（4）教师指着图中字母点学生读。三、
