1、大城县事业单位教育类招聘试题及答案解析2020年大城县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（）。A、在人的发展中起决定作用B、在人的发展中起主导作用C、在人的发展中起塑造作用D、在人的发展中起定型作用【答案】B【解析】学校教育在人的身心发
2、展中起主导作用的表现：（1）学校教育对于个体发展作出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。故选B。2、我国的教育基本法是（）。A、宪法B、义务教育法C、教师法D、教育法【答案】D【解析】我国的根本大法是宪法，教育基本法是教育法。故选D。3、教师通过平常的观察记录，与学生的交流和谈话，以及多次阶段性的测试和考核，学生学习进展情况等多种信息，对学生的表现和学习状况进行评估，这属于教学评价中的（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、标注参照性评价【答案】A【解析】形成性
3、评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题干中“多次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。故选A。4、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实践锻炼法【答案】A【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法，是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。故选A。5、马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是（）。A、机器大工业生产B、社会主义制度C、旧式分工D、机器大工业生产与社会主义制度【答案】B【解析】马克思主义者认为，机器大工业生产为人的全面发展提
4、供了基础和可能，社会主义制度是实现人全面发展的社会条件。故选B。6、正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和（）应予以批判。A、“教育先行论”B、“教育万能论”C、“教育优先发展论”D、“科学技术是第一生产力”【答案】B【解析】教育对人的发展起到的是主导性的作用，对其作用应正确认识，“教育无用论”“教育万能论”都不科学。故选B。7、根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以（）。A、收容教养B、进行惩罚C、予以监禁D、予以训诫【答案】D【解析】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人构成
5、违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。故选D。8、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。A、行政处分B、刑事责任C、民事责任D、开除【答案】A【解析】中国人民共和国教育法规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。故选A。9、某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达成了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。这种教育方法属于（）。A、榜样示范法B、实际锻炼法C、指导自我
6、教育法D、品德评价法【答案】C【解析】指导自我教育法，即在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转换和行为控制的方法。故选C。10、新课程的三维课程目标不包括（）。A、知识与技能B、智力C、过程与方法D、情感态度与价值观【答案】B【解析】新课程的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选B。11、“前有断崖，后有追兵”是（）。A、双趋冲突B、多重趋避冲突C、趋避冲突D、双避冲突【答案】D【解析】双避冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。所谓“前有断崖，后有追兵”就属于这种情况。故选D。12
7、、板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出（）。A、重点、难点、起点B、重点、起点、支撑点C、重点、难点、支撑点D、重点、难点、知识点【答案】C【解析】板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出三点：重点、难点、支撑点，其目的是促进学生对知识的意义建构。故选C。13、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力【答案】C【解析】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，是教师职业的特殊要求。同时教师的根本任务是教书育人，所以教师必须具备教育能力。故选C。14、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。A、感性知识B、理
8、性知识C、程序性知识D、陈述性知识【答案】C【解析】学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。故选C。15、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。A、普通教育学B、大教学论C、教育过程D、论教学过程最优化【答案】C【解析】美国教育学家布鲁纳著有教育过程，强调学科结构，提出结构主义教学理论，倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。大教学论是夸美纽斯的代表作，它的出版标志着教育学作为一门学科正式成立。普通教育学是赫尔巴特的代表作，它的出版标志着规范教育学的建立。论教学过程的最优化的16、一般来说，元
9、认知策略可分为（）。A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略【答案】D【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。故选D。17、威特金提出的性格类型有（）。A、理智型B、内倾型C、场依存型D、情绪型【答案】C【解析】威特金按个体场依存性的不同，把人分成场依存性占优势类型（顺从型）和场独立性占优势类型（独立型）。故选C。18、下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面
10、对大众C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准【答案】B【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。故选B。19、下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C、二者教育内容
11、不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准【答案】B【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。故选B。20、被称为世界上第一部研究教育的专著是（）。A、教育漫话B、教育学C、学记D、雄辩术原理【答案】C【解析】学记，是古代中国典章制度专著礼记（小戴礼记）中的一篇，写作于战国晚期。其内容文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教
12、学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。它是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。故选C。21、教学设计的最高表现是（）。A、创造性B、易控性C、突显性D、预演性【答案】A【解析】教学设计的过程，实际上也就是教师在深入钻研教材的基础上，根据不同的教学目标、不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。创造性是教学设计的一个基本特点，同时也是它的最高表现；故选A。22、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是（）。A、教育者B、受教育者C、教育中介D、教育媒体【答案】C【解
13、析】教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。包括：教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等；教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。故选C。23、教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门应当给予（）。A、行政强制或拘留B、行政处罚或解聘C、行政警告或拘留D、行政处分或解聘【答案】D【解析】根据教师法规定，教师有体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
14、故选D。24、由学记提出的教育主张是（）。A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学【答案】D【解析】学记提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。故选D。25、“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（）的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长效性【答案】D【解析】教师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木，百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。因此，教师劳动具有长效性的特点。故选D。26、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、
15、掌握知识与发展能力相统一B、直接经验与间接经验相结合C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合【答案】A【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们：掌握经验是发展智力的基础，智力的发展是掌握经验的重要条件。故选A。27、下列关于惩罚的概述，错误的是（）。A、惩罚的目的是教育B、惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活C、惩罚与对学生的尊重相结合D、惩罚应以物质上的惩罚为本质【答案】D【解析】教育惩罚是在关爱的前提下对学生的不良行为进行纠正的强制措施。其目的是对学生进行教育，在惩罚的过程中应当遵循合情合理、公平、准确、灵活的原则和尊重学生的原则，不应以物质上的惩罚为手段、为目的。故选D。
16、28、基础教育课程改革纲要（试行）指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和（）。A、“安全教育”B、“艺术学习”C、“体育与健康教育”D、“研究性学习”【答案】D【解析】基础教育课程改革纲要（试行）指出，综合实践活动课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。其中研究性学习属于核心内容。故选D。29、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。A、学校应付直接责任B、学校承担部分责任C、学校不负责任D、小明自己承担责任【答案】C【解析】学生伤害事故
17、处理办法中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。故选C。30、教师专业化的尝试始于（）。A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【答案】B【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。故选B。31、“大学之教也，时教必、有正业，退息必有居学。”这句话出自（）。A、大学B、论语C、学记D、孟子【答案】C【解析】题干中的话节选自学记，意思为“大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习”。故选C。32、义务教育法规定，教师的教育教学工作应当（）。A、履行法律规定义务B、
18、保证学生课外活动时间C、促进学生全面发展D、平均工作不低于公务员【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法规定，“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”故选C。33、测验中的试题在数量、质量以及结构上同测试的内容和范围一致，测验的主要目的是考查教学是否达到预定目标，这属于（）。A、区分性测验B、预测性测验C、标准参照测验D、常模参照测验【答案】C【解析】标准参照测验又称目标参照测验，它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息。考
19、查教学是否达到预定目标即是否达到某种行为标准水平或要求的信息，所以属于标准参照测验。故选C。34、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。A、原始性B、教育与生产劳动相分离C、制度化、系统化D、普及性【答案】B【解析】古代教育的典型特征是教育与生产劳动相分离。故选B。35、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法【答案】B【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。故选B。36、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A、高于B、接近C、不低于或者高于D、同等于【答案】C【解析】中华人民共和国教师法第二十五
20、条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。故选C。37、根据义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（）。A、教材B、保健食品C、辅导课程D、商品服务【答案】D【解析】中华人民共和国义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。38、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A、学习B、交往C、思考D、实践【答案】D【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要教师
21、在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精神力量和行为依据。故选D。39、一般地，教学中的感知可以区分为如下方式？（）A、学习感知、生活感知B、课内感知、课外感知C、直接感知、间接感知D、形象感知、抽象感知【答案】C【解析】教学过程中主要的教学内容分为直接经验和间接经验，相应的学习感知方式也分为直接感知和间接感知，分别强调学习过程中的感性认识和理性认识。故选C。40、人脑反映事物本质属性的思维形式是（）。A、推理B、规则C、判断D、概念【答案】D【解析】概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题也就是人们通常所说的规则、原理、原则，
22、它表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。概念是思维操作的基础，从命题到判断和推理，都是靠概念进行的。故选D。41、遗传对个体的身心发展能够产生积极影响，请指出以下哪一方面个体很难通过遗传来传递（）。A、外貌B、身高C、行为D、骨髓构造【答案】C【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。这些生理特点也叫遗传素质。如外貌、身高以及骨髓构造。而行为属于后天习得的，很难通过遗传来传递。故选C。42、谈虎色变属于（）。A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、逻辑记忆【答案】A【解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，对过去曾受过的一次惊吓的记忆即属于情绪
23、记忆。“谈虎色变”是一种对恐惧的记忆。故选A。43、下列选项中，（）不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。A、小学阶段以综合课程为主B、初中阶段以分科课程为主C、高中阶段以分科课程为主D、初中阶段分科课程与综合课程相结合【答案】B【解析】当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点，构建了新型的课程结构。在小学阶段以综合课程为主，初中阶段采用综合课程和分科课程相结合的方式，高中阶段以分科课程为主。故选B。44、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？（）A、原始社会B、古代社会C、资本主义D、社会主义【答案】B【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。故选B。45、世界上
24、最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。A、论语B、师说C、学记D、孟子【答案】C【解析】学记是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。故选C。46、招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门（）；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。A、责令改正，进行教育B、进行教育，处以罚款C、处以罚款、追究刑事责任D、责令改正，处以罚款【答
25、案】D【解析】本题是教育法律法规题。中华人民共和国未成年人保护法第六十八条规定：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。故选D。47、在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（）。A、宪法B、法律C、行政法规D、地方性法规【答案】A【解析】中国现时成文法渊源包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。故选A。48、专家和新手相比，专家有更强的记忆能力和解
26、决问题的能力，这是因为（）。A、专家有更好的记忆品质B、专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略C、专家掌握了一般的记忆策略和解决问题策略D、专家的智商都比较高【答案】B【解析】新手阶段的教师是经过系统的教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位，比较理性化，处理问题缺乏灵活性、刻板，依赖规定。其主要需求是了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。而专家阶段的教师是教师发展的最终阶段，只有少部分教师才能达到这个阶段。其特点在于观察教学情49、作业分析的核心是（）。A、直观分析B、作业中出现错误的原因C、作业评判D、作业中存在的优点【答案】B【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析
27、，也可用统计的方法进行定量分析。但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。故选B。50、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。A、“大学者，研究髙深学问者也”B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”D、“循思想自由原则，兼容并包”【答案】B【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自大学，是儒家思想中的大学精
28、神的最高境界，主要体现在“至善”。故选B。51、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?（）A、给予行政处分或者行政处罚B、造成损害的，责令赔偿损失C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D、说服教育【答案】D【解析】中华人民共和国教师法第三十五条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选D。52、以教学组织形式为中心的策略就是（）。A、方法型策略B、形式型策略C、内容型策略D、综合型策略【答案】B【解析】形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略，
29、美国教学设计专家肯普提出下列三种形式：集体教学的形式，个别学习的形式和小组教学的形式。内容型策略是以教学过程中如何有效地提供学习内容为核心的教学策略。方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。综合型策略直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。故选B。53、提出“教学做合一”思想的是（）。A、梁启超B、蔡元培C、陈鹤琴D、陶行知【答案】D【解析】“教学做合一”是中国教育家陶行知的生活教育理论。陶行知坚决反对教、学、做分家。他说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。做是学的中心，也就是教的中心。”故选D。54、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于（）。A、明确目的，增强责任感B、运用集体的力量C、参加实践活动D、加强自我培养【答案】A【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。故选A。55、我国古代先贤对教师职业道德提出了很多精辟观点，以下对应不正确的是（）。A、孔子有教无类B、王夫之欲明人者必须先自明C、韩愈师者，所以传道受业解惑也D、孟子
