1、私今受験教育素直伸人間盆栽仕立無理曲思気持心（）。、私文章（）反対父兄（）多。子社会出結局、不幸方意見違。私。、不幸幸福何尺度（）計決。親幸福感、人生観彼子弟教育反映、社会的出世（）幸福関係主張親日本。（）（）入適切。ABCDABCDABCDABCDABCDA振返B図C引取D預ABCDABCDABCD10. ABCD11. A見B拝見C読D拝読12. ABCD13.文中一年生子供同使方。A彼女芸術家格好現。B言、人平気。C最近、朝晩涼秋日続。D人、研究研究何、威張。14.文中意味近。A今後皆様御活躍祈。B失敗、。C、近頃目疲。D彼女悪口言、僕対侮辱何。15.文中思出意味近。A思出B思出良C思出
2、D思出16.文中受験勉強同使方。A頼仕事忘、田中課長注意。B夜型人間増、時間営業店広。C明日特別行事、駐車場臨時駐車禁止。D親善大使貧子、彼女世界中。17.文中盆栽仕立同使方。A競争協調重視。B日程思。C甘太、食。D今静寝赤火泣出。18.文中反対（）同使方。A彼正直人、周信頼。B先生、思。C歌聞、故郷思出。D答簡単。19.文中哀読方。ABCD20.文中主張読方。ABCD読解（点）A次文章一二三四読、問答。（点点）一西洋諸国画法基本、写真（真写）、日本画法大異。和風中国風画描人西洋画法大変奇怪考、学取思、扱、画、細工凝作上者。細工精妙技法言。和風画中国風画細画要細画、人毛髪一本一本描分。西洋画法
3、毛髪描一筆描、見細毛見。西洋画法、和漢画法言筆勢筆意。筆画製作道具。、牛描牛示、筆意出、一点垂墨牛言。医者病気薬使似。薬絵具、医者筆、病気画。医者（筆）良薬（絵具）用病気治、病気（画）、発生知、医者心構（筆意）強調。画理屈同。西洋画筆意、自然真相捉眼目（重点）。比和漢絵画単慰者、用立。、西洋画画法、濃淡、対象物明暗、凹凸、遠近、深浅度、者真姿正確再現。文字同情報知識伝達役立、特物形状文字説、結局画限伝。（）、西洋書籍画図説明多。西洋画、和漢画、酒席余興一筆腕遊、気軽遊戯。真実際用役立技術、政教道具。21.文中何指。A日本画法B西洋諸国画法C西洋日本画法D和風中国風画法22.文中扱意味近。A使用
4、B細工C理解D購入処理23.文中西洋画法、。A主目的自然写実的B主目的自然写意的C筆意細技法自然描思D筆意絵具重要考24.文中（）入ABCD25.筆者見方合A西洋画日本画毛髪描方同、西洋画方毛髪一本一本見取。B西洋画奇怪学画法、細工、日本画自然見確。C西洋画筆勢筆意、気軽描、実際役立技術。D西洋画物姿描意味実用的、遊宴席場一筆腕振。二脳死患者臓器、死免何人患者生命救考。、本人意思、臓器移植許。許考方、権利概念絶対出来。（）、一生命二生命、二生命三生命方、量的勝。、一人生命、三人生命尊意味。一一生命人格尊厳基盤、人格比較拒本質。人間人格排除、人間同士比較足算、引算可能。人格比較拒、人格存在。存在
5、生命尊重。脳死状態人間全同。微可能性、可能性、人権立場。、臓器不全死間近患者立場、考。、彼彼女命重、差。（）、臓器提供受患者、臓器移植権利主張。脳死者人権最大限配慮後、可能。両者立場違、臓器、人体全体商品化道開点、非常危険言。人間命、臓器移植医療現場問題。一般言、権利感覚効率本位考方相容。効率大事者、存在最大限利用考、将来性存在、費用注込。限資源最大限有効利用、効率本位考方、最大利益保障。、権利大切考者、無駄存在最後守。私自身十数年前母癌経験、時脳死状態母高額治療費。温母身体病床限、東京病院何度足運看病。第三者、無駄出費見、当時私最大仕事、生。権利感覚最終的、個別人間、効率悪、手存在、存在対深
6、思根。26.文中（）入。A人格尊厳性考B非常極端発想C単純算数問題見D権利概念立場言27.文中（）入。ABCD28.文中指。A脳死患者尊厳B臓器提供受権利C臓器不全患者尊厳D臓器提供者権利29.文中権利大切考者守、意味。A救時点、権利諦。B救分生命最後努力。C救分、他命救努力。D救命、努多命守考。30. 筆者考合。A人命、瀕死状態置最大限尊厳与必要。B一人命何人患者救時、臓器移植許可。C臓器移植臓器不全者命救時、提供者医師。D臓器移植反対、移植患者命保証時。三、様情報休発信、人休息家庭中届。言、速報性特徴、事件起同時進行並行、刻状況知。、二遍在性性質、情報場所時間選、人向。、二十世紀人間人類史
7、上初、夥事件経過、絶間、何時立会。決定的特質、印刷違、文字言葉伝達力頼。活字情報、人教育程度受容決定的差別、結果階層分化作出。文字知人排除、文法文体教養差、受取情報量質差出来意味。対、語言葉音響映像頼電波、情報無階層化革命的進。（中略）、情報本質見決定的、情報持体系的性格、一望構造著突崩。書物場合新聞雑誌場合、文字情報、例目次組立、章節区分、見出多少、構造目見体系示。受手情報全体空間的展望、中論理的秩序、価値的階層関係一目読取。（）、刻伝流去電波情報、時部分印象強比、内容全体像伝力弱。言換、事件持時間的全体像、歴史的経過構造、文字情報場合比非常弱。聞見人間、半月前大地震、今日起小火事強烈刺激与
8、。情報限、本来構造的性格濃場合当。劇場比刻趣向面白、代、全体首尾結構弱普通。一篇作品中常見場（面白場面）作、連続毎回山場（）設放送特色言。31.文中何指。A家庭、情報届B速報性遍在性C休情報発信D刻変事件進行知32.文中決定的特質意味A多見場山場出現B情報構造一望C電波情報質向上D文字情報一望構造崩壊33.文中（）入。AB結果C対D34.文中半月前大地震強烈刺激与、何故。A地震火事身近強感B映像音響方書言葉迫力C受手身近起伝効果的D瞬間受取情報印象強感35.、筆者考合。A情報即時性、逆嫌付合面。B速報性遍在性、大変便利、充分利用。C情報階層化進、無階層化改良心配。D電波情報全体像伝力強、部分的
9、弱。四 新人類名称。、新人類人類学問的規定捜発見。実際、名称、定定義存在。、何事、特定世代一尺度測、大危険伴。新人類言世代、意味私体験強烈時代的存在。新人類世代受験戦争、昔通過得学生時代体験、格別、今若者厳。、強烈世代体験世代昔強烈世代、一緒（将二者混为一谈）疑問持。一方、時代共有強烈時代持合（共持）、個人的人生観選択肢多、意味。大体、若時期未熟、当本人、自分十分理解大疑問。自分程度分人間今旧人類、（爺）言。、一。日本変革志向国民性、安定志向性強国、果新人類呼値極端価値観異世代、忽然発生。、新人類旧人類、考。（）新人類指示文句、以上余、一般的指摘。考、若概余気配、権利意識、義務意識欠、言続。会
10、社強言。告絡談、。、流行既指示待社会組織文化氾濫。、眞面目語会社恐怖。当前必要応展開、大人向、発言。幼稚園子供教。指示待社会実相入社以前就職情報誌、熟知若者。36.文中格別、今若者厳。A今若者対受験昔厳、強烈。B受験、昔、今強化、厳。C旧人類、昔受験格別厳。D新人類、今受験格別厳。37.文中新人類旧人類。A新人類旧人類同、指示待社会頼。B新人類旧人類同、文句言、仕事。C新人類旧人類同、文句言指示待仕事。D新人類旧人類同、指示待社会同繰返。38.文中（）入。ABCD39.文中指示待社会、筆者思。A組織文化強化。B組織文化氾濫表。C若者世代必要。D若者世代便利。40.文章内容合。A日本社会新人類呼人全存在。B新人類指示、以上。C新人類呼世代突然生。D日本国民性安定志向強、変革志向特徴。B.次文章下線部分中国語訳。（点点）41.草木種実、種土落。落種土雨露恵受、内蔵生命力目覚、発芽地上頭角表。光水肥料恵
