1、C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化5、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动6、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念D、教材结构7、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。A、罚款B、拘留C、撤销教师资格D、警告【答案】D8、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为9、价值冲突表现为两种不同的形式：一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一
2、种是（）。A、不同阶级的经济利益冲突B、不同价值体系之间的冲突C、不同道德主体的价值观的冲突D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突10、教学计划管理包括（）。A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B、教学计划的监督C、教学计划的监督与评估D、教学计划的执行、监督与评估【答案】A11、教师道德行为选择本质上是（）。A、一个价值判断和取舍的过程B、一个完全意志自由选择的过程C、一个完全受必然性制约的过程D、一个主体进行社会道德评价的过程12、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵C、举止落落大方，表现出主见和气派
3、D、不矫揉造作，具有表演性13、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺14、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性15、在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。A、自我评价B、确立目标C、环境评价D、职业定位16、高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A、开展教育B、社会服务C、科学研究D、培养人才17、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的【答案】C
4、18、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设19、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。20、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣21、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A、网络成瘾B、网络依赖C、强迫症D、情感障碍22、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A、接受过程B、认知过程C、同化过程D、学习过程23、在教师职业道德发展史上，第一次根据
5、教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济24、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性25、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）A、往届毕业生B、成人高等教育C、民办普通高等学校D、高等教育自学考试类学生26、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚B、造成损害的，责令赔偿损失C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D、所属机构应作出相应的赔偿27、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象
6、在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象28、对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择29、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。A、创新精神和学习能力B、奉献精神和实践能力C、创新精神和实践能力D、创新精神和工作能力30、教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。A、集体性B、关系性C、精神性
7、D、无限性31、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展32、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。A、学校B、教育行政部门C、国家D、举办者自己33、教师职业不属于（）。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴34、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思35、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年 B、1922
8、年 C、1949年D、1986年36、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性B、强制性C、非强制性D、包容性37、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡38、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育39、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。A、国家和政府的力量较强B、市场的力量较强C、高校自身的力量较强D、学者所代表的学术力量较强40、中世纪大学的重要特征是（）。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能41、
9、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。A、指导作用B、评价作用C、监督作用D、选择作用42、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学43、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体C、教师所在的学校D、社会公共事业机构44、当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（）。A、社会生产力显著提高B、落后的社会生产C、社会需求的多样化D、发展不平衡不充分45、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。A、爱国主义教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人为本46、加强和改进大学
10、生思想政治教育须以（）为核心。47、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。48、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。49、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。50、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。51、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。52、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。53、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。54、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。55、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。56、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。57、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。58、加强和改进大学
11、生思想政治教育须以（）为核心。59、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。60、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。61、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。62、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。63、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。64、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。65、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。66、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。67、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。68、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。69、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。70、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。
