1、6、习作指导： 1按一定顺序来写，注意各段这间的衔接。 2写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体。 3突出一两个重点地方。 7、编列提纲。8、互评提纲，修改提纲。9、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。10、打草稿，依据提纲写作文，注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。第二课时1、导入。2、快速默读自己的作文，进行自评。3、同桌交换，互评。4、讨论如何修改。5、总结修改意见。6、互评、互改。7、作后评讲表扬优生，鼓励进步生。肯定成绩，指出问题。8、佳作赏析出示佳作，各自默读。 集体交流、评析。9、
2、修改习作。自改。同桌互阅。语文园地二 祖国，我爱你1、写一篇演讲稿，符合格式，结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。2、表达出真情实感。 1、导入。2、明确写作要求。 写演讲稿要符合格式。 要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力，表达真情实感。 围绕“祖国在我心中”的主题。3、写作指导 明确演讲稿的格式。 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。 出示范文祖国啊，母亲，演讲。祖国啊，母亲亲爱的同学们：当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“当然是生我养我的父母！”是的，
3、我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人，怎样去接受和认识世间的真善和美丑，更教会我们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下，一定会有一个明确的目标。将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。他们为了祖国母亲的安危，不惜抛头颅，洒热血
4、，用生命捍卫祖国的尊严。一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的航天楷模。两年以后的今天，“神州六号”又成功实现了两位航空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。多年
5、来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们向发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。特别是体育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。2004年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约2008的“北京奥运”吧！俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。 4、发言谈感受。5、讨论：演讲稿的特点，与其他文体不同的地方。（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没
6、有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。6、小组讨论：这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。7、作前准备：搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿。 8、确定自己演讲稿的观点，确定选材。9、编列提纲。10、10、互评提纲，修改提纲。11、11、打草稿，依据提纲写作文。 7、佳作赏析出示佳作，各自默读。 8、朗诵演讲稿。语文园地三 人间真情1、写一篇记叙文，人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。2、内容具体，感情真挚，语句通顺。 1、课前准备：回
7、忆生活中难忘的事情。 2、导入，激发兴趣。生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的回忆自己看到的、听到的甚至是自己从书上读来的事。 3、全班交流。 4、明确写作要求（1）体现相互关爱的事；（2）把事情的经过写清楚；（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；（4）要表达真情实感。 5、确定选材。 6、列提纲。 7、互评提纲，修改提纲。 8、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。 9、打草稿，依据提纲写作文。 6、互评、互改。 7、佳作赏析 出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好
8、在哪里？给你什么启发？ 集体交流、评析。 8、修改习作。语文园地四 调查报告1、懂得调查报告组成及写作格式。2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。1、导入：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事通过调查报告的形式写下来。 符合格式。 调查的过程结果和感受记录下来，有条理的写出来。 明确调查报告的写法。 学习佳作看台中的例文4、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？5、小组讨论：1）什么叫调查报告？2）调查报告可以写哪些内容？3）调查报告由几部分组成？6、发言总结7、对照习作，巩固深化。讨论调查报告
9、的特点。8、作前准备：找一个自己感兴趣的内容，在同学中做一些调查，将统计过程与结果记录下来。 9、列提纲。10、互评提纲，修改提纲。11、打草稿，依据提纲写作文。集体交流、评析8、修改习作。语文园地五 一封书信、了解得书信的种类，特点、用途和格式。、写一封信。教学过程 1、谈话导入。同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）2、明确写作要求 以给.的一封信为题写一封信 正确掌握信的格式，写出真情实感，重点要突出。 3、写作指导 信的特点和种类。 信的格式。称呼，正文，结尾，署名，日期。 4、阅读佳作看台例文。5、同桌相互讨论，交流选材。6、指明汇报交流。7
10、、学生试写。1、继续试写。学生继续信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。2、评议并修改习作。 评议重点：a、格式是否正确？b、内容是否具体，重点是否突出？c、情感是否表达真切充分？ 7、佳作赏析 出示佳作，各自默读。集体交流、评析。语文园地六 “我的收藏品”1、写一个你的收藏品，并说出它的来历及有关故事。回忆生活中值得自己珍爱的东西，值得记忆的典型事例。生命中有许多阳光值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一句鼓励的话语，一次亲切的抚摸把你的收藏品展示给大家欣赏吧。 写一个你的收藏品，并说出它的来历及有关故事，自定题目。 叙述中表达真情实感。5、全班讨论，确定选材。 1交
11、代清楚时间地点人物事件。 2挖掘思想提炼主题。 3寻找线索，寻找角度。 4抒情议论精炼含蓄。9、9、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。10、10、打草稿，依据提纲写作文，注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。语文园地七 比赛与活动1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物， 从而要求自己积极参加学校的各项活动，养成留心观察周围事物的习惯。请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过 1、导入：谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈
12、谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方 2、明确写作要求：有条理地记叙一次比赛或活动，注意语句完整、通顺。注意场面描写，人物描写600字以上 3、全班讨论，回忆场景4.、习作指导亲自参加，留意观察，注意场面描写，细节描写新颖的开头和结尾，层次分明。抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动5、编列提纲。6、互评提纲，修改提纲。7、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。8、打草稿，依据提纲写作文，注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。2、导入。语文园地八 插图故事 1、通过看图编故事，提高观察能力、思维能力、口头表达能力和创新能力。 2、根据画面内容合理想象，编成完整的故事。做到情景合理、内容具体，语句通顺。 3、培养学生的创新能力用自己的语言，将所编的故事写下来。挂图一幅1、激趣导入2、整体感知挂图。用一句话说说画面告诉我们一件什么事。3、集体讨论，根据挂图展开想象。4、明确写作要求： 任选语文课本中的一幅插图编写故事。 合理想象人物的语言、动作，心理以及环境及场景。 要写清故事发生的前因后果，即故事的完整性。 5、全班讨论，选材。大胆想象，仔细观察，把握主题。要写清故事发生的前因后果。合理想象人物的语言、动作，心理以及环境及场景。3、导入。
