1、4、使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（）。A、社会学习模式B、体谅模式C、集体教育模式D、价值澄清理论【解析】题干以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体现的是体谅模式。5、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（）。A、申话起源说B、生物起源随C、心理起源说D、劳动起源说【答案】C 【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。故选C。6、具有英语基
2、础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。A、定势B、正迁移C、记忆D、负迁移【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。7、在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：小学（）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。A、四B、五C、六D、七【答案】B【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。8、教学理论是“
3、在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”这是（）的观点。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、斯金纳【解析】教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”，这句话出自布鲁纳的教育论著选。美国教育心理学家奥苏贝尔认为，有效的学习理论并不能告诉我们如何教学，但是它确实给我们提供了最可靠的起点，从中可以发现按师生的心理过程和因果关系等方面来阐明教学的一般原理。杜威是现代教育学的代表人物，他强调教学过9、中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单
4、位是（）。A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B、当地县级人民政府教育部门C、当地学校、村委会或者居委会D、当地乡镇人民政府【解析】中华人民共和国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母10、（）是培养全面发展的人的根本途径。A、教育与生产劳动相结合B、德、智、体、美全面发展C、提升道德品质D、提升智力【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。11、教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫
5、尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。12、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。A、受教育B、人身安全C、人身自由D、隐私【解析】学生享有人身安全的权利，在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。13、教师专业化的尝试始于（）。A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。14、板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出（）。A、重点、难
6、点、起点B、重点、起点、支撑点C、重点、难点、支撑点D、重点、难点、知识点【解析】板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出三点：重点、难点、支撑点，其目的是促进学生对知识的意义建构。15、初一学生李某未能完整背诵课文，老师罚他抄课文50遍。老师的做法（）。A、属于正常的教育方法B、属于教育方法不当，不违法C、属于个人认识问题，不违法D、属于对学生变相体罚，违法【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”教师要求李某抄写课文五十遍属于变相体罚，违反了相关的法
7、律规定。16、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。A、马克思主义关于人的全面发展学说B、科学发展观C、有祖国特色的社会主义D、辩证唯物主义【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。17、班级组织构建的首要原则是（）。A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则【解析】有利于教育的原则是班级组织构建的首要原则
8、，班级组织的所有工作都是围绕着有利于学生的教育展开的。18、中华人民共和国教师法规定，对教师考核的内容不包括（）。A、工作态度B、学生意见C、工作成绩D、业务水平【解析】根据教师法规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。19、中华人民共和国教师法规定，对教师考核的内容不包括（）。20、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法【解析】实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察
9、和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。21、犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于（）。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚【解析】强化从性质上可以分为正强化和负强化，正强化是增加一个喜欢的刺激，以提高事件发生的概率，如适当的表扬、奖励等就是正强化手段。负强化是减少一个厌恶的刺激以增强事件发生的概率，如通过减少批评来增强学习概率。惩罚则是通过增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，以使事件发生的概率降低。因此，犯人由于犯罪而被判刑，假释后就没有出现违法行为，这属于负强化。22、下列哪种观点是智者派的观点？A、努力追求道德的卓越、生活的明智和
10、行为的理性B、把知识作为一种工具C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D、强调美德、道德和忠诚【答案】C【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育政治家或统治者的预备教育。这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。23、承担“必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”义务的人是（）。A、父母或者其他法定监护人B、地方各级人民政府C、地方各级人民政府教育行政部门D、国务院教育行政部门中国人民共和国义务教育法第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其
11、它监护人应当送其入学接受并完成义务教育。24、关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动【解析】小学阶段以综合课程为主，中学阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。25、（）是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。A、为人师表B、教书育人C、爱岗敬业D、爱国守法【解析】爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范，是做好教育工作的思想前提。26、能够解释“榜
12、样示范”教育效应的现代心理学理论是（）。A、试误说B、从众说C、观察学习说D、认识说【解析】班杜拉认为，人类的大量行为都是通过对榜样行为的观察而习得的，这种学习就是观察学习或模仿学习。因此，题干中关键词“榜样示范”对应选项C。A.试误说，属于行为主义的学习理论，强调学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结。干扰项。B.从众说，一般说来缺乏自信心的人更容易产生从众的行为。不适合题干表述“榜样示范”。D.认识说，为无中生有。27、（）是道德意志的第一阶段。A、决心B、信心C、恒心D、细心【解析】形成道德意志的基本过程有决心、信心、恒心三个阶段。决心是道德意志的第一阶段，它是经历动机斗争、确定行动目
13、的、选择行动方式的下决心的阶段。28、王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。A、正确，与小明的互动体现了因材施教B、正确，关注学生的课堂感受C、错误，未能践行学习者为中心的理念D、错误，只关注学科知识的学习【解析】王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。29、新课程改革强调“三维目标”的整合。其中，这“三维目标”不包括（）。A、知识与技能B、树立终身学习观C、情感、态度与价值观D、过程与方法【解析】新
14、课程标准提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。30、在教育制度中，处于核心位置的是（）。A、社会教育制度B、企业教育制度C、家庭教育制度D、学校教育制度【答案】D【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。31、中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门中华人民共和
15、国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。32、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（）。A、教师负责制B、校务委员会负责制C、家长委员会负责制D、校长负责制【解析】校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，同时健全学校领导机构新机制。33、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。34、教师根据学生已
16、学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习和深化已学的知识，这种教学方式属于（），是中小学教师常用的一种教学方法。A、讲授法B、谈话法C、情境教学法D、读书指导法【解析】谈话法又叫问答法，是中小学常用的一种教学方法，指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。35、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上【解析】德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。36、青少年男女身体的迅速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价，使他们感
17、觉自己是个大人了，与儿时的“我”不同了，产生了（）。A、理智感B、成人感C、道德感D、稳定感【解析】青少年阶段是一个过渡时期。青少年希望受到人们的重视，把他们看成“大人”，当成社会的一员。这时产生了成人感。37、伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要（）。A、爱国守法B、关爱学生C、为人师表D、爱国敬业【解析】陶行知先生的话体现了教育是爱的事业，爱无边际。38、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。A、行政处分B、刑事责任C、民事责任D、开除【答案】A中国人民共和国教育法规定，违反国家有关规定，不按
18、照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。39、组织学生参加社区服务的德育方法是（）。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。组织学生参加社区服务属于锻炼法。40、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（）。A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流但回避了问题C、可行，
19、体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了严格要求自己，家长至上【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此，冯老师的做法是可行的。41、对教师追究其教育法律责任的形式主要有（）。A、扣押教师资格B、通报批评C、降职或撤职D、行政处分或者解聘中华人民共和国教师法第三十七条规定：教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。42、对语法法则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（）。A、情境记忆B、语义记忆
20、C、形象记忆D、运动记忆【解析】语义记忆是指人们对一般知识和興律的记忆，与特殊的地点、时间无关。语义记忆受规则、知识、概念和词的制约，很少受外界干扰。因此，语法法规、公式符号、法律条文等知识的记忆属于语义记忆。43、基础教育改革的紧迫任务是（）。A、提高学生成绩B、走向素质教育C、改变教师教育思想D、加大教育投入国务院关于基础教育改革与发展的决定指出：实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。44、古代教学组织形式是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、混合教学【解析】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形
21、式。45、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“中学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。A、教育实验法B、教育行动研究C、教育叙事研究D、个案研究法【解析】教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。故选46、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教
22、师的不同做法反映了（）。A、职业知识的差异B、职业理念的差异C、职业能力的差异D、职业认同的差异【解析】两位教师的不同做法反映了职业理念的差异。47、（）不属于我国课程的具体表现形态。A、课程计划B、课程标准C、教科书D、综合课程【解析】在我国，课程具体表现为三种形态：课程计划、课程标准和教科书。48、1956年出版，（）主编的教育目标分类学第一分册：认知领域，被称为教育目标分类奠基之作。A、布鲁纳B、马杰C、加涅D、布卢姆【解析】布卢姆是美国的心理学家和教育学家，教育目标分类学是他的代表性著作。49、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特【
23、解析】美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。50、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。51、影响学习者成功或失败的可控因素包括（）。A、努力程度B、任务难度C、运气好坏D、身心状态【解析】按照可控制归因和不可控制归因的维度划分，只有努力程度是可控因素，其他因素都属于不可控制因素。52、德育过程是思想品德的实施过程，它构成的基本要素是教育者、受教育者和（）。A、教育环境、德育内容B、教育环境、德育目标C、德育内容、德育方法D、教育环境、德育方法【解析】德育过程是学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使一定社会的政治思想、法制思想以及道德等形式的社会意识、社会规范，转化为自身品德的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。53、战国后期，我国出现的
