1、感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。1. 家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。2. 家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。3. 是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围
2、是良好的心理环境。三、建议家长如何培养孩子的独立性。21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行冷头开。1. 放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事,只要他们付出努
3、力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。这种感觉很重要cSpeNgBo.COm蓬勃范文网:幼儿园家长学校案例教学），它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。2. 培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他
4、们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。3. 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子听话却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定,孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。4. 培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子
5、一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。未来是属于孩子的，孩子未来的路要他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！四、父母应怎样引导孩子学习。1. 布置一个良好的学习环境。如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。2. 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正
6、面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他我们应该做而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。3. 不要打扰他的专心。孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？4. 孩子一起游戏。从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。5. 多鼓励他。只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们
7、也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。五、总结。天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。权威只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。2013年9月篇二：幼儿园家长学校教案大班家长学校教案一、教学内容：没有规矩不成方圆一培养孩子的规则意识二、教学目标：1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。三、教学过程1、案例导入见
8、教案P5俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。2、孩子不遵守规则和约定的原因？在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。规则的表述不清楚有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。规则不能被孩子认可家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感
9、觉和想法。孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。有规则但没有执行有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。家长不能以身作则“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。3、互动活动家长填写幼儿调查表见P10,了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。4、如何正确培养孩子规则意识的方法关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。1、塑造好家长自己的形象，以身作则量身定做一套规则请家长为孩子量身定做一
10、套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不
11、准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。”2、执行规则有技巧规则制订了，关键在实施。规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。失败
12、原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢？3、让孩子做有限的选择规则的制订要给孩子留有希望。当孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理解。举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用以下方法分步予以拒绝：第一步：“妈妈，我想看动画片”一耐心倾听孩子的要求。第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”一明确亮出规则。第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”一给孩子留有希望。显然，以上做法会比您一口拒绝孩子，更易为他接受。四、活动总结布置作业，让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规则，帮助孩子遵守规则。篇三：家长学校案例教学教案设计一一引导孩子学会感恩附板书设计：引导孩子学会感恩父母言传身教学会换位思考感恩父母开始形成良好习惯9
