1、a:10:i:0;s:24647:#第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案#一、简要概述题。#（任选一题回答，10分）#1、教体艺200716号文教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。#2、教育部制订的基础教育课程改革纲要（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。#二、填空。#（10分）#1、国家课程标准是_、_、_和_的依据，是_和_的基础。#应体现国家对不同阶段的学生在_、_、_等方面的基本要求，规定各门课程的_、_、_，提出_和_的建议。#2、教育部第13号令学校艺术教
2、育工作规程中明确指出：#艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。#学校艺术教育工作包括：#艺术类_教学，_ 艺术教育活动，_艺术环境建设。#3、意大利文艺复兴三杰指的是_ 、_ 和_。#三、选择题。#（10分）#1以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是（ ）。#A曹仲达 B卫协 C顾恺之 D杨子华#2“说唱俑”、“马踏飞燕”是（ ）雕塑艺术中的杰出代表。#A唐代 B汉代 C秦代 D战国#3初唐画家阎立本的代表作品是（ ）。#A送子天王图 B观音图 C搜山图 D步辇图#4、“作画妙在似与不似之间”提出者是（ ）。#A.吴昌硕 B.
3、高奇峰 C.齐白石 D.林风眠#5、（ ）是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。#A哥特式建筑 B罗马式建筑 C希腊式建筑 D拜占庭式建筑 #6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有捣练图卷，还有代表作品是（）。#A女史箴图 B观音图 C虢国夫人游春图 D宫中图#7、壁画格尔尼卡的作者是（ ）。#A卢梭 B毕加索 C达芬奇 D塞尚#8、首次提出山水画“三远”的论著是（ ）。#A图画见闻志 B林泉高致 C画继 D山水纯全集#9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ ）。#A 虢国夫人游春图 B捣练图 C挥扇仕女图 D簪花仕女图#10、“
4、昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（ ）。#A飒露紫 B拳毛騧 C白蹄乌 D特勒骠#四、简答题。#（任选一题回答，10分）#1、中、小学美术课程的性质、目标、价值。#2、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”。#五、名词解释。#（15分）#1、立体主义：#2、美术创作：#3、审美：#4、曹衣出水，吴带当风：#5、外师造化，中得心源：#六、线条手绘图示。#（15分） #1、徒手写美术字美术教育：#2、静物构图均衡：# #3、四方连续：#4、成角透视：# #5、渐变构成：#七、作品分析。#（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。#任选一题回答， 20
5、分）#1、 分析张择端的清明上河图。#2、 分析王蒙的青卞隐居图。#3、 分析米勒的拾穗。#八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50字以下）。#（10分）#参 考 答 案#一、 简要概述题（任选一题回答，10分）#（一）、答：#教体艺200716号文教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见提出的十点意见：#1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。#2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校
6、园生活，符合学生的认知水平和心理特点。#3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。#4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。#5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。#6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。#7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。#8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活
7、动；#不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。#9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。#10、严禁中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。#（二）、答：#教育部制订的基础教育课程改革纲要（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”是：# #1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。#2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程
8、门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。#3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。#4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。#5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。#6、改变课程管理过于集中的状况，实行
9、国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。#二、填空（10分）#1、教材编写、教学、评估、考试命题、国家管理、评价课程、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、性质、目标、内容框架、教学，评价。#2、课程、课外、校外、校园文化。#3、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。#三、选择题（10分）#1、A 2、B 3、D 4、C 5、A 6、C 7、B 8、B 9、C 10、A #四、名词解释（15分）#1、立体主义：#立体主义是西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。#该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。#代表人物有毕加索、勃拉克等。#2、
10、美术创作：#美术创作是指通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。#3、审美：#审美是指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。#4、曹衣出水，吴带当风：#“曹衣出水，吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。#一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般；#一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。#而“曹衣出水，吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子；#一说曹为曹不兴，吴为吴暕。#曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗
11、兴。#擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇”的传说。#吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像罗汉，时享盛誉。#而“曹衣出水，吴带当风”一般多指曹仲达和吴道子。# 曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。#素有#曹家样# 之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。#5、外师造化，中得心源：#“外师造化，中得心源” 是中国艺术理论的重要命题，它是由水墨画的创始人之一、唐代画家张璪（约735785）提出的绘画理论，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画奠定了基础。#“师造化”须同时“得心源”，即有所思，有所寄意；#“得心源”又是建立在师造化的基础上，二者协调，便会产生好的作品
12、。#董其昌以悟为主的“师法自然”师法论，最得张璪学说的精髓。#“搜遍奇峰打草稿”的画家石涛却将妙悟置于其理论的核心位置上。#五、简答题（任选一题回答，10分）#（一）、中、小学美术课程的性质、目标、价值。#答：#中、小学美术课程的性质：#美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。#中、小学美术课程的价值：#九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：#1、陶冶学生的情操，提高审美能力#2、引导学生参与文化的传承和交流#3、发展学生的感知能力和形象思维能力#4、形成学生的创新精神和技术意识#5、促
13、进学生的个性形成和全面发展#中、小学美术课程的目标：#学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；#了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。#在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。#（二）、答：#九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”有：#1教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。#在传授双某，培养能
14、力过程中，加强思想品德教育。#要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。#2要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。#3教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。#4要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。#5学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。#六、线条手绘图示（15分） #七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。#任选一题回答， 25分）#1、分析张择
15、端的清明上河图：#（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。#（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。#（3）构图采用散点透视。#布局有序，内容丰富，主题突出。#采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。#（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。#2、分析王蒙的青卞隐居图：#（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。#（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。#（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。#画草庐数间
16、，点出了文人隐逸的主题。#画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。#画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。#（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。#被明代画家董其昌称为“天下第一。#”#3、分析米勒的拾穗：#（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。#（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。#（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。#（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。#八、从自己的工作经历中，总结提炼
17、出对美术教育的综述或感悟（50字以下）。#（10分）# #全国中小学美术教师基本功比赛理论知识测试题及答案#一、填空题（每格0.5分，共30分）#1、美术课程评价是_，改进教师教学，促进_不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是_。#2、“综合#搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：#_ _。#3、清明上河图是北宋画家 _ 的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为_，第二段为_，第三段为_，其中_为整幅作品的中心和高潮。#作品采用的是_透视。#4、元代最有代表性的四个山水画家分别是_、_、_ 、_。#5、我国的四大石窟是
18、指_、_、_、_。#6、中国画在表现形式上有_、_、_册页扇面等多种。#7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是_、_、_，他们的代表性分别是_、_、_。#8、中国的古典园林的苏州四大园林是指_、_、狮子林、网师网。#古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如_、_、_、_、轩、舫、桥等。#9、加菜义民是 _国雕塑家_ 的作品，他另外的代表作有 _ 。#11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视_，也重视_。#要确立_，倡导师生间的_。#12、巴黎圣母院位于_国，是典型的_ 建筑。#悉尼歌剧院则是国家的建筑，它的造型如_。#13、雕塑以其不同的表现形态可以分为_雕与
19、_雕。#_的作品大卫是一件_雕作品。#二、连线题（每题1分，总计10分）#西斯廷圣母 卢梭#伏尔加河上的纤夫 拉斐尔#冬猎 东山魁夷#热带飓风与虎 勃鲁盖尔#旱春之路 列宾#簪花仕女图 韩干#照夜日图 周昉#芙蓉锦鸡图 赵佶#黄河逆流 李可染#浅塘渡牛图 马远#三、简答题（每题分，共20分）#谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识。#分析东汉击鼓说唱俑的艺术特色。#以故宫为代表说说中国古代建筑的特点。#说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。#四、教学设计（每题分。#共计分）#请你写出人美版七册多姿多彩的靠垫一课的教学重、难点及解决重、难点的教学策
20、略。#说说在浙美版七册想象中的机器人一课中你打算如何启发学生的想象力。#五、技能题（每题分。#共计分）#题目：#画一幢校园或街头的建筑。#要求：#结构合理、透视准确。#题目：#请你设计一套桌子、椅子。#要求：#美观、实用、富有创意。#参考答案#一、填空题（每格0.5分，共30分）#1.促进学生全面发展、美术课程、美术课程标准#2.融美术各学习领域（#造型 表现#,#设计 应用#和#欣赏评述#）为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系、三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠#3.张择端、汴京郊外的景物、上土桥及大汴河两岸的繁忙景象、汴京市区的街景#4.黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇#5.敦煌
21、莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、天水麦积山石窟#6.中堂、条幅、小品、卷轴#7.达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、最后的晚餐、西斯廷教堂天顶壁画、西斯廷圣母像#8.拙政园、留园、亭、台、楼、阁、廊、榭#9.法、罗丹、吻#11.教师的教、学生的学、学生的主体地位、情感交流和平等关系#12.法、哥特式、澳大利亚、贝壳#13.圆雕、浮雕、米开朗基罗、圆雕#二、连线题（每题1分，总计10分）#冬猎勃鲁盖尔#西斯廷圣母 卢梭#伏尔加河上的纤夫 拉斐尔#冬猎 东山魁夷#热带飓风与虎 勃鲁盖尔#旱春之路 列宾#簪花仕女图 韩干#照夜日图 周昉#芙蓉锦鸡图 赵佶#黄河逆流 叶浅予#浅塘渡牛图 马远#三、简答题：
22、#谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识。#第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化。#第二，从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑，它可以促进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解#第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可帮助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的一些问题。#总之，“在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样性而提出来的。#我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种
23、文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科一样参与人类文化的传承与发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。#分析东汉击鼓说唱俑的艺术特色。#四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像中，最著名的就是这件击鼓说唱俑。#说唱俑席地而坐，头部硕大，裹着头巾，前额布满皱纹，赤膊跣足，左臂环抱一个圆鼓，右手高扬鼓锤。#这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来这是多么令人激动的场面！#虽然人们并不了解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会发出会心
24、的微笑，甚至可以想象到在这个说唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的听众在倾听着他出色的表演！#可见，汉代的雕塑家们是多么富有创造力和想象力。#他们并非简单地模仿生活中的场景，而是采用了极其大胆夸张的手法，着重表现说唱者那种特殊的神气。#作者采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作用，创造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面。#这种虚拟中的戏剧性场面，本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。#这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料。#以故宫为代表说说中国古代建筑的特点。#1、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式。#2、中国建筑的平面布局具有一种简明的组织规律#3、中国古
25、代建筑造型优美#4、中国古代建筑的装饰丰富多彩#5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调#说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。#尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合、兼并其他动物的内容，人为扭曲变形，导致走失了原来的模样，但仍然具有扬子鳄的全部基本形态特征：#1、披满鳞甲的身躯；#2、长颚大口和位于头顶的翘鼻；#3、锋芒毕现的锥型尖牙；#4大而圆的突起眼睛；#5粗壮的长尾；#6、强健的四肢和五指利爪；#7、有横条纹的腹部。#为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象的缺陷，古人发挥了充分的想象力，给它添加了角、须、尾鳍以及把背部纵向排列的突起角
26、质棘刺也变换成锯齿状背鳍，并拉长躯体以渲染气势，充实装饰效果，于是扬子鳄就被塑造成了传说中描绘的张牙舞爪、能腾云驾雾的龙形象了。#虽然经过艺术夸张后，幻化的龙与现实中的扬子鳄有了许多不同之处，但对比之下，仍可看到扬子鳄 长颚、尖牙、披鳞、利爪等主要特征。#龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。#龙之所以具有这种文化象征意义，是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系，但更重要的，是因为龙几千年来往往成为中国奴隶、封建社会最高统治者的#独家专利#，是皇权的代名词，因此，皇帝自比为#真龙天子#，全们的身体叫#龙体#穿的衣服叫
27、#龙袍#，坐的椅子叫#龙椅#，乘的车、船叫#龙辇#、#龙舟#总之，凡是与他们生活起居相关的事物均冠以#龙#字以示高高在上的特权。#;i:1;s:9168:学校教职工考评方案#为调动全校教职工的积极性和创造性，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于提高学校的管理和教育水平，贯彻奖勤罚懒，奖优罚劣的原则，根据上级要求，由学校行政提议，教代会讨论, 学校领导班子研究决定，经公示无异议，特制定我校教职工考评实施细则:#第一、考评方案适用于学校教职工的岗位聘用、绩效工资分配、晋升职称、评优选先的确定，采取公开量化评分排位，根据名额比例，按位次高低确定人选.（出现否决条件时，按得分从高到低递补。#）#第二、教
28、职工基本分为100分/人#期（包括德、能、勤、绩、廉五个方面的考评），奖惩分为20分/人#期，量化评分按下列项目和标准，计分标准是：#分/期#人.#第三、考核评定量标：#一、思想道德（12分）-实行扣分制#1、在公众场所散布攻击共产党，攻击社会主义的言论，扣1分/人#次.#2、言行严重悖离组织要求者扣1分/人#次.#3、参加非法组织或违法活动者扣1分/人#次.#4、组织、参与、集访或越级上访者扣2分/人#次.#（出现上述3、4款情形，在年度考核中实行一票否决。#）#5、制造、散布、传播谣言造成不良影响者扣1分/人#次.#6、有违背教师职业道德规范准则之一者，扣1分/人#次，具体内容为以下八个方
29、面：#（1）遵纪守法，依法执教；#（2）爱护学生，循循善诱；#（3）爱岗敬业，忠于职守；#（4）热爱学校，团结协作；#（5）严谨治学，勇于创新；#（6）为人师表，文明生活；#（7）尊重家长，适时沟通；#（8）坚守情操，廉洁从教.#二、工作能力（8分）-实行扣分制#1、组织能力差、课堂秩序乱（认任课教师）、集会队列混乱、纪律差（认班主任）扣0.5分/人#次.#2、教室布置或美化差扣0.2分/人#次.（以学校及以上部门组织的检查为准，认班主任）#3、所任教学班清洁卫生差扣0.1分（以值周检查记录为准，每周在检查评比平均分以下者为差认班主任；#课堂认任课教师）.#4、所教学生严重违纪，经学校查处扣0
30、.6分/人#次.#5、所教学生发生重大责任事故扣1分/人#次.#6、所教班级公物损坏扣0.6分/件#次.#（在上述4、5、6款情形中，涉及班集体者班主任按照标准扣分，科任教师减半扣分。#）#7、所教学科在片区统考评估中，成绩积分在同级同学科教师数的后21%至30%扣0.2分/科#次，后11%至20%扣0.8分/科#次，后1%至10%扣1.5分/科#次.（采用去尾法至整数）任教不同学科（年级）者，按各学科（年级）工作量占本人总工作量的比例加权扣分。#8、教研活动迟到、早退扣0.2分/人#次.（以规定时间前后5分钟为限）#9、教研活动无故缺席扣0.5分/人#次.#10、不承担教研任务扣1分/人#次
31、#三、勤奋敬业（10分）-实行扣分制#1、无故旷课者，扣1分/节，旷工者扣2分/天。#2、不服从学校工作安排，经劝解无效者，扣1分/人#次.#3、未按要求制订、上交各种计划、记录、总结、表册者，扣0.5分/人#项.#4、未写或少写教案者（以学校或上级检查为准）扣1分/人#次.#5、未按要求组织检测、评定学生成绩者，扣1分/人#次.#6、未按学校、教研组要求指导学生社会实践和课外活动者，#扣0.5分/人#次.#7、未按要求批改作业者，扣0.5分/人#次.#8、事假每期超过2天者按每超过1天扣0.1分.#9、上课、会议、学习、集会迟到、早退扣0.2分/人#次（以规定时间前后5分钟为限），无故缺席扣
32、0.5分/人#次.#10、担任学校安排的工作量比平均工作量低于2个以上的部分，每1个工作量（只取整数）扣0.5分.#四、廉洁从教（5分）-实行扣分制#有乱招生、乱办班补课、乱订资料、乱购物、乱送生、乱收费、收受学生及家长财物等之一者，扣1分/人#次.#五、工作成绩（65分）-实行评分制#未任统考科目的财务人员根据财务工作实情，由学校行政决定在全校教师业绩平均分上下浮动5%范围内计分；#未任统考科目的行政人员以全校教师业绩平均分上浮5%计；#工人的工作业绩分在全校教师业绩平均分上下浮动5%范围内，期末由教代会组织代表投票加权平均计分。#教师的教学业绩分由位次积分和成绩积分两部分组成，其中位次积分
33、和成绩积分各占教学业绩标准分的50%.#1、位次积分：#（片区内同级同科第一名为65分）#位次积分=（教师总数-本人位次+1）#（片区同级同科教师总数）#65#50%。#2、成绩积分的积分：#成绩积分的积分=（本人成绩积分）#（片区同年级同科教师第一名的成绩积分）#65#50%。#（任不同年级同一学科或同一年级不同学科者，按年级或学科工作量占本人工作量比重加权平均计分）。#备注：#接差科教师的积分计算#（1）、接差科（在龙台片区同科教师数后1/3）若进位，以每进两位追加一位来计算其位次积分（最多按第一名计算）#（2）、成绩积分的积分的计算：# 以差科上期末片区统考同级同科的平均积分与接任时的积
34、分差为A，以接差科本期末片区统考同级同科的平均积分与自己的积分差为B.#成绩积分=（A-B）+接差科本期自己的成绩积分（总分最多为第一名的成绩分）且接差科只计算接任第这一期，若（A-B）为负以零分计算.#六、奖励加分（每学期内同一奖项就高加分，不重复计分.每期所加总分不超过20分）#1、在学校阶段性中心工作（如：#督评迎检、中职送生、环境治理、疫情防控等）中，履职尽责，完成任务好，受学校或上级表彰者加2分/人#次.#2、所任工作超过平均工作量2个以上的部分，每1个工作量（只取整数）加0.5分.#3、获国家、省、市、县、片区劳动模范或先进个人、先进教育工作者等荣誉称号，分别加：#4、3、2、1、
35、0.5分.#4、教师科研成果、发表文章、评奖论文在国家、省、市、县级单位评比中获等级奖者，分别加：#1.5、1、0.5、0.3分，（立项科研成果获奖按标准的3倍计分）。#5、所教班该期被评为省、市、县、校先进集体，班主任分别加：#2、1、0.5、0.3分，科任教师加分减半.#6、指导学生在上级教育行政（教研）部门举办的竞赛中获国家、省、市、县等级奖，分别加1.5、1、0.5、0.3分.#7、教学质量奖励：#（1）教学管理或学科质量奖获县级一等加2分，二等加1分.获片区一等加2分，二等加1分，三等加0.5分.#（2）班级管理奖各等级加分:#班主任加同等级学科质量奖加分的一半;#该班学科教师加班主
36、任加分的一半.（若所任教学科成绩积分位次在同级同科教师数的后1/3#者,不再加分）.#8、资历职务分：#教龄：# 0.2分/年（村小教师、财务人员0.25分/年）。#学历：#本科3分，专科2分，中师（高中）1分。#职务：#校长3分；#副校长、工会主席2分；#主任1.5分；#班主任、财务人员、团支部书记、少先队辅导员、教研组长、成教专干、继教登记员1分。#（注：#考评时在任才加分，职务就高不就低，不重复计分。#）#七、处罚扣分（每学期内所扣总分不超过20分）#1、在学校阶段性中心工作中，不服从安排，敷衍塞责，完成任务差,受到学校或上级通报批评者，扣2分/人#次，并可根据学校在此项工作中出台的纪律
37、与年度考核、评职晋级，岗位聘用、评优选先挂钩及实行一票否决.#2、因工作不负责任,在教学、实验、安全管理或班级管理中导致赔偿事故，造成不良影响者，扣2分/人#次.#3、违法乱纪，道德败坏或其它严重错误，受到严重警告及以上处分者，每次扣2分/人#次.#4、伪造证书、谎报成绩、剽窃他人成果者，扣2分/人#次.#5、不承担组织交办的任务，不服从调动擅离职守，目无纪律，经教育不改者扣2分/人#次.#6、闹不团结，吵架或打架，主要责任人扣2分/次，次要责任人扣1分/次。#本方案的未尽事宜处置权、解释权和修订权属于学校行政。#学校#- 4 -#;i:2;s:2302:学校德育工作存在的问题和不足#2009
38、年资源整合以来，我校在德育工作中做了大量工作，取得了一些成绩，但德育工作还存在许多的问题，亟待解决。#1、部分德育工作管理制度还需进一步完善，以增强针对性和可操作性。#2、个别校委会成员及科任教师管理能力、德育工作观念、方法还有待改进。#个别教师依然认为“德育工作由校长或德育处及班主任承担”。#3、个别学生行为习惯及养成教育有待加强。#4、班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于我校教师来源复杂，教师虽多，但优秀骨干教师还不是很多，用人时捉襟见肘，因为个别班主任的水平和能力偏弱，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。#个别班主任
39、管理不到位，工作方法有时不得当。#个别班级在组织活动时准备不充分，活动效果不太明显。#5、师德师风建设有待进一步加强。#严格遵守教师职业道德和巴州教师行为规范十条#6、民族团结教育要继续深化。#7、“十个一”爱国主义主题教育活动要继续强化。#8、心理健康教育不够规范，效果不明显；#心理健康教育师资力量不足，经验还不够丰富；#心理咨询室不规范，有些资料搜集不全。#个别学生的心理脆弱，心理健康教育还有待加强。#由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，外来务工人员子女增多，寄宿学生中，由于离家较远对自己的要求不严，独立生活能力、自理、自立能力较差，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。#9、个
40、别学生法制意识，安全意识较薄弱。#10、家长学校教育培训形式单调，个别班级家长出勤率不高，效果不明显；#个别教师对家长学校工作不太支持；#有些资料搜集不全。#11、后勤管理需进一步加强，生活指导教师素质及服务意识需有待进一步提高。#12、德育科研工作未得到学校重视，未取得一定的科研成果。#;i:3;s:6823:有余数的除法说课稿# #各位领导老师：#大家下午好！#今天我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法的第一课时。#下面我将从说教材、说目标重难点、说教法学法、说教学过程这四个方面进行说课。#一、说教材：#本课的知识点包括教材第60页至第61页的例1、例2两道例题。#本节
41、课是认识有余数的除法的意义，例1通过分草莓的过程，使学生理解平均分东西的时候，可能刚好全部分完，可能剩下一些不够分，经历把物品平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，懂得余数要比除数小。#例2的教学，从摆小棒入手，让学生先想一想，再拿学具摆一摆，边摆边观察，边摆边猜测，然后通过互相交流，在比较、吸引的基础上进行思考和归纳，用表象支撑学生的思维。#逐步抽象出数学知识，余数比除数小。#教学中，学生通过积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象、概括等数学活动价经验可以发展他们的抽象思维，通过操作、学习、在获取知识的过程中，能感受到数学与生活的密切联系，体会教学的意义和作用，进一
42、步激发学生学习数学的兴趣。#二、说目标重难点：#介于以上的认识，我将本课的教学目标确定如下：#1、知识与技能：#使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。#2、过程与方法：#学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。#3、情感、态度、价值观：#学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。#教学重点：#理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。#教学难点：#理解余数要比除数小的道理。# #三、说教法学法：#说教法：
43、#这节课我采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。#在交流定理时采用演绎概括法，引导学生观察算式总结出规律。#说学法：#动手操作、合作学习。#学生在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程。#四、说教学过程#本课的教学分五大块。#第一块：#观看动画，引出活动#出示主题图，引导学生观察交流信息，这些同学在做什么呢？#充分利用主题图的情境，引导学生在现实生活背景中挖掘数学问题，激发学生已有的知识经验和生活感悟，为新课的学习做好铺垫。#第二块：#摆一摆，比较感知。#（一）摆一摆，回顾除法意义#把6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？#通过这样的
44、复习，回顾除法的意义，也可以找到新的知识的生长点。#使新旧知识联系到一起，做到温故知新。#（二）摆一摆，解决新问题#这一块的学习内容，采用小组合作的学习方式，分三个层次组织学习活动。#第一层：#摆一摆。#让小朋友在小组内用7个小棒代替草莓分别按每盘2个分给小朋友。#先指导操作，后自主活动，教师巡视指导。#通过学生的操作活动，使学生建立“余数”概念的表象。#第二层：#说一说。#在小组活动的基础上，组织全班交流。#提问：#1个草莓怎么不摆了？#为抽象“余数”的概念打下基础。#第三层：#写一写。#引导学生根据其中分得的有剩余的过程和结果写出除法算式，认识有余数的除法。#写算式是把学生的具体感知进行抽
45、象的过程，是形成“余数”概念的主要环节。#（三）比一比，初步感知有余数除法的意义#比较两次分草莓的相同点和不同点，让学生初步感知有余数除法的意义。#通过观察、比较，突出了“剩余”这个概念，培养了学生初步的观察能力。#在这块的新知探究过程中，充分给予学生操作的时间，真正让学生参与活动的全过程，让学生在自主、合作、讨论中去交流，注意到由扶到放，让学生在操作活动中逐步建立余数的概念，认识有余数的除法。#（四）圈一圈，填一填，及时巩固#做一做第1题与例题的类型相仿，是模仿性练习。#学生观察图后，独立完成填空。#要求学生进行操作后，根据操作结果填写相应算式的商和余数，在完成填写后让学生说说每题中的商和余
46、数分别表示什么，突出算式中单位名称的选择，在表达中进一步明确认识。#使学生初步认识到：#把一些物体按指定的每几个一份进行平均分或平均分成几份，只要平均分后有剩余，都可以写成有余数的除法算式，使学生全面认识和理解有余数除法的意义，从而更深层次的把握知识。#第三块：#对比观察，理解关系。#（一）初步理解余数与除数的关系#通过动手摆小棒得出算式后，进行观察、谈论交流、对比算式中的除数和余数的关系，得出余数要比除数小的结论。#本环节主要是通过用不同根数的小棒摆正方形的活动，引导学生探究余数和除数的关系，渗透借助直观研究问题的意识和方法。#利用小组分工合作的形式，既减轻了学生的学习负担，又提高了课堂学习
47、效率。#（二）活动思考，加深理解#通过练习，深化理解“余数要比除数小”的道理。#第四块：#巩固练习，深化理解。#本节课的练习选择了练习十四的第1、2题。#以学生自主练习为主，让学生在独立思考、合作交流中巩固对有余数除法的含义及余数与除数的关系的理解。#第五块：#课堂总结，明确目标。#让学生畅谈收获，明确本节课的学习内容。#通过讨论在计算有余数的除法时应注意注意些什么，让学生理解余数要比除数小这一教学难点。#整节课，从分草莓（初步感知），到观察特点分类（感知清晰），再到抽象算式（形成概念），最后应用概念，遵循了学生概念形成的一般规律，同时又使学生感受到数学与生活的密切联系，体验了数学的价值性。#
48、;i:4;s:25856:1.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、将“music”文件夹中的文件“001.mp3”删除。#2、将“picture”文件夹中的文件“003.mpg”移动到“movie”文件夹中。#3、将“picture”文件夹中的文件“001.jpg”重命名为“end.jpg”。#4、将“txt”文件夹中的文件“说明.txt”复制到“music”文件夹中。#5、在“movie”文件夹中，新建一个txt文件，并命名为“使用说明.txt”。#2.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、将“ks”文件夹下“music”文件夹中的文件“out.txt”删除。#2、在“ks”文件夹下建
49、立一个名为“mydoc”的新文件夹。#3、将“ks”文件夹下“tupian”文件夹中的文件“md.bmp”复制到“ks”文件夹下“image”文件夹中。#4.将“ks”文件夹下“book”文件夹删除。#5.将“ks”文件夹“else”文件夹中的文件“tlzy.mp3”移动到“ks”文件夹下“music”文件夹中，并改名为“xj.mp3”。#3.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、在“xscj”文件夹下创建“kskm”和“kckm”文件夹。#2、将“xscj”文件夹下的文件“cj1.txt”和“cj2.txt”移动到“xxjs”文件夹中。#3、将“xscj”文件夹下的文件“cj4.txt”删
50、除。#4、在“xscj”文件夹下新建文件“readme.txt”。#5、将“xscj”文件夹下的“sskm”子文件夹下的文件“cj5.txt”更名为“ym.txt”。#4.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、将“ks”文件夹下的“jeway”文件夹中的文件“model.bmp”重命名为“brzve.bmp”。#2、将“ks”文件夹下的“Ailsa”文件夹中的文件“box.txt”删除。#3、在“ks”文件夹下的“Carry”文件夹中建立一个新文件夹“group”。#4、将“ks”文件夹下的“Ellen”文件夹中的文件“main.mp3”移动到“ks”文件夹的“Grace”文件夹中。#5、将
51、“ks”文件夹的“KEEN”文件夹删除。#5.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、将“shengwu”文件夹中的文件“baohuse.jpg”删除。#2、将“yuwen”文件夹中的文件“baohuse.jpg”移动到“huaxue”文件夹中。#3、将“shuxue”文件夹中的文件“001.txt”重命名为“shuoming.txt”。#4、将“shuxue”文件夹中的“sanjiaoxing1.bmp”文件复制到“yingyu”文件夹中。#5、在“yuwen”文件夹下，新建一个“zuowen”子文件夹。#6.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、将“chuyi”文件夹中的“xuanxiu
52、”文件夹中的文件全部删除。#2、在“chuer”文件夹中新建一个名为“kexueshijian”的文件夹。#3、将“chuer”文件夹中的“yuwen”文件夹复制到“chuyi”文件夹中。#4、将“chusan”文件夹中“yinyue”、“meishu”、“xinxijishu”文件夹删除。#5、将“chusan”文件夹中的文件“001.txt”改名为“baokaoxinxi.txt”。#7.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、将“3月”文件夹中的文件“备份.txt”删除。#2、将“1月”文件夹中的文件“学习计划.doc”复制到“9月”文件夹中。#3、在“2月”文件夹中，新建一个文件“寒假
53、短期计划.doc”。#4、将“11月”文件夹中的文件“复习备考资料.txt”分别复制到“5月”和“6月”文件夹中。#5、将“其它”文件夹重命名为“else”。#8.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、将“视频”文件夹中的文件“011.mpg”删除。#2、将“视频”文件夹中的文件“001.mpg”重命名为“szh.mpg”。#3、将“音乐”文件夹的文件“001.jpg”移动到“图片”文件夹中，并重命名为“图片1.jpg”。#4、在“文本”文件夹中新建一个文件“说明.txt”。#5、将“文本”文件夹中的文件“007.txt”文件分别复制到“视频”、“音乐”、“图片”文件夹中。#9.进入本题工作
54、目录，请完成以下操作：#1、将“x1”文件夹中的文件“007.txt”改名为“提纲.txt”。#2、将“y2”文件夹中的所有txt文件删除。#3、将“z2”文件夹中的文件“005.bmp”移动到“x2”文件夹中。#4、将“x2”文件夹中的文件“002.txt”复制到“z2”文件夹中。#5、在“z2”文件夹中，将文件“004.doc”复制一个复件，并将复件文件重命名为“004备份.doc”#10.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“必修2资料”文件夹中的文件“方圆处世.doc”，将标题文字“方圆处世技巧”设置为隶书、二号、金色、居中，并加上阴影边框和绿色的底纹（全部应用于文字）。#2、
55、将正文文字设置为楷体_GB2312、四号、行距为1.5倍行距。#3、将工作目录中的图片“fybf.jpg”插入到第二段末尾，将其环绕方式设置为“紧密型”。#4、将文章中所有的“呼”替换为“乎”。#5、将页面设置为“横向”，上下页边距均为2厘米、左右页边距均为3厘米。#保存文件并关闭窗口。#11.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开工作目录中的Word文档“荷塘月色.doc”，将页面纸型设置为A4，横向排版，上下页边距设为3.5厘米，左右页边距设为3厘米。#2、将标题文字“荷塘月色”设置为楷体_GB2312、小一、加粗并居中。#3、将第二行作者的姓名设为右对齐，三号，金色。#4、将正文文
56、字设置为仿宋_GB2312、小四，正文所有段落设置为首行缩进2字符，行距设为1.5倍行距。#5、将工作目录中的图片“15-00001.jpg”插入到正文第一段后，并将图片的环绕方式设置为“紧密型”。#保存文件并关闭窗口。#12.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“必修2资料”文件夹中的文件“星系相撞奇观.doc”，将页面设置为A4，横向。#2、将标题文字“6200万光年外触须星系相撞奇观”设置为楷体_GB2312、蓝色、小二、加粗并居中。#3、将正文文字设置为仿宋_GB2312、小四，正文所有段落设置为首行缩进2字符，行距设为1.5倍行距。#4、在标题后面插入工作目录中的图片“xxz
57、j.jpg”，并将图片的环绕方式设置为“紧密型”。#5、将图片的大小设置为高5厘米、宽5厘米，取消“锁定纵横比”。#保存文件并关闭窗口。#13.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“必修2资料”文件夹中的文件“水立方简介.doc”，将标题文字“水立方简介”设为楷体_GB2312、加粗、深蓝并居中。#2、将正文第一段设为仿宋_GB2312、小四号字。#3、将图片的文字环绕方式设为“上下型环绕”。#4、将红色文本框的高度设为3厘米、宽度设为9厘米，边框线条颜色设为褐色、线型为1.5磅，填充颜色为淡紫。#5、将蓝色自选图形的边框线条设为粉红，粗细为2磅，虚实为“划线-点”，填充颜色为黄色。#
58、保存文件并关闭窗口。#14.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开工作文件夹中的文件“科技的发展.doc”，将标题文字“科技的发展”设置为楷体GB_2312、小二、加粗并居中。#2、正文所有段落设置首行缩进2字符，行距为固定值20磅。#3、在第一段后，插入工作目录中的图片“科学.jpg”，并将图片环绕方式设置为四周型，大小设置为高5cm，宽5cm，取消“锁定纵横比”。#4、在正文之后插入“自选图形-星与旗帜-十字星”，填充颜色为绿色，高度为3cm，宽度为3cm。#5、将页面设置为A4，左、右边距均为2.5cm，应用于整篇文档。#保存文件并关闭窗口。#15.进入本题工作目录，请完成以下操作
59、：#1、打开工作目录中的文件“数字化办公.doc”，将标题文字“数字化办公”设置为仿宋GB2312、下划线、二号字、居中、红色。#2、将正文中所有段落首行缩进2字符，行距设为1.5倍行距。#3、将文档中第二段设置首字下沉2行。#4、在文档左上方插入一横排文本框，文本内容为“数字化”，并填充颜色为“淡紫”色，边框颜色为“绿色”，环绕方式设为“四周型”。#5、在文档尾部插入艺术字“IT”，样式为第2行第3列。#保存文件并关闭窗口#16.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开工作文件夹中的文件“钱三强的故事.doc”，将标题文字“钱三强的故事”设置为二号字、加粗、黑体、阴影、居中,将正文第一段
60、首行缩进2字符。#2、将正文第二段分为两栏，加分隔线。#3、在正文尾部插入艺术字“核物理学家”，艺术字样式为第4行第2列，环绕方式设为紧密型。#4、将页面设置为A4纸,上、下边距均为4cm，左、右边距均为2.5cm，应用范围为整篇文档。#5、设置全文行间距为1.5倍行距。#保存文件并关闭窗口。#17.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开工作文件夹中的文件“语音识别走向现实.doc”，将标题文字“语音识别走向现实”设置为楷体GB_2312、小一、加粗并居中。#2、正文所有段落设置首行缩进2字符，行距为1.5倍行距。#3、在文档最后插入艺术字“语音识别”，艺术字样式为第3行第4列。#4、将
61、整篇文章底纹设置为“黄色”，应用于段落。#5、将页面设置为A4，横向。#保存文件并关闭窗口。#18.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开工作文件夹中的文件“金属也有记忆.doc”，将“作者：#轶名”，设置为小三、倾斜并右对齐。#2、将正文文字设置为仿宋_GB2312、四号、深红。#3、将正文所有段落设置首行缩进2字符，行距为1.5倍行距。#4、在正文第一段后插入工作目录中的图片“金属丝.jpg”，环绕方式设置为四周型。#5、将文中艺术字的环绕方式设置为四周型，填充颜色为金色。#保存文件并关闭窗口。#19.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开工作目录中的文件“时光小河.doc”，
62、将标题文字“时光小河”设置为黑体、小二、加粗、阴影、居中。#2、将正文文字设置为仿宋_GB2312、四号、深红。#3、将正文所有段落设置首行缩进2字符，行距为1.5倍行距。#4、在正文第一段后插入工作目录中的图片“河流.jpg”，并将环绕方式设置为四周型。#5、将页面设置为B5、横向，上、下页边距均为2cm，左、右边距均为3cm，应用于整篇文档。#保存文件并关闭窗口。#20.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开文件夹中的“18-70-01-D-Y.doc”文档，在文章第一行插入艺术字“致橡树”，样式第1行第3列，居中，填充色设置为“褐色”。#2、把正文文字设置成黑体、四号、蓝色、倾斜。
63、#3、把正文文字设置首行缩进2字符，段前1行，1.5倍行距。#4、在文档末尾插入工作目录中的图片“18-70-01-D-Y.jpg”，环绕方式设为“浮于文字上方”。#5、把第二段括号内的文字加上“波浪线”下划线，文字设为“红色”。#保存文件并关闭窗口。#21.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开文件夹中的“18-70-02-D-N.doc”文档，在文章末尾插入一个2行1列的表格，表格中第一个单元格输入文字“信息技术课堂实景”，第二个单元格插入工作目录中的图片“18-70-02-D-N.jpg”，使表格中文字及图片居中。#2、把文章中所有的“计算机技术”替换成“信息技术”。#3、在页眉中
64、输入文字“信息技术的发展”。#4、整篇文章文字设置为小四号、蓝色。#5、除表格外，全文设置首行缩进2个字符，1.5倍行距。#保存文件并关闭窗口。#22.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开文件夹中的“18-70-03-D-Y.doc”文档，将文章题目设置为二号字、加粗、居中、红色。#2、为正文设置项目符号和编号，类型为“编号”第1行第2个。#3、文档页面设置为A4，横向。#4、将正文设置成小四号、1.5倍行距，保存文件。#5、将文档在工作目录中另存为“牡丹花的寓意.doc”。#关闭窗口。#23.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“25-097-01-D-Y.ppt”，为演示文
65、稿中的所有幻灯片设计“诗情画意”模板。#2、首页幻灯片版式改为“空白”，插入艺术字库中第4行第1列，文字为“黄河大观”，隶书，字号96。#3、在第2张幻灯片上插入工作目录中的声音文件“黄河流域概况.mp3”，设置为自动播放。#4、为第6张幻灯片中文本框“调水调沙”设置自定义动画，“进入”-“伸展”-“之前”-“自顶部”-“快速”。#5、在第6张幻灯片中插入工作目录中的视频文件“调水调沙.MPG”，设置为自动播放。#保存文件并关闭窗口。#24.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、为演示文稿中的所有幻灯片设置背景，设置填充效果为“双色”（建议颜色1为黄色，颜色2为白色，其它双色过渡也可），应用
66、到所有幻灯片。#2、为第1张幻灯片中图片“学会关心”添加自定义动画：#“进入”-“滑翔”-“之前”-“中速”。#3、第2张幻灯片文本框字体设置为楷体_GB2312，字号20，添加自定义动画：#“进入”-“扇形展开”-“之前”-“中速”。#4、在第4张幻灯片中插入工作目录中的声音文件“aiguo.mp3”，设置为单击时播放，位置在右下角的牵牛花上。#5、使用母版为演示文稿中的所有幻灯片添加1个动作按钮：#“第一张”，颜色橙色，位置放在左下角。#保存文件并关闭窗口。#25.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“25-097-03-D-Y.ppt”，第1张幻灯片版式设置为“标题幻灯片”，在标
67、题占位符中输入“赵州桥”（楷体_GB2312、字号54），在副标题占位符中输入“古代建筑之美”（楷体_GB2312、字号32）。#2、为第2张幻灯片上的“探究学习”建立超链接到第6张幻灯片。#3、第3张幻灯片中利用占位符插入工作目录中的“图片1.jpg”，设置自定义动画“进入”-“百页窗”-“之前”-“水平”-“非常快”。#4、在第5张幻灯片中插入工作目录中的视频“赵州桥.wmv”，设置为单击时播放。#5、把第6张幻灯片的背景设置为工作目录中的“图片2.jpg”。#保存文件并关闭窗口。#26.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“25-097-04-D-Y.ppt”，为演示文稿中的所有
68、幻灯片设计“诗情画意”模板。#2、设置第1张幻灯片版式为“标题幻灯片”，输入标题为“云南的歌会”（楷体_GB2312、字号54），副标题为“沈从文”（楷体_GB2312、字号32）。#3、为第2张幻灯片艺术字“了解作者”添加超链接到第4张幻灯片。#4、在第4张幻灯片右侧利用占位符插入工作目录中的图片“图片1.JPG”。#5、为演示文稿中所有幻灯片设置“向下擦除”的幻灯片切换方式。#保存文件并关闭窗口。#27.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“25-097-05-D-N.ppt”，为演示文稿中的第1张幻灯片设置背景为工作目录中的“图片1.png”。#2、除首页外，其他幻灯片设计背景为
69、“图片2.jpg”。#3、第1张幻灯片版式改为“空白”，插入艺术字，样式为艺术字库中第4行第1列，文字为“核能与核辐射”。#4、在第2张幻灯片中插入工作目录中的声音文件“肖邦一号钢琴曲.mp3”，播放方式设置为自动播放，并在3张幻灯片后停止播放。#5、为所有幻灯片设置“新闻快报”的幻灯片切换方式。#保存文件并关闭窗口。#28.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开文件“25-097-06-D-N.ppt”，为演示文稿中的所有幻灯片设计“诗情画意”模板。#2、为所有幻灯片设置切换方式为“新闻快报”。#3、为第1张幻灯片中三个文本框设置相同的自定义动画：#“进入”-“飞入”-“之前”-“自底
70、部”-“非常快”。#4、在第2张幻灯片中插入工作目录中的音频文件“黄河流域概况.mp3”，播放方式为自动播放。#5、在第3张幻灯片“单击此处添加标题”处录入“90年代黄河断流天数表”，字体格式为黑体，字号54。#保存文件并关闭窗口。#29.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开文件“25-097-07-D-Y.ppt”，为演示文稿中的所有幻灯片设计“诗情画意”模板。#2、为所有幻灯片设置切换方式为“盒状展开”。#3、在第1张幻灯片“单击此处添加标题”占位符中录入文字“黄河大观”。#4、在第3张幻灯片中插入视频文件“调水调沙.MPG”，设置播放方式为“单击时播放”。#5、打开幻灯片母版，在
71、第一张母版幻灯片左上角添加工作目录中的图片“会徽.jpg”，图片大小为原图的20%，锁定纵横比，将图片的白色部分进行透明处理。#保存文件并关闭窗口。#30.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开文件“核能与核辐射.ppt”，为演示文稿中的第1张幻灯片标题设置自定义动画：#“进入”-“飞入”-“之前”-“自底部”-“非常快”。#2、从第2张幻灯片至最后一张幻灯片设计背景为工作目录中的“图片2.jpg”。#3、在第2张幻灯片上为文本框中的文字内容“怎样预防核辐射”添加超链接到第4张幻灯片。#4、在第3张幻灯片右侧插入工作目录中的视频文件“三维演示核爆炸原因.wmv”，设置播放方式为单击时播放
72、。#5、为所有幻灯片设置切换方式为“新闻快报”。#保存文件并关闭窗口。#31.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开演示文稿“25-097-09-D-N.ppt”，为演示文稿中的第1张幻灯片设置背景为工作目录中的“图片1.png”。#2、第1张幻灯片“单击此处添加标题”占位符中录入文字：#“核能与核辐射”。#3、在第3张幻灯片中利用占位符插入工作目录中的图片“图片3.jpg”，为图片设置自定义动画为“进入”-“滑翔”-“之前”-“快速”。#4、使用母版在所有幻灯片右下角添加“动作按钮：#自定义”，设置超链接到幻灯片2，设置按钮颜色“鲜绿”，按钮上添加文本“返回”。#5、为所有幻灯幻灯片设
73、置切换方式为“新闻快报”。#保存文件并关闭窗口。#32.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开演示文稿“25-097-10-D-Y.ppt”，所有幻灯片应用“欢天喜地”设计模板。#2、第3张幻灯片插入视频“刘三姐.MPG”，设置播放方式为自动播放。#3、第4张幻灯片右侧利用占位符插入“图片1.jpg”。#4、第5张幻灯片中给3个拼音设置相同的自定义动画：#“进入”-“飞入”-“单击时”-“自顶部”-“非常快”。#5、为第7张幻灯片设置背景为“图片2.jpg”。#保存文件并关闭窗口。#33.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开演示文稿“25-097-11-D-Y.ppt”，所有幻灯
74、片应用“欢天喜地”设计模板。#2、将第1张幻灯片背景设置为图片“山水.jpg”。#3、第2张幻灯片添加艺术字“了解作者”，艺术字样式选择第二行第三列。#4、将艺术字“把握字词”超链接到第5张幻灯片。#5、将第7张幻灯片占位符内文字设置动画方案为“进入”-“向内溶解”。#保存文件并关闭窗口。#34.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开演示文稿“25-097-12-D-Y.ppt”，所有幻灯片应用“欢天喜地”设计模板。#2、在第1张幻灯片“单击此处添加标题”占位符中输入“赵州桥”，隶书，字号72。#3、在第2张幻灯片右侧利用占位符插入“图片1.JPG”，设置自定义动画“进入”-“伸展”-“
75、之前”-“跨越”-“快速”。#4、在第4张幻灯片中插入视频“赵州桥.wmv”，设置播放方式为单击时播放。#5、设置所有幻灯片切换效果：#“单击鼠标时”-“水平百页窗”。#保存文件并关闭窗口。#35.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开演示文稿“25-097-13-D-N.ppt”，所有幻灯片应用“欢天喜地”设计模板。#2、第1张幻灯片中插入艺术字，选择艺术字库中第4行第2列，输入“赵州桥”，隶书，字号96。#3、为第2张幻灯片上的“目录”项目下的“探究学习”建立超链接到第6张幻灯片。#4、在第3张幻灯片右侧利用占位符插入工作目录中的“图片2.JPG”，设置自定义动画“进入”-“翻转式由
76、远及近”-“之前”-“中速”。#5、在第5张幻灯片中插入视频“赵州桥.wmv”，设置播放方式为单击时播放。#保存文件并关闭窗口。#36.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开演示文稿“25-098-01-D-Y.ppt”，所有幻灯片应用“欢天喜地”设计模板。#2、第1张幻灯片应用版式为：#“文字版式”-“标题幻灯片”。#在“单击此处添加标题”占位符中输入“学习方法与经验交流”。#3、第2张幻灯片应用版式为：#“文字版式”-“标题和文本”，在标题占位符中输入“班主任建议”。#4、在第3张幻灯片插入图片“25-098-01-D-Y教师.wmf”,调整图片尺寸为高度10厘米，锁定纵横比。#5、
77、第4张幻灯片中插入艺术字，选择艺术字库样式中第3行第2列的样式，输入“总结”。#保存文件并关闭窗口。#37.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“自定义动画练习.ppt”,将背景设置为填充效果中的“纹理”-“画布”，并全部应用。#2、在第1张幻灯片中插入声音“25-098-02-D-Y.wav”，设置播放方式为“自动播放”。#3、设置第2张幻灯片的版式为“标题和文本”，并在“单击此处添加标题”处输入文字“自定义动画”，字体设置为隶书，字号60。#4、在第3张幻灯片中插入“自选图形”-“笑脸”，设置笑脸的自定义动画为“进入”-“飞入”-“之后”-“自底部”-“中速”。#5、在第4张幻灯片
78、中插入工作目录中的图片文件“25-098-02-D-Y.jpg”，设置图片背景为透明色。#保存文件并关闭窗口。#38.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开“中共十八大.ppt”的演示文稿，应用幻灯片设计模板：#CurtainCall.pot（红色幕布）。#2、在第1张幻灯片中插入艺术字，选用艺术字库中第3行第1列的样式，输入“中共十八大”。#3、修改第2张幻灯片版式为“标题和文本”，在标题中输入文字“会议图片”，将标题的自定义动画设置为“进入-切入-之前-自底部-中速”。#4、在第3张幻灯片中插入工作目录中的图片“25-098-03-D-Y01.jpg”。#5、第4张幻灯片插入声音“没
79、有共产党就没有新中国.mp3”，播放方式设置为自动播放。#保存文件并关闭窗口。#39.进入本题工作目录，请完成以下操作：#1、打开演示文稿“能找到我吗.ppt”，将每张幻灯片版式设置为“标题和文本”，应用设计模板为“吉祥如意”。#2、在第1张幻灯片上插入艺术字，选择艺术字库第3行第2列的样式，输入“能找到我吗？#”。#3、在第2张幻灯片上插入“自选图形”-“基本形状”-“心形”，大小设置为宽6厘米，高6厘米，填充为“红色”，设置超链接到第4张幻灯片。#4、在第3张幻灯片上插入工作目录中的图片“25-098-04-D-N.jpg”，在“单击此处添加标题”占位符中输入文本“我在这里！#”。#5、在
80、第4张幻灯片上插入“自选图形”-“动作按钮-“后退或前一项”按钮，超级链接到上一张幻灯片。#保存文件并关闭窗口。#40洛阳牡丹已经成为洛阳对外宣传的一张名片，做为洛阳人，请您根;i:5;s:5071:中学组织学生外出活动安全预案 #为了切实加强学生外出活动安全管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和学校秩序，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案。# # 一、组织领导 #学校建立学生外出活动安全事故应急处理领导小组，组长由校长*担任，成员由*组成，领导小组负责本预案的制订和实施。#如果学生在外出时
81、发生事故，班主任或带队教师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。#全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。# #二、外出要求 #1. 全体科室成员和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。#对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。# # 2. 实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，要上报教育局，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。# # 3. 出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。# # 4. 各班清点人数上报政教处。# # 5. 租
82、用的车辆必须要有正规的营运执照客车。# # 6. 组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。#乘车时不要将头手伸出窗外。# # 7. 到达目的地后要组织和开展活动，不要随意 “ 放羊 ” 。# #8. 教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。# # 9. 分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和下班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施并拨打校办电话（ 67771034、662253、673598） #10. 活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及下班老师跟车回校，
83、待学生离校后，才能离开。# # 三、处理事故的职责 #接到发生事故报告后，有关职能部门要立即赶赴现场，以最快的速度积极开展工作，控制事故的蔓延和扩大，组织救援、保护事故现场、开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告事故情况；#如属重大安全事故，则视事故情况，与有关方面取得联系，妥善处理。# #四、关于安全事故的调查结案 #原则：#突发安全事故发生后应先抢险救急，及时汇报，按照依法办案、实事求是、尊重科学的原则开展事故调查处理。# #确认事故现场，保护现场，抢救伤员排险，防止事态扩大而采取紧急措施和移动现场物件时应做出标志，协助交警、交管部门拍摄或绘制现场图并写出书面记录。# #及时疏散人员，组
84、织人员及时做好学生的护送工作。# #如有伤亡事故，按学生伤害事故处理办法处理。# #学校可依事故调查的需要，邀请相关部门专家参加调查分析，组建专家调查组，调查组任务是协助学校查明事故原因，确定事故责任者和对责任者的处理意见，制定防范措施写出事故报告。#调查组可独立写出调查报告，报教育局、公安局。# #五、应急处理预案 #接报事故后 5 分钟内必须完成以下工作：# #立即报告学校主要领导，并迅速上报县教育局。# #领导小组根据事故或险情情况，立即组织或指令职能部门组织调集应急抢救人员、车辆、机械设备。#组织抢救力量，迅速赶赴现场。#立即通知交警、医疗等部门到位。# #应急处理措施：# #抢救方案
85、根据现场实际发生事故情况，最大可能迅速调集必需的机械设备及人员、车辆，迅速投入开展抢救及突击抢救行动，调查现场情况，如有人员失踪，立即判明方位，紧急安排有关技术专家根据事故特点、事故类别，制定抢救方案，同时安排同乘学生的疏散和护送问题，必要时请求消防部门协助抢险，请公安部门配合，疏散人群，维持现场秩序。# #伤员抢救立即与急救中心（ 120 ）或就近医院联系，请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。# #事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理，防止证据遗失。# #自我保护，在救助行动中，抢救机械设备和救助人员应严格执行安全操作规程，配齐安全设施和
86、防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全。# #;i:6;s:9104:#窗体底端#新袁中学中学控辍实施方案 #窗体底端#为了切实做好我校“控辍保学”工作，进一步巩固提高“两基” 为了切实做好我校“控辍保学”工作，进一步巩固提高“两基” 成果，努力推进我县义务教育的均衡发展，根据县教育局会议精神， 努力推进我县义务教育的均衡发展， 特制定我校“控辍保学”实施方案。# 一、成立控辍保学工作领导机构 #组 长：#刘宏 副组长：# 张登亮 陈旭光 组员：#初一 刘庆波，初二 周飞，初三 王树林， 各班主任#张登亮具体负责日常事务 领导小组下设办公室在副校长办公室#二、工作措施#
87、 1、摸清情况，明确目标。#开学初，由校长办公室牵头对在校学 生摸清情况，明确目标。#开学初，由校长办公室牵头对在校学生人数进行一次全面的清查， 特别是初中毕业班的学生人数，然后给各班级下达控辍目标：#初中辍学率控制在 3%以内。#2、管理控辍。#学校进一步端正教育思想，树立正确的教育观、 质量观、 人才观， 强化学校管理， 建立平等的、 相互信赖的师生关系。#改革教学方法和评价体系，实行学生成绩评价“等级”制度。#加强初中学生学籍管理，衔接好学生转入、转出学校的各个环节，严格学生 流动手续。#3、质量控辍。#研究制定提高学校教学质量的办法和措施，加强质量控辍，对课堂教学的过程管理， 努力提高
88、教学质量， 要求教师要面向全体学生，加强对课堂教学的过程管理，因材施教，分层教学，为学生营造一个宽松和谐、积极主动的发展空间，真正使“学困生”留得住、学得进、有所得，遏制学生由厌学而辍学的倾向。#4、安全控辍。#学校要多渠道筹资，继续改善办学条件，及时消除各种安全隐患。#实施好寄宿制学校建设工程，不断改善食宿环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学。# 5、家访、扶贫控辍。#学校将单亲家庭、贫困家庭、家长为残疾人家庭、 家长在外务工家庭、 学生无监护人抚养等五种弱势家庭学生作为控辍工作的重点，定期家访，了解学生生活、学习、思想状况，特别对一些家庭贫困的学生加大帮扶力度，认真落实“两免
89、一补”政 策，确保：#不让一个贫困家庭子女辍学；#不让一个学生因缺乏家庭温暖和关爱辍学#6、按程序、依法控辍。#建立完善控辍监督机制，发现学生不到学校，班主任须了解情况并及时上报，学校及时处理。#同时大力宣传义务教育法和未成年人保护法，增强家长的法律意识和监护人的责任意识，对经教育仍不送子女入学的家长或者监护人，学校及时把情况上报镇政府，寻求解决措施和办法督促其送子女入学。#7、加强监督，严明纪律。#我校把学生的控辍保学工作作为一项重要工作抓细、抓实，经常性的对各班级的学生情况进行检查、监督，发现问题及时研究解决， 把学生辍学苗头控制在萌芽状态。#同时建立责任追究制度及学生生源买卖交易案件查处
90、制度， 与各班级签订“控责任书。#三、控辍保学包班负责安排表 #班主任及各班任课教师实行包班制。# #学校控辍保学措施#一、提高认识统一思想# 贯彻落实上级指示精神，坚持义务教育是一个过程的观念，将控辍保学作为“普九”达标后巩固提高工作的长期任务，作为普及九年义务教育的二次攻坚。#以改善办学条件，提高师资素质，提高教育教学质量为基础；#以学校为主体，以提高教学改革为突破口；#以依法治理为中心落实法律责任制。# 二、控辍保学的手段和措施# 1、结合实际，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传活动，大力宣传教育法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书是违法”、“招
91、收童工是违法”的道理，自觉送子女入学接受九年义务教育。#进一步转变教育观念，坚持“以人为本”、“面向全体学生”，切实做到依法治教。#让“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，为做好“控辍保学”工作营造良好的社会环境。#认真学习义务教育法和上级指示精神，并结合实际，深刻领会“今天的辍学学生就是明天的贫困户”的内涵，充分认识新形势下做好控辍工作的重要意义，不断增强责任感和使命感，把治理学生辍学的问题作为义务教育工作的重点和难点，狠抓落实。#认真制订控辍保学工作方案，明确控辍目标和任务，本着实事求是、积极进取、因人制宜的原则，落实措施，打好控辍攻坚战# 2、落实依法治理辍学的八种程序# 一是入学通知关
92、，二是学生入学注册关，三是学生辍学确认关，四是双向劝学关，五是及时上报关，六是敦促复学关，#七是行政处罚关，八是申请法院强制执行关。# 3、建立依法控辍保学责任制，过错责任追究制。# 4、建立一日常规检查制，每学期初填在校生花名册，定期查人数，发现流失及时劝学治理。# 5、采取巩固率与班主任工作考核及教师教学成绩挂钩制，对巩固率不达标的班级教师取消评优、评模资格，并给予一定处分。# 6、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚。#抓好“三类人群”的转化和帮扶工作。# 7、减轻学生的课业负担，禁止对学生施加课业压力，经常
93、检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时解决，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。# 8、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学#9、是坚持家访制度。#积极做好学生家访工作，切实做好“学困生”思想工作，用真心爱护学困生，关心学困生，经常家访，及时掌握“学困生”的思想动态，解决“学困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“学困生”留住。#贾村中学班主任控辍保学责任书# （20102011学年度）#为了全面贯彻党的教育方针，维护广大适龄儿童依法接受义务教育的权利，确保学生进得来，留得住，学得好，中心学校与各班主任特签订本责任书。#1、坚持依法控辍，向家
94、长宣传义务教育法，杜绝学生务农、务工、经商以及其他弃学行为的发生。#2、建立民主、平等、和谐的师生关系，不得体罚或变相体罚学生，不歧视咒骂后进生，从学习、生活等方面给予后进生更多的关怀和爱护。#对有厌学情绪的学生，班主任、任课教师要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作，避免学生因厌学而辍学。#4、学生无特殊情况缺课，班主任要及时进行家访，劝导学生尽快回校上课。#经家访劝导无效连续五天缺课的，班主任要填写学生缺课报告单上报教导处，提请学校协助动员回校上课。#对未能及时报告或未及时家访等失职行为造成学生辍学的，要追究班主任责任。#5、经班主任劝导无效，学生无特殊情况连续两个星期未到校上课，班主任
95、填写七坊镇义务教育阶段学生辍学报告单上报教导处备案，由班主任、学校提请村委会、镇人民政府及时采取措施动员复学。#学生复学后，班主任填写学生复学报告单上报教导处确认、登记。#6、在校学生正常变动的（转学、因病休学等），班主任要填写学生正常变动报告单上报教导处确认、登记，否则，视同辍学处理。#7、控辍保学奖罚措施：#每学期无学生辍学的班级，奖励该班主任30元；#对控辍保学工作不到位造成学生流失的班主任，按每生15元扣除班主任补贴；#一学期内辍学2人以上（含2人）的班级，该班主任本学期不能参评先进班主任。#学校负责人（签名）：#班主任（签名）：#2010年9月#;i:7;s:5103:第一单元 走进
96、美术世界#第2课 “美术家族”成员多#总第2课时# 第2课时#通 案#个 案#教#材#分#析#活动二是在活动一的基础上，从浮雕，版画的不同于绘画的作品中，展示了不同时代，不同背景下的美术作品，形式，表现风格的区别，便于学生理解只有劳动才是创造的源泉，鼓励学生热爱生活，感受生活，发现生活中的美，才能创造出美得事物。#学#情#分#析#在上一节课学生对劳动场景的描述和研究中，对作品中人物的心情，作者的表现意图，表达的主题已有深入的了解，对本节课更深入的评价作品奠定了基础，学生对劳动创造世界会更有深刻的理解。#教#学#目#标#知识目标：#什么决定了美术门类的不同。#。#能力目标：#培养学生用探究性学习
97、方式学习 。#情感目标#能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。#重#点#分析美术作品的制作材料。#难#点#能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类#教#具#多媒体#教#法#针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。#通 案#个 案#教#学#过#程#一：#课前准备：#把图片、资料准备好#二：#上课过程#1问题：#同学们以前都看到过那些种类的美术作品？#向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。#学生观察作品的细部：#（1）不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。# #2自学：#解决
98、美术作品的分类原因是什么?#美术因材质的不同分为以下种类：#绘画、雕塑、工艺、建筑、设计及篆刻、新媒体艺术。#绘画按材质分为：#油画?#?#油画颜料、油画布，中国画?#?#纸、墨、笔、砚， #学生思考回答。#学生仔细观察资料图片并讨论，发言。#学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。#通过讨论加深对作品分类的理解。#在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别#听取学生讨论意见#教师展示一些绘画实物。#3.评价总评 #版画?#?#石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等，水彩、素描等。#雕塑分为：#浮雕和圆雕#固体材料#工艺：#传统工艺?#?#铜、木、石、陶、布、丝、琉璃#现代工艺?#?#塑料、
99、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。#建筑：#古代?#?#石、木、瓦#现代?#?#水泥、钢材、玻璃、铝合金等#现代艺术：#金属、废弃物、灯光等。#教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。#三练习#曼陀铃和吉他 素描#玉兰黄鹂 雕塑#磨镰刀 油画#血衣 国画#山东长清灵岩寺罗汉像 版画#评价#总评：#在美术世界里绘画种类的不同，根本是源与材料的不同。#但不论是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。#自学：#学生结合手中#的资料和教师发的资料#自主学习#学生感受实物#观察并发言#在实践的过程中，理解艺术材料不是随便选择的。#小结 表扬积极发言的同学及表现突出的小组#课后记 #附：#相关
100、资料#法国修建凯旋门的原因：#由于发生法奥战事，法国势力弱，国王又禁止人民反击在内外压力下，不屈得法国人民到处成立起义队勇敢保卫巴黎两万名志愿军开赴前线与奥国侵略着战斗，马赛人高唱马赛进行曲挺进。#9月22日宣布成立法兰西为“共和国”国王路易十六后被处死。#亨利-摩尔?#?#18981986 英国著名现代雕塑家，矿工的儿子。#年轻时在伦敦皇家艺术学院学习。#早期作品特征有古拙、沉稳、充满生命力。#后期发展出两种技法：#一种是在实体中挖出空洞，以显露内在的形体，另一种汇集不同的形体来组成一件作品。#2000年在我国举办展览引起轰动。#反响强烈。#罗中立：#著名油画家四川美院教授。#秦始皇兵马俑：
101、#位于陕西临潼下河村，目前挖掘出三个坑，面积有两万多平米内有兵佣数千件陶佣马佣战车千多件，青铜器万件。#小#结#学生谈收获#板#书#设#计# “美术家族”成员多#美术的主要门类：#绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术#教#学#反#思#;i:8;s:29679:20142015学年度第二学期#八年级下册音乐教案#华夏古韵教学设计（第1课时）#一、目标和目标解析#1教学目标#（1）演唱阳关三叠及欣赏杏花天影，感受琴歌的魅力，增强对我国传统的优秀音乐文化的认识，体会古曲蕴含的深厚情感。#（2） 能用连贯、流畅、饱满的声音演唱阳关三叠，体会其古韵及感受、了解古曲的创作手法。#2目标解析
102、#（1）阳关三叠与杏花天影都是古代著名的琴歌，但它们的创作手法不同，表达的情感也有不同。#阳关三叠这首琴歌音调纯朴而富有激情，通过起承转合及三叠的手法表达出作者对即将远行的友人的那种无限关怀、留恋的诚挚情感。#杏花天影这首琴曲词通过换头合尾的手法表现思念远方恋人，同时又感慨人生的漂泊，忧心家国的不定，多种思绪交织的情感。#通过感受聆听，不仅感受作曲家的真挚、丰富的情感，而且感受古韵的魅力。#（2） 初中生正处于青春期，处于变声期，不能大声喊唱，本节课要求学生能用 轻声、深情、流畅的声音来表现歌曲阳关三叠，感受古人的真情流露，情绪、情感的层层递进。#同时通过聆听、比较、分析歌曲结构，让学生更加深
103、入的了解作品，激发学生与作品的共鸣，以情带声，表现作品。#本节课的教学重点：#学唱阳关三叠。#教学难点：#准确演唱出歌曲阳关三叠的旋律和意境，锻炼气息的控制能力。#二、教学过程设计#（一）组织教学#师生问好！#（二）歌曲阳关三叠#1欣赏名画导出古诗#“今天，老师给同学们带来一幅名画，请大家欣赏中国古代的诗人画家，常常把诗画放在一起来创作，有诗常作画，有画必题诗！#我们看看这幅画有哪首古诗可以适合呢？#”#“”#2看诗、赏画、带问题欣赏歌曲阳关三叠#“古代文人墨客不仅作诗而且喜欢唱诗，送元二使安西这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。#它没有特殊的背景，却有深挚的惜别之情，适合绝大多数离宴别席演
104、唱，后来编入乐府，成为最流行，传唱最久的歌曲。#因为诗中有“渭城”、“阳关”等地名，所以，又名渭城曲、阳关曲。#让我们一起来感受这首歌曲吧！#提问:#歌曲的情绪如何？#歌曲歌词与诗歌的内容上有什么不同？#“这首琴歌音调纯朴而富有激情，在王维原诗的基础上又补充了长短句的诗句用来丰富琴歌的内容，形成了两个段落。#”#3复听歌曲阳关三叠#“歌曲中哪些字唱得比较重？#请同学们将唱得重的音找出来。#”#4老师演唱第一段歌词，学生轻声跟唱#5. 学生跟琴演唱第一段歌词#6. 学生跟琴视唱第一段曲谱，分析旋律特点#师：#“旋律的主音是什么？#第一段由几个乐句构成，乐句之间有什么联系？#”#师：#“第一个段落
105、是王维的原诗，主音是re,商调式，采用了起承转合的创作手法。#”#7师演唱第二段歌词，学生轻声跟唱，找出难点并解决#八度大跳采用单独聆听、模仿、视唱曲谱的方法解决，并注意“唱低想高，唱高想低”，控制好声音的发声位置。#注意“遄”字的正确发音以及附点的时值要拖满。#8学生跟琴演唱第二段落歌词#9带问题欣赏刘欣然演唱的琴曲阳关三叠#师：#“其实我们学唱的阳关曲只是阳关三叠里的第一段，让我们听听完整的阳关三叠，听听三段有什么相同和不同？#”#生：#“每段的第一段落的诗句、音调相同，第二段落的歌词、音调不同。#”#师：#“这就是古代常用的一种音乐创作手法叠，类似欧洲的变奏曲式结构，三叠意指演唱（变奏）
106、了三次。#”#10引导学生配乐诵读阳关三叠的三叠歌词，激发学生与作品情感产生共鸣#11学生跟伴奏完整的用连贯、流畅、饱满的声音演唱阳关三叠#注意坐姿、换气点及重音#12欣赏合唱版阳关三叠#提问：#合唱版的阳关三叠与我们今天学唱的这首歌曲有什么不同？#给你带来什么不同的感受？#（二）欣赏杏花天影#“唐诗宋词是中国的历史文化长河的巅峰代表文化，在音乐方面，不仅唐诗有琴歌，宋词也有很多歌曲。#今天，我们来欣赏一首宋代歌曲，请听# 1欣赏姜夔作词作曲的杏花天影#歌曲的情绪如何？#你感受到作词、作曲家怎样的心境？#（这首歌曲旋律舒缓典雅，情绪惆怅。#这首词为思念远方恋人之作，同时又感慨人生的漂泊，忧心家
107、国的不定，多种思绪交织。#）#2#简介作词、作曲家姜夔#3看歌谱欣赏杏花天影#请同学看到这首歌曲的歌谱，探寻宋代歌曲的创作特点是什么？#（这是一首典型的宋代歌曲。#音乐由换头合尾的两个段落组成，歌曲第一段三小节“绿丝低拂鸳鸯浦”与第二段“金陵路、莺吟燕舞”在旋律处理上形成对比，而后段旋律完全相同，许多宋词都是这样的结构。#）#4欣赏现代版杏花天影#“现代很多流行歌曲都借鉴传统的音乐来增添它的文化底蕴，吸引听众的注意，古为今用，例如这首杨云阁的杏花天影，他就借用宋代歌曲杏花天影而走红，登上2013年央视春晚。#”#四小结#华夏古韵教学设计（第2课时） #一、目标和目标解析#1教学目标#（1）欣赏
108、音乐、感受古乐器，了解我国历史悠久的音乐文化，激发对古代音乐的学习兴趣，增强民族自豪感。#（2）认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够听辨其音色。#2目标解析#（1）中国古代乐器门类众多，本课只是撷取了历史最悠久的 “几朵小花”，由点及面地对中国古代音乐作了简明扼要的介绍，通过与世界古老乐器的对比 ，欣赏感受古老乐器演奏的乐曲，感受我国古代文化“和为贵”的哲学思想特点，感受历史悠久、博大精深的音乐文化，激发学生对古代音乐的学习兴趣，增强民族自豪感。#（2）通过对比观看古今相似的乐器图片，思考乐器发明的来源，聆听乐器声音，让学生不仅从外形上能认识骨笛、埙、编钟，而且能从音色上区分同类或相似的乐器，从而
109、了解骨笛、埙、编钟这三种乐器，并对这三种乐器产生浓厚的兴趣。#本节课的教学重点：#欣赏原始狩猎图哀郢楚商#教学难点：#能分辨骨笛与竹笛，编钟与编磬的音色#二、教学过程设计#课前播放笛子独奏曲姑苏行#（一）组织教学#1师生问好！#2导入#师：#“进教室时哪位同学们听出音乐是什么曲子？#用什么乐器演奏的？#”#学生：#“姑苏行，笛子演奏！#”#（二）欣赏原始狩猎图#1看图片比较笛子与骨笛#提问：#老师这有两张图片，同学们看看有什么相同和不同？#2欣赏詹永明演奏家介绍骨笛与竹笛的区别及演奏#3看图片介绍骨笛的悠久历史#4欣赏原始狩猎图#提问：#你能听出骨笛吹奏的音乐吗？#整首音乐的力度、速度有什么变
110、化？#5学生跟琴视唱骨笛的主题音乐#6欣赏原始狩猎图演奏视频#思考:#骨笛主题出现了几次？#表现什么场景？#7老师小结#原始狩猎图描绘了远古时期原始森林里的神秘气氛和捕猎场景。#表现了河姆渡远古先祖聪慧狩猎的生活状态,风格古朴、神秘而粗犷。#乐曲的结构是引子狩猎庆功尾声，乐曲采用简洁朴素的音乐语言，充分发挥了骨哨独特的音色和淳朴的艺术魅力，通过各种乐器的特殊演奏手法，从而产生各种独特的音响效果，向我们展示了一幅远古时代原始森林夜幕中狩猎活动的图画。#（三）欣赏哀郢#1老师展示埙并吹奏哀郢主题音乐#“今天老师给同学们带来一件乐器，有哪位同学认识它？#我们来听听它的音色有什么特点？#适合表现何种意
111、境？#”#2看图介绍乐器埙#3. 欣赏哀郢视频#思考：#乐曲让你感受到怎样的情绪？#曲名哀郢有什么含义？#4介绍哀郢的作者屈原，感受作者悲愤情绪的由来#（屈原，中国战国末期楚国丹阳人，中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是中国已知最早的著名诗人和伟大的政治家。#他创立了“楚辞”这种文体（，也开创了“香草美人”的传统。#最主要的代表作有离骚九章九歌天问。#哀郢结构上最为独特者，是用了倒叙法，先从九年前秦军进攻楚国之时自己被放逐，随流亡百姓一起东行的情况写起，到后面才抒写作诗当时的心情。#这就使哀郢结构上最为独特者，是用了倒叙法，先从九年前秦军进攻楚国之时自己被放逐，随流亡百姓一起东行的情况写起，到后
112、面才抒写作诗当时的心情。#这就使诗人被放以来铭心难忘的那一幅幅悲惨画面，一幕幕夺人心魄、摧人肝肺的情景，得到突出的表现。#史记#屈原列传载，楚顷襄王立，令尹子兰谗害屈原，屈原被放江南之野（郢都附近长江以南之地）。#楚世家又载顷襄王元年“秦大破楚军，斩首五万，取析十五城而去”。#秦军沿汉水而下，则郢都震动。#屈原的被放，也就在此时。#）#5复听哀郢，边听边模仿演奏姿势#（四）欣赏楚商#1. 展示编钟与编磬图片，学生比较并说出乐器名称#2. 欣赏楚商视频#提问：#编钟与编磬音色有什么区别？#它们的形状象什么，你能猜出它们是什么演变而来的吗？#（音色：#编钟声音浑厚，编磬声音清脆。#编钟倒过来象古代
113、地酒杯，编磬象古代地犁头，古代音乐家将生活中的事物进行提验升华成了乐器，正体现了“艺术来源于生活，而又高于生活”的道理）#3复听楚商视频#提问：#乐曲让你感受到怎样的情绪？#乐曲在古代适合在民间还是适合在宫廷演出？#为什么？#（由于以古乐器演奏，音色深沉拙朴，体现了屈原“行吟泽畔”凝神沉思曲心情。#乐曲适合在宫廷演出。#因为从材料上看，青铜器、玉石很昂贵，是贵族身份的象征。#从演奏者来看，需要庞大的演奏乐手，一套编钟需要几个乐手演奏。#从音乐旋律来看，钟磬演奏的音乐是能体现皇族威严的宫廷正乐即雅乐。#）#（五）小结与拓展#1看图识乐器#2欣赏舞蹈激楚#提问：#视频用什么形式表现了楚文化？#出现
114、了什么古代乐器？#（视频用舞蹈的形式表现了楚文化。#出现了打击乐器虎座鸟架鼓）#3小结：#“古代乐器门类众多，今天我们只是感受了几种最古老的乐器，还有很多乐器等待我们去发现、了解、感受！#希望同学们下节课能告诉我刚才几个图片是什么乐器？#音色有什么特点？#找到音频或视频与大家来分享！#”#华夏古韵教学设计（第3课时）#一、目标和目标解析#1教学目标# a了解古琴、乐曲流水、广陵散背后的故事，提高学生对古琴的了解及对古琴音乐的兴趣。# b#欣赏、感受古琴曲流水，初步了解古琴的滚拂等演奏技巧，感受古琴的音色美。#2目标解析# a通过对比古琴与外形相似的古筝，对比演奏古琴的姿势，相关视频对古琴的介绍
115、，让学生不仅能从外形上区分这两种同类乐器，而且能从而演奏、音色、结构等多方位的来认识古琴。#通过师生交流、补充、讲故事的形式，让学生对进一步欣赏流水、广陵散乐曲产生兴趣。#b古琴曲流水的音乐表现是与古琴的演奏不可分割的，流水的不同状态，都是通过古琴的不同技法表现出来。#初步了解古琴的技法对学生喜爱古琴这种乐器，并传承这种非物质文化是非常有利的。#本节课的教学重点：#欣赏流水。#教学难点：#能感受流水各个段落的音乐意境。#三、教学过程设计#（一）组织教学#师生问好！#（二）认识古琴#1图片导入#展示图片古琴和古筝，说出它们是什么乐器？#比较它们从外形上有什么主要的不同？#（它们分别是古琴和古筝。
116、#它们的弦不一样多，古筝明显多一些。#）#师：#“古琴”本名“琴”或“七弦琴”，她有五千多年的历史，是古圣先贤、文人雅士最钟爱的乐器，列于“琴棋书画”四艺之首。#她虽然“身材娇小”，只有七根弦，却变化无穷；#她音量不大，但音色古朴、淡雅、沉静，听了令人心静神清、淡泊而有世外之想，具有丰富的艺术表现力和东方神韵。#古筝有十三弦或二十一弦，源于秦国，因此古代也称“秦筝”，弹奏方法、音色等与古琴不同，二者不可混为一谈。#2看视频了解古琴历史（1分钟）#3看图片比较探讨古琴的演奏姿势#电视连续剧红楼梦林黛玉抚琴图片及甄嬛传甄嬛抚琴图片#4看视频介绍古琴（5分钟）#（三）欣赏流水#1导入#“关于古琴的历
117、史故事有很多,同学们知道有那些呢?#”#（同学们可能看过王力宏的一部电影恋爱通告,或听过他的一首歌曲伯牙绝弦等途径知道俞伯牙与钟子期的故事。#精通音律的琴师俞伯牙，在一个和风舒畅，薄雾轻扬的早晨，端坐山林，手抚伏羲琴，弹奏他新作的琴曲。#琴声穿越寂静的山林，时而浅如坠玉，时而亢似龙吟，时而清冷缠绵，时而澎湃浩荡，随着阵阵松风，汇入山泉，漫入岚岫，潺潺切切。#此时路过的樵夫钟子期，安静地站在琴声里，垂目凝神，直听得物我两忘，脱口赞曰：#“洋洋乎志在流水。#”一语深刻地道出了伯牙所弹奏琴曲的内涵，从此伯牙视子期为“知音”，彼此间结下了深厚的友谊。#后来子期不幸早亡，伯牙断弦摔琴，“一曲情思随风去，
118、归来化做断弦琴”，终身不再鼓琴。#二人默契笃深的友情被传为千古佳话，世间也多了“知音”这么一个意味深长的词语。#今天，我们就试着来当俞伯牙的知音，感受他的这首流水。#） #2欣赏流水#提问：#古琴的音色有什么变化？#3介绍古琴的常见演奏方法#a空弦发音，叫作散声或散音，演奏时左手不按弦，仅以右手拨弦，发音刚劲浑厚，常用于曲调中的骨干音；#b按弦发音，叫作按声或按音，演奏时左手按弦，右手拨 弦，移动按指可以改变音高，发音圆润细腻，富于表情，有如歌声，又叫作实音；#c泛音，轻碰琴弦发音。#演奏时左手对准某一徽位轻触琴 弦，右手拨弦，发出比较清澈、轻盈虚飘的乐音，适于快速华彩性曲调；#d滚：#由高音
119、到低音；#e拂：#由低音到高音；#f绰：#上滑音；#g注：#下滑音。#4看结构图分五段聆听#提问：#音乐的力度、速度怎样？#古琴音色怎样？#运用了什么演奏技法？#描绘了怎样的情景？#哪两段音乐相似？#5完整聆听流水#（四）音乐故事广陵散#1. 看图片，老师简介广陵散#“音乐不但能描绘自然景象，还能讲述故事”#2. 欣赏广陵散演奏视频#“请同学们聆听音乐，想一想：#它的情绪、速度、力度具有什么特点？#”#3复听广陵散#分组讨论：#广陵散这首古琴曲是如何表现“聂政刺韩王“故事的？#广陵散与流水在表现手法及古琴演奏技法上有什么不同？#（五）小结#古琴以其独特的魅力位列中国传统文化四艺“琴棋书画”之首
120、，被文人视为高雅的代表，亦为文人吟唱时的伴奏乐器，是汉文化中的瑰宝，是人类口头和非物质遗产代表作。#我们作为炎黄子孙，是否应该认识了解它，并富有传承的责任和义务呢？#让我们携手用行动共同维护、传承中华文化而努力吧！#梨园风采教学设计#一、目标和目标解析#1教学目标#（1）在欣赏经典唱段海岛冰轮初转腾我正在城楼观山景的过程中，了解梅兰芳、马连良两位京剧表演艺术家，并认识四大名旦、四大须生。#（2）积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受、体验不同行当的唱腔魅力。#2目标解析#（1）学生能说出梅兰芳、马连良两位表演艺术家所属行当，知道四大名旦与四大须生。#（2）学生能在聆听、模仿、演唱等音乐活动中
121、，了解生、旦、净、丑行当的唱腔特点，并能进行辨别。#本节课的教学重点：#欣赏海岛冰轮初转腾我正在城楼观山景。#教学难点：#积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受、体验不同行当的唱腔魅力。#二、教学过程设计#1课前导入#（1）伴随京剧曲牌音乐，展示京剧表演艺术家们的舞台剧照。#（2）师：#非常高兴能在如此美的环境下开始我们的学习。#细心的同学应该已经猜到今天这节课要学习的内容与京剧有关。#同学们听过京剧吗？#了解京剧吗？#（3）师生交流京剧的起源、行当等知识。#2欣赏教学#海岛冰轮初转腾#（1）师：#“旦”是指女性角色，年龄大的叫老旦；#性格稳重的中年女性叫正旦也叫青衣，表演时绝不手舞足蹈，而
122、是惯用大段的演唱和念白来表达内心丰富的情感；#性格活泼的少女为花旦；#以武技表演见长的叫武旦也称刀马旦。#另外，还有一种把青衣沉静端庄的风格、花旦活泼灵巧的表演、刀马旦的武打工架等融为一一体，唱、念、做、打并重的旦角行当，人们把它命名为#花衫。#京剧的四大名旦都擅长花衫的演技，下面我们来欣赏四大名旦之首梅兰芳表演的贵妃醉酒中，杨玉环的唱段海岛冰轮初转腾#（2）师介绍剧情 #（3）学生欣赏视频，并思考这段唱腔表现了什么内容？#此唱段的节奏、速度是怎样的？#演唱者的嗓音有什么特点？#（4）师生交流总结：#此唱段以不急不缓的节奏，委婉细致的唱腔，表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。#（5）再次完整欣
123、赏视频，并用手指轻轻敲击手心的方式，边打板边随乐哼唱前两句，体会唱段的特点与情绪，说说梅兰芳在唱腔和表演上有何特点？#（6）师总结：#梅兰芳是我国近代杰出的京昆旦角艺术家。#他扮相端丽，唱腔圆润，表演优美细腻，经过长期的舞台实践，对旦角的念白、舞蹈、音乐、化妆、服装也都作了大胆改进与创新，使之更能表现人物细腻的感情，形成在质朴中见俏丽、妩媚中显大方的“梅派”风格。#其代表剧目有：#贵妃醉酒霸王别姬天女散花打渔杀家等；#经典唱段有：#海岛冰轮初转腾看大王在帐中和衣睡稳观世音满月面珠开妙相等等。#京剧四大名旦除梅兰芳之外，还有尚小云（尚派）、程砚秋（程派）、荀慧生（荀派），他们在舞台上也塑造了很多
124、经典的人物形象，感兴趣的同学可以课后去了解一下。#我正在城楼观山景#（1）师：#除了旦行，生行也是京剧中一个重要的行当,同学们可知道生行又包括哪些门类呢？#（2）师生交流：#“生”一般指男性角色，表现庄重，人物外形装扮大多清秀俊雅。#年龄较大中老年为老生也叫须生，青少年男子叫小生，擅长武艺的叫武生，另外还有娃娃生。#下面我们将欣赏著名老生表演艺术家马连良表演的，空城计中诸葛亮的唱段我正在城楼观山景。#（3）学生简述空城计故事情节。#（4）完整聆听由生行京剧大师马连良演唱的我正在城楼观山景，并思考：#这段唱腔表现了什么内容？#此唱段的节奏、速度是怎样的？#演唱者的嗓音有什么特点？#（5）师生交流
125、总结老生在剧中注重演唱和细腻表演，演唱时用真声，此唱段字韵和谐，节奏明快，一气呵成。#唱词刻画了诸葛亮沉着冷静、机智迎战的军事家的风度。#（6）边打板边跟随老师模仿演唱唱段前两句，体会唱腔的特点与情绪。#（7）师简介马连良：#马连良是20世纪较具影响力的京剧大师，与余叔岩、高庆奎、言菊朋并称前“四大须生”；#后三人去世，他又与谭富英、奚啸伯、杨宝森并称后“四大须生”。#他兼蓄各派之长，改革传统老生唱腔，20世纪30年代将月琴移到乐队前列，与京胡协奏，加强唱腔力度，逐步创立起柔润、潇洒的“马派”艺术。#其演唱流利、舒畅，雄浑中见俏丽，深沉中显潇洒，奔放而不失精巧，粗狂又不乏细腻。#代表剧目有：#
126、借东风群英会甘露寺海瑞罢官等。#驸马爷近前看端详#（1）师：#京剧中的净和丑角在脸上都勾勒有图案，因此它们分别又俗称“大花脸”和“小花脸”。#其中， 净角一般扮演品貌或者性格有特点的男子。#接下来我们欣赏一段净角的表演，看看净行是怎么通过他的唱腔和表演来表现人物性格的？#（2）欣赏净角唱段驸马爷近前看端详#（3）师生总结净角唱腔、表演特点：#在京剧中净角大多扮演将军、神化人物或有一定社会地位的人，虽有文武善恶之分，但在性格气质上都近乎粗犷、奇伟、豪迈，因而在演唱上要求用真声演唱，音色宽阔洪亮，动作造型也要求粗线条，顿挫鲜明，以突出扮演人物的性格和声势。#（4）配合动作，模仿演唱最后一句“咬紧了
127、牙关你为哪桩”，感受、体验净角的唱腔与表演风格。#3聆听与思考#聆听六个唱段，辨别角色的行当。#唱段一：#包龙头打坐在开封府（选自铡美案）#唱段二：#猛听得金鼓响（选自穆桂英挂帅）#唱段三：#这一封书信来得巧（选自定军山）#唱段四：#趁夜晚出奇兵（选自奇袭白虎团）#唱段五：#猛志在胸催解缆（选自文成公主）#唱段六：#军民鱼水情（选自沙家浜）#四、课堂总结#京剧，作为国粹，迄今已有两百多年的历史。#它以其丰富多彩的声腔艺术、纷呈多变的表演形式、流派众多的文化底蕴，集中展示了中国民族文化的独特神韵，称为传承中华传统文化的鲜活载体。#希望同学们能走近它、喜欢它、欣赏它。#第三单元西乐撷英#第1课时#
128、教学目标：#1、情感态度与价值观目标#（1）能够用积极的态度参与感受、体验巴罗克音乐作品的风格特点。#（2）能够自信有感情的歌唱并能表现歌曲亲切自豪的音乐情绪。#2、过程与方法#（1）通过学唱英雄凯旋歌体验歌曲的音乐情绪，感受变化音的音乐表现。#（2）通过欣赏G弦上的咏叹调，体验乐曲的音乐风格及情绪，完成聆听与思考中的“乐曲说明”。#3、知识与技能目标：#（1）能够说出清唱剧的含义#（2）、能够说出作曲家亨德尔的代表作品及其音乐创作特点。#（3）、能够说出巴赫的代表作品及其在西方音乐史上的重要地位。#教学过程：#1、导入#（1）观看以巴罗克为背景的，介绍同一时期相关文化艺术发展情况的视频。#（
129、2）老师简介欧洲音乐的不同音乐风格流派。#（3）聆听英雄凯旋歌，片段，老师讲解清唱剧的含义。#设计意图：#从图片、音响入手，帮助学生了解清唱剧的含义，以及音乐作品的背景知识，使学生能够更好地理解音乐作品的风格特点。#2、学唱英雄凯旋歌#（1）老师简介歌曲与作曲家亨德尔的相关知识。#（2）完整聆听歌曲，关注歌词，了解歌曲的表现内容及音乐情绪。#设计意图：#学生能够知道作曲家亨德尔及其作品英雄性和史诗性的主要风格特点，在完整聆听后对歌曲表现的内容、情绪及音乐风格有初步的体验。#（3）运用歌曲中的乐句进行发生练习，老师提出歌唱的基本要求。#（4）老师分别弹奏升5、升4的乐句和还原5、还原4的乐句，学
130、生聆听分辨，并学唱，注意音准。#（5）分析歌曲结构，注意乐段的重复。#（6）学唱歌词，提示学生注意歌词与旋律的对应，通过练习解决一字多音的难点。#（7）看谱完整演唱歌曲，注意唱出曲谱中的强弱记号。# （8）拓展练习#完整聆听哈利路亚，并思考：#歌曲的情绪是怎样的？#表达了什么情感？#老师简介哈利路亚的相关知识。#随音乐哼唱哈利路亚主题，分析歌曲的力度、速度、旋律进行等特点。#师生交流并总结：#哈利路亚与英雄凯旋歌在音乐情绪、演唱速度、力度旋律进行等方面的不同之处。#设计意图：#3、欣赏G弦上的咏叹调#（1）简介乐曲G弦上的咏叹调与作曲家巴赫的相关知识。#（2）完整聆听音乐，关注作品的力度、速度
131、、音调及情绪等音乐要素的特点。#（3）随音乐填写以下乐曲说明：#G弦上的咏叹调是“的代表人物”巴赫创作于年的管弦乐作品整首作品速度，力度，音调，开头两小节旋律线形成一个“问号”形状的图案，似在表现作曲家的思索。#这首作品抒发了的情绪，感人至深。#（4）跟着音乐哼唱主题旋律，感受作品悠长、深沉、优美的旋律之美。#设计意图：#欣赏巴赫的G弦上的咏叹调，进一步感受巴罗克时期音乐作品庄重，结构规整的风格特点。#通过填写乐曲说明，检测学生对作品相关知识的掌握情况。#八年级下册音乐第三单元西乐撷英#第2课时#教学目标：#1、情感态度与价值观目标#（1）能够用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐作品的风格特
132、点。#（2）能够感受到海顿小夜曲明朗、典雅、质朴的色彩，及其表现出的无忧无虑的意境，以及C小调第五（命运）交响曲强烈的艺术感染力。#2、过程与方法#（1）通过完整聆听作品、视唱主题、竖笛吹奏主题等方式感受弦乐四重奏小夜曲的音乐表现力及古典音乐典雅清新的风格特点。#（2）通过完整聆听作品、听辨主题、分析相关的要素、节奏练习等感受C小调第五（命运）交响曲的音乐表现力及内涵。#3、知识与技能目标：#（1）能够说出弦乐四重奏、交响曲的含义。#（2）能够说出作曲家海顿的代表作品，能够背唱音乐主题。#（3）能够说出贝多芬的代表作品及C小调第五（命运）交响曲中“命运动机”的节奏。#教学过程：#1、导入：#播
133、放英雄凯旋歌哈利路亚G弦上的咏叹调音乐片段，辨别乐曲名称和作者。#;i:9;s:2036:学校卫生室安全管理制度#1、学校有关卫生工作人员必须加强学习，努力提高业务水平和工作能力。#2、卫生室购买药品必须在卫生局指定的医药公司购买，不得直接跟厂方和药商购买，买药时要逐个进行药品检查，发现有伪劣药品及不合格药品一律退货，并调查追究经办人。#3、每学期初进行药品清理，对过期药品、变质药品进行登记，并注明药品名称、规格、数量、价格，然后经有关部门验证后再销毁。#4、校医不开过期药品，如领药者发现过期药品，立即退回处理。#5、发药时要告诉学生怎样安全使用药品，并在药袋上写明每日服几次，服药时间、药量、
134、分几次服完等。#告诫病人不许超常服药，警惕用药过量引起的药物中毒。#6、经常检查卫生室电器设备，用电开关及线路，若有漏电、断电，应立即报告总务处进行检修，防止火灾的发生。#7、卫生室使用高压锅消毒时，谁消毒、谁负责，避免超压发生爆炸事故。#8、各种常用卫生器械要定期消毒、浸泡，每学期检查12次。#发现生锈、破裂，功能不全即淘汰。#9、条件不具备时，不要给病人注射青霉素或其他易引起过敏性休克的药品，对危重病人要立即送医院处理。#10、医务室人员每周一次到体育课场地进行体育卫生监督，检查体育场地及体育器械有无不安全因素。#11、医务人员每次到食堂进行卫生检查和食堂卫生知识宣传，督促采购员不买无卫生许可证、无检疫证的肉类及食品。#不使用、销售腐化变质食品。#监督非食堂工作人员不得进入食堂操作间，买回的蔬菜必须进行四步处理（选、洗、泡、切）再煮，杜绝各种传染病，投毒案、食物中毒事件发生。#12、做好每学年一次的学生特殊体质健康状况的调查。#;
