1、 中国领先的中小学教育品牌注意：2014年的化学考试手册在对考试目标、试卷结构、考试内容和要求有个别调整之处，同时样题示例也有所更换。改动处用红色字体标出。2013年上海考试手册化学学科一、考试性质 全国普通高等学校统一考试化学科（上海卷）测试是为全国普通高等学校招生而进行的选拔性考试。选拔性考试是高利害考试，考试结果需要具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度。考试命题的指导思想是有利于促进学生健康发展，有利于科学选拔人才，有利于维护社会公平、公正。 考试对象是符合2014年上海市高考报名条件且选考化学科目的考生。二、考试目标 化学高考是考查考生对中学化学知识和技能的理解、掌握和综合应
2、用能力，并对考生的科学探究能力进行评价。具体考查目标为：1化学基础知识与基本技能 I.1掌握化学基本概念、基本理论。 I.2掌握元素化合物的基本知识。I.3掌握有机化合物的结构和性质。I.4（删除熟悉）掌握基础化学实验。I.5能进行有关的化学计算。2化学思维能力 II.6运用化学基本原理和方法进行分析、判断、推理。II.7从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理。3化学探究能力 （删除III.1能根据情景资料提出问题。）III.8能制定或选择解决问题的方案。III.9能对探究过程、结果作出评价。三、试卷结构及相关说明1考试内容在试题中的比例按内容划分，基本概念、基本理论约占32，
3、元素及其化合物约占18%，有机化合物约占18，化学实验约占20，化学计算约占12。按考试目标划分，化学基础知识和基本技能约占40%，化学思维能力约占50%，化学探究能力约占10%。2考试方法和试卷总分 考试方法为闭卷书面考试，试卷总分为150分。3考试时间 考试时间为120分钟。4试卷形式和答题要求 本学科试卷包括试题纸和答题纸两部分。考生答题必须将答案全部做在答题纸上。四、考试内容和要求 根据上海市中学化学课程标准（试行稿）确定考试内容和要求。 知识内容的要求分：知道(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。 知道(A)：识别、记忆和再现学习内容。 理解(B)：领悟学习内容的确切含义并能运用于
4、分析、解决实际问题。 掌握(C)：以某一学习内容为重点并综合其他内容解决较复杂的化学问题。 实验内容的要求分：初步学会(A)、学会(B)、设计(C)三个层次。 初步学会(A)：根据实验目的和具体的实验步骤，正确使用给定的仪器和试剂进行观察，测量等实验。 学会(B)：根据实验目的和简要的实验步骤，合理选择实验仪器和试剂，独立完成观察、测量、验证和探究等实验。 设计(C)：根据实际需要确定实验目的，设计实验方案，选择实验仪器和试剂，独立完成观察、测量、验证和探究等实验。 考试内容列表如下：基础型课程部分主题学习内容学习水平说 明物质的微观世界原子结构原子核A（删除人类对原子结构的认识）(1)同位素
5、及质量数(2)元素的平均相对原子质量核外电子排布规律B核外电子排布的表示方法B(1)电子式的含义及书写(2)原子结构式意图的含义及书写(1-18号元素)离子B(1)简单离子、氢氧根离子和铵根离子的电子式(2)1-18号元素的简单离子结构示意图化学键离子键B(1)化学键的概念(2)存在离子键、共价键或金属键的代表物质(3)用电子式表示离子键、共价键形成的物质共价键B金属键A物质变化及其规律能的转化溶解过程及其能的转化B(1)溶解平衡、结晶过程(2)溶解过程中能的转化化学反应过程中能的转化B(1)反应的热效应(2)放热反应和吸热反应(中和反应是放热反应)(3)热化学方程式(意义和书写)(4)燃料的
6、充分利用化学反应速率与化学平衡化学反应速率B影响化学反应速率的因素B浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响可逆反应、化学平衡状态B影响化学平衡移动的因素B浓度、压强、温度对化学平衡移动的影响勒夏特列原理B用勒夏特列原理解释浓度、压强、温度对化学平衡移动的影响化学平衡的应用B(1)工业生产上(合成氨、制硫酸)反应条件的选择依据(2)有关“化学平衡与生活”的一些常见例子元素周期表元素周期律B(1)同主族元素性质递变规律(2)短周期中同周期元素性质递变规律元素周期表C(1)元素周期表的结构(2)元素周期表与原子结构的关系(3)元素周期表的应用电解质溶液电解质、非电解质、强电解质、弱电解质B电离、电
7、离方程式、电离平衡B碳酸的分步电离水的电离、pHB(1)水是极弱的电解质(2)pH的数学表达式(3)pH与酸碱性之间的关系常见酸碱指示剂A常见酸碱指示剂：酚酞、石蕊、甲基橙离子方程式C置换反应和复分解反应的离子方程式盐类水解、水解的应用B常见强酸弱碱盐和强碱弱酸盐水溶液的酸碱性氧化还原反应氧化剂、还原剂B根据化合价升降或电子转移来判断氧化剂和还原剂原电池B铜锌原电池的原理电解B饱和氯化钠溶液和氯化铜溶液的电解一些元素的单质及化合物氯氯气的物质性质A氯的颜色、状态、水溶性和毒性氯气的化学性质B氯气与铁、氢气、氢氧化钠、水的反应漂粉精A漂粉精的主要成分、制法和漂白原理海水提溴和海带提碘A(1)海水
8、提溴和海带提碘的主要原理和步骤(2)溴与碘的物理性质(3)碘与淀粉的显色特性氯、溴、碘单质活泼性比较B从原子结构的角度来分析氯、溴、碘单质的非金属性差异硫单质硫B硫的物理性质和化学性质硫化氢B硫化氢的毒性、气味、强还原性硫的氧化物B(1)二氧化硫的氧化性和还原性(2)二氧化硫形成酸雨的化学原理(3)二氧化硫与水的反应及亚硫酸的弱酸性浓硫酸的特性B吸水性、脱水性、强氧化性硫酸和硫酸盐的用途A氮氨B(1)氨的物理性质和化学性质(2)工业合成氨的原理铵盐B(1)NH4+与碱溶液的反应(2)铵盐的不稳定性氮肥A常见氮肥：铵盐(NH4C1、NH4NO3、NH4HCO3)、尿素铁铁的物理性质A铁的化学性质
9、B(1)铁与氧气、硫、氯气、盐酸、硫酸铜溶液、水的反应(2)铁在浓硫酸中的钝化现象铁合金及其用途A(1)合金的概念及其优良特点(2)铁合金的性能及其用途铝铝的物理性质A铝的化学性质B(1)铝的原子结构及其化学性质(2)铝与氧气、盐酸、水、氢氧化钠溶液的反应铝及其合金的用途A氧化铝、氢氧化铝B与盐酸或氢氧化钠的反应常见的有机化合物有机化学基本概念有机物的性质A有机物的特点同系物B(1)同系物的概念(2)同系物化学性质相似性同分异构体B(1)同分异构体概念(2)C4C5烷烃的同分异构体结构式、结构简式B有机物的反应类型B(1)取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应(2)有机反应的特点甲烷与烷烃甲烷
10、的分子结构B正四面体结构及其空间对称性甲烷的物理性质A甲烷的化学性质B(1)甲烷与氧气、氯气的反应(2)甲烷的分解反应及其产物的用途烷烃B烷基、通式、命名、同分异构体、同系物、结构式和结构简式乙烯乙烯的分子结构B(1)碳碳双键官能团、双键的不饱和性乙烯的物理性质A乙烯的化学性质B(1)官能团与化学性质的关系(2)乙烯的加成反应(氢气、溴水、氯化氢、水)、加聚反应乙烯的实验室制法A反应原理和反应装置乙烯的用途A乙炔乙炔的分子结构B碳碳叁键官能团、叁键的不饱和性乙炔的物理性质A乙炔的化学性质B(1)官能团与化学性质的关系(2)乙炔与氢气、溴水、氯化氢的加成反应(3)乙炔加成产物氯乙烯的性质乙炔的实
11、验室制法A反应原理和反应装置苯苯的结构B苯分子中碳碳键的特殊性苯的物理性质A苯的化学性质B苯的取代反应(液溴)、硝化反应、加成反应(氢气)乙醇乙醇的分子结构B羟基及其性质乙醇的物理性质A乙醇的化学性质A乙醇的工业制法及用途A粮食发酵法和乙烯水化法乙醛乙醛的分子结构B醛基及其性质乙醛的物理性质A乙醛的化学性质B乙酸乙酸的分子结构B羧基及其性质乙酸的物理性质A乙酸的化学性质B乙酸的酯化反应高分子聚乙烯、聚氯乙烯A有机化工与矿物原料石油A(1)石油的成分(2)石油的分馏和裂化煤A煤的干馏及其产物天然气A天然气的主要成分及其用途化学实验活动物质的性质氯、溴、碘的性质比较B氯、溴、碘之间的置换反应铝及其
12、化合物的性质B(1)铝跟酸、强碱溶液的反应(2)氢氧化铝跟酸、强碱溶液的反应(3)铝盐跟碱的反应乙烯的性质B(1)乙烯的燃烧(2)乙烯跟高锰酸钾溶液、溴水的反应乙炔的性质B(1)乙烯的燃烧(2)乙烯跟高锰酸钾溶液、溴水的反应乙醛的性质B乙醛跟银氨溶液、新制氢氧化铜的反应物质的分离海带中提取碘B萃取原理及操作粗盐提纯B物质的制备实验室制乙烯B原理和装置实验室制乙炔B实验室制乙酸乙酯B物质的检验阴离子的检验BC1-、Br-、I-、OH-、CO32-、SO42-阳离子的检验BNH4+、Fe3+、H+定量实验配置一定物质的量浓度的溶液B(1)“物质的量浓度”的概念（删除有关计算）(2)容量瓶的使用及一
13、定物质的量浓度溶液的配制方法气体摩尔体积的测定B(1)气体摩尔体积的概念（删除有关计算）(2)氢气摩尔体积的测定结晶水含量的测定C(1)瓷坩埚和研钵的使用(2)恒重操作中和滴定C(1)滴定管的使用(2)滴定终点的判断与控制拓展课程主题学习内容学习水平说 明研究影响物质性质的内因研究原子的特性原子核外电子运动状态电子云与电子运动状态Bs、p电子云原子核外电子排布核外电子排布B核外电子排布概况电子排布式B1-18号元素的电子排布式轨道表示式A简单的轨道表示式探究物质的结构分子结构极性键A非极性键A分子构型A键角分子的极性B极性分子、非极性分子分子的稳定性B键长、键能分子间相互作用范德华力B晶体离子
14、晶体B以典型实例理解晶体的结构特点和性质的关系分子晶体B原子晶体B金属晶体A有机物的结构和性质不饱和烃的官能团双键B(1)烯烃(2)1,3-丁二烯叁键B炔烃苯环B(1)甲苯(2)苯的同系物烃的衍生物的官能团卤原子B(1)溴乙烷(2)卤代烃羟基B(1)甲醇(2)乙二醇(3)醇类有机物的结构和性质烃的衍生物的官能团苯环与羟基B(1)苯酚醛基B(1)甲醛(2)醛类羧基B(1)甲酸(2)羧酸酯的结构B(1)乙酸乙酯(2)酯类(3)油脂氨基与羧基B氨基酸研究化学反应的规律平衡常数K的意义化学平衡常数K化学平衡常数KB(1)化学平衡常数的表达式，运用化学平衡常数解释反应进行程度及平衡移动方向(2)电离平衡
15、常数的表达式，运用电离平衡常数比较弱酸的电离程度弱电解质电离平衡常数Ki电离平衡常数KiB化学反应中电子的转移氧化剂氧化剂、氧化性B(1)根据元素周期律判断常见同主族、同周期元素的单质及化合物的氧化性强弱(2)根据金属活动性顺序判断相应阳离子的氧化性强弱过氧化钠B三价铁盐B还原剂还原剂、还原性B(1)根据元素周期律判断常见同主族、同周期元素的单质及化合物的还原性强弱(2)根据金属活动性顺序判断金属的还原性强弱钠B硫化氢B二价铁盐BFe2+、Fe3+的相互转化配平氧化还原反应的化学方程式配平B反应物中只有两种(或一种)元素的化合价发生改变的氧化还原反应化学方程式的配平原电池铜锌原电池B用原电池的
16、电极反应式来表达电极的反应钢铁的电化防护阴极保护B(1)铁皮镀锌(2)牺牲阳极(3)外接直流电源负极钢铁的冶炼炼铁B炼铁、炼钢中氧化剂、还原剂的选择及有关氧化还原反应炼钢A化学与化学工业化工生产硝酸工业及其原理氨的氧化A(1)结合合成氨、了解氮4种主要化合价( -3、+2、+4、+5)的化合物(2)用化学平衡的观点认识NO2，用水吸收合成硝酸(3)物料平衡的思想(4)能源充分利用的思想(5)绿色化学的思想NO、NO2A硝酸与硝酸盐B侯氏制碱法原理和简单流程制碱原理B侯氏与索氏法的比较C氯碱工业和电解池的改进氯碱工业原理B电解池的改进A石油化工以乙烯为原料的化工生产制乙醛、乙酸B理解合成的化学原
17、理制氯乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯B化学实验活动化学实验活动物质的制备香精的制备B制备乙酸丁酯物质的性质比较苯酚、乙酸、碳酸的酸性强弱C物质的检验纸上层析法B理解层析法可用于物质的分离与鉴别醛基的检验B用银氨溶液和新制氢氧化铜检验定量实验小苏打中NaHCO3含量测定C用已知浓度的稀硫酸滴定NaHCO3溶液镀锌铁皮锌的厚度测定C化学计算（删除了物质的量相关计算和化学式的计算）气体摩尔体积的计算B（1）非标准状态下气体体积不作要求（2）物质的量浓度的有关计算（3）根据化学方程式的计算溶液的浓度计算B实际生产的有关计算C五、样题示例（一）12013年4月24日，东航首次成功进行了由地沟油生产的生物航空燃
18、油的验证飞行。能区别地沟油（加工过的餐饮废弃油）与矿物油（汽油、煤油、柴油等）的方法是（ ）A点燃，能燃烧的是矿物油B测定沸点，有固定沸点的是矿物油C加入水中，浮在水面上的是地沟油D加入足量氢氧化钠溶液共热，不分层的是地沟油【参考选项】D【测量目标】化学探究能力/能制定或选择解决问题的方案【知识内容】研究影响物质性质的内因有机物的结构和性质烃的衍生物的官能团2下列溶液中通入SO2一定不会产生沉淀的是（ ）ABa(OH)2 BBa(NO3)2 CNa2S DBaCl2【参考选项】D【测量目标】化学基础知识与基本技能/掌握元素化合物的基本知识。【知识内容】一些元素的单质及化合物/硫/硫的氧化物3将
19、盛有NH4HCO3粉末的小烧杯放入盛有少量醋酸的大烧杯中，然后向小烧杯中加入盐酸，反应剧烈，醋酸逐渐凝固。由此可知（ ）ANH4HCO3和盐酸的反应是放热反应B该反应中，热能转化为产物内部的能量C反应物的总能量高于生成物的总能量D反应的热化学方程式为：NH4HCO3+HClNH4Cl+CO2+H2O-Q【正确选项】B【测量目标】化学思维能力从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理【知识内容】物质的变化及其规律能的转化/化学反应过程中能的转化4常温下用pH为3的某酸溶液分别与pH都为11的氨水、氢氧化钠溶液等体积混合得到a、b两种溶液，关于这两种溶液酸碱性的描述正确的是 ( ) A
20、b不可能显碱性 Ba可能显酸性或碱性 Ca不可能显酸性 Db可能显碱性或酸性【参考选项】AB【测量目标】化学思维能力/运用化学基本原理和方法进行分析、判断、推理【知识内容】物质变化及其规律电解质溶液电解质、非电解质、强电解质、弱电解质5某恒温密闭容器中，可逆反应A(s)B+C(g)-Q达到平衡。缩小容器体积，重新达到平衡时，C(g)的浓度与缩小体积前的平衡浓度相等。以下分析正确的是（ ）A产物B的状态只能为固态或液态B平衡时，单位时间内n(A)消耗n(C)消耗=11C保持体积不变，向平衡体系中加入B，平衡可能向逆反应方向移动D若开始时向容器中加入1 mol B和1 mol C，达到平衡时放出热
21、量Q【正确选项】BC【测量目标】化学思维能力/运用化学基本原理和方法进行分析、判断、推理【知识内容】物质的变化及其规律/化学反应速率化学平衡影响化学平衡移动的因素（二）二氧化硫是硫的重要化合物，在生产、生活中有广泛应用。二氧化硫有毒，并且是形成酸雨的主要气体。无论是实验室制备还是工业生产，二氧化硫尾气吸收或烟气脱硫都非常重要。完成下列填空：6实验室可用铜和浓硫酸加热或硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫。如果用硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫，并希望能控制反应速度，上图中可选用的发生装置是_（填写字母）。【参考答案】ae【测量目标】化学基础知识与基本技能掌握基础化学实验【知识内容】一些元素的单质及化合
22、物/硫/硫的氧化物7若用硫酸和亚硫酸钠反应制取3.36 L（标准状况）二氧化硫，至少需要称取亚硫酸钠_g（保留一位小数）；如果已有4.0%亚硫酸钠（质量分数）被氧化成硫酸钠，则至少需称取该亚硫酸钠_g（保留一位小数）。【参考答案】18.9 19.8【测量目标】化学基础知识与基本技能能进行有关的化学计算【知识内容】化学计算实际生产的有关计算8实验室二氧化硫尾气吸收与工业烟气脱硫的化学原理相通。石灰-石膏法和碱法是常用的烟气脱硫法。石灰-石膏法的吸收反应为SO2+Ca(OH)2CaSO3+H2O。吸收产物亚硫酸钙由管道输送至氧化塔氧化，反应为2CaSO3+O2+4H2O2CaSO42H2O。其流程
23、如下图：碱法的吸收反应为SO2+2NaOHNa2SO3+H2O。碱法的特点是氢氧化钠碱性强、吸收快、效率高。其流程如下图： 已知：试剂Ca(OH)2NaOH价格（元/kg）0.362.90吸收SO2的成本（元/mol）0.0270.232石灰-石膏法和碱法吸收二氧化硫的化学原理相同之处是_。和碱法相比，石灰-石膏法的优点是_，缺点是_。【参考答案】碱和酸性氧化物的反应成本低 亚硫酸钙在输送中容易造成管道堵塞【测量目标】化学探究能力能对探究过程、结果作出评价【知识内容】一些元素的单质及化合物/硫/硫的氧化物9在石灰-石膏法和碱法的基础上，设计一个改进的、能实现物料循环的烟气脱硫方案（用流程图表示
24、）。【参考答案】【测量目、标】化学探究能力能制定或选择解决问题的方案【知识内容】一些元素的单质及化合物膊泓充的氧化物（三）沐舒坦（结构简式为，不考虑立体异构）是临床上使用广泛的祛痰药，下图所示的其多条合成路线中的一条（反应试剂和反应条件均未标出）。完成下列填空：10写出反应试剂和反应条件。反应_ 反应_ 【参考答案】浓硝酸浓硫酸，加热 Br2/CH3COOH（或Br2/Fe或CH3OH浓硫酸，加热）【测量目标】化学思维能力/从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理【知识内容】常见的有机化合物苯苯的化学性质11写出反应类型。反应_ 反应_ 【参考答案】还原反应 取代反应【测量目标】
25、化学思维能力/从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理【知识内容】常见的有机化合物有机化学基本概念/有机物的反应类型12写出结构简式。A_ B_ 【参考答案】【测量目标】化学思维能力从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理【知识内容】研究影响物质性质的内因/有机物的结构和性质烃的衍生物的官能团13反应中除加入反应试剂C外，还需要加入K2CO3，其目的是为了中和_，防止_。【参考答案】HCl；反应物与HCl成盐【测量目标】化学思维能力/从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理【知识内容】研究影响物质性质的内因有机物的结构和性质烃的衍生物的官能团14写出两
26、种C的能发生水解反应，且只含3种不同化学环境氢原子的同分异构体的结构简式。【参考答案】（任写两种，合理即给分）【测量目标】化学思维能力/从文字，图1、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理【知识内容】研究影响物质性质的内因有机物的结构和性质烃的衍生物的官能团15反应、反应的顺序不能颠倒，其原因是_、_。【参考答案】苯环上的氨基易被氧化 苯环上的羧基不易被还原【测量目标】化学思维能力/从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理【知识内容】研究影响物质性质的内因/有机物的结构和性质烃的衍生物的官能团（四）碳酸氢钠俗称“小苏打”，是氨碱法和联合制碱法制纯碱的中间产物，可用作膨松剂、制酸剂、灭火剂等。工业上用纯碱溶液碳酸化制取碳酸氢钠。16某碳酸氢钠样品中含有少量氯化钠。称取该样品，用0.1000 mol/L盐酸滴定，耗用盐酸20.00 mL。若改用0.05618 mol/L硫酸滴定，需用硫酸_mL（保留两位小数）。【参考答案】17.80【测量目标】化学基础知识与
