1、a:3:i:0;s:2209:旅行,在牛肚子里旅行,一骨碌 贮 藏 细嚼慢咽 蟋 蟀 蹭来蹭去 大吼一声,蟋蟀,牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的！#,瘤胃,网胃,瓣胃,皱胃,瘤胃,网胃,瓣胃,皱胃,“救命啊！#救命啊!#”红头拼命叫起来。#,“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！#”,（着急）,反刍：#俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。#具有这种现象的动物被称为反刍动物，如：#骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等。#,“那我马上就会死掉了！#”红头大哭起来。#,“可是，你说这些对我有什么用呢？#”红头悲哀地说。#,（悲哀）,红头看见
2、自己的朋友，高兴得流下了眼泪：#“谢谢你”,（高兴）,“你在哪儿？#”青头急忙问。#,青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：#“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”青头又跳到牛身上，隔者牛肚皮和红头说话：#“红头！#不要怕，你会出来的！#”“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！#”,青头笑眯眯地说：#“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！#”,（着急）,（安慰）,（高兴）,“救命啊！#救命啊!#”红头拼命叫起来。#“你在哪儿？#”青头急忙问。#“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！#”青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：#“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的
3、，它会把你和草一起吞到肚子里去”“那我马上就会死掉了！#”红头大哭起来。#,青头又跳到牛身上，隔者牛肚皮和红头说话：#“红头！#不要怕，你会出来的！#”“可是，你说这些对我有什么用呢？#”红头悲哀地说。#“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！#”红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：#“谢谢你”青头笑眯眯地说：#“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！#”,;i:1;s:4324:第一单元 走进社会生活一 丰富的社会生活2 在社会中成长,新疆第二师三十团中学 陈文果,学习目标知识目标：#知道人的成长离不开社会；#掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为能力目标：#养成亲社会的习惯；#了
4、解社会，关注社会发展变化，投身社会实践情感态度价值观：#树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；#培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性重点与难点重点：#我为社会作贡献。#教学难点：#在社会课堂中成长。#,我的暑期生活,一：#情境导入,我的暑期生活,说说你的付出与收获。#,一：#情境导入,一、在社会课堂中成长,父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲,社会的关爱,知识技能不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,社会化,我 们,探究（一）为什么说人的成长是不断社会化的过程？#,什么是社会化？#,（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
5、。#,关键点拨,人的演变过程,探究（二）我们的成长与社会有什么联系？#,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。#人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。#,采摘棉花,收获,图书馆看书,二、养成亲社会行为,1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。#据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。#直到死也未能真正学会讲话：#4年内只学会6个词，听懂几句简单的
6、话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。#在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。#很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。#据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！#,（一）、为什么要养成亲社会行为？#,（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。#（2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。#（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。#,亲社会行为是指人们在社会交
7、往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。#,亲社会行为的含义：#,探究与分享,社会调查,社会活动,（二）结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。#,答：#亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。#（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。#（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想。#,课堂小结,练习,1.实现社会化的途径主要是（）A.学习社会知识 B.帮助老年人 C.经常听广播读报纸 D.社会成员的影响,A,1.,2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；#冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。#可见（）A.人在社会中能够不
8、断成长 B.我们应该多了解社会C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大,C,3.“人生的意义在于奉献，而不是索取”。#这句话告诉我们（）要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取人的一生若只是索取，人生就没有意义真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。#A.B C.D.,D,谢 谢！#,;i:2;s:952:绿色圃中小学教育网http:#/,绿色圃中小学教育网http:#/,一、雨来的游泳本领高,绿色圃中小学教育网http:#/,二、雨来上夜校受到爱国主义教育,绿色圃中小学教育网http:#/,三、雨来掩护交通员李大叔,绿色圃中小学教育网http:#/,四、雨来和鬼子进行不屈的斗争,绿色圃中小学教育网http:#/,五、芦花村的人误以为雨来死了,绿色圃中小学教育网http:#/,六、雨来没有死,绿色圃中小学教育网http:#/,读课题思考：#,本课的主要人物是雨来，为什么称他是小英雄？#机智勇敢、不畏强敌,绿色圃中小学教育网http:#/,小标题：#,1、游泳本领高2、上夜校读书3、掩护李大叔4、与鬼子作斗争5、河沿上的枪声6、雨来没有死,绿色圃中小学教育网http:#/,想一想：#,你想做一个怎样的孩子？#今后，遇到坏人坏事，你准备怎么办？#,;
