1、摇呀摇，宝宝 活动十一 游走动作：跟着我 活动十二 节奏棒稳定拍子：在码头 活动十三 节奏练习活动十四 原地动作：数蛤蟆 活动十五 歌唱游戏：以色列舞曲 活动十六天使之歌4音乐智能启蒙班第二课兔子舞 活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一 活动十二 活动十三 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六问候歌：让我们一起唱 弹跃歌曲：跳起来 手指游戏：十个手指扭一扭 节奏棒稳定拍子：在码头 舞曲：文艺复兴舞曲 认识身体：洗洗小手 调性练习听力训练：婴儿发出的咿呀声、笑声问答与呼应歌曲：当我是个 原地动作：数蛤蟆 游走动作：跟着我 乐器：手摇铃摇铃歌 摇摆歌曲：摇呀摇，宝宝 节
2、奏练习 歌唱游戏：以色列势曲 天使之歌 5活动一活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一活动十二活动十三活动十四活动十五活动十六 活动十七音乐智能启蒙班第三课组织音乐：兔子舞 问候歌：跳起来问答与呼应歌曲：当我是个 舞曲：文艺复兴舞曲 乐器：手摇铃摇铃歌 节奏练习原地动作：泰迪熊 原地动作：迎接每个早晨 听力训练：刷牙声、洗澡声 认识身体：游走动作：跟着我 摇摆歌曲：睡呀，宝宝睡 手指游戏：在码头天使之歌 6音乐智能启蒙班第四课 活动一组织音乐：兔子舞 活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六让我们一
3、起唱 认识身体：麻雀打食 沙巾：藏起来 调性练习泰迪熊 游走动作：跟着我 舞曲：西风 鼓：打鼓 节奏练习摇摆歌曲：睡呀，宝宝睡 原地动作：一迎接每个早晨 听力训练：洗洗小手 歌唱游戏：问好 天使之歌 7音乐智能启蒙班第五课兔子舞活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一活动十二活动十三活动十四活动十五 活动十六麻雀打食 乐器：鼓打鼓 节奏练习 舞曲：西风 沙巾：藏起米猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声问答与呼应歌曲：小猫咪与小手套 游走动作：老鼠与猫 摇摆歌曲：金色美梦 游走动作：跑步真快乐! 调性练习泰迪熊 歌唱游戏：问好天使之歌 8音乐智能启蒙班第六课兔子舞 活动二活动三活
4、动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六 活动十七让我们一起唱小猫咪与小手套 手指游戏：五指歌 沙巾： 乐器：鼓打鼓 节奏练习猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声游走动作：金色美梦 舞曲：西风 节奏棒：修鞋匠 认识身体：麻雀打食 歌唱游戏：问好 天使之歌 9音乐智能启蒙班第七课兔子舞 活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六 活动十七唱哈哕 手指游戏：五指歌 原地动作：烤蛋糕 节奏练习蛋沙铃：小猫咪与小手套 舞曲：斯文卡马利舞曲 节奏棒：修鞋匠切菜声、搅拌汤声、吹热汤声原
5、地动作：卖粽子 游走动作：老鼠与猫 游走动作： 摇摆歌曲：萧 调性练习呼啦圈：去动物园 歌唱游戏：以色列舞曲 天使之歌 10音乐智能启蒙班第八课兔子舞 活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六唱哈哕 认识身体：两只眼睛 节奏棒：修鞋匠 舞曲：斯文卡马利舞曲卖粽子 原地动作：唐僧骑马咚咚咚 摇摆歌曲：围个小圈圈 呼啦圈：问好 天使之歌 11音乐智能启蒙班第九课兔子舞活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一活动十二活动十三活动十四活动十五活动十六 活动十七唱哈哕 弹跃歌曲：小小马儿 认识身体：两只眼睛
6、舞曲：马跑步蹄声、马撕鸣声游走动作：向前跑 摇摆歌曲：小小鸭儿 游走动作：唐僧骑马咚咚咚 原地动作：烤蛋糕 手摇铃：卖粽子 节奏练习围个小圆圈 呼啦圈：去动物园 天使之歌 12音乐智能启蒙班第十课另唱哈啰 弹跃歌曲：两只眼睛 游走动作：唐僧骑马咚咚咚 听力训练：马跑步蹄声、马撕鸣声 游走动作：向前跑 手摇铃：小猫咪与小手套 节奏练习小小鸭儿 调性练习舞曲：阿拉巴斯特马祖卡舞曲 摇摆歌曲：梦中小马 呼啦圈：围个小圈圈 歌唱游戏：赏月舞 天使之歌 13音乐智能启蒙班第十一课唱哈哕 活动三认识身体：木头人 活动四手摇铃或三角铁：美妙声响 活动五听力训练：钟声 活动六手摇铃：钟声 活动七调性练习 活动
7、八舞曲：阿拉巴斯特马祖卡舞曲 活动九问答与呼应歌曲：小小鸭儿 活动十 节奏练习 活动十一 弹跃歌曲：小小马儿 活动十二 游走动作：向前跑 活动十三 摇摆歌曲：梦中小马 活动十四 游走动作：流浪 活动十五 呼啦圈：围个小圈圈 活动十六 歌唱游戏：赏月舞 活动十七 天使之歌14音乐智能启蒙班第十二课木头人 手摇铃或三角铁：小星星 舞曲：阿拉巴斯特马祖卡舞曲 手摇铃：美妙声响 听力训练：钟声 音砖：钟声 节奏练习流浪 摇摆歌曲：梦中小马 调性练习节奏棒：在码头 呼啦圈：摇摇我的手臂 歌唱游戏：赏月舞 天使之歌 15早教老师陈老师6、收乐器。 活动六：调性练习教学目标：通过节奏模式练习让宝宝学会重复模
8、仿练习同拍子的节奏。 教学准备：小话筒教学过程：1、出示小话筒，老师先唱一个节奏模式X XX ，并用“bam”音表示，请配班老师及家长边拍膝盖边呼应该节奏模式；2、请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子，不间断的接唱下一相模式。3、请小朋友单独按照老师指示呼应模式反复进行练习。 活动七：舞曲文艺复兴舞曲1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动，感觉集体活动所带来的欢乐与愉悦；2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏、旋律知音乐。1、请宝宝家长拉成一个大圆圈；2、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑；3、教师随着音乐不断变化方位动作并重复。 活动八：听力训练婴儿发出的咿呀声、笑声培养
9、宝宝的倾听能力，并鼓励宝宝模仿他所听到的声音。 教学过程：1、教师带着宝宝轻轻走或者爬的录音机旁；2、打开碟机，安静倾听婴儿发出的咿呀声、笑声；3、鼓励宝宝模仿刚才所听到的声音；4、教师带宝宝轻轻爬回自己的位置上继续坐好。 活动九：问答与呼应歌曲当我是个1、通过问答与呼应的歌唱形式增强宝宝与成人对唱的兴趣； 2、在歌曲中能从简单、重复的旋律中随唱或模仿。歌曲当我是个1、围成圆圈做好后与宝宝一起讨论，并提问：A、刚才我们听到了什么声音？21早教老师陈老师B、宝宝很小很小的时候不高兴了会怎么样？怎么哭2、教师唱第一段歌词，并鼓励宝宝参与唱“哇哇”的部分；3、唱完后继续提问：慢慢长大后，宝宝变成了小
10、姑娘，小男孩，高兴起来会叫什么？4、教师唱第二、三、四段歌词，并鼓励宝宝参与唱“妈妈”“哈哈”的部分。活动十：摇摆歌曲摇啊摇，宝宝1、宝宝通过音乐紧靠在家长的怀抱里感觉成人带出的有节奏的动作。让宝宝有安全感并抚慰宝宝的情绪。2、让宝宝体会家长呼吸与唱歌时所发生的共鸣，通过摆动身体刺激深入在人耳内部的内耳前庭系统。教学准备：小兔子或小动物手偶，歌曲摇啊摇，宝宝 教学过程：1、教师请小兔子示范，请家长把宝宝抱在大腿上。随教师一边唱歌一边摇摆。2、教师继续唱歌并摇摆宝宝，用“lu”音带着家长一起哼唱并反复唱这首歌曲；3、请宝宝站在家长后面，伸出手臂跨过家长的肩膀，家长抓住宝宝的双手前后摇摆并唱歌。活
11、动十一：游走动作跟着我通过游走动作培训宝宝平衡感与控制身体的能力，以及对空间的适应力。歌曲跟着我1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍子；2、教师站着唱第二段，唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手，“X老师， xxe and follow, follow me。”3、教师接着唱一个宝宝的名字，请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。此方式继续进行，直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。22早教老师陈老师 活动十二：节奏棒/稳定拍子在码头通过使用节奏棒探索乐器的各种敲法，能敲出稳定节拍。并发展手臂两边的肌肉运动机能。打棒，音乐在码头1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，出示打棒，并介绍
12、乐器的外形、名称及使用方法；2、发乐器，并请宝宝自使用乐器，探索打棒的各种敲法。3、听音乐在码头，跟着教师随音乐使用乐器打节拍。 活动十三、节奏练习通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。节奏型1、教师唱一个节奏模式，请配班老师及全体家长给出相应的回应； 2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏，并且不间断地接着唱下一个节奏。活动十四：原地动作数蛤蟆通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作，再慢慢移到下半身最低的部位来发展和控制身体的动作。蛤蟆图片，歌曲数蛤蟆1、教师出示蛤蟆图片，跟宝宝讨论蛤蟆的一张嘴，两只眼睛和四条腿。教宝宝练习用手指做出各种不同的数定，并指出自己的嘴
13、巴和眼睛。2、教师带表情地唱数蛤蟆，并配合歌曲内容做动作。 活动十五：歌唱游戏以色列舞曲通过歌唱游戏，直接体会节奏，旋律和音乐的结构，使宝宝体会到在集体游戏中带来的快乐。音乐以色列歌曲1、教师带着家长和宝宝站起来手拉手围成一个圆圈；2、教师随音乐唱前面四个小节，并绕着圆圈走；3、当唱到“sing little children, sing with me”时再往后退行； 4、重复几次这首歌，并在唱前面四小“la la la”歌词时，做一些不同的动作变化，例如绕着圆圈的另外一个方向走，或站在一处原地转圈，踏步或拍手等；5、当快要结束全曲时，加快速度唱到最后。 活动十六：天使之歌24早教老师陈老师
14、 第二课活动一：组织音乐兔子舞通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂，并随着音乐一些简单的节奏练习。音乐兔子舞1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习。2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。 活动二、问候歌让我们一起唱通过唱每个宝宝的名字，让宝宝感受自己在音乐中的存在，并学会辨认其他宝宝，能与其它宝宝打招呼。歌曲让我们一起唱A、教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。B、教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来歌唱，唱完后向宝宝问好。并请宝宝与老师和大家问好。C、轮流唱每个宝宝的名字，并向大家问好。活动二：弹跃歌曲跳起来1、通过家长与宝宝之间的互动，让宝宝感受弹跃活动所带来的快乐。 2、通过
15、弹跃活动让宝宝全身体验到一种稳定的节拍感，强化内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能。小兔子或小动物手偶；歌曲跳起来 教学过程：1、教师出示小兔子，介绍小兔子和它打招呼。2、教师与小兔子示范弹跃游戏玩法 A、请家长坐在地板上，伸直双腿，让宝宝与家长面对面坐在家长伸直的双腿上； B、教师唱歌并随歌曲的节奏与家长一起将宝宝弹跃起来，当唱到“往上跳”的“跳”，“飞起来”的“飞”时，将宝宝高高举起。 C、宝宝面朝外坐在妈妈伸直的双腿上随歌曲再玩一次弹跃游戏。25早教老师陈老师 活动四：手指游戏十个手指扭一扭1、通过动作和语言让宝宝认识双手，发现自我。2、通过有趣味又押韵的字词，增加宝宝词汇积累，并发
16、展宝宝的听力训练。儿歌十个手指扭一扭 教学过程：1、教师念儿歌，请宝宝回应 师：宝宝的小手在哪里？ 宝：宝宝的小手在这里。2、介绍手小手，并提问： A小手可以用来做什么？ B小手上有什么？ C数一数有几个手指头？3、教师带宝宝一起扭动十个手指头，根据儿歌内容再做抖一抖，上下翻，跑跑跳跳，驾马车以及藏起来的动作。4、教师伸出手扭动十个手指头并有表情的念出儿歌。5、重复儿歌，鼓励家长与宝宝面对面一起念儿歌。 活动五：通过使用节奏棒探索乐器的各种敲法，能敲出稳定节拍，并发展手臂1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，出示打棒；26早教老师陈老师2、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑；活动七：认识身体洗
17、洗小手1、让宝宝了解小手的作用，知道身体的各个部位； 2、通过探索和尝试，让宝宝能照着歌词意思做出各种动作。歌曲洗洗小手1、带着家长围个圆圈坐下来；2、教师和宝宝一起讨论有关准备食物或吃东西之前洗手的事，提问：宝宝上完厕所要干什么啊？吃东西之前也要干什么？3、请宝宝和家长一起来做洗手的动作，并提问： A、洗手要先干什么？一起做卷起袖口打开水龙头把手打湿的动作。 B、接下来要干什么呢 一起做拿肥皂搓搓手的动作。 D、搓好肥皂要做什么 一起做冲手的动作。 E、冲完手了要怎么样呢一起做擦手的动作。4、教师歌唱并照着歌词的意思做出动作，接着唱第二遍，请所有宝宝和家长一起跟着做动作。活动八：1、出示小话
18、筒，老师先唱一个节奏模式X XX 。并用“ba”音表示，请配班老师边拍膝盖边呼应该节奏模式； 2、请全体家长和宝宝接老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子，不间断的接唱下一个模式； 3、请小朋友单独按照老师指示呼应模式反复进行练习。27早教老师陈老师 活动九： 活动十： B、宝宝很小很小的时候不高兴了会怎么样？蛤蟆图片2张，歌曲数蛤蟆1、教师出示蛤蟆图片1张，跟宝宝讨论蛤蟆一张嘴，并念儿歌：“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛和四条腿”；2、出示第2张蛤蟆图片，提问：“两只蛤蟆儿张嘴？”并数出蛤蟆的2张嘴巴和4只眼睛，念出儿歌“2只蛤蟆2张嘴，4只眼睛和8条腿”；3、教师带表情地唱数蛤蟆，并配合歌曲内容变换动作。28教
