1、古代汉语自考题2古代汉语自考题-2(总分：100.04，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.下列各项中，各组字都是异体字关系的一项是_A迹蹟 脩修 解懈 B磊磥 塵尘 妆粧C秕粃 歸饋 够夠 D知智 蚤早 暖煖（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对异体字定义的理解和对常见异体字的掌握。A项“脩”与“修”是通假字关系，“解”与“懈”是分化字关系。C项“秕”与“粃”、“够”与“夠”是异体字关系，“歸”与“饋”是通假字关系。D项“知”与“智”是分化字关系，“蚤”与“早”是通假字关系，“暖”与“煖”是异体字关系。2.下列各组字，象形、指事、会意、形
2、声四种结构类型都具备的一组是_A血 手 病 企 B取 雨 牧 紡C井 伐 本 剪 D圓 趕 望 雲（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对象形、指事、会意、形声四种结构类型的掌握运用。C项井是象形字。伐是会意字，从人从戈，会砍杀之义。本是指事字，下面的一横是加上的符号，指明树根之所在。剪是形声字，从刀、前声。A项血和手是象形字，病是形声字，企是会意字。B项取是会意字。雨是象形字。牧是会意字，从攴从牛，表示手执鞭放牧。“紡”是形声字，从糸、方声。D项“圓”和“趕”是形声字，前者从口、员声，后者从走、干声。望是会意字，从人竖目眺望远方。“雲”是象形字。3.下列各句中，“共”用本义的
3、一句是_A行李之往來，共其乏困。 B爲政以德，譬如北辰居其所而衆星共之。C民不知禮，未生其共。 D父之仇，弗與共戴天。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对常见词本义和引申义的理解运用。D项“共”的意思是共同，用其本义。说文解字：“共，同也。”A项“共”的意思是供给。B项“共”的意思是环绕。C项“共”的意思是恭顺。A、B、C项皆用的是“共”的引申义。4.以下加着重号词语的古今词义的差异，属于感情色彩变化的一项是_A不知戒，後必有恨。 B將軍者，國之爪牙也。C同心之言，其臭如蘭。 D穆公訪諸蹇叔。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对古今词义差异的掌握运用。B
4、项“爪牙”在古代汉语中意为武将、猛士，现代汉语中意为走狗、帮凶，是属于感情色彩的变化。A项“恨”在古代汉语中表示遗憾、不满意，现代汉语中程度加深，表达怨恨之义，属于词义程度的变化。C项“臭”在古代汉语中表示一切气味，包括好闻和难闻的气味，现代汉语中只表示难闻的气味，词义范围变窄。D项“訪”在古代汉语中意为君主就某事向大臣征求意见，现代汉语中意为访问，没有征求意见之意。5.下列属于分化字关系的一组是_A舍捨 B羴羶C早蚤 D丘坵（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对分化字定义的理解和对常见分化字的掌握。A项“舍”与“捨”是分化字关系，“舍”的本文为“屋舍”，经常被借用为舍弃义，
5、后造新字“捨”专门记录这一借义。B项“羴”与“羶”是异体字关系，前者是从三羊的会意字，后者是从羊、亶省的形声字。C项“早”与“蚤”是通假字关系，“蚤”的本文是“跳蚤”，古书中常借为“早晨”的意思。D项“丘”与“坵”是异体字。前者是象形字，后者是从土、丘声的形声字，二者都是小土山之意。6.下列句中，含有名词的使动用法的是_A脯鬼侯以饗諸侯。 B孟嘗君客我。C方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中。 D老臣病足，曾不能疾走。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对名词的主要语法功能的理解应用。A项脯鬼侯是使鬼侯脯，即使鬼侯成为肉干。“脯”本为名词，在该句中是“使成为肉干”的意思，是名词的使
6、动用法。B项“客我”是“以我为客”，“客”本为名词，在该句中是“以为客”的意思，是名词的意动用法。C项“洞”本为名词，该句中用作一般动词，意为“打洞”。D项“病”本为名词，该句中用作一般动词，意为“生病”。7.下列句中不是判断句的是_A城北徐公，齊國之美麗者也。 B永州之野產異蛇，黑質而白章。C操雖託名漢相，其實漢賊也。 D劉備天下梟雄。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对判断句的理解和识别。古代汉语的判断句构成的基本条件是名词充当句子的谓语。基本格式有：主语+谓语；主语+谓语+也；主语+者，谓语；主语+者，谓语+也。A、C、D项皆为判断句，A项、C项属于“主语+谓语+也”
7、的格式，D项属于“主语+谓语”的格式。8.下列属于联绵词的是_A諸侯 B斟酌C躊躇 D羌笛（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对联绵词的理解应用。A、B、D项为复合词。联绵词像复合词一样也由两个汉字记录，不同的是这两个汉字代表了一个语素，即作为记音符号的两个字，各自并非音义的结合体，只有组合起来才能表达一个完整的词义。9.下列各句不是宾语前置句型的是_A忌不自信。 B大晉，何厭之有?C一旦山陵崩，長安君何以自託於趙? D颍考叔爲颍谷封人。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对宾语前置的理解应用。宾语前置是指宾语在动词之前的句子。古代汉语中经常有此种句子。A项
8、是否定句中代词宾语前置。B项是疑问句中代词宾语前置。C项是介词宾语前置。D项是判断句。10.下列句中，“爲”不是表示被动的一句是_A爲予群從所得。 B得之爲有財，古之人皆用之。C爲鄉里所患。 D不爲酒困。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对用介词“爲”引进动作行为的主动者的被动句的掌握应用。B项“爲”作连词，表并列关系，可译为“和”。A、C、D项中“爲”表被动，引进动作行为的主动者，可译为被。11.下列句中，加着重号的词解释不正确的一句是_A狗彘食人食而不知檢。(約束)B多見曰閑，少見曰陋。(嫻熟)C賊愛其身，不愛人，故賊人以利其身。(小偷)D吾妻之美我者，私我也。(偏愛)
9、（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对教材中常见字意义的把握。C项“賊”的意思是伤害。从后面的名词“人”可以推断出“賊”为动词，组合起来表示伤害别人，作句子的主语。12.下列句中，含有形容词的意动用法的是_A吾妻之美我者，私我也。 B項伯殺人，臣活之。C傾奪鄰國，而雄諸侯。 D欲潔其身，而亂大倫。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对形容词的语法功能的理解把握。A项“美我”的意思是“认为我美”，是形容词的意动用法。B项“活之”的意思是“使之活”，是形容词的使动用法。C项“雄”的意思是“称雄”，是形容词用作一般动词。D项“潔其身”的意思是“使其身洁”，是形容词
10、的使动用法。13.下列句中，“然”为连词，有转折意义的一句是_A公見其妻曰：“此子之内子邪?”晏子對曰：“然，是也。”B雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也。C人之視己，如見其肺肝然，則何益矣?D然不自意能先入關破秦。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对常见字的意义的理解把握。A项“然”用作形容词，可译为“是、对”。B项“然”用作代词，可译为“这样、如此”。C项“然”用作句末语气词，可译为“的样子”。D项“然”用作连词，可译为“然而、但是”。14.在古书的注音材料中，“壹讀爲一”采用的注音方法是_A反切 B直音C讀若 D譬況（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对
11、古书注音方法的理解把握。古注中经常使用“音某”“读曰”“读为”“读与某同”，即为直音的注音方式。故选B。15.下列句中，“是”为代词的一句是_A君亡之不恤，而群臣是憂。B無父無君，是禽獸也。C不法先王，不是禮義。D客人不知其是商君也。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对“是”字的意义和功能的理解把握。B项“是”用为代词，可译为“此”。A项“是”复指前置宾语，复指“群臣”，“群臣是憂”就是“憂群臣”。C项“是”用作动词，可译为“遵从”，“不是禮儀”就是不遵从礼仪，“是”与“法”互文。D项句子为判断句，“是”充当判断句系词。16.詞詮的作者是_A呂叔湘 B王引之C楊樹達 D劉歆
12、（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对古文阅读书相关内容的识记。词诠是一部针对文言虚词的工具书，作者是杨树达。A项吕叔湘著有文言虚字一书，主要是讲解文言虚字的一般知识。B项王引之著有经传释词，该书主要是搜集文言虚词的特殊用法。D项刘歆著有七略，该书主要把文献典籍分为七类。17.下列句中，名量表示法不同于其他三句的一句是_A我持白璧一雙，欲獻項王。B半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。C文公伐原，令以三日之糧。D今之爲仁者，猶以一杯水救一車薪之火也。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对数词相关知识的理解掌握。名量表示法根据使用位置的不同，可以分为四种类型：数词+
13、名词；名词十数词；名词+数词+量词；数词十量词+名词。A项名量表示法属于“名词+数词+量词”。B、C、D项名量表示法属于“数词+量词+名词”。18.下列句中，“其”为连词，表示假设意义的一句是_A其自桓叔以下。 B其如是，熟能御之?C北風其涼，雨雪其雱。 D他日歸，則有饋其兄生鵝者。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对“其”字的意义和功能的理解把握。B项“其”用作连词，表示假设意义。A项“其”用作副词，可译为“也许、大概”。C项“其”用作助词，附着于形容词前，起到加强形容的作用。 D项“其”用作代词，可译为“他的”。19.下列句中，属于互文的一句是_A雷霆不作，風雨不興。B
14、秦時明月漢時關。C荒侯市人病，不能爲人。D大夫不得造車馬。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对古书的特殊表达方式的理解把握。B项是互文。A项是变文。C项是婉曲。D项是连类而及。20.下列句中，加着重号的词语不属于同义连用的一句是_A荆人尚猶循表而導之。B前世聖人易之以宫室。C是以人民眾而貨財寡，事力勞而供養薄。D音聲相和，前後相隨。（分数：1.00）A.B.C.D.解析：本题主要是考查对同义词连用相关知识的理解掌握。A项“尚、猶”都是“仍然”的意思。B项“宫、室”都表示房屋，差别在于，在封建时代“宫”专指帝王的住所，“室”为一般房屋。C项“貨、財”有“财物”之意。D项“前、
15、後”是反义词连用。二、古文背诵题(总题数：6，分数：6.00)21.父母之愛子， 1。（分数：1.00）填空项1:_（正确答案：則爲之計深遠）解析：22.是故百戰百勝，非善之善也； 1，善之善者也。（分数：1.00）填空项1:_（正确答案：不戰而屈人之兵）解析：23.若以與我，皆喪寶也， 1。（分数：1.00）填空项1:_（正确答案：不若人有其寶）解析：24.雖有至道，弗學， 1。（分数：1.00）填空项1:_（正确答案：不知其善也）解析：25. 1，魚鱉不可勝食也。（分数：1.00）填空项1:_（正确答案：數罟不入湾池）解析：26.鵬之徙於南冥也，水擊三千里， 1。（分数：1.00）填空项1
16、:_（正确答案：搏扶摇而上者九萬里）解析：三、释词题(总题数：0，分数：0.00)四、解释下列句中加着重号的词。(总题数：5，分数：5.00)27.吾非至於子之門則殆矣。殆：（分数：1.00）_正确答案：(殆：危险。)解析：28.以志吾過，且旌善人。旌：（分数：1.00）_正确答案：(旌：表彰。)解析：29.我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控於地而已矣。決：（分数：1.00）_正确答案：(決：迅速的样子。)解析：30.若不憂德之不建，而患貨之不足，將弔不暇，何賀之有?弔：（分数：1.00）_正确答案：(弔：忧虑。)解析：31.使人屬孟嘗君，願寄食門下。屬：（分数：1.00）_正确答案：(屬：嘱
17、托。)解析：五、说明下列句中加着重号词的词性和语法作用。(总题数：5，分数：5.00)32.能爲文收責於薛者乎?爲：（分数：1.00）_正确答案：(爲：作介词，表示动作行为为谁而发，可译为“替”。)解析：33.沛公曰：“君安與項伯有故?”與：（分数：1.00）_正确答案：(與：为介词，介绍动作行为发出时所涉及的对方，说明动作行为是与谁共同完成的。)解析：34.何患社鼠哉?何：（分数：1.00）_正确答案：(何：为疑问代词，在句中作状语，可译为“为什么”。)解析：35.子於是日哭，則不歌。於：（分数：1.00）_正确答案：(於：为介词，引进行为的处所。可译为“在”。)解析：36.臣竊矯君命，以責
18、賜諸民。以：（分数：1.00）_正确答案：(以：为介词，介绍动作行为所处置的对象，可译为“把”。)解析：六、简答题(总题数：3，分数：20.00)37.解释下列各句中“之”字的词性和意义(或语法功能)。(1)今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。之：(2)自伯之東。之：(3)吾見師之出。之：(4)宣王說之。之：(5)大道之行也，天下爲公。之：（分数：5.00）_正确答案：(1)之：结构助词，位于定语和中心词之间，表示领有、连属关系，可译为“的”。“長安君之位”在句中作尊的宾语。(2)之：动词，可译为“朝某方向走、到去”。(3)之：用于主谓结构之间，取消句子的独立性，使成为句子成分。“師之出”在句
19、中作见的宾语。(4)之：代词，指示人或事物，可译为“这个”“那个”，这里指南郭先生来吹竽。(5)之：用在主谓结构之间，取消句子的独立性，使成为句子成分。“大道之行”在句中作主语。)解析：38.指出下列汉字的构造方式，并将其分别归入各种类型。(1)丞 (2)描(3)身 (4)刃(5)莫 (6)窺(7)甘 (8)門（分数：10.00）_正确答案：(1)丞：会意字，上面象两只手，下面象人掉在陷阱里，合起来表示救人于陷阱之中。(2)描：形声字。从手、苗声。(3)身：象形字。象人之形。(4)刃：指事字。刀字多了一点，用这一点指示刀的利刃。(5)莫：会意字，从日从茻，会太阳落山之意。(6)窺：形声字。从穴
20、、规声。(7)甘：指事字，从口，中间的一横象口中含的食物，表“甜、美”义。(8)門：象形字，象门形。象形字：身、門。指事字：刃、甘。会意字：丞、莫。形声字：描、窺。)解析：39.下列各句中均有名词充当状语，找出这些名词，并说明它们充当状语后表示的意义。(1)良庖歲更刀，割也。(2)田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。(3)漁夫樵夫之舍，皆可指數。(4)將不勝其忿而蟻附之。(5)每字爲一印，火燒令堅。（分数：5.00）_正确答案：(1)歲：在具有行动性的动词前，表示“每岁”。(2)師：对待动作对象的态度，“師表之”表示“像对待老师一样的侍奉他”。(3)指：动作进行时的方式，“指数”表示“用手指点着数
21、清数目”。(4)蟻：用比喻的方式描绘动作进行时的状态，“蟻附”表示“像蚂蚁一样的攀爬”。(5)火：动作进行时所凭借的工具，“火燒”表示“用火烧”。)解析：七、古文翻译题(总题数：1，分数：12.00)有亂君，無亂國；有治人，無治法。羿之法非亡也，而羿不世中；禹之法猶存，而夏不世王。故法不能獨立，類不能自行；得其人則存，失其人則亡。法者，治之端也；君子者，法之原也。故有君子，則法雖省，足以徧矣；無君子，則法雖具，失先後之施，不能應事之變，足以亂矣。不知法之義，而正法之數者，雖博，臨事必亂。故明主急得其人，而闇主急得其執。急得其人，則身佚而國治，功大而名美，上可以王，下可以霸；不急得其人，而急得其
22、執，則身勞而國亂，功廢而名辱，社稷必危。故君人者，勞於索之，而休於使之。書曰：“惟文王敬忌，一人以擇。”此之謂也。（分数：12.00）(1).羿之法非亡也，而羿不世中。（分数：2.00）_正确答案：(后羿射箭的方法并没有失传，但是后羿并不能使后世的人们都百发百中。)解析：(2).故法不能獨立，類不能自行。（分数：2.00）_正确答案：(所以法制不可能(离开人的执行)单独有所建树，律例不可能自动被实行。)解析：(3).則法雖省，足以徧矣。（分数：2.00）_正确答案：(法律即使简略，也足够用在一切方面了。)解析：(4).失先後之施，不能應事之變。（分数：2.00）_正确答案：(会失去先后的实施次
23、序，不能应付事情的各种变化。)解析：(5).勞於索之，而休於使之。（分数：2.00）_正确答案：(在寻觅人才时劳累，而在使用人才后就会得到休息了。)解析：(6).惟文王敬忌，一人以擇。（分数：2.00）_正确答案：(要想想文王的恭敬戒惧，亲自去选择人才。)解析：八、古文标点题(总题数：1，分数：12.00)40.莊 子 送 葬 過 惠 子 之 墓 顧 謂 從 者 曰 郢 人 堊 慢 其 鼻 端 若 蠅 翼 使 匠 石 斵 之 匠 石 運 斤 成 風 聽 而 斵 之 盡 堊 而 鼻 不 傷 郢 人 立 不 失 容 宋 元 君 聞 之 召 匠 石 曰 嘗 試 爲 寡 人 爲 之 匠 石 曰 臣 則 嘗 能 斵 之 雖 然 臣 之 質 死 久 矣
