1、江西教师资格证考试模拟卷2016年江西教师资格证考试仿照卷本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项挑选题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.生成性学习便是要求学生对所阅览或听讲的内容发生一个（）。A新的了解B不同的见地C认知战略D类比或表象等参考答案：D解析 生成性学习的开端提出者是维特罗克，它归于结构主义的一种教育办法。生成性学习，便是要练习学生对他们所阋读的东西发生一个类比或表象，如图形、图画、表格或图解等，以加强其深层了解。2.提出公民教育和劳动校园主张，具有社会实质倾向的教育家是_。A柏拉图B涂尔干C凯兴斯泰纳D赫钦斯
2、参考答案：C解析 凯兴斯泰纳(18541932)，是德国教育家，劳动教育活动的倡导者。其教育思想的首要观念会集于他的劳动教育论，他提出了公民教育和劳动校园主张，具有社会实质倾向。3.“对症下药”是人的开展的_对教育的要求。A次序性B不平衡性C互补性D单个差异性参考答案：D解析 因为每个单个在遗传、环境、教育等方面的不同，其身心开展的实践情况也会体现出必定的单个差异性。依据人的开展的单个差异性，教育有必要对症下药，针对学生的单个差异，充分发挥每个学生的潜能和活跃要素，有的放矢地挑选合适、有用的教育途径、办法和手法。4.决议教育工作领导权的是_。A经济开展水平B政治制度C文明D科技参考答案：B解析
3、 政治经济制度对教育的效果：榜首，政治经济制度决议教育的领导权。第二，政治经济制度决议着受教育的权力。第三，政治经济制度决议着教育意图的性质和思想道德教育的内容。5.卢梭主张教育的意图是培育自在的人。这种观念归于_。A社会本位论B个人本位论C宗教本位论D文明本位论参考答案：B解析 个人本位论主张教育意图应以个人价值为中心，应首要依据个人本身完善和开展的精神性需求来拟定教育意图和建构教育活动。在这种理论看来，首要，人生来就具有健全的天性，教育的功能就在于使这种天性不受影响地得到完善和最抱负的开展；其次，个人的价值高于社会的价值。个人本位论的价值取向首要反映在天然主义和人文主义的教育思想中，其首要
4、的代表人物是法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛和法国的萨特等。6.人的开展的互补性要求教育应该做到_。A彼此联接B按部就班C长善救失D教育相长参考答案：C解析 互补性反映单个身心开展各组成部分的彼此联络，它首要指机体桌一方面的机能受损乃至缺失后，可经过其他方面的超凡开展得到部分补偿。互补性也存在于心思机能与生理机能之间。人的精神力气、毅力、心情情况对整个机体能起到调理效果，帮助人打败疾病和残损，使身心依然得到开展。人的开展的互补性要求教师应该针对学生的情况，取长补短。“长善救失”出自礼记学记：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者
5、，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”意思是说，有人因务博闻而所习贪多；有人因重视守约而所习太少；有人勇于行进，把学习看得太易；有人则自傲心不强，过火慎重，极易畏难。这是要求教师要尽或许发挥学生的长处战胜他们的缺陷。这和题干中人的教育的互补性对教育的要求是共同的。7.中华人民共和国教师法规则的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、作业成绩”几个方面。A作业心情B作业热心C作业效率D作业质量参考答案：A解析 首要，依据中华人民共和国教师法的规则，教师考核内容包含政治思想、业务水平、作业心情、作业成绩四个方面，这是教师考核内容的国家规范。8.教育进程是一种特别的知道进
6、程，其特别性体现在_。A知道的直接性B学生的主体性C知道的教育性D活动的开放性参考答案：C解析 教育进程是一种特别的知道进程，其特别性体现在：知道的间接性、知道的往来性、知道的教育性、有辅导的知道。9.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽或许地尊重一个人”观念的苏联教育家是_。A克鲁普斯卡娅B马卡连柯C加里宁D凯洛夫参考答案：B解析 苏联闻名教育家马卡连柯曾说：“要尽量多地要求一个人，也要尽或许地尊重一个人。”10.在教育进程中，教师辅导学生体会客观事物真善美的办法是_。A观赏法B演示法C情境教育法D赏识教育法参考答案：D解析 赏识教学法是在教育进程中辅导学生体会客观事物真善美的教育办法。11.
7、某班在“每月一星”的活动中，将体现好、前进大的学生相片贴在“明星墙”上以示奖赏，这样的办法是_。A说服教育B道德点评C辅导实践D熏陶政治参考答案：B解析 道德点评即班主任依据学生守则、中小学德育纲要等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进杰出道德的构成和稳固，纠正不良道德，然后促进中小学生的全面开展，完结班主任作业方针的办法。题干中的做法是道德点评。12.在现代教育科学体系中，教育学是_。A使用学科B新兴学科C根底学科D边缘学科参考答案：C解析 在现代教育科学体系中，教育学是根底学科。教育学在师范教育课程体系中占有重要的方位，是根底学科和必修学科之一。关于师范生来说，把握教育根本理论和培育从事
8、教育实践的才干，为今后成为一名合格的人民教师奠定根底。13.限制人们受教育权力的首要要素是_。A经济水平B政治制度C文明传统D科技水平参考答案：B解析 政治制度决议着人们受教育的权力。一个国家树立什么样的教育制度，什么人承受什么样的教育，进入不同教育系列的规范怎样确认，基本上是由政治经济制度决议的。教育开展的前史告知咱们，在不同的社会里，不同的人享有不同的受教育权。14.教育实践中“陵节而施”现象违反了人开展的_。A次序性规则B互补性规则C不平衡性规则D单个差异性规则参考答案：A解析 “陵节而施”是指超出学生的开展水平来施予教育，它违反了人开展的次序性规则。单个身心开展的次序性规则是指单个身心
9、的开展在全体上具有必定的次序，身心开展的单个进程和特色的出现也具有必定的次序。这个特色要求教育活动有必要遵从按部就班的准则。无论是常识的学习、才干的培育仍是道德的养成，都应由简入繁、由易到难，由详细到抽象地进行。15.把教育划分为根底教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是校园_。A教育的构成B教育的类别C教育的层次D教育的前史参考答案：D解析 依据校园教育的前史，把教育划分为根底教育、职业教育、高等教育、成人教育。16.从社会开展需求动身办教育，重视培育合格的公民，所体现的教育意图理论是_。A个人本位论B宗教本位论C社会本位论D爱好本位论参考答案：C解析 社会本位的教育意图论的根本主张是以
10、社会的稳定和开展为教育的最高主旨，教育意图应当依据社会的要求来确认，重视培育合格的公民。所以本题选C。17.有利于学生体系把握人类所获得的经历和科学知道的课程品种是_。A学科课程B归纳课程C活动课程D隐性课程参考答案：A解析 有利于学生体系把握人类所获得的经历和科学知道的课程品种是学科课程。学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学范畴中选取常识，依据教育教育需求分科编列课程，进行教育。18.要处理学记中说到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当遵循_准则。A教育相长B归纳课程C长善救失D藏息相辅参考答案：C解析 学记中讲道：“学者有
11、四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”意思是：学习的人有四种缺点，或许是不足之处，教育别人、教授常识的人必定要知道。首要是人的学习心情，或许贪多求快，囫囵吞枣；或是走马观花，浅尝辄止；或急于求成，专找捷径；或畏首畏尾，罹难即止。这四种缺点，都在于没有把心思真实用到学习之上，没有正确开发思想。教育的人知道了这些人的心思，才干对症下药，然后纠正这类缺点。教育的人，便是长于发现并纠正学子过错的人。即处理这四种缺点，需求遵循“长善救失”的准则。19.美国心思学家孟禄以为仿照心思是教育的根底，但仿照心思
12、说抹杀了教育的_。A遗传性B天然性C意图性D获得性参考答案：C解析 美国心思学家孟禄以为仿照心思是教育的根底，他用心思来源说批评生物来源说，他以为在原始社会中没有有独立的教育活动，教育来源于儿童对成年的“无知道的仿照”。仿照毫无疑问是教育中的一个重要要素，但人类的仿照与动物的天性活动的差异还在于它的知道性和意图性。教育也不单是仿照，因而单纯从仿照来阐明人类的教育活动，依然不能科学地阐明教育的根本特色。20.依据教师重视的内容，把教师日子分红三个阶段，并提出教师日子重视理论的美国学者是_。A福勒B费斯勒C赫尔巴特D杜威参考答案：A解析 从一名新教师生长为一名合格教师有一个进程，教师在不同的生长阶
13、段所重视的问题不同。福勒和布朗依据教师的需求和不一起刻所重视的焦点问题，把教师的生长划分为重视生计、重视情境和重视学生三个阶段。21.以下校园安排中不归于行政性安排安排的是_。A校长办公室B教务处C总务处D教育工会参考答案：D解析 教育工会是群众安排，不归于校园行政安排安排。22.夸美纽斯是使教育学走上独立开展路途的榜首人，他于1632年出书了其代表作（）。A教育学B大教育论C教育与开展D一般教育学参考答案：B23.各国校园教育制度在开展进程中构成了（）、双轨制和分支制三种下列典型学制类型。A壬寅学制B六三三学制C单轨制学制D癸卯学制参考答案：C解析 因为前史和传统的不同，校园教育制度在开展进
14、程中构成了双轨制学制、单轨制学制和分支制学制三种典型的学制类型。24.苏格拉底的“产婆术”，体现了（）准则。A稳固性B直观性C启示性D理论联络实践参考答案：C解析 孔子的启示教育与苏格拉底的“产婆术”是中西启示教育的两大源头，这两种教育办法对东西方教育开展起着严重的影响。25.决议教育工作开展的直接和终究的要素是（）。A政治经济制度的开展水平B教育出资C领导者的毅力D生产力的开展水平参考答案：D二、多项挑选题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个契合题意）1.某中学初二l班新转来一个学生小山，他性情内向，学习成绩差，很少准时完结作业。班主任李老师屡次找他说话，与他讲学习的重要性，小山每次
15、都允许，但回到班上却体现仍旧。李老师家访后了解到小山的爸爸妈妈几年前离婚，他们很少关怀他的学习，因为学习根底差，他跟不上班，对学习也提不起爱好。假如你是李老师，将怎么做？请依据德育中“学生的知、情、意、行诸要素一致开展的规则”进行剖析。参考答案：2.为体现教育的新理念，赵老师决议在教育中自己少讲，将很多时刻留绪学生自学和同学间协作学习，他还声称，这样做不光发挥了学生的主体性，自己也从深重的教育使命中摆脱出来，但经过两个月的实践，赵老师发现效果并不抱负。试结合教育规则的相关常识对赵老师教育改革不成功的或许原因进行剖析，并提出对策主张。参考答案：3.简明阐明舒茨提出的三种根本的人际需求。参考答案：
16、舒茨提出的三种根本的人际需求，即（1）容纳的需求，首要是指与别人触摸、往来、相容的需求。（2）分配需求，首要是指操控别人或被别人操控的需求。（3）情感需求，首要是指爱别人和被别人所爱的需求。4.举例阐明问题处理战略中的手法一意图剖析法。参考答案：示例：咱们在家里，方针是要去考场。咱们先想到家与考场之间最首要的是间隔差异，大约是12千米。然后咱们考虑用什么操作手法去缩短这一空间间隔。咱们能够乘公共汽车去或许出租汽车去，假如时刻急迫，咱们就决议乘出租车，可是下一步还要考虑怎么能乘上出租车。这儿又发生了一个“距离”，要缩短这个“间隔”，首要要确认是打电话叫出租车到家里，仍是走到有出租车的当地去乘出租
17、车。手法方针剖析法是启示式战略的一种。其又能够采纳两种办法：一是把当时情况转化为方针情况，进程是：把当时情况与方针情况相匹配，找出最重要的差异；如无差异，则解题成功；如觉察到差异，则到达下级方针，即消除差异：如未成功，则失利；如成功，则回到榜首步。二是方针在于消除差异，其进程是：查找对削减差异有用的操作；如找不到，则失利；如找到操作，则把操作条件与当时情况相匹配，以找出最重要的差异；如无差异，则成功；如有差异，则到达下一级方针：消除差异；如成功，则回到第三步；如失利，则回到榜首步。5.简明阐明品格结构的自我调控体系。参考答案：自我调控体系是以自我知道为中心的品格调控体系中的内控或自控体系，包含
18、自我知道、自我体会、自我操控三个子体系。自我知道是对自己的洞悉和了解，包含自我调查和自我点评，其间自我点评是自我调理的重要条件。自我体会是自我知道在情感上的体现，是随同自我知道而发生的心里体会。自我调控体系的首要效果是对品格的各个成分进行调控，确保品格的完好一致调和。6.简述成果动机的含义和结构。参考答案：成果动机是在人的成果需求的根底上发生的，它鼓励着单个在自己以为重要的或有价值的或有价值的作业中愿意寻求获得成功的一种内涵驱动力。单个的成果动机中含有两种成分：寻求成功的倾向和逃避失利的倾向。一般以为，成果动机较高的人喜爱挑选富于挑战性的使命，其寻求成功的倾向大于逃避失利的倾向，成果动机水平较
19、低的人则因惧怕失利而逃避困难的使命。7.试述处理压力的办法。参考答案：在面临压力时，首要要知道压力的效果及其或许导致的结果，对或许出现的过度压力有心思准备，一起还要自动学习处理压力的办法，这样才干够有用地操控压力。常用的办法有以下六点：（1）以自己的实践才干的情况，拟定切实可行的方针。（2）改动不合理观念，经过有意地改动自己的内部言语来改动不适应情况。（3）活跃面临人生，自傲旷达，知足常乐，笑口常开。（4）加强体育训练，坚持日子的规则性和足够的睡觉。（5）劳逸结合，活跃歇息，培育业余爱好爱好。（6）树立和扩展杰出社会支持体系，多交朋友。8.结合实例谈谈学习中的安排战略。参考答案：安排战略，指依
20、据常识经历之间的内涵联络，对学习材料进行体系、有序地分类、收拾和归纳，使之结构合理化，首要包含群集、摘抄、画线、列提纲等。其间，群集（grouping）即咱们平常所讲的归类，是指经过对零星、单个的项目、单元进行分类与摆放，能够加强常识之间的彼此联络，有助于构成简明有序的结构，使学习者易于了解与回忆。它是安排战略的一种常见方式。摘抄、画线、写标题、列提纲、做笔记等学习战略的根本原理是归纳、抽取学习内容的要义，建构所学内容的安排与结构。摘抄和画线多用于学习材料中的要点部分有助于会集留意力于要点内容上，并促进了解和回忆。写小标题，即用自己的话去归纳课文中的要点，比单纯地承受现成的归纳语更能促进了解与
21、回忆。而列提纲则能够将整个内容的中心思想及其有关细节以简明、简明的方式体现出来，获得纲举目张的效果。使用安排战略能够对学习材料进行深化的加工，然后促进对所学内容的了解与回忆。该战略侧重于对学习材料的内涵联络的建构，更适用于那些需求深化了解与考虑才干把握内涵深层含义的学习材料。9.为什么教育在人的身心开展中起主导效果？参考答案：（1）校园教育是以文明影响为主体的环境，它影响着学生的首要环境方式是教材，这特别有利于青少年身心开展。（2）校园教育是有意图有安排的自觉的影响进程，又是有方案的、全面的、体系的影响进程，它特别有利于学生的身心开展。这是任何自发的、偶尔的、琐细的家庭和社会影响所不及的。（3
22、）校园教育由经过专门培育练习的教师和教育作业人员进行施教。（4）校园教育采纳会集时刻和会集学习的方式，使青少年儿童会集精力受教育，合适青少年儿童身心特色，合适年代的要求，有利于完结社会赋予他们的使命。10.班主任怎么安排和培育班团体？参考答案：（1）建立班团体的奋斗方针。（2）挑选和培育班干部。（3）培育正确的团体言论和优秀的班风。（4）安排多样的教育活动。11.教育进程有哪些根本规则？参考答案：（1）间接经历与直接经历相结合的规则。（2）教师主导效果与学生主体效果相一致的规则。（3）把握常识和开展智力相一致的规则。（4）教授常识与思想道德教育相一致的规则。12.我国社会主义教育意图根本点是什
23、么？参考答案：（1）培育有抱负、有道德、有文明、有纪律的劳动者或社会主义工作的建设者和接班人。（2）使学生德、智、体等方面全面开展。（3）教育与生产劳动相结合，是完结我国教育意图的根本途径。13.操作技能有哪几个阶段？参考答案：（1）操作定向；（2）操作仿照；（3）操作整合；（4）操作娴熟。14.性情结构是由哪些特征组成的？参考答案：性情结构的特征首要有：（1）性情的心情特征；（2）性情的心情特征；（3）性情的毅力特征；（4）性情的沉着特征。15.依据感知规则怎样进步直观的效果？参考答案：（1）直观形象与言语的正确结合；（2）留意客观影响的恰当强度；（3）留意影响目标与布景的不同；（4）活动的
24、影响物简单被感觉；（5）直观意图清晰出现机遇妥当、间隔妥当，坚持全体性；（6）变式办法的选用。16.什么是联想？联想有哪些首要规则？参考答案：联想是暂时神经联络的复生，它是事物之间联络和联络的反映。联想的首要规则有：（1）挨近律（2）类似律（3）对比律（4）因果律17.论说德育进程是对学生知、情、意、行培育进步进程的规则。参考答案：（1）知指道德知道，是人们对社会思想道德的知道及其对人们思想行为对错善恶的判别和点评； 情指道德情感，是指人们对社会思想道德联络和人们行为的爱憎、好恶等心情体会； 意指道德毅力，是指人们使用自己的知道经过沉着的权衡效果，去处理思想道德日子中的心里对立与分配行为的力气
25、； 行指道德行为，是指人们在必定的道德知道、情感、毅力的分配和调理下，内举动上对别人、对社会、对天然作出的反响，是完结内涵道德知道和情感以及由道德需求发生的道德动机的外部体现。（2）一般说来，人的道德是沿着知、情、意、行的次序构成开展的。因而，培育学生道德的一般次序能够归纳为进步知道、熏陶情感、训练毅力、培育行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是彼此联络、影响、浸透、促进的。其间，知是根底，行是要害。因而，在德育进程中，应在知、情、意、行几方面一起对学生进行培育教育，以促进学生道德知道、情感、毅力和行为全面调和开展。有的班主任依据自己的德育经历，把德育作业的一般进行进程总结归纳为晓之
26、心思、动之以情、锲而不舍、导之以行四句话，这是契合德育进程规则的。（3）学生道德知、情、意、行在开展方向和水平上具有不平衡性。因为学生道德知、情、意、行的辩证一致性和构成开展进程中的不平衡性，因而在德育详细施行进程中又具有多种初步，即不必定遵循知、情、意、行的一般教育培育次序，而可依据学生道德开展的详细情况，或从培育行为习惯开端，或从熏陶情感开端，或从训练毅力开端，最终到达使学生道德知、情、意、行全面、调和开展。（4）联络实践。18.毅力举动构成有哪些特色？参考答案：（1）人特有的自觉确认意图的举动；（2）知道的调理分配效果；（3）战胜内部与外部困难；（4）以随意运动为根底。19.教师怎么备好课？参考答案：20.德育的使命有哪些？参考答案：21.学生杰出爱好质量应具有哪些特色？参考答案：22.阐明教育与生产力的联络。参考答案：23.一个合格的人民教师应具有哪些常识素质？参考答案：24.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包含哪些项目成分？参考答案：25.人的思想分哪些品种？参考答案：
