1、7、中国“外铄论”的代表人物是（）。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子8、一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。A、青年初期B、少年期C、青年中期D、中年期9、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰【答案】B10、一般地，13岁是儿童言语的（）。A、准备阶段B、前言语阶段C、发生阶段D、基本掌握口语阶段11、开好班会的基础是（）。A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化12、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法13、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作
2、是（）出版的。A、乌申斯基B、皮亚杰D、卡普杰列夫14、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应15、个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决16、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机17、全面发展的含义是（）。A、对全体儿童进行同一标准的教育B、平均发展C、门门功课得高分D、根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展18、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。A、
3、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主，辅以纪律约束D、要以纪律为主，说服为辅19、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。20、教育学萌芽的标志是（）的提出。A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象21、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移【答案】D22、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况23、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重
4、一个人”，体现了德育原则的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、因材施教原则24、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”25、提高教学质量的关键是（）。A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导26、世界上最早的一部教育专著是（）。A、学记B、论语C、大教学论D、普通教育学27、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括28、在群体压力下，成员有可能放
5、弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚29、下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略30、世界上最早的教育理论著作是（）。B、理想国D、大教学论31、下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构32、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德【答案】D33、布鲁姆认为，（）是智力发展的最高点。A、13岁 B、15岁 C、17岁 D、19岁34、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家
6、是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图35、戈尔曼认为决定人生成功与否的关键因素是（）。A、智力B、情商C、努力D、机遇36、心理过程包括（）。A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向37、教师的职责和使命分别是（）。A、教书育人教学科研B、教学科研教书育人C、教育教学教书育人D、教书育人教育教学38、下列说法错误的是（）。A、在我国，教学是以知识的授受为基础的B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C、作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同D、教学由教与
7、学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学39、需要层次理论是（）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏泊尔D、马斯洛40、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程41、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验42、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动43、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于
8、教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化【答案】D44、（）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。A、布鲁纳C、柯尔伯格D、弗洛伊德45、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄46、班主任教育工作的重点应该放在（）。A、阶段性班级活动B、日常性班级活动C、课外班级活动D、校外班级活动47、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。A、选择性注意B、有意注意C、定向性注意D、随意注意48、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A、依从B、接受C、认同D、内化49、学校违反国家规定收取费用的，由县
9、级人民政府教育行政部门（）所收费用。A、责令退还B、双倍退还C、没收D、追缴50、在其它教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。A、教育者的主导性B、受教育者的主动性C、教育的目的D、教育的方法51、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。A、竞争目标结构B、合作目标结构C、个别化目标结构D、竞争化目标结构52、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构53、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性54、C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的
10、多少C、教学内容D、教学媒体【答案】C55、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。A、教师的语言B、教育智慧C、教师的交往D、教育反思56、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。A、冯特B、华生C、柯勒57、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要条件D、掌握的知识越多，智力越高58、教学在学校整个教育系统中居于（）。A、基础地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位59、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。A、过程B、工具C、目的D、手段60、教学的任务：（）。A
11、、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B、发展学生智力C、发展学生体力D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德61、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利62、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。A、科研能力B、新知识C、学科知识的学习D、现代教育技术63、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验64、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌65、萌芽于16世纪、
12、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制【答案】C66、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论67、以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化68、沙眼的主要传播途径是（）。A、空气传播B、饮食传播C、接触传播D、虫媒传播69、动机中最活跃的心理成分是（）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识70、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理
13、方式是（）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理71、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。A、利用卡片等教学工具B、反复细心的说明和解释C、与练习相结合D、结合日常生活活动72、认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳73、格塞尔的“成熟势力学说”倡导（）。A、先天决定论B、遗传决定论C、后天决定论D、环境决定论74、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。A、80% B、100% C、120% D、150% 75、社会自我基本成熟的时期在（）。A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期76、（）是教师备课和上课的主要依据。A、教学大
14、纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划【答案】B77、美国的提前开端计划的对象主要是（）。A、超常儿童B、低能儿童C、正常儿童D、家庭环境优越儿童78、（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。A、想象B、表象C、梦想D、创造性79、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标80、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格81、根据迁移的程度，迁移可分为（）。82、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式83、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论84、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子85、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。
