1、说明文阅读指导教学设计说明文阅读指导教学设计Instructional design of expository reading instruction说明文阅读指导教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。知识要点： 说明文阅读的内容主要有：
2、说明文的对象、特征、方法、顺序、结构和语言等，具体要点如下： 一、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。 二、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 三、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构
3、常见的形式有：“总（概说）一分（具体）”式、“总（概说）一分（具体）一总（概说）”式、“分（具体）一总（概说）”式、并列式、递进式等。 四、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的，或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精炼、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。说明文阅读部分主要测试考生对说明文（段）的阅读、理解、分析、综合能力。阅读分析说明文主要从以下几个方面进行： 准确判断说明对象； 抓住事物的本质特征； 了解说明顺序； 正确划分层次； 熟练地识辨说明方法
4、； 理解词句的表达作用及说明语言的准确性； 理解中心意思及写作特点。考查的重难点是语言的品析和结构的整合，其中，分析语言重在抓“准确”，在此前提下，再分析其生动或平实的特征。 常见的考查方式有两类：一类是辨析题，如辨析中心内容、选词填空、层次划分等是运用题，如“语言揣摩”、“画出中心句”等。希望同学们在平时的学习中不断总结各种文体学习方法，能在应用中得到提高。 典型例题解析 例1 改变我们生活的“天使” （1）计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种种神秘的感觉。其实，她并不神秘。在一些市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒体技术的一项应用。 （2）多媒体，顾名思义
5、，是相对于单媒体而言的。从计算机处理信息的角度，我们把自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体“文”，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和枯燥的感觉。它不能处理音频、视频信息的主要原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空间太大，现有硬件难以支撑。如：一张普通3寸高密软盘可存两册毛泽东选集第二卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。多媒体技术就是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。 （3）电视能传播声、图、文集成信息，但它不是客媒体系统。（A）通过电视，人们只能被动地接受信息不能处理这些信息。
6、（B）电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话，称为交互性。（C）多媒体兼二者之长，集成和交互是其精髓。（D） （4）电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通信技术结合后，一旦普及井实现全国乃至全球联网，那么，传统电脑将一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又魅力动人的“天使”，那么，您生活和工作的各个领域将是 （5）可视电话使您和您的朋友虽天隔一方，却交谈甚欢，如共聚一堂，近在眼前。 （6）学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有身临其境之感。 （7）每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索的声像图书饭，可以使
7、您博览群书，胸怀天下。 （8）电视会诊有如神仙下凡；电视购物、电视会议为您节省时间，也缓解了交通 （9）这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗？请别担心，这位“天使”的特征之一就是：人机界面更为友好。她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的用户指南，人们通过口述、手摸屏幕待方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此不懂计算机的人，_不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可到高科技世界潇洒走一回。 （10）当您享用了多媒体带给您的那种便利，您将由衷地感谢这位“天使”。 1联系上下文，解释第 （2）段中加点词语“涨库”：_。 2第 （9）段横线中应填入的关联词语是_。 3下面句话是从第
8、（3）段中抽出来的，若要将它还原，应放在A、B、C、D中的_处。 例如，电视剧再动人，你只能在一边观看；可在多媒体上，你可以让剧情停留在某一点上。也可以让其重演，高兴的话，还可以改变剧情，叫演员依你的意思演出。 4第（1）（3）（10）段中画线的句子所使用的说明方法依次是_、_、_。 5根据第（2）（3）段的内容，用简洁的语言给“多媒体”下定义。 答：_。 6第（5）（6）（7）（8）段的介绍告诉我们，多媒体技术将在_、_、_、_等方面改变我们的生活。 7第 （4）段称多媒体是“既善解人意又美丽动人的天使”。这里的“美丽动人”是指多媒体_的特征。 8全文可分三部分，请在二三部分之间用“”标明。
9、 （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10） 9从全文内容看，说多媒体“并不神秘”，体现在 _， _， _三个方面。 分析根据文章内容，试题设计了9个小题，除第4、5小题属于结合说明文文体特点而命题外，其余都是各种文体的现代文阅读中应该考查的问题，第 （4）题是考查文章的说明方法，这是常用的题型，第5题则比较活，是对说明方法的运用。它告诉我们在学习说明文的时候，只会辨识其方法的运用还不够，还要在写作中会使用。第1题的“涨库”对于缺乏计算机知识人的是个新名词，要对它进行解释，不结合语境是不行的。这种题型在考题中很普遍，平时没有训练，只靠死记硬背是答不出的。联系上文，知道3寸软
10、盘能多存文字，不能多存图像，那么，“涨库”就是超出了软盘的储量，放不下了。2、3题的关联词语和句子的填写，属于修辞方面的连贯能力的考查，根据复句知识，应填写的关联词语要表达进一步的意思，用“甚至”合适。根据文章内容，第3题的一段话应放在（D）处，它是对上述情况的一种举例说明。6、7、9题考查的是概括能力，有段的内容的概括，有词语含义的概括。8题考查对文章思路的分析理解。 【答】 1“涨库”就是超出了软盘的存储量，放不下了。2甚至 3应放在（D）处 4举例子作比较打比方 5是包含声、图、文三种媒体和交互、集成特点的媒体。 6电信教育检索资料医学 7具备生动、活泼的声像功能8标在（3）与（4）之间
11、9（1）现在已运用于日常生活之中 （2）能满足人们的各种不同需要 （3）操作将很方便。 【说明】从以上考题可以分析，说明文阅读测试有如下特点： 1如同记叙文阅读一样，选文课内课外结合，课外选文有加大的趋向。题型选择题与填空、简答题并举，后者有上升的趋势。 2就总体而言，现代文阅读测试，对说明文的考查目前还是少于记叙文。说明文以传播知识为已任，许多科技知识的传播有赖于它。随着科教兴国战略的深入实施，以现代科技为内容的说明，将会更多地进入考查之列。 3就测试重点而言，过去较重视词语、句子的理解，重视对说明方法的分析，现在则更重视把握说明对象的特征，说明顺序及结构的分析，对说明文语言特色的辨析等内容
12、上面，即更注重整体把握认知。 例2 植物缠绕方向之谜 牵牛花、金银花等攀缘植物有一套非凡的本领，这就是能够依附支架，利用茎尖的“运动”不断向上爬攀。就拿牵牛花来说，它茎的顶端1015厘米一段，由于各个方向的表面生长速度不一致，能在空间不断改变自己的位置，而且始终以一定的方向旋转着，并以此为半径，在一圆周内遇到依附物后，就会把依附物缠绕起来，攀向高处去争取阳光和雨露。 有趣的是，大多数植物的“转头运动”是有一定方向的，如金银花、菟丝花、鸡血藤等始终向右旋转，牵牛、扁豆、马兜铃、山药等则向左旋转缠绕向上，而何首乌却是“随心所欲”地转头，有时左旋，有时右旋。 那么，这些缠绕茎植物为什么会有固定的缠绕
13、方向呢？ 科学家最新研究表明，植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能。远在亿万年以前，有两种攀缘植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端就紧紧随时朝向东升西落的大阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便逐步形成了各自旋转缠绕的固定的方向。以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转缠绕的方向特性被遗传下来而固定不变。而起源于赤道附近的攀缘植物，由于太阳当空，它们就不需要随大阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。 分清作物的左旋、右旋在实践
14、中具有重要意义。若错把左旋植物以右旋方式缠绕在支架上，则很快就会自行脱落；若绕的方向与其习性相同，则会缠得更紧，顺利向上攀缘，生长发育良好。 1这篇文章是按照_顺序来进行说明的。 2第 段告诉我们，牵牛花能够旋转爬攀，其自身的条件是_， 需要具备的客观条件是_。 3第 段说明的中心是_， 主要的说明方法是_。 4第 段中加点的“本能”具体指的是什么？（可以用原文语句回答） 答：_ _ 5这篇文章告诉我们，在种植攀缘植物时应注意什么？（用自己的话回答） 答：_ _ 分析这一文段主要考查考生对说明文的整体感知和分析判断能力的掌握情况。它以“整体感知”为前提，共设计了5道题，综合考查了对文章思路顺序
15、的把握、对说明事物的特征的归纳概括、对说明方法的了解、对说明内容的理解等。要做好这道题，首先要从整体入手，弄清作者所要说明的对象是什么？然后再依次考试题分析，看作者是从哪些方面说明事物的特征。题1考查对说明顺序的把握，通过对文章进行分析，不难看出，这篇文章是阐明事理的，介绍植物缠绕方向的原因，用的是逻辑顺序。题2考查的是对文章内容的理解、揭示牵牛花能够旋转爬攀的两种条件。题3考查对说明中心的辨别和对说明方法的分析辨认，可以看出第 段说明中心是“大多数植物的转头运动是有一定方向的”。做说明方法一题应抓住两点：是“主要”的；是“第 段”的。题4是考查对文章的词语、对文章的内容的理解，做此题时注意理
16、解括号的意思“可以用原文回答”，即用原文或用自己的话回答正确了都对。题5考查对文章内容的整体感知，以及对学习知识的灵活应用，又考查了学生的平时积累、运用及创造性思维，体现了语文的社会实践性。 【答】正确答案依次是： 1逻辑 2茎的顶端1015厘米一段，各个方向的表面生长速度不一致有依附物 3大多数植物的“转头运动”是有一定方向的举例子 4为了获得更多的阳光和空间，生长发育得更好，它们茎的顶端就紧紧随时朝向东升西落的太阳或：植物旋转缠绕的方向特性 5必须顺应攀缘植物生长的习性（意思对即可） 【说明】要做好这类题，首先要了解说明文以介绍知识为目的，因此，说明文的阅读测试的目标就是理解，包括对词语的
17、理解、对句子的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。接着要了解说明文阅读测试题型以主观题为主，这更全面考查学生各方面能力。同时还应懂得说明文用来介绍知识，而知识是相互联系的，因此，扩大阅读量，广泛涉猎各种知识，对科学产生兴趣是做好这类题的“前期投资”。最后，也应注意说明文的阅读方法，增大对它的训练，提高对它的感悟也是不可少的。 例3 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长20米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永
18、定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 1本段文字说明的对象是什么? 答：_。 2本段文字从修建年代、_和_三方面对卢沟桥进行了说明。 3本段文字说明了卢沟桥的哪些特征？ 答：说明了四个特征： （1）历史悠久；（2）联拱； （3）_； （4）_。 4“这座桥从没出过事”这句话的“事”，具体指的是什么事？ 答：_。 5本段文字中画线一句所用的说明方法是什么？ 答：_。 6“几乎与河面平行”中的“几乎”二字去掉行不
19、行？为什么？ 答：_。 分析这个文段主要考查考生对说明文阅读的综合能力的掌握情况。说明文的阅读应从整体上把握。第一、二、三题考查理解内容。对于说明文来说，理解内容是指明确说明的对象和把握说明对象的特征和说明的层次。第一题是考查说明对象，回答问题应从这一段的具体内容出发。第二题是考查段意，介绍说明对象是从哪几个方面进行的。这就应把这一文段分为几个层次，逐层进行总结概括，第三题把握说明特征考查的是整体阅读能力，应从整体去思考总结。第四题考查的是字词的理解，做此题应结合句子和文段进行思考。因为分析字词应“字不离句，句不离段”。第五题考查的是说明方法。第六题考查的是语言的准确性。分析说明文运用得准确的
20、词语的表达作用，首先要弄清这个词语意思，然后看这个词语，如果起修饰作用，就看清它修饰了哪个中心词，为什么要用这个修饰词语。 正确答案是： 1卢沟桥2建筑特点技术水平 3结构坚固形式优美 4桥被水冲毁 5作比较6不行。去掉后就变成了与河面平行了，这样与实际不符。 1阅读蛛网奥秘新探，完成问题。 蛛网奥秘新探 天生蜘蛛是人间的一幸。要是没有那么多的蜘蛛，蚊、蝇及一些令人烦恼的虫子将会异常猖獗。据估计，英国的蜘蛛一年之中消灭的昆虫，总重量要大于全体英国人的体重。 世界上大约有4万种蜘蛛，七大洲均有分布。大多数的蜘蛛以网立世，凭勤劳动和猎技度日。蛛网大小不一，形态各异，似笼、似棚、似钟、似吊床的都有；
21、有圆形的网，也有矩形的和三角形的网。蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。最细的蛛丝只有1xxxxxxx英寸粗，然而它并不如人们想象的那般柔弱，和蛛丝同样粗细的钢丝远没有蛛丝结实。 蛛网是一种奇妙的天然艺术结晶，不少研究人员都企望着能透过那晶莹的蛛丝看到一些新的科学奇观。如今，xxx大学的研究人员在蛛网研究上又有了突破。 圆蛛是常见的一种蜘蛛，它常在园子里、树木间结网。这种蛛网由两种类型的蛛丝构成，即千丝和湿丝。网的外沿牵引线和放射状的半径线是千丝，它们基本上不具粘性，只是组成一个大框架，用来固定和支撑猎网。牵引线很粗，可称为主导索。在这个骨架上的那一圈一圈的螺旋
22、线是湿丝，它们不仅具有很强的粘滞性，而且也极富弹性，这是一种真正的猎网。蛛网正中心的那一小块地方不具粘滞性，那是蜘蛛休息的地方。干丝弹性不大，经过拉长，长度增加约20时，它就会断裂。湿丝则大不一样，长度增加三培，它仍然可以弹回，恢复原状。因此，落网的蚊蝇之类是很难破网而逃的。 湿丝为什么具有那么好的弹性呢？科学家们在扫描电子显微镜下观察，发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的蛛状胶粘液体，它的成分80是水，其余为氨基酸、油类、盐的混合物。更令人惊奇的是，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。当蛛网上的猎物挣扎时，那一卷卷丝线随之松开伸直，这就大大增加了丝线的长度。当猎物被网征服以后，蛛丝仍会
23、弹回，又成了线圈。 具有独特构造的蛛丝，堪称是一种精巧绝伦的弹簧。可以预料，这一蛛网奥秘的新发现，将会给仿生学带来贡献。 （1）简答下面题目。 介绍对蛛网奥秘新的探索，为什么要以圆蛛为例呢？说说你的理解。 用尽可能简洁的语言概括蛛丝形成的过程。 （2）蛛网是由哪两种类型的蛛丝构成的？这两种类型的蛛丝分别起什么作用？ （3）科学家对蛛网奥秘新的发现指什么？用自己的话概括，写在下面。 2阅读植物也有“喜怒哀乐”，完成问题。 植物也有“喜怒哀乐” 最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感，近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 所有植物
24、都是喜好颜色。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，别蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和县体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。 植物 喜好颜色， 喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多
25、。玉米和大豆“听”了蓝色狂想曲，心情舒野，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、互格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。 植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感
26、曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅折时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现：实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试权和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生
27、命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己的独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。 （1）从内容上看，第2段第 句与两句是怎样的关系？ （2）第3段横线上依次填写的关联词语应是： _， _。 （3）科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括叙述。 （4）第5段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？ （5）文章从哪些方面说明植物有情感？（不超过15个字，可以不点标点） （6）从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。（120字以内） 3阅读现代文，完成问题。 汉文读物的特质 一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。
28、它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。 汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉文读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。今天的汉文读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。 汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。 汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。 汉字本身就富于联想性。 汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字
