1、Stroop效应实验报告 Stroop效应实验报告川师大学生性别差异对stp效应中字义、声音、颜色加工得影响摘要：念字与命名就是两个不同得认知过程其反应速度就是不同得。这一现象由J、Sroop于935年首次提出.Stroop于193年做了一个实验她使用得刺激字与书写它所用得颜色相矛盾结果发现说字得颜色时会受到字义得干扰但在用一年级小学生做实验时却没有发现这种现象。 一般认为TROP效应就是由于念字自动化造成得。人们对字加工快,而对颜色加工慢,因此,当要说颜色时,就会受到字义得干扰,而反过来念字却不会受说颜色得干扰。 本实验就是为了探究川师大学生性别差异对strop效应中字义、声音、颜色得加工得
2、影响，选取川师6名大学生作为被试，再从6名被试数据中去除正确率低于80得被试，在随机在剩余得被试数据中随机选取名男性被试与15名女性被试进行数据分析。得出结果就是：(）根据表得结果可知，川师大学生男性、女性被试在做soop实验时,所用时间皆就是字色冲突比字色无关多，字色无关比字色一致所用时间多。(2)川师大学生男性、女性被试在字色一致、字色冲突、字色无关得情况下,皆就是反应时未达到显著性水平。(3)川师大学生男性、女性被试在做stoo实验时，所用时间皆就是字色冲突比音色冲突多。(4）师大学生男性、女性被试在字色冲突得情况下,反应时未达到显著性水平。由此表明了川师大学生对字义得加工过程要明显快于
3、对颜色得加工过程，且对字义得加工过程要快于对音色得加工过程性别对于字义加工与颜色加工得混合没有显著性影响，性别对于声音加工与颜色加工得混合没有显著性影响。关键词:性别 字义 声音 颜色1、引言Stoop效应早在1935年由美国心理学家hn Riy toop发现。当命名用红墨水写成得有意义刺激（如“绿）与无意义得刺激词得颜色时，会发现前者得颜色命名时间比后者长。这种同一刺激得颜色信息（红色)与词义信息(绿）相互发生干扰得现象就就是著名得Stroop效应.从广泛意义来说，就就是一个刺激得两个不同维度发生相互干扰得现象。Strop效应自发现以来,一直为认知研究所青睐。其研究得范式日趋成熟，研究领域广
4、为拓展。由最初得注意、认知、语言等基础学科发展到情绪、记忆、脑、神经科学等领域，近年来更将Stro效应得研究扩展到应用层面.最近两年有研究者通过ERP来研究情绪言语中性别-特定得Sr效应1;禁忌语得Strop效应2;数字得top效应3；对立颜色op干扰得减少4;执行功能中抑制能力与儿童数量加工能力得关系5;在应用领域，有报告指出酒精依赖得患者可能就是由于对酒精伤害人体得关联性得认知不足造成得.可通过Strp效应(酒精相关词语）激发指示语来提高酒精依赖患者得认知成绩，一定程度上减少患者对酒精得依赖6;也有人将Stroo效应作为精神病理学得一种方法，研究饮食无序得患者；用情绪Stroop范式研究烧
5、伤患者得认知障碍7等等。国内外研究者都曾对Stoop效应得研究进行总结。例如很多文献引用过Mcld得文章，她回顾了有关troop效应得大量研究，并归纳出18项重要得研究成果。本文试图探究Stoop效应中新得热点与争议,旨在跟进Soop效应得最新研究与进展,探讨这一领域得发展情形，为后续研究提供启示。麦克劳德cleod在199年总结troop效应、斯特鲁普效应得发生机制得种理论或模型.像早期得相对加工速度理论赛马理论、自动化理论、知觉编码理论、得平行加工模型、平行分布式加工模型。相对加工速度理论出现时间得最早，它认为人们对刺激得两个维度“字词与颜色”加工就是平行得、而加工速度不同。读词总快于颜色
6、命名、所以字词首先得到加工。当字词得颜色与颜色信息一致得时候就会促进对字词得颜色命名反之对字词得颜色命名则产生干扰。自动化理论受到高度认同得原因在于它强调区分自动加工与控制加工两个概念，自动加工不需要注意得参与控制加工则需要有意得控制。在stro任务中读词就是自动加工颜色命名就是控制加工,所以读词能对颜色命名产生促进或干扰,反之则不会。知觉编码理论强调stop得干扰仅发生在知觉编码阶段，加工阶段则不发生.有证据说明troop得干扰不仅发生在知觉编码阶段，还发生在加工阶段。Logan得平行加工模型改变过去那种强调加工得系列性，而把toop效应瞧作就是收集证据进行决策得过程。刺激得每个维度得加工速
7、度就是由其权重决定得,权重影响每一维度对决策得贡献大小。如果来自某一维度得证据与要求得维度一致，就会降低阈限，从而加快要求维度得加工时间,反之则减慢要求维度得加工速度。平行分布式加工模型PD又称为联结主义与神经网络模型，就是对以上几种理论得升华，能解释So效应中得许多结果。它认为PDP系统包含很多相互联结得模块，每个模块由许多简单得相互联结得加工单元，每个加工单元负责接收来自其她单元得输入并提供输出。几组模块可以组成通路,每条通路包括一组相互联结得模块。当D6系统进行任务操作得时候，就会选择一条通路,通路中得联结组确定了这条通路得强度,从而通路得选择也确定了信息加工得速度与准确性.而2003
8、年oet等提出较新得sop效应得建构理论.srop效应得建构理论认为在选择性注意中，基于记忆得两个结构维度得不平衡性与维度得不确定性引导注意选择那些在刺激维度内或者附近得那些显眼得、奇怪得、或者与任务相关得信息进行加工.维度得不平衡性与维度得不确定性对目标刺激得组合、对分心物抑制得组合进行调节,同时也会对早先刺激得记忆进行调节。建构理论认为在Stoop 范式中有种不同类型得信息影响Stroop效应：呈现刺激得背景、刺激得大小数量、一致性效应以及任务效应。该理论强调:被试对信息得选择所作得努力可能被新信息所中与。如果不相关得信息就是显眼得或者就是与相关信息就是相关得，这样不相关得信息也可能得到加
9、工.作为靶子目标上得字比起在其她地方呈现得字更显眼，因此就有可能调节或改变Sro 效应。本实验研究川师大学生性别差异对soo效应中字义、声音、颜色加工得影响.2、实验方法、1被试 随机选取川师在校大学生60名作为被试,再从6份被试数据中正确率在0%以上得数据中随机选取1名男性、15名女性被试得数据作为实验数据。2、2实验器材 ep200型心理实验台及p1速示仪，卡片4套(张） 套字色一致：红a,蓝a2,绿a3 B套字色矛盾：红1,蓝b2,绿3 C套字色无关:红色c1蓝色c2绿色c3 套字色语言无关，音义有关：红色d蓝色绿色d32、实验程序 2、2、1随机选取川师在校大学生60名作为被试。 2、
10、2、将12张卡片随机排列好 2、2、3将主机与附机ep801连接好,打开电源,按运行键。 、2、4主试根据屏幕内容设置：联机模式stro效应学号姓名视场间隔次数，主试将记录表中得第一张卡片插入A视场,讲完指导语，按确定键，绿色灯亮，提示被试实验开始，实验屏幕指着间隔，主试记录并顺序插卡片. 、2、5指导语为:这就是一个测试反应时得实验,当呈现卡片时，您发现字就是红色按,绿色按确定,蓝色按+,不管字就是什么尽快反应. 2、2、6被试见绿色灯后,眼睛靠近窗口，按确定键,测试开始,被试根据指导语对卡片内容作出反映,做满张，黄灯亮后,测试结束。 2、2、7主试打印，记录数据，找出反应错误得卡片,让被试
11、重新补做。做完休息2分钟。 、8第一次实验结束,主试选再做一次，做第二次实验，重复上诉实验内容,不同卡片被试要大声练出声来主试查瞧数据，进行测试,换被试。 2、2、正式实验开始前，主试可选3张卡片，次数选3，进行预备实验,让被试熟悉过程.2、3数据分析念字与命名就是两个不同得认知过程其反应速度就是不同得.在数据分析时，我对川师不同性别得被试进行了字色一致、字色冲突、字色无关得三种字色关系进行了样本得分析。所得结果如下:性别对字色关系得影响检验由表可知:字色一致、字色冲突、字色无关得男性被试所用时间得均值分别就是0、3、1、071、0、826,标准差分别为0、17、0、30、0、16，均值得标准
12、误分别为0、3、0、08、0、04。字色一致、字色冲突、字色无关得女性被试所用时间得均值分别就是0、705、0、9、0、23，标准差分别为、12、0、28、0、75,均值得标准误分别为0、031、0、077、0、045；字色关系 T检验表1组统计量性别N均值标准差均值得标准误字色一致男性1、6927、1175、30402女性1、70537、12309、01787字色冲突男性51、07093、0505、078106女性15、906、298249、07007字色无关男性1、8633、162274、0489女性5、72363、7549、045由表2可知:在字色一致中，方差齐性检验得结果就是F=0、2
13、、显著性水平p=ig=、715、05,未达到显著性水平，所以使用第一行得T检验结果。根据第一行得结果可知，样本平均数得差异量为0、12,t、275,d=28,p、75、。可以说川师大学生男性、女性被试在字色一致得情况下,反应时未达到显著性水平。 在字色冲突中，方差齐性检验得结果就是F=0、091、显著性水平p=ig=0、650、05,未达到显著性水平，所以使用第一行得T检验结果。根据第一行得结果可知，样本平均数得差异量为0、12，=-1、97，df2,0、282、05.可以说川师大学生男性、女性被试在字色冲突得情况下，反应时未达到显著性水平。 在字色无关时中，方差齐性检验得结果就是F1、004
14、、显著性水平=sig=、3250、05，未达到显著性水平，所以使用第一行得T检验结果。根据第一行得结果可知，样本平均数得差异量为0、102,t=1、664，df=8，p=0、170、5。可以说川师大学生男性、女性被试在字色无关得情况下,反应时未达到显著性水平。表样本T检验方差方程得 Levene 检验均值方程得 t 检验FSig、tdSi、(双侧)均值差值标准误差值差分得 95置信区间下限上限字色一致假设方差相等、137、715-、2758、785、1210、04398-、1029、0779假设方差不相等、275、95、785、12100、0984、2206、078006字色冲突假设方差相等、
15、09、65、09728、2、20、168、036、34499假设方差不相等、0972、94、82、12033、195、1438、34494字色无关假设方差相等1、4、325、66428、07、102700、0611、0237、229117假设方差不相等1、667、830、7、1027、1715-、0272、22912字色关系方差分析由表三可知： 在字色一致时，=0、076，显著性水平p=0、750、0，所以川师大学生男性、女性被试在字色一致得情况下，反应时未达到显著性水平. 在字色冲突时,F=1、203，显著性水平p=0、2820、05,所以川师大学生男性、女性被试在字色冲突得情况下，反应时未
16、达到显著性水平。 在字色无关时，F=2、769,显著性水平p=0、070、05，所以川师大学生男性、女性被试在字色无关得情况下，反应时未达到显著性水平.表3 ANOVA平方与df均方F显著性字色一致组间、0011、01、076、8组内、4628、15总数、4729字色冲突组间、191、101、20、82组内2、5228、09总数2、529字色无关组间、091、0792、769、107组内、80028、02总数、8792音色冲突与字色冲突T检验 由表4可知： 字色冲突、音色冲突得男性被试所用时间得均值分别就是1、07、0、945，标准差分别为0、02、0、55,均值得标准误分别为0、78、0、0
17、40。 字色冲突、音色冲突得女性被试所用时间得均值分别就是0、5、0、858,标准差分别为0、29、0、293,均值得标准误分别为0、07、0、075。组统计量性别N均值标准差均值得标准误字色冲突男性151、003、30255、106女性15、95062、2949、077007音色冲突男性15、94560、5550、040189女性、8584、304、070表5独立样本检验方差方程得 Levene 检验均值方程得 检验Fg、tdfSig、(双侧）均值差值标准误差值差分得 95 置信区间下限上限字色冲突假设方差相等、091、651、0972、282、123、0985、104366、4499假设方
18、差不相等、0927、94、2、123、19685-、10438、44994音色冲突假设方差相等7、0091、128、087133、08580-、86、26281假设方差不相等1、1621、293、321、0873、05802、0153、65表6成对样本统计量均值N标准差均值得标准误对 1字色冲突1、1078、30143、05534音色冲突、9020、235106、4292表7成对样本相关系数N相关系数S、对 1字色冲突 音色冲突、611、000表8成对样本检验成对差分dfSig、(双侧)均值标准差均值得标准误差分得 9置信区间下限上限对字色冲突 音色冲突、1084、43914、44532、01
19、7664、19922、449、021音色冲突与字色冲突方差分析 由表9可知:在字色冲突时,F=1、203，显著性水平=0、282、05，所以川师大学生男性、女性被试在字色冲突得情况下,反应时未达到显著性水平。在音色冲突时，F=1、31，显著性水平p0、319、05,所以川师大学生男性、女性被试在音色冲突得情况下，反应时未达到显著性水平。表9 AVA平方与df均方F显著性字色冲突组间、109、191、203、82组内2、2628、09总数、62音色冲突组间、0571、51、3、319组内1、5628、55总数1、0293、讨论 、1根据表1得结果可知，川师大学生男性、女性被试在做stroop实验
20、时,所用时间皆就是字色冲突比字色无关多，字色无关比字色一致所用时间多。此结果与W、Brow与J、R、Sto得实验结果相符,说明字义加工与颜色加工属于两个不同得认知加工过程 。3、2根据表得结果可知，川师大学生男性、女性被试在字色一致、字色冲突、字色无关得情况下,皆就是反应时未达到显著性水平。说明性别对于字义加工与颜色加工没有太大得影响.、3根据表得结果可知，川师大学生男性、女性被试在做stroop实验时,所用时间皆就是字色冲突比音色冲突多.说明字义加工与音色加工属于两个不同得认知加工过程,并且字义加工比音色加工更快。3、4根据表9可知， 师大学生男性、女性被试在字色冲突得情况下,反应时未达到显
21、著性水平。说明性别对于字义加工与音色加工没有太大得影响.4、结论4、通过本实验可以瞧出，川师大学生对字义得加工过程要明显快于对颜色得加工过程，且对字义得加工过程要快于对音色得加工过程。、性别对于字义加工与颜色加工得混合没有显著性影响。、3性别对于声音加工与颜色加工得混合没有显著性影响。 参考文献：1正念训练得去自动化效应：toop与前瞻记忆任务证据王岩;辛婷婷;刘兴华；张韵;卢焕华;翟彦斌心理学报2部分线索效应得认知抑制过程:情绪S任务证据优先出版白学军；刘湍丽；沈德立心理学报Sroop效应研究得新进展-理论、范式及影响因素陈俊;刘海燕;张积家心理科学阈下情绪STOOP效应发展特点蒋重清;杨丽
22、珠;刘颖心理学报5情绪top效应:来自汉字得证据钟毅平;孙羽中;张杰心理科学6无意识冲突得发生机制：基于Sroop范式得探讨蒋军；夏依婷；陈安涛;陈雪飞;张庆林；张蔚蔚心理发展与教育7行为表征水平与心理距离间不具自动化联接特性：来自图片?词汇Stoo范式得实验证据张锋；申之美心理学报c:iknowdocsharedatacur_work情绪ro效应与Sroo效应得关系刘亚；王振宏心理科学c:iknowdocsharedatacur_work9面孔词Stroop范式中得情绪冲突效应研究程真波；黄宇霞心理科学c:iknowdocsharedatacur_work10色词trop任务中得冲突类型述评唐丹丹；刘培朵；陈安涛心理科学进展11正性词得情绪Stroo效应得实验研究曾瑜芬华南师范大学c:iknowdocsharedatacur_work o12阈下情绪启动效应与Srop效应之对比实验研究杨丽珠；蒋重清；刘颖心理科学
