1、（三）课题来源：本次学习任务来自装饰图案设计中特定主题的装饰图案设计，教师可以按照表现技法、表现范围、表现技法的不同布置学习的任务，在学习过程中让学生掌握不同肌理效果、主题、技法图案的设计及表现。本次学习任务的特点：1、将装饰图案分主题进行讲授和课题实训。训练学生以某种特定对象为主，从观察写生构图利用变化法则造型运用形式语言和技法完成装饰图案设计的能力。3、.采用一体化教学法，学生自主分析问题，培养学生的创新思维。4、以自己独立思考和小组合作相结合的形式，培养学生的发散思维和动手能力。二、学习对象分析本课程的学习对象为应用设计教研室一年级的学生，他们是在校的第二个学期。通过上学期的几门基础课学
2、习与训练，已经初步具备一些设计思维，但是学习还不够深入，创新思维与审美能力还有待提高。三、学习目标让学生认识到艺术来源于生活，学会从生活中积累素材，并用到创作中去。将装饰图案分为花卉装饰图案、动物装饰图案、人物装饰图案、风景装饰图案、数字装饰图案设计5大类进行讲授和课题实训，训练学生以某种特定对象为主，观察一写生一构图一利用变化法则造型一运用形式语言和技法完成装饰图案设计的能力。四、学习内容（一）学习任务描述课题实训的内容分别为同一种花卉3种造型设计、同一种动物3种造型设计、同一主题人物3种造型设计、单幅风景的造型设计和单幅数字装饰图案的造型设计。（二）重点难点本章重点：装饰图案的四大变化 装
3、饰图案设计 重点化解：通过自主探究、小组讨论、教师讲解、小组竞赛等形式循序渐进的掌握任务知识点本章难点：装饰图案不同技法的表现 装饰图案不同肌理的处理难点化解：鼓励学生自主搜集资料，运用发散思维进行方案设计，教师帮助分析方案可行性，引导完善方案设计与制作。实训课题：花卉图案设计、动物图案设计、人物图案设计、风景图案设计、数字装饰图案设计、海底世界主题装饰图案设计。（三）教学组织策略五、教学资源（一）硬件资源：教室、电脑、投影仪、水粉颜料、素描纸、画笔、壁纸刀、纸胶带等。（二）软件资源：1、教材及教参：装饰图案设计基础、图案基础、图案设计2、教案、教学PPT3、教学视频、参考图片4、图案设计网络
4、资源六、教学流程图教师活动教学环节学生活动开始布置课前活动前置作业自主学习检查课前准备 工具、材料、资料准备课前准备导入课题，任务讲解发布任务明确任务重难点解析规范操作分析掌握重难点巡回指导任务实施自主练习指导改进查遗补漏调整完善作品展示评价评价反馈完成作品结束七、教学实施过程教学手段与方法设计意图一、导入（10分钟）二、教学任务一（80分钟）花卉图案的设计及表现三、教学任务二（80分钟）动物图案的设计及表现1、通过查找资料、上网学习等方式完成前置任务，并准备好课题所需相关工具材料。上交手机，准备好工具材料1、学生跟踪教师的思路回顾知识，梳理重点、难点。2、根据老师的提问问答问题。1、认真观察
5、教师的操作，并对教师提出的重难点做好笔记2、进行花卉图案制作练习，发现问题，积极向教师请教3、完成作品，观摩学习同学作品的优点，思考改进方法4、做好作业记录做好下一任务前置作业记录1、通过班级微信群将相关资料图片分享给学生。2、进行课前检查：查人数、查工具材料、查手机（5分钟）1、教师回顾上次课题的内容，重点难点。2、根据教学内容导入本次课程的研究内容。1、通过PPT讲授花卉图案设计与表现知识要点。花卉写生花卉装饰变化花卉图案设计要点2、视频教学及现场演示花卉图案的方法按课题要求裁剪画纸用铅笔和直尺绘制边框用铅笔将图案轮廓绘制到硫酸纸上将图案从硫酸纸上转印到素描纸绘制内部装饰1、通过PPT讲授
6、动物图案设计与表现知识要点。动物写生动物动态动物神态动物的装饰变化2、视频教学及现场演示动物图案的方法提问法导入法演示法、讲解法、练习法熟悉课题，做好相关资料和工具材料的准备激发学生学习兴趣与学习积极性。引入新课的内容1、通过现场实际操作演示，让学生更直观的感受操作过程，更易掌握技能2、通过练习将知识转化为自身技能3、通过自主练习，提高学生解决问题的能力3、通过学习同学的优点和不足，提升对技能重难点的掌握，提高操作技能5、通过自主思考尝试，锻炼学生解决问题的能力和创新能力6、任务衔接，环环相扣四、完成任务（40分钟）学生进行图案环的绘制教师巡回指导，示范讲解。讲授法、示范法实践阶段，教师要实时
7、把握学生的学习动态，及时给予指导。五、评价与总结（30分钟）学生自评小组互评教师点评：对于优秀作品以及有代表性的作品进行点评。总结优势与不足，指出接下来的学习方向。总结性评价法强化学习，在总结中强调学习重点，使知识更好的内化。八、学业评价学业评价由教师评价、小组评价、学生自评组成其中本课题任务一、任务二采用教师评价，分别占本课题比重为25%、25%任务一、二评分表：序号内容分值教师评价得分小组评价得分总评1作品主题表达形式新颖，构思独特，巧妙202作品内容、结构设计独到3颜色、肌理、明暗表现合理304涂色工整，画面效果良好合计100九、教学反思本次教学任务，采用小组合作法、操作练习法、比赛竞争
8、法等学习方法，提高了学生的学习积极性和热情。以学生为主体的教学思想，增加了学生的参与性，达到了较好的教学效果，具体总结如下：1. 成功之处（1）花卉自身具有多样性，花的品种、色彩以及表型形式都具有可变性，在实际描绘中学有效地组织画面，具体分析，掌握花卉的结构，可运用分解、重叠、交错等表现手法传达视觉美感。花卉变化可大胆的采用写意变形对造型进行夸张变形，甚至舍弃原有的花形和叶形，又能保持花与叶的神态，从而带来意想不到的视觉效果。通过动物变化的实例练习，熟练掌握动物写生变化的形态特征、生活习性，有效地控制画面，充分运用形式语言表现动物形象，通过夸张、想象、添加灯表现手法进行形体的转借嫁接，形成新的
9、视觉语言。（2） 采用混合式教学方法，达到了理想的效果。（3） 有效的利用学习任务书、评价表等，更好的把控学生的学习情况。2. 不足之处（1） 个别同学学习积极性有待提高。（2） 有的小组没有进行工作的合理分配，导致制作过程混乱。（3） 学生的创新思维和举一反三的能力有待提高。3. 改进（1） 小组成员能力存在差异，使部分学生丢失了动手机会，以至于积极性降低，因此在以后的教学中采用组内互助的方式，达到共同进步。（2） 课下通过信任小游戏，增强小组凝聚力和小组长的责任感。（3） 通过微课等方式，给学生布置课后延伸任务，锻炼学生的发散思维和举一反三的能力。附件一：工作页附件二：各类评价用表格及其他资料本章为装饰图案设计的实践设计阶段。首先介绍装饰图案的点线面的表现技巧及特殊肌理的表现技法，使学生能熟练运用点线面及持殊肌理的装饰规律，创造出富有变化和表现力的装饰图案。本章为装饰图案设计的实际应用阶段。通过前面五章的学习和课题训练，学生已具备独立进行装饰图案设计的能力。本章介绍了将装饰图案应用到实际设计案例中的五种常用方法，即直接应用、归纳变形、夸张与抽象变化、分解组合的方法，课题实训内容为若干优秀项目案例分析和实际项目案例实训，着重强调学生图案应用能力的提升。
