1、观察到的现象：树皮上有（ ）。实验结论：金兰小学科学实验报告单（2）演示分组指导老师 叶的标本制作学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用各种叶、标本纸、固定胶等1、选择几种完整的叶。2、将不同的叶，正面朝上平放在标本纸上，尽量做到美观大方。3、用固定胶固定。金兰小学科学实验报告单（3） 观察狗尾草观察狗尾草特征摘一棵狗尾草实验步骤：1、在野外取一棵狗尾草。2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。茎较（ ），多（ ）。金兰小学科学实验报告单（4） 认识各种各样的叶认识到不同的树叶，形状是不同的，叶脉也不同各种叶、放大镜1、将各种叶平放在一块。2、观察比较3、用放大镜观察叶脉及其他不同的树叶，（
2、 ）是不同的，叶脉也（ ）金兰小学科学实验报告单（5） 蜗牛观察实验认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片1、观察蜗牛的爬行 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，观察它的爬行，2蜗牛食性实验,在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。3蜗牛对刺激性的反应 、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上） 、静静观察，观察期间保持安静。蜗牛除了吃菜叶还喜欢（ ）。遇到醋或者
3、酒之类刺激物体，蜗牛会立刻（ ）。金兰小学科学实验报告单（6） 观察蚯蚓观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。培养皿、蚯蚓、浅水碟子、水等1、将蚯蚓放入培养皿中，2、观察蚯蚓的身体，看看有什么特点。3、倒入适量的水，观察蚯蚓的反应。蚯蚓的身体有许多环节，有一圈较粗的环带。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。蚯蚓的身体有许多（ ），有一圈较粗的（ ）。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出（ ）。金兰小学科学实验报告单（7） 观察金鱼观察金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等培养皿、金鱼、浅水碟子、水等1、将金鱼放入培养皿中，2、观察金鱼的身体，看看有什么特点。3、倒入适量的水，观察金鱼的反应。1、金鱼身
4、体分 、 、 三部分2、金鱼对外界的刺激会迅速做出 ， 。3、用 呼吸，用 游泳。身上有 。1、金鱼身体分三部分；（ ）。2、金鱼对外界的刺激会迅速 、 。金兰小学科学实验报告单（8） 观察和记录身边的材料让学生知道身边的材料有哪些。起子、小镜子、梳子、等等。1、观察上述物体是什么材料做的。2、根据不同特点分类。 材料的种类有：金属、纸、玻璃、（ ）、（ ）、（ ）。金兰小学科学实验报告单（9） 比较硬度让学生知道比较材料硬度的方法。木条、卡纸、铁钉、塑料尺。1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。 最硬的（）最软的（）。金兰小学科
5、学实验报告单（10） 比较韧性1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。 2、哪种材料韧性强。木条、卡纸、铁片、塑料。1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂上一个相同的重物。3、把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。韧观察到的现象：金兰小学科学实验报告单（11） 它们谁更容易吸水通过实验，学生知道纸吸水能力强。木片、纸片、金属片、塑料片1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，2、观察几分钟。金兰小学科学实验报告单（12） 我们造一张纸培养学生的动手能力。纸，打浆机、
6、杯子等。1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够到处捣碎。2、搅拌纸屑和水，调试稀浆状。3、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。4、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？金兰小学科学实验报告单（13） 材料在水中的沉与浮物体在水中的沉与浮材料在水中的沉与浮1、将水倒入水槽（约23）2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中，同时观察沉浮状况。3、分类：下沉物体有（ ）、上浮物体有（ ）金兰小学科学实验报告单（14） 砖与陶瓷砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料1、用小刀分别刻一刻。2、用力弯折它们。3、用滴管吸水分别滴入它们
7、的表面，观察吸水情况。4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。金兰小学科学实验报告单（15） 观察水认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布 1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；2、学生分组鉴别；3、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。金兰小学科学实验报告单（16） 水和食用油的比较比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点。水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等1、分别将水和油滴在玻璃上，然后
8、进行观察。2、分别将水和油滴在蜡光纸上，然后进行观察。3、将水倒入油中，然后进行观察。4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中，然后进行观察。金兰小学科学实验报告单（17） 谁流得更快些哪种液体流动的较快洗洁精、食用油、水或其他材料1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。3、用手试一试它们的黏度。金兰小学科学实验报告单（18） 比较水的多少运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子。2、猜测哪个瓶子的水多。3
9、、用量筒量出各个瓶子的水量。4、分别用不同形状的容器装水，然后观察。金兰小学科学实验报告单（19） 空气有重量吗空气是否有重量自制小天平、棉线、气球1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。2、吹一端气球再挂上。3、你发现了什么？4、多挂几个气球。5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量。7、学生说现象。金兰小学科学实验报告单（20） 比较空气和水认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。4、观察生活中风流动的现象金兰小学科学实验报告单（21） 空气占据空间吗空气是否占据空间水槽、玻璃杯、纸团等。1、用水槽装好水。2、将纸团塞紧在玻璃杯底。3、然后将其倒扣于水中一会儿。4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿
