1、班级管理方案作业完整含答案2011 电大网上形成性查核册班级管理作业完好答案作业一一、填空题1、班级讲课制的奠定人是 17 世纪捷克教育家（ ）。 夸美纽斯2、（ ）年起，我国班级管理者角色正式命名为班主任。 19523、班主任不单是班级的组织者，同时仍是（ ），也是发展中小孩的（ ）。 组织者 , 精神关心者4、小学班级是一个（ ），是有两重性质的组织。 班队合一组织5、（ ）是小学的基层组织。 小学班级6、少先队组织拥有（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）的特色。 革命性 , 民众性 , 自治性 , 实践性7、中国少年前锋队是中国少年小孩的 （ ）。是学习（ ）的学校，是建设社会主义和共产主义
2、的 （ ）。民众组织 , 共产主义 , 预备队8、班级中的非正式集体大概有（ ）、（ ）、功利型、（ ）和（）。玩乐型 , 学习型 , 违规型 , 人际吸引9、小孩的基本权益是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 生计权 , 发展权 ,受保护权 , 参加权10、小孩权益的中心是（ ）。 小孩优先二、单项选择题1、班级管理活动和其余任何管理相同需要具备三个条件 （因素）即（ ） bA.班主任、学生、环境B.管理者、管理对象、管理手段C.空间、时间、资源D.设计、实行、评论2、班级管理的基本环节是（ ） aA.设计、实行、评论B.计划、组织、实行C.组织、协调、控制D.备课、上课、观察3、班主任的工作
3、是一种（ ） bA.教育工作B.特意性的工作C.教师的兼员工作D.思想教育工作4、班级生活的社会化过程使小学生个体获取（ ）。 bA.个性B.社会性C.社会性的同时促使个性D.一致性5、班级组织属于（ ） aA.正式组织B.非正式组织C.自发选择的组织D.一致要求的组织6、（ ）联合国第 44 届大会经过了小孩权益条约 bA.1959 年 11 月 20 日B.1989 年 11 月 20 日C.1990 年 8 月 29 日D.1992 年 4 月 1 日7、小孩的身体健康权益和受教育权益属于小孩的（ ） bA.生计权B.发展权C.受保护权D.参加权8、我国在（ ）公布了中国小孩发展大纲（
4、2001-2010 ） c年年年年9、中国少年前锋队以前锋命名是表示（ ） dA.它是先进小孩的组织B.要求小孩做革命的前锋C.向革命前锋学习D.小孩是开辟将来的前锋10、中国少年前锋队直接受（ ）的领导。 bA.中国共产党B.中国共产主义青年团C.校长D.班主任三、名词解说1、班级：是现代学校制度的产物。同一年纪段、发展水平相当的一群学生依据学校的安排固定地齐集在一同，形成了“班”；又由于“班”处在必定的教育阶段上， 这就是“级”。 班级是一定年纪阶段、发展水平相当的一群学生构成的学校教育基层组织。2、班级管理：是一种实践过程，这个过程是在管理者、管理对象和管理手段三个因素的互相作用中实现的
5、。 班级管理能够从两个层面上理解，即班级外面管理（学校领导对班级的管理）和班级内部管理（班主任对班级的管理 )3、班主任：是学校中的一种管理角色，他（她）对学校中的基层教育组织班级发挥管理的职能。 班主任不单是班级的组织者，同时仍是教育者，是发展中的小孩的精神关心者。4、管理：是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被给予的领导权益，采纳计划、组织和协调等管理举措，为实现组织目标展开的活动。5、非正式集体：是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自发联合而成的集体。四、简答题1、应如何正确理解班主任的班级管理工作答：（1）班级管理是班主任对班级的领导； （2）班级管理是一
6、种教育管理；（3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。2、你以为应如何学习班级管理课程答：学习这门课程时，应着手抓好以下几个方面： （ 1）注意有关课程的学习，着重学科之间的互相贯穿。 （2）在班级管理实践中掌握该课程理论，着重学校班级管理实践中的诸多问题。 （ 3）在课程学习中进行研究学习，发挥学生自己的主动、主体作用，积极展开小组学习活动及其网上各样议论、答疑。 （4）在教材学习及其集中教课指导的基础上， 超越教材及其教师， 不拘泥教材和教师的解说，对有关学习内容进行加工、总结和归纳。 （ 5）把班级管理看作一项事业来做 . 100 简答题3、小学班级组织的性质和特色是什么答：小学班级
7、是一个班队合一的或拥有两重性质的组织小学班级是依据我国学校制度的规定， 为实现必定的教育目标依照学生的年纪和发展水平在小学里成立起来的。 在小学的班级里存在着两个平行的组织是班级行政组织和少先队组织， 由于班级组织和少先队组织是相同的成员构成的， 所以小学班级其实是一个班队合一的组织，或许说它是拥有两重性质的组织。4、应如何对待小学班级中非正式集体对小学生成长的影响答：（1）能够供给小学生互相支持的社会基础，为小学生的成长供给独到的不行代替的成长空间； （2）经常仍是小学生获取一些课程之外的知识的重要根源； （ 3）能够知足对小学生社会性感情等多方面的需求；（ 4）对小学生个性形成和发展有着特
8、别的影响；（5）对小学生的发展也可能产生负面的影响。五、阐述题1、阐述：互联网的普及对班级管理的影响答：网络既是影响小学班级的因素，也是班级管理的资源。控制网络的不良影响， 利用网络的资源和手段增强班级管理， 是小学班主任展开班级管理一定重视的问题。 1 、网络是小学班级管理中需要加以利用和控制的对象班级管理第一是教育管理， 它带有明确的方向性， 所以，班级管理中的资源建设意味着依据学校教育的目标和班级管理的目标对网络中的内容加以挑选和组织， 提取此中有利的内容， 抵制此中有害的内容， 进而充足利用经过筛选的网络资源， 促使班集体的建设和小学生个体的全面发展。 2 、增强网络资源的开发利用，
9、促使班级管理效能的提升在班级管理中利用网络资源，控制网络不良影响，应采纳双方面的举措：一是从网络的丰富资源中提取与班级管理要求相一致的内容； 二是将网络作为一种交流和交流的手段，增强班级建设。 （1）以教育价值为导向，从网络中发掘丰富资源； （ 2）增强网络资源的开发利用，促使班级管理效能的提升 .作业二一、填空题1、（ ）既是班级管理的起点，又是评论班管理绩效的依照和标准。 班级管理目标2、班级管理目标对班级管理实行拥有 （ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。 导向 , 聚合 , 激励3、正确的班级管理思想是（ ）的思想。 以学生为本4、班级组织架建立设包含（ ）、（ ）、（ ）三个方面。 形
10、成组织目标 , 确定组织规范 , 成立组织机构5、班级中的正式组织机构主要有 （ ）、（ ）、（ ）、（）几种形式。班委会制度 , 推行值白班长制 , 成立各样种类的小组 , 班级学生会议制度6、（ ）是班级组织发展的最高阶段。 班集体7、班集体建设的基本方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 目标管理法 , 规范管理法 , 系统教育活动法 , 自我管理法8、小学班级平时管理的内容包含（ ）、（ ）、（ ）。 环境管理 ,教育性管理, 学生评论9、小学班级的规范环境包含（）、（ ）、（ ）等。 作息制度,教课次序, 讲堂纪律10、生活指导就是教育性管理，包含（）、（ ）、（ ）和（）。思想道德
11、指导 , 学习指导 , 安全与法例指导 , 卫生与健康指导二、选择题1、班级管理目标设定的管理思想依照是（ ）。 bA.为了组织的生计和发展B.为了学生的全面发展C.为了学校的发展D.为了教师集体的发展2、拟订班级管理目标应切合班级管理对象的实质是目标设定的（ ）原则的要求。 bA.发展性原则B.针对性原则C.层次性原则D.规律性原则3、学生以别人为楷模进行模拟而遵照班级规范是表示学生对集体规范已达到（ ）水平。 bA.听从B.认可C.内化D.抵制4、对行动涣散，不可以正视自己弊端的学生合用（ ）发言。 dA.直接式B.发问式C.商谈式D.触动式5、对不善言谈有紧张心理的学生应采纳（ ）发言。
12、 aA.启迪式B.靠近式C.鼓舞式D.参照式6、学生的道德发展、道德学习是一个（ ）的过程。 aA.自主建构B.教师教育C.道德实践D.认识提升7、学生的座位安排属于（ ） bA.规范环境管理B.物质环境管理C.教课形式管理D.讲堂次序管理8、班主任要把（ ）看作优等大事来抓。 cA.道德指导B.学习指导C.安全与法例指导D.健康指导9、为了保进学生优秀行为的发展，以小红花、自制卡等工具来增强学生的优秀行为的教育方法称为（ ）。 cA.赞成法B.夸奖法C.代币法D.奖励法10、帮助小学生认识自己、认识别人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（ ）指导的任务。 aA.心理健康B.生理健康C.道德
13、D.学习三、名词解说1、班级管理目标：是班级组织为实现学校的目标和任务，从本班级实质出发确定的班级管理活动所要达到的一种理想状态或预期要获取的结果。2、班级管理评论：是以班级管理为对象，依据班级管理目标，采纳必定丈量技术和方法，对班级管理工作及其成效进行测定，判断目标实现程度，作出价值判断的过程。3、班级组织规范：就是班级成员在教育教课和平时行为活动中一定共同恪守的行为准则4、班集体：是班级组织建设所达到的最高水平。在班级组织发展的集体阶段，班级组织目标是班级成员个体自觉追求的目标。班级组织和班级成员个体的发展达到了和睦一致的状态， 形成了独到是踊跃促使学生发展的班级文化和心理气氛。5、系统教
14、育活动法：是指在班集体建设中，环绕班集体奋斗目标所展开的一系列教育活动， 使班集体建设经过各项活动来实现的方法。四、简答题1、班级管理的基本任务有哪些答：班级管理的基本任务包含：班级组织建设；班级平时管理；班级活动管理；班级教育力量管理2、班级组织规范在班级管理中有什么作用答：班级组织规范的作用：一是协召集体与个人的行为，以保证共同活动的目标得以实现；二是保护成员在集体中享有的权益；三是塑做作用， 即班级规范成为组织成员的行动指南， 并耳濡目染地塑造着组织成员； 四是警告作用， 即班级规范中严禁性规范起着防备作用，用以警告组织成员。3、重生班级管理的准备工作主要有哪些内容答：重生班级准备工作：
15、 包含思想准备； 组织准备； 资料的准备；成立各样惯例管理文档；环境的准备；认识学生4、优秀的班集体有哪些特色答：（1）有共同的奋斗目标； （ 2）有健全的组织机构； （3）班级形成了优秀的心理气氛； （4）形成了正确的集体舆论5、教室的座位编排应试虑哪些因素答：（1）从有利于学生身心发展考虑， （生理因素，个性因素，智力因素）（2）从有利于不一样种类学科上的需要，考虑座位的编排方式。6、班主任应如何对学生进行学习指导答：班主任对学生方法指导：第一，帮助小学生拟订合适自己的学习目标，进行学习的自我规划，正确地展开自己的学习活动；第二，指导小学生掌握详细的学习方法；第三，指导学生学会思维；第四，
16、培育学生优秀的学习习惯；第五，指导学生学会集理安排时间；第六，指导学生学会阅读与笔录；第七，指导学生养成参加实践活动的习惯。7、为何要对学生进行操行评定操行评定应表现哪些原则答：为何要对学生进行操行评定： （1）有利于帮助学生正确认识自己；（2）有利于家长认识儿女的综合表现； （3）有利于科任教师认识学生。操行评定应表现的原则： （1）表现素质教育思想（ 2）公正、客观（ 3）促使学生发展 100 简答题8、依照素质教育的要求，拟写一个学生的操行考语。答：小虎，你是我们班的小球星。 球场上的活跃、 讲堂上的勇敢、生活中的喜好宽泛，让你个性实足。看得出，你爱看课外书，肯动脑筋，乐于表达自己的的看
17、法。我常想，假如在学习中你能像赛场上那样不认输，有拼劲，思虑问题能更深入、更专注，你一定会有更优秀的表现。五、阐述题联合第四章案例，说说你对班集体建设的见解答:1 、班级体及其特色班集体是班级组织建设所达到的最高水平。在班级组织发展的集体阶段， 班级组织目标是班级成员个体自觉追求的目标。 班级组织和班级成员个体的发展达到了和睦一致的状态，形成了独到是踊跃促使学生发展的班级文化和心理氛围。一个优秀的班集体具备的特色是： （1）有共同的奋斗目标；（2）有健全的组织机构； （3）班级形成了优秀的心理气氛； （ 4）形成了正确的集体舆论。作业三一、填空题1、班级活动是对学生进行全面教育的（ ）。 载体
18、2、小学班级管理活动的特色是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。目的性 , 系统性 , 计划性 , 阶段性3、晨会活动的特色是（ ） 、（ ） 。 简洁 , 实时4、班会活动有（ ） 、（ ） 两种形式。 班级例会 , 主题班会5、主题班会的特色是（ ） 、（ ） 。 主题鲜亮 , 形式多样6、主题队会内容选择的原则是（ ） 、（ ） 。 切近学生 , 题材新奇7、（ ） 的一致性既是讲堂教课成功的条件，也是班级建设成功的条件。 讲堂教课与班级组织生活8 班级教育力量不单有班主任，还包含（ ） 、（ ） 别的作为班级成员的（ ） 也会发挥重要的教育影响作用。任课教师 , 家长 , 学生9、班主
19、任对家进步专家庭教育指导的门路是（ ）、（ ）、（ ） 。家长参加学校的工作 , 家长会10、班级主题队会内容选摘要尽量切合（ ）、（ ）、（ ）的特色。近, 新, 小二、选择题1、在低年级学生年纪小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特色是（ ）。 aA.班主任指导为主，学生自主为辅B.班主任指导与学生自主兼重C.在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实行D.所有由学生自主组织实行2、少先队中队活动有规定的仪式和程序，若受场所、天气或时间等限制可省略部分程序，但（ ）程序不可以省略。 cA.整队、报告人数、出旗、唱队歌B.唱队歌、中队长发言、呼号、活动开始C.出旗、唱队歌、
20、呼号、退旗D.指导员发言、呼号、唱队歌、退旗3、班主任对家进步行教育协调的中心任务是（ ） aA.帮助家长提升家庭教育素质B.提升家长的公民素质C.认识家庭教育信息D.协换班级与家庭教育4、协调会的目的是（ ）。 aA.保证班级管理目标的实现B.一致班级管理者的思想C.互通管理工作信息D.供给互相支持三、名词解说1、班级活动管理 班级活动管理就是班主任组织和展开各样班级活动 .2、班级教育力量 班级教育力量管理是指班级环境中影响学生发展的教育因素， 这些因素包含： 班主任、任课教师、 家长，别的，作为班级成员的学生也会发挥教育影响的作用3、小学班级活动小学班级活动：是班级管理者指导学生依照一定
21、的教育目标所设计的，组织班级所以成员共同参加的教育活动。4、家长会家长会：是中小学在长久的教育实践中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育协力的方式。5、家访：是班主任与学生个别家庭进行交流，以协换班级与家庭教育的一种方式。四、 述 1、 一个 新式的主 班会方案答: 安全与法制教育主 班会一、 ：主 ：呼 法制二、 程序：1 、 找 料与 分工落 程 排 正式上 教育影响。2 、 助法制教育活 ：看 影【少年犯】 ， 感觉；学 法制；三、班会 目 ：1 、主持人开 白：主持人（ xx、 xx ）。2 、法在我 身 ：法在我 身 （一） ： 各小 挨次派一名代表例 在我 身 亲密有关的法制案
22、例。法在我 身 （二）：看网 料和 VCD剪 等。3 、普法系列活 ：普法 答（一） ：以 答形式 行，每 一 一件小礼物。普法 答（二） ： 抽 回答形式。一 冒 ：一件小礼物；二 冒 ：二件小礼物。4 、小品：波折人生表演 ： xxx 、xx 、x 自 自排。5 、朗 ：呼 法制写稿：通 ； 朗 表演： xx。6 、歌曲：心声表演： xx、xxx 、xx。7、言传身教：（一）：由各组同学自由发言，谈自己的一件违纪小事，并说说感觉。言传身教（二）：看 VCD一小段。8、看法表白：由各小组做本法制学堂的最后出色陈说。9、班会小结：班主任 学校德育领导四、其余：1、由班干部部负责组织全过程，班主
23、任进行指导；2、各位同学踊跃准备，能力上、思想上、知识上，都要有所提升2、设计一个家长会方案。答 : 主题 : 走近孩子三年级家长商讨会目的：经过老师、家长之间的真挚、同等的交流，经过家长与家长之间的互相交流和商讨， 引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，共同培育孩子优秀的学习、生活习惯。家校联手形成教育协力，让家长会成为学校、教师、家长心与心真挚交流、交流的一座美好的桥梁。时间： 11 月 29 日（周二）家长会的准备：1、召开班主任及任课老师会议，传达有关家长会精神。2、打扫卫生，做好环境部署，充足利用每一面墙，展现学生半学期来的学习成就。3 、合理安排教室，各班创建有利于商讨的座位方
24、式： U字形、圆桌形等。4、邀请有关的家长代表作“好习惯我培育”经验介绍的准备工作（ 2-3 名家长从不一样的角度谈） 。5、班主任及任课老师做好准备。班主任：班级目标、好习惯培育目标及举措。 任课老师： 介绍学习习惯养成要求及对家长的建议。6、邀请周旭红负责摄影、王玥发新闻稿。7、从正面，踊跃向学生宣传家长会。家长会过程：1、专家讲座：认识三年级的孩子。2、综合实践活动课课程的介绍及对家长的建议。3、家长代表培育好习惯经验介绍。4、班主任介绍好习惯培育目标及有关举措。5、任课老师介绍学习习惯养成要求及对家长的建议。家长会后工作：1、统计到会家长，与缺席家长做交流。2、认识家长的反应建议和要求
25、。作业四一、填空题1、班主任自我管理的内容包含（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 认识角色 , 学习角色 , 塑造角色 , 创新角色2、班级管理者第一应当是一个（ ）的教师。 合格3、班主任的管理能力修养包含（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 领导能力 , 交流与交往能力 , 应变能力 , 信息能力4、在班主任的感情修养中，最重要的即是（ ）。 对学生的爱5、班主任自我涵养的方法是（ ）。 反省学习创新性实践6、自我形象是自我意识中的（ ）形象。 个人7、行动研究的特色归纳为三点就是（ ）、（ ）、（ ）。 求实 , 合作 ,发展8、研究有两个目的即（ ）、（ ）。 扩展理论 , 解决实质问题9
26、、“见贤思齐，见不贤而内自省也”就是要讨教育工作者要经常对自己的言行举止进行（ ）。 反省10、班主任的威望来自于（ ）。 优秀的形象 优秀的形象 0 填空题二、选择题1、班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（ ）。 aA.角色意识B.角色学习C.角色塑造D.角色创新2、“其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（ ）是十分重要的因素。 cA.权益性影响B.非权益性影响C.班主任的威望D.班主任的管理修养3、作为班级管理者的管理研究第一应当（ ） bA.进行理论研究B.进行问题解决研究C.应用理论解决实践中的知识问题D.察看认识学生三、名词解说1、班主任的自我管理：是班主任依据班级管理的要求，为自己设顶涵养目标，提升自己管理修养的过程。 2、班主任的涵养：不是一般的个人修身养性， 而是为达成班级管理的任务自觉地提高自己的修养，是把内在修养的提升同外在形象的塑造一致同来。3、威望：指个人的声威与信用。是班主任对学生实行管理的必不行少的这样因素， 是班主任为学生所拥戴、 教育管理行为被学生所认可的条件。4、
