1、编织。1下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A东野毕之御也 御：驾术B乡寡人曰 乡：同“向”，从前C昔者舜工于使人 工：工作D然犹策之不已 策：用马鞭打2下列句中“于”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：东野毕御马于台下。A告之于帝。 （愚公移山）B舜发于畎亩之中。 （生于忧患，死于安乐）C苟全性命于乱世。 （出师表）D皆以美于徐公。 （邹忌讽齐王纳谏）3下列句子与“善哉，东野毕之御也！”句式相同的一项是（）A一鼓作气，再而衰，三而竭。 （曹刿论战）B遂率子孙荷担者三夫。 （愚公移山）C急湍甚箭。 （与朱元思书）D林尽水。 （桃花记）4将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）颜渊退，俄而厩
2、人以东野毕马佚闻矣。_（2）自古及今，穷其下能不危者，未之有也。5这篇文章说明了怎样的道理？_ 二、（2018德州模拟）文言文阅读。孙武传孙子武者，齐人也，以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大
3、笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇，趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。（选自史记卷六五） 1解释下列句中加点词的意思。（1
4、）于是鼓之右 _（2）趣使使下令曰 _2下面句子与例句句式不相同的一项是（）孙子武者，齐人也。 A当立者乃公子扶苏。B此则岳阳楼之大观也。C天将降大任于是人也，必先苦其心志。D城非不高也，城非不深也，兵草非不坚利也。3翻译下列句子。于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。4请结合事例，简要分析孙武的形象特点。三、（2018四川凉山州中考改编）文言文阅读。张良奇遇良尝闲从容步游下邳（p）圯【注】上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可
5、教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？“后五日复早。”五日，良夜未半往。有顷，父亦，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖（）城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。（节选自史记留候世家）【注释】 圯：桥。1下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A有一老父，衣褐 褐：粗布短衣B孺子！下取履 孺子：孩子，年轻人C为其老，强忍 强：勉强 D长跪履之 履：鞋子。这里作动词
6、用，替老人穿鞋2下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是（）A复前行，欲穷其林。 （桃花记）B其真无马邪。 （马说）C屠大窘，恐前后受其敌。 （狼）D而计其长曾不盈寸。 （核舟记）3下列句子中，与“出一编书”句式相同的一项是（）A孔子云：“何陋之有？” （陋室铭）B莲之爱，同予者何人？ （爱莲说）C屠惧，投以骨。 （狼）D鱼，我所欲也。 （鱼我所欲也）（1）父去里所，复还，曰：（2）良因异之，常习诵读之。5结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。 四、（2018浙江杭州中考改编）阅读下面的文言文，完成下面小题。姚长子墓志铭明张岱姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长
7、子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水，断前后两桥，则死地矣，盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。无主后者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰：醢一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千
8、万人，功那得不思？仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！【注释】 脔（lun）：切割成小块。穴舟窒袽（r在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。蹙（c逼近。主后：此处指继承人。去一锸（ch）：挖走一锹土。几希：很少。醢（hi）：将人剁成肉酱的酷刑。旌义：表彰（姚公的）义举。1下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（）A山阴王氏佣也 佣：被雇用的人B嘉靖间，倭寇绍兴 寇：盗贼C乡人义姚长子 义：以为义D纵为牛羊践踏之墟 纵：听任2下列各组句子与“以藤贯其肩”中的“以”意义和用法相同的一项是（）A皆以美于徐公。B以昭陛下平明之理。 （出师表）C投以骨。 （狼）D生
9、物之以息相吹也。 （北冥有鱼）3下列句子与“姚长子者，山阴王氏佣也”句式相同的一项是（）A以顺为正者，妾妇之道也。 （富贵不能淫）B便舍船，从口入。 （桃花记）C遂率荷担者三夫。 （愚公移山）D岂能为暴涨携之去？ （河中石兽）（1）若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。（2）仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。5墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。 五、（2018江苏宿迁中考改编）文言文阅读。贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其
10、国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。” （选自贞观政要卷三，中华书局2016年版，有刪改）【注释】 合契：对合符契，这里引申为符合，投合。钳口：闭口不言。可：岂，哪。福祚（u福禄，福分。降年：天赐
11、予的年龄，寿命。颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。1下列句子中的加点字解释不正确的一项是（）A若主纳忠谏纳：接受B寻亦诛死 诛：杀C无为后所嗤 后：后面D以匹夫比之 以：凭2下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是（）然周则惟善是务。A然侍卫之臣不懈于内。B虽然，公输盘为我为云梯。 （公输）C望之蔚然而深秀者。 （醉翁亭记）D若听茶声然。 （核舟记）3下列句子与“常恐不逮，为人所笑”句式相同的一项是（）A斯是陋室，惟吾德馨。 （陋室铭）B忠之属也，可以一战。 （曹刿论战）C花之富贵者也。 （爱莲说）D帝感其诚。 （愚公移山）（1）君失其国，臣亦不能独全其家。（2）此
12、亦帝王深耻也。5选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？ （用自己的话概括）六、（2018江苏扬州中考改编）文言文阅读。藩国名臣明朱国桢赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。（
13、节选自涌幢小品，有删改）1下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A日记数千言 日：每天B赵先生耻居其下 耻：羞耻C诸生侍侧凛凛 侍：侍候D且遗一朴 遗：留下2下列句中“为”的意义和用法与例句相同的一项是（）A此人一一为具言所闻。 （桃花记）B为楚造云梯之械。 （公输）C温故而知新，可以为师矣。 （论语十二章）D力恶其不出于身也，不必为己。 （大道之行也）3下列句子与“闻赵先生严，自领其子”句式相同的一项是（）” （陋室铭）B傅说举于版筑之间。 （生于忧患，死于安乐）C一狼仍从。 （狼）D熊掌，亦我所欲也。 （鱼我所欲也）（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。（2）赵先生耻居其下。5作为学官，赵准有哪
14、些特点？请概括出三点。 七、（2018江西中考改编）文言文阅读。鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施
15、氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。”孟氏父子舍然无愠容。“吾知之矣，子勿重言。（节选自列子说符）【注释】 干：这里是劝说的意思。宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。让：责问，责备。1下列句子中加点词解释不正确的一项是（）A其一好兵 兵：当兵B小国吾抚之 抚：安抚，抚慰C既反，孟氏之父子叩胸而让施氏 反：同“返”，返回D孟氏父子舍然无愠容 愠：生气，发怒2下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）其一子之卫。A水陆草木之花。 （爱莲说）B无案牍之
16、劳形。 （陋室铭）C辍耕之垄上。 （陈涉世家）D公将鼓之。 （曹刿论战）3下列句子与“若用仁义治吾国，是灭亡之道”句式相同的一项是（）A南冥者，天池也。 （北冥有鱼）B屠惧，投以骨。 （狼）C贤能为之用。 （隆中对）D甚矣，汝之不惠。 （愚公移山）（1）其一子之卫，以法干卫侯。（2）今之所弃，后或用之。5选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。八、（2018浙江湖州中考改编）文言文阅读。与子俨等疏（节选）东晋陶渊明吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。自量为己，必贻俗患，僶俛辞世，使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？此既一事矣。但恨邻靡二仲，室无莱妇
17、，抱兹苦心，良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何！疾患以，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救；自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。A但恨邻靡二仲 靡：没有 B缅求在昔 缅：远 C景行行止 行：学习、实行 D至心尚之 尚：尚且 2下列句中“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）每以药石见救。A属予作文以记之。 （岳阳楼记）B先帝不以臣卑鄙。 （出师表）C醒能述以文者。 （醉翁亭记）D臣以王之攻宋也，为与此同类。 （公输）3下列句子与“自谓是羲皇上人”句式相同的一项是（）A何陋之有？ （陋室铭）B一鼓作气，再而衰。C此真将军矣！ （周亚夫军细柳） （愚公移山）
