1、义务教育：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。实施义务教育既是国家对人民的义务，也是家长对国家和社会的义务。国家和社会要提供条件使每个儿童和少年受到法律规定年限的教育，家长也要保证自己的子女接受这种教育。中华人民共和国义务教育法第四条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”。第十五条规定：“地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育”。九年义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段，通过小学、初级中等学校教育来实现。规定年制：规定年制是指当地政府规定适龄儿童和少年接受义务教育所需
2、要的时间年限。目前，我国义务教育主要有两种年制，五.四制和六.三制。五.四制是指小学规定年制为五年，初中规定年制为四年；六.三制是指小学规定年制为六年，初中规定年制为三年。规定入学年龄：规定入学年龄是指当地政府根据本地实际情况，规定接受义务教育的儿童和少年的实际入学年龄。各地小学规定入学年龄和初中规定入学年龄要相互衔接。如实行六.三制义务教育的地区，若小学规定入学年龄是6周岁，则其初中规定入学年龄就是12周岁。普通中学（普通高中、普通初中）：普通中学分为普通高级中学和普通初级中学两个阶段。（1） 普通初级中学是指独立设置的招收小学毕业的适龄人口进行初级中等基础教育的机构。（2） 普通高级中学是
3、指独立设置的招收初中毕业生进行高级中等基础教育的机构。（3） 完全中学是指普通初、高中合设的教育机构。（4） 一贯制学校是指在一所学校连续实施中小学教育的机构。其中包括实施九年义务教育的九年一贯制学校和实施高中教育的十二年一贯制学校。职业初中： 职业初中是指经县或县以上教育行政部门批准设立，招收小学毕业生实施初级中等职业技术教育的教学机构。 职业初中按学校性质类别可分为： （1）独立设置的职业初中。独立设置的少数民族职业初中 （2）普通中学、其他单位附设的职业初中部。 初等教育（小学）： 小学是指由县或县以上教育行政部门批准，招收学龄儿童实施初等教育的教学机构。小学教学点是指为方便学龄儿童就近
4、入学，在小学校本部以外设置的教学单位（含巡回点和下伸点）。工读学校：工读学校是指由教育部门和公安部门联合举办的，对有轻微违法行为的中学生进行挽救教育的教学机构。特殊教育学校： 特殊教育学校：是指独立设置的招收盲聋哑和智残儿童，以及其他特殊需要的儿童、青少年进行普通或职业初、中等教育的教学机构。少数民族学校 ：少数民族学校是指专门为汉族以外的民族独立设置的学校。包括民族自治地区举办的学生大部分是少数民族的普通学校。 3、教学班教学班：教学班是指学校实施教育教学活动的基本单位。复式班：复式班是指因各年级学生人数太少，不能单独组成一个教学班，而将几个年级的学生组成一个教学班，实施不同年级教学计划的教
5、学班。统计时复式班只作一个班统计。班额：班额是指每个教学班实有的学生数。4、学生数毕业生数：毕业生数是指上学年内，具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，考试及格，实际毕业的学生数。不包括结业生和肄业生。结业生数：结业生数是指具有学籍的学生，学习期满，有一门以上主要课程考试成绩不及格，或因其他方面不合格未予毕业而发给结业证明的学生数。招生数：招生数是指新学年开始时，实际招收入学的新生数，不包括重读生和复学生。重读生：重读生是指接受过某年级教育后，在同年级再次接受教育的学生，不包括已经毕业补习重读的学生。在校生数：在校生数是指本学年初，具有学籍的注册学生总数。毕业班学生数：毕业班学生数是指本学
6、年初相应学制最高年级的在校学生数。 华侨：华侨是指本人是华侨的学生或教职工，不包括华侨的子女。普通（职业）中学特教生：普通（职业）中学特教生是指在普通（职业）中学接受普通（职业）初、中等教育的盲聋哑和弱智学生。幼儿园（学前班）离园人数：幼儿园（学前班）离园人数是指完成学前教育，离开幼儿园（学前班）的幼儿人数。休学：休学是指经学校同意，因病或其他特殊情况离开学校，学校保留其学籍的学生。复学：复学是指因故休学的具有学籍的注册学生，休学期满又回到学校继续完成学业的学生。退学：退学是指因故放弃学籍，中断学业的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。 转学： 转学是指经学校同意，因故由一所学校转
7、到另一所学校继续学习的学生。学龄人口：学龄人口是指达到小学、初中、高中规定入学年龄的人口。学龄人口总数，是指进入学校与未进入学校的学龄人口数之和。学龄人口数的计算要与当地学制年限相一致。如当地小学学制为六年，规定入学年龄为6岁，小学学龄人口就为611岁；初中学龄人口的计算，一方面要与当地小学学龄相衔接，另一方面要与初中学制相一致。如当地小学入学年龄为6岁，小学学制为六年，初中学制为三年，则初中学龄人口为1214岁。如一个地区的不同县学制不一，小学既有五年制又有六年制，则学龄人口应分别与学制相一致。汇总时应将两种学制的学龄人口数字相加。 寄宿生：是指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的学生。 残疾人
8、：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。残疾人的标准由国务院规定。 其他残疾：是指残疾人中除视力残疾、听力残疾和智力残疾以外的残疾人。 农民工随迁子女： 是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的农村，随务工父母到输入地的城市、县镇（同住）并接受义务教育的农民工子女。 农村留守儿童： 是指外出务工三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护并接受义务教育的子女。 5、教职工教职工：教职工是指编制在学校，并从事
9、教学、管理和后勤保障工作的固定人员（不包括临时工和聘任教师）。教职工按工作性质可分为教师、行政人员、教辅人员和工勤人员。 教师：教师是指专职从事教学工作的人员，包括临时调去帮助做其他工作的人员，不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员。 行政人员： 行政人员是指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员。 教学辅助人员：教学辅助人员是指从事教学辅助工作，为教学服务的人员。如图书馆的管理员、资料室的资料员、实验室的实验员、以及绘图员、摄影员、仪器修理员等技术人员。 工勤人员： 工勤人员是指校本部的工人和勤杂人员，不包括由校办工厂、农场支付工资的工作人员。 兼任教师： 兼任教师是指由学校聘请校
10、外其他单位工作人员做教学工作，承担教学任务，时间在一年以上比较固定的教师。 教师专业技术职务： 教师专业技术职务是指按照国家教委中小学教师职务试行条例的规定，正式评审通过的专业技术职务。“未评级”是指未取得任何一级教师专业技术职务。录用毕业生：录用毕业生是指上学年内从高等、中等专业学校毕业的学生中录用到学校当教师的人员。自然减员：自然减员是指已经办理正式的离、退休手续而不在编的人员及因故死亡的教师。代课教师：代课教师是指因教师缺编，长期聘请的顶编教师或专任教师因产、病假等，而聘请执教一年以上的顶编教师。不任课教师：不任课教师是指教师总数中本学年内不安排教学工作的人员。保健员：保健员是指固定从事
11、幼儿医护工作的人员。高中阶段教职工：高中阶段教职工是指最高学历为普通高中、职业高中、普通中等专业学校和成人中等专业学校、技工学校毕业的教职工。校内变动：校内变动是指专任教师与其他人员之间的岗位变动。 6、办学条件及其他 校舍建筑面积：校舍建筑面积是指产权归学校所有，已经使用的各种用房的建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍或临时搭用的棚舍。 危房面积：危房面积是指年久失修、结构构件受到严重损坏，有倒塌危险，经房管部门鉴定属于危房的面积。 当年新增面积：当年新增面积是指当年竣工交付使用的房屋面积。 学校占地面积：学校占地面积是指学校校园内的土地面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场
12、及校办工厂等的土地面积。学校占地面积的计算单位是“平方米”，而不是“亩”。民办学校（办学点）的办学条件，占地面积和校舍包括自有的和租用的，其他各类办学条件只填自有的。 生活用房：生活用房是指产权归学校（办学点）所有，为教职工和学生提供生活服务的用房，不包括房改中已售给教职工个人的房屋面积。 仪器设备配备达标类型：仪器设备配备达标类型是指按省、自治区、直辖市规定的达标标准，学校（办学点）达到的标准类型。理科仪器设备配备、音乐仪器设备配备、体育器材设备配备、美术器材设备配备等分为达标和不达标两类。 体育运动场（馆）面积：体育运动场（馆）面积是指学校（办学点）内操场、跑道、器械场地、球类场地及室内场
13、（馆）面积。 框架结构：框架结构是指由梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。框架按所用材料分为钢框架、钢筋混凝土框架等。 砖混结构：砖混结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或其他材料建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为混合结构或砖混结构。 砖木结构：砖木结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。土木结构：土木结构是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造（如夯土墙、土坯墙等），楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构。图书 ：图书是指学校图书馆馆存的正式出版的
14、书本的数量。电子图书：电子图书是指学校图书馆馆存的正式出版的电子出版物 校园网：是在学校范围内，以多媒体和现代网络技术为基础，为学校教学、科研、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络。 固定资产：是指一般设置单位价值在500元以上，专用设置单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入固定资产管理。学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。教学、科研仪器设备: 使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自
15、筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价800元以上的教学、科研仪器设备；单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围。 7、信息化 上学年度信息化经费投入（万元）：指上一学年度学校用于信息化建设和运行维护的经费投入。包括硬件设施（含校园网）建设与维护费用、数字资源建设费用、信息技术培训费用。 计算机数（台）：指计入学校固定资产的个人台式、笔记本计算机台数。 多媒体教室座位数（个）：指配备有计算机和投影仪的教室座位数。 校园网出口总带宽（Mbps）：指校园网对外出口带宽之和。 数字资源量（GB）：指学校引进（包括购买、租用和受赠）或自建（包括
16、扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。 “信息技术”课程课时数（课时/周）：指相应的年级学生平均每周用于“信息技术”课程学习的课时数。 接受过信息技术相关培训的专任教师（人次）：指上一学年度接受过信息技术相关培训的专任教师人次。包括计算机技能培训、教育技术能力培训、信息技术与学科课程整合培训等。 信息化工作人员数（人）：指教授“信息技术”课程、专兼职负责学校信息化建设与运行维护的教职工。基础教育统计基层统计报表填表说明上学年度信息化经费投入（万元）：硬件设施（含校园网）建设与维护费用，指上一学年度学校用于购买和维护信息化硬件设备（含校园网）的
17、费用；数字资源建设费用，指上一学年度学校用于购买、租用数字资源的费用；信息技术培训费用，是指上一学年度学校用于教职工人员参加信息技术技能培训的费用。计算机数（台）：单独统计其教学用计算机。校园网出口总带宽（Mbps）：指学校校园网连接外部网络的设备对外连接端口使用的带宽，网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。对于没有建立校园网的学校，该指标统计值为0。数字资源量（GB）：单独统计其中电子图书资源量。“信息技术”课程课时数（课时/周）：小学分三年级、四年级、五年级、六年级统计，初中分一年级、二年级、三年级、四年级统计，高中分一年级、二年级、三年级统计。信息化工作人员数（人）：
18、不含兼职学生。小基2 教学班数、班额情况编号合计一年级二年级三年级四年级五年级六年级复式班甲乙12345678合 计01班额25人及以下0226-35人0336-45人0446-55人0556-65人0666人及以上07说明：本表列关系为（1）=（2）+（8）；行关系为（01）=（02）+（07）。小基3-1 分年级、分年龄学生数 单位：人编号招生数在 校 学 生 数毕业班学生数计其中受过学前教育其中女91011 其中女5岁及以下6岁7岁8岁9岁10岁0811岁0912岁13岁14岁1215岁及以上13合计中少数民族 1415重读生16 重读中女17五年制18寄宿生191、“年龄”以周岁计算，
19、截止日期为当年八月三十一日。2、本表列关系为（3）=（5）+（10）；行关系为（01）=（03）+（13）。（5岁及以下不填）小基3-2 学生变动 单位：上学年初报表在校学生数增 加 学 生 数减 少 学 生 数本学年初报表在校学生数招生复学转入其他毕业结休退死亡 出非正常其中女少数民族 1、“招生”、“在校生”数应与表3-1相关数据对应相等。 2、本表列关系为（16）=（1）+（2）-（7）；（2）=（3）+（6）；（7）=（8）+（9）+（10）+（11）+（12）+（14）+（15）。（注：校外死亡不计入非正常）小基4-1 教职工 单位：人 教 职 工 数代课教师兼任专任教师行政人员教辅
20、人员工勤人员校办工厂、农（林）场职工中本表列关系为（1）=（2）+（6）。小基4-2 专任教师职称、年龄 单位：25岁及以下26-30岁31-35岁36-40岁41-45岁46-50岁51-55岁56-60岁61岁及以上中学高级小学高级小学一级小学二级小学三级未评职称1、“合计”、“其中女”及“其中少数民族”应与表4-1中相关数据对应相等。2、本表列关系为（1）=（3）+（11）；（61岁以上不填，如有计入60岁）小基4-3 专任教师分课程、分学历 单位：品德与生活（社会）语文数学外语体育科学艺术音乐美术综合实践活动其他当年不任课英语日语俄语信息技术劳动与技术研究生毕业本科毕业专科毕业高中阶段毕业高中阶段毕业以下1、担任两门以上课程的教师，应按其主要担负课程填报；学前班教师和地方与学校课程教师计
