1、B、亚里士多德C、苏格拉底D、德谟克里特5、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响【答案】A6、社会思潮是一种（）。A、社会文化现象B、社会道德现象C、社会意识现象D、社会精神现象7、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务8、实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（）。A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系B、基层民主自治制度C、村民委员会制度D、村务监督委员会制度9、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这现
2、象说明这些学生主要遇到（）。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折10、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者11、教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会12、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、不同主体的物质利益冲突13、毕业生毕业后（）年之内可以办理报到证改派手续。A、1
3、B、2C、4D、无限期14、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律规范B、教育法律行为C、教育教学成果D、教育思想理论15、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A、对教师道德行为的高度肯定B、对教师个人的高度肯定C、对教师职业的高度肯定D、对教师道德品质的高度赞美16、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力17、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之
4、日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 18、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰19、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。20、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长21、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台22、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学23、我国教育工
5、作的总方向是（）。A、教育必须为社会主义现代化建设服务B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来C、必须与生产劳动相结合D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人24、根据教师法的规定，教师是（）。A、普通劳动者B、公务员C、专业人员D、自由职业者25、高校精品课程建设的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段26、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后27、西方第一个提出对教师
6、的道德要求的人是（）。28、教师的幸福理应是一种（）。A、低层次的幸福B、中层次的幸福C、高层次的幸福D、理想层次的幸福29、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性30、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习31、教育法律救济的目的在于（）。A、补救合法权益受损害者B、解决法定权益的纠纷C、惩治侵权行为D、维护国家教育法律的尊严32、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。A
7、、快乐感B、轻松感C、正义感D、自我感33、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求34、人际关系的具体表现形式是（）。A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D、亲和行为35、道德和法律的共同点是（）。A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁36、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设37、坚持以人为本、全面实施素质教育是教
8、育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展38、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚B、造成损害的，责令赔偿损失C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D、所属机构应作出相应的赔偿39、人与自然是（）共同体。A、社会B、命运C、生态D、生命40、要想人类社会沿着更加（）的方向发展
9、，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化41、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子42、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”43、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。44、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列45、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性46、人的身心发展的源泉和动力是（
10、）。47、人的身心发展的源泉和动力是（）。48、人的身心发展的源泉和动力是（）。49、人的身心发展的源泉和动力是（）。50、人的身心发展的源泉和动力是（）。51、人的身心发展的源泉和动力是（）。52、人的身心发展的源泉和动力是（）。53、人的身心发展的源泉和动力是（）。54、人的身心发展的源泉和动力是（）。55、人的身心发展的源泉和动力是（）。56、人的身心发展的源泉和动力是（）。57、人的身心发展的源泉和动力是（）。58、人的身心发展的源泉和动力是（）。59、人的身心发展的源泉和动力是（）。60、人的身心发展的源泉和动力是（）。61、人的身心发展的源泉和动力是（）。62、人的身心发展的源泉和动力是（）。63、人的身心发展的源泉和动力是（）。64、人的身心发展的源泉和动力是（）。65、人的身心发展的源泉和动力是（）。66、人的身心发展的源泉和动力是（）。67、人的身心发展的源泉和动力是（）。68、人的身心发展的源泉和动力是（）。69、人的身心发展的源泉和动力是（）。70、人的身心发展的源泉和动力是（）。
