1、3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规那么，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。我在活动中注重营造宽松的活动气氛，运用表扬鼓励，典范示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性 性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得开展。为此，我做了如下的准备。三、说活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得开展的。所以我进行了以下的准备：大呼啦圈
2、假设干个，起着辅助作用。小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参与活动的兴。我还准备了一些轻音乐来创造气氛，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最后我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。1、大呼啦圈假设干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满足个别幼儿的需要。2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。3、场景创设 四、说教法 新纲要在幼儿健康教案的目标中明确的指出培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点 生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，
3、本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法 ，采用的教法有：1、情境法：在教学过程中我有目的地引导或创设有一定角的形象，为主体的生动提供具体的场景，以引起幼儿的兴趣，是幼儿融入到情境中。本次活动的过程我就引入了幼儿喜欢的.国王形象，引发幼儿融入到圈儿王国中来，在圈儿王国的情境中，使幼儿主动探索圈儿的变法，大胆尝试积极参与到活动中来。2、操作法：它是幼儿建构活动的根本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动主要是让幼儿探索圈而变成各种物体进行游戏，让幼儿在玩的过程中形成创新意识和能力。3、
4、游戏法：游戏是引导幼儿与同伴共同体验合作玩圈的快乐。由于我早活动中利用比拟轻的的音乐，这给游戏活动注入了新的活力，使幼儿在玩圈儿的过程中创造出各个圈组成的物体。我适时的赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示无穷的力量。4、比赛鼓励发法：我们班的孩子比照赛活动兴趣很高，因为在比赛中他们可以得到成功的喜悦。最后的 竞赛活动算是本次活动的小 ，它帮助幼儿稳固钻、爬、跳、跑动作，从而是幼儿在根本动作方面得以锻炼和开展。此外，我还适时采用了交流讨论法，赏识鼓励法对活动以整合，使幼儿获得对圈儿的变法的体验，到达艺术性，愉悦性的和谐统一。五、说学法 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅锻炼幼儿的能力更升华了
5、情感，从而促进学习目标的达成，本次的活动幼儿采用的学法有：1、多通道参与法：新纲要明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式开展根本动作。因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、游戏、比赛等多种形式让幼儿参与，使幼儿不知不觉的对圈儿产生兴趣。2、尝试法：在地二环节操作活动中我就鼓励幼儿把圈儿变成各种物体。在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的变法。当然，幼儿不一定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调节变法。随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。通过介绍性，对大家的变法集合，拓展了幼儿对圈儿的变法。希望你能喜欢这篇体育游戏说课稿范文
6、。一、说活动意图：椅子是孩子们最熟悉的，每天他们都与小椅子亲密接触。椅子陪伴大班的孩子走过了三个春秋，是小朋友离不开的小伙伴。在平时带班时，我发现孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如：把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不平安，不允许幼儿开展这些活动，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，我就以幼儿开心、开窍、开朗为原那么，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。让孩子们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、钻、爬的动作，既锻炼四肢的协调动作的能力，激发勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验体育游戏的乐趣。二、说活动目标：1、探索椅
7、子的各种玩法，充分练 衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿与同伴合作的意识和能力，以及克服困难的精神，体验运动的挑战与快乐。此目标是根据纲要为指导的学 点制定的，既表达了活动的重点，又表达了活动的难点，对开展四肢协调动作很有意义。三、说活动重、难点及活动准备：1、活动重点：练习跨、跳、钻、爬的能力，培养战胜困难的自信心。2、活动难点：敢于利用椅子进行跨、跳的动作。3、活动准备：椅子假设干、运发动进行曲、自制红旗一面。四、说活动教法：1、本次活动主要是以纲要为精神，学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏
8、能增强参与活动的兴趣，在轻松愉快中很容易就能掌握所学技能。2、本次活动让小朋友都积极的参加，能激发尝试活动兴趣，能让幼儿有个全新的体验。3、活动中始终突出以椅子游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活泼气氛中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、钻、爬的技能，也表达了活动的趣味性。五、说活动流程：（一）、开始局部准备活动，引起幼儿的兴趣。幼儿与教师一起学做运发动的动作热身（跳水、举重、游泳等）。（二）、根本局部探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）。1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼
9、儿，发现创新的加以表扬，加强平安保护。2、说说你是怎么玩的？（三）、集中练习。骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进23次边骑边发出“驾！驾！” 马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下等等。爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行“走平衡木”的练习。练习走“长平衡木”12次。越地雷。师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之
10、间的空间，幼儿练习。（四）、游戏：运发动夺红旗 教师 幼儿将椅子搭成两排跨栏、平衡木、小山、雷区等，并将幼儿分成两组进行比赛。幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成）、越过小山、走过雷区，夺取红旗。（播放运发动进行曲） （五）、场地、结束。幼儿放松运动。教师小结。猜你正在找体育游戏说课稿的怎么写？那么就给你这篇范文参考。活动目标：1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验 游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。音乐白龙马猴哥。活动过程：1、准备局部：幼儿每人手持一根纸棒，听猴
11、哥的音乐做棍棒操。导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。2、根本局部：幼儿自由探索纸棍的各种玩法。“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同 。老师引导幼儿在 同伴经验的根底上，练习膝盖不着地爬行。A、请幼儿学学孙悟空爬树干的动作。B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿标准爬行动作。D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。竞赛游戏：摘桃子 A、教师引导：“孙悟空的 肚子饿了，我们去摘桃子给 吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。3、结束局部：听白龙马的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。模板,内容仅供参考
