1、a:13:i:0;s:19787:呐喊中国女性反家庭暴力报告#呐喊：#中国女性反家庭暴力报告#呐喊:#中国女性反家庭暴力报告 #:#家庭暴力 中国 呐喊 女性 报告 家庭暴力法律最新规定 家庭暴力怎么收集证据 家庭暴力向谁求助 #篇一:#反家庭暴力总结 #呼吸内科中华人民共和国反家庭暴力法学习总结 为响应国家号召，配合德宏州妇联工作，同时也为了让每个职工避免受到家庭暴力的伤害，我院领导高度重视，要求以科室为单位，对中华人民共和国反家庭暴力法认真学习;#我科科主任积极响应院领导指示，组织全科职工对该法进行了认真的学习。#总结如下:# #“反家庭暴力法的出台表明了态度，体现了进步，打通了渠道，划定
2、了红线，营造 #了氛围，顺应了民意。#”反家庭暴力法的出台，一是表明了国家对家庭暴力的否定和谴责，宣告了家庭暴力不是个人私事而是社会公害，不是家庭琐事，而是违法犯罪。#二是彰显了国家对家庭成员合法权益的保护，是国家尊重和保障人权重要举措，体现了时代的进步。#三是畅通了公权力干预家庭暴力的渠道，使家庭不再是隔离于社会的孤岛，家庭成员面对家庭暴力也不再孤立无助。#四是为每个家庭及其成员划定了行为红线，任何人都不得越过红线侵害其他家庭成员的合法权益。#五是有利于营造全社会关注家庭暴力，反对家庭暴力的良好氛围。#六是反映了广大人民群众的#要求，回应了社会公众的期待和关切。# “总的来讲，反家庭暴立法体
3、现了民主立法、科学立法精神，考虑和部分吸收了各方意见，有比较大的进步。# #总结为以下9点:# #1.家庭暴力明确包含身体、精神等侵害行为 #家庭暴力的概念比较符合中国国情，基本与国际接轨。#从行为类型来看，除了身体暴力，明确包括精神暴力，“等侵害行为”给了法官具体情况的自由裁量空间，可以把性暴力纳入“等”的行为类型之中。# #2.共同生活的人之间实施的暴力行为参照反家暴法 #在附则中增加准用条款，扩大了家庭暴力法的主体适用范围，有着同居关系、抚养照料关系、家庭雇佣关系等共同生活的人之间实施的暴力行为都可以依照反家暴法规制。#反家庭暴力法不是婚姻家庭法，是社会保护法，家庭成员以外有着共同生活关
4、系的人之间的暴力和家庭成员之间的暴力具有共性。#这样可以更加有力地保护亲密关系中的受暴人基本人权，也是对我国反家暴运动的总结。# #3.强调预防为主，尊重受害人真实意愿，特殊保护 #未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。# #反家庭暴力法明确了预防和制止家庭暴力工作的五项基本原则。#即对家庭暴力零容忍的原则;#共同责任原则;#预防为主，教#育矫治和惩处相结合的原则;#特殊保护的原则;#尊重受害人意愿，保护当事人隐私的原则。# #4.遭遇家暴可报警或起诉 #家庭暴力受害人及其法定代理人、近亲属也可以向公安机关报案或者依法向人民法院起诉。# #5.
5、强制报告义务 #强制报告义务可以及时发现家庭暴力，最大限度保护未成年人、精神病人、失智老人、残障人士等没有行为能力或者限制行为能力等弱势群体。# #6.紧急庇护制度 #在家庭暴力的处置中，创设了强制报告制度，告诫制度，撤销监护制度，紧急庇护制度。#这些制度的设立构建了处置家庭暴力的措施体系。# #7.公安告诫制度 #公安告诫制度为警察及时干预家庭暴力提供了利器。#书面告诫可以警告施暴者不得施暴，不构成治安管理处罚的家庭暴力，警察可以通过出具书面告诫书的形式，是公安机关及时介入家庭暴力的中国经验。#同时，书面告诫书具有证据的作用，书面告诫可以作为人民法院认定家庭暴力的证据。#根据这一证据，法院可
6、以裁定人身安全保护令，或者判决准予离婚，对受害者给予损害赔偿。# #8.人身安全保护令制度 #专章规定人身安全保护令。#除规定通常保护令，增加紧急保护令;#保护令内容除了禁止令、迁出令，还有弹性规定，根据当事人需要，采取其他措施，对法官运用自由裁量权，用足保护令措施，依法及时制止暴力发生提供了依据，值得肯定。# #9.构建多机构合作反家暴机制 #反家庭暴力法构建了多部门、多机构合作的反家暴机制。#明确反家暴是国家责任，由政府负责妇女儿童工作的机构牵头，负责组织、协调、指导、督促其他部门的反家暴工作，具体规定了司法机关、医疗机构、幼儿园、学校、居民委员会、村民委员会、妇联、残联等在反家暴工作中的
7、职责，反家庭暴力工作不是某个组织的事情，是全社会的共同责任。# #呼吸内科 #2016-03-12 #篇二:#关于反对家庭暴力实践报告 #实践报告 #主题:#反对家庭暴力，呵护美好生活 #使用工具:#相机，,、AI、以及手绘的工具。# #实践最后3周 #实践背景:#其实，在中国乃至整个世界，发生家庭暴力的频率很频繁，屡见不鲜了，但是很少有人在真正意义上说诉诸法律，主要源于中国社会主义的本质，大多数的被实施家暴的人们认为忍忍算了，都是家里人或认为家丑不可外扬来逃避外界的风声。# #实践目的:#想通过图形图案、中国元素的结合来宣传反对家庭暴力，希望人们可以拿起法律的武器来保护自我。# #实践内容:
8、# #作业1、7:# #拨浪鼓，总所周知，是长辈用来哄、逗小孩子的。#但是，一些年轻的父母，心浮气躁，只会打骂小孩来泄恨.在作业1中，我将其中的一拨浪鼓突变为拳头模样，来突出主题，反对家庭暴力。#作业7 中，是关于反对家庭语言暴力，在中国，国骂是“他妈的”，源于鲁迅的作品，我们没有必要发扬这种传统，虎头帽，有用来辟邪，希冀子女健康安全成长的，但是，家长有的比较有冲击性的话语会刺激孩子的心灵，所以我想赢对比来突出，发对语言暴力，关爱子女，呵护美好生活。# #作业2:# #用中国象形文字“家”和男性女性符号的诠释。#在一个家庭，男性用他的坚实的臂膀守护女性，和谐生活，运用反讽的手法，突出了，反对家
9、庭暴力，呵护美好生活的主题。# 作业3:# #其实作业3是借鉴的，在网上看到了，就手绘的，只是在其基础上加了一点东西，“妻”被丈夫拳打脚踢就会凄凉，恩是的。# #作业4:# #额，作业中的中国元素就是中国地图，形似公鸡，中国汉字也算是中国元素，运用中国红，来体现反对家庭暴力，呵护美好生活。# #作业5:# #其实这个作业也只是灵光一闪，姐妹的姐姐在元旦结婚，踏入婚姻的殿堂，来学校带了喜糖。#在我国，红白事分的很清，也很重视，所以，就想用拍摄的方法来体现，结婚时的甜蜜，再后期加上中国传统元素，龙凤剪纸，来体现生活的和谐，更来体现反对家庭暴力的重要性。# #作业6:# #也是借鉴的，中国元素是汉字
10、，用立体的形式体现，男是由田和力构成的，是会意字，力字碎了，就不好施暴了。#说明反对家庭暴力。# #作业8:# #中国的成语是很深奥的，言简意赅，比如，琴瑟和鸣，相濡以沫，什么的都是用来形容夫妻和睦，我用的是举案齐眉，再加上茶具，变形成折扇的形状，扇子似乎也是中国古代文人用来体现身份的象征。#用这个成语本身具有的美好的含义，反讽，体现出反对家庭暴力，呵护美好生活的主旨。# #存在的不足:# #网络的力量是强大的，有借鉴的。#手绘的质量也不是太好。# #实践总结:# #美文共欣赏，歧义解析，在实践周期间接触了大量的大家作品，汲取了他们的才长处，使自己资深的设计素养有了一定的提升，希望说人们能过正
11、确的对待生活的事情，反对家庭暴力，呵护美#好生活。# #篇三:#报告撰写示例 #信息检索与利用 #网络数据库检索 #00718046 张丹彤 #【检索课题名称】:#妇女权益的保护 #【姓名】:#张丹彤 #【学号】:#00718046 #【课题分析】 #课题所属或涉及的学科领域:#社会学、法学 #需要检索的文献语种:#中文和英文（检索到日文的三篇,由于语言障碍,未采用 #） #需要检索的文献出版年:#各检索数据库的所有回溯年 #选择检索词和构建检索式 #?# #中文:#妇女权益、妇女权利、法律、国际法、性别歧视 #English:#women'#s rights、legal、Gender
12、 equality、social gender、Women Legal status, laws ?# 检索式:# #Women Legal status and laws #women'#s right* women'#s social status #（women'#s rights ） and womens social status and #international law #（women'#s rights） and （international law）. #（women'#s rights） and （Gender equality）.
13、 #Womens studies AND Equality #【参考资源和检索工具】:# #图书/专著（检索日期:#2007年12月1日）:# #北大图书馆OPAC、国家图书馆OPAC、 #WorldCat #期刊论文:# #全文数据库（检索日期:#2007年12月2日）:# #ECO, GPO, WorldCat、ProQuest的ARL、EBSCOHost的ASP #索引数据库（检索日期:#2007年12月15日）:# #ISI的SSCI、OCLC的ArticleFirst和 #PaperFirst #电子期刊（检索日期:#2007年12月16日）:# #Elsevie、Springer、
14、wiley #学位论文（检索日期:#2007年12月22日）:# #北大的学位论文数据库、ProQuest的 #PQDD #会议论文（检索日期:#2008年1月5日）:# #ISI的proceedings、OCLC的 #proceedings #其他文献类型（检索日期:#2008年1月5日）:# #baidu和google检索网络资源 #【初步的检索结果列表】 #注:#由于笔者主要想找的是英文的资料，故除非是中文数据库，其余基本都检索的是英文（既可检索中文，又可检索英文的只检索了英文）。# #?#图书/专著 #注:#由于检索出的内容较多，根据相关度选取 #女性主义与妇女权利的国际保护 鲁斌 著
15、 #法官、检察官、律师培训手册 王京霞 等 著 #试析印度独立后妇女教育的发展 吴楠 著 #妇女法基本问题研究 林建军 著 #妇女权益保护法律制度研究 袁锦秀 著 #妇女权益保护及救济理论与实务 康均心 等 著 #妇女权益的法律保障 巫昌祯 主编 #呐喊 中国女性反家庭暴力报告 陈敏 著 #社会性别平等与法律研究和对策 谭琳 主编 #社会性别视野下的法律 女性与法律 肖巧平 主编 #社区行政人员、社会工作者培训手册 刘梦编 著 #中国妇女劳动权益保护理论与实践 从法律援助和公益诉讼的视角 李莹, 王竹青主编 妇女人才学论稿 刘翠兰、 侯秀娟 著 #女性人类学 雅典娜一号 禹燕 著 #大山的女儿
16、 经验、心声和需求 山区妇女口述 华北卷 杜芳琴主编 #贵州少数民族妇女问题研究 翁家烈主编 贵州省民族研究所编 #中国妇女社会地位及权利保障的理论与实践:#一个法律与制度的视角 李嫫妮卡 著 妇女与世界宗教 邓尼丝?#拉德纳?#卡莫迪 著 ;#徐钧尧, 宋立道译 #保护妇女儿童合法权益法规摘编 法律出版社法规编辑室编 #保护妇女儿童合法权益讲话 全国妇联编 #保护妇女权益法规汇集 全国妇联法律顾问处编 #妇女权益保障法律手册 纪嘉芳 等 编写 #妇女诸权利怎样行使与保护320问 刘俊海,、于新年主编 #各国妇女儿童权益的宪法保障 胡德华、陈玮主编 #母殇 国家安全发展中的妇女儿童问题 孙小迎
17、著 #呐喊 中国女性反家庭暴力报告 陈敏著 #社会工作概论 李迎生 等 著 #社会性别平等与法律研究和对策 谭琳、姜秀花 主编 #四自 女性奋进的风帆 江苏省妇联组织编写 #维护妇女儿童权益工作指导手册 赵玉玲、郭慧敏主编 #我国刑法对妇女儿童合法权益的保护 朱景哲主编 王桂珍等撰稿 #现代妇女儿童维权指南 现代妇女儿童维权指南编写组编 #中国妇女法律实用全书 马原主编 #中国农村情况报告 左停，叶敬忠 李小云 主编 #中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国妇女权益保障法中华人民共和国老年人权益保障法 专著 #妇女权益保护常用法律政策手册 专著 / 国务院法制办公室政法 #妇女权益保护手册
18、 专著 / 漆浩主编 #妇女权益保障未成年人保护常用法律法规司法解释新编 专著 #妇女权益保护手册 专著 / 向春，肖海涛编著 #妇女权益保护法律指南 专著 / 陈晓华等编著 #中华人民共和国婚姻法 中国妇女发展纲要. 1995-2000 专著 #妇女权益论 专著 :# 关于保护妇女权益的理论与实践 / 万鄂湘主编 #中华人民共和国未成年人保护法 ;# 中华人民共和国妇女权益保障法 ;# 中华人民共和国老年人权益保障法. #中华人民共和国妇女和未成年人权益保护法律规范全集 #中华人民共和国婚姻法中国妇女发展纲要 （1995-2000年） #妇女权益论:# 关于保护妇女权益的理论与实践 #妇女诸
19、权利怎样行使与保护 #中国妇女劳动权益保护理论与实践 :# 从法律援助和公益诉讼的视角 #婚姻,家庭,财产法律保护丛书. #妇女与国际人权法 #妇女权利的法律保护 #妇女人权的理论与实践 = Woman :# theory and practice #Study on legal system of women'#s rights and interests protection #Gender equality and law research and solutions #Law from the view of social gender #Women and world rel
20、igions #The gender line men, women, and the law #The boundaries of her body :# the troubling history of women'#s rights in America #Century of struggle :# the woman'#s rights movement in the United States #?#期刊论文 #注:#由于检索出的内容较多，根据相关度选取 #Women'#s Rights, Human Rights #Women'#s studies
21、 international forum. 19, no. 4, （1996）:# 467 #Linking local and global feminist advocacy:# Framing women'#s rights as human rights in the Republic of Ireland #Women'#s studies international forum. 30, no. 2, （2007）:# 114 （20 页） #Essays - The Payoff From Women'#s Rights - Backing women&#
22、39;#s rights in developing countries isn'#t just good #ethics;# it'#s also sound economics. Growth and living standards get a dramatic boost when women are given just a bit more education, political clout, and economic opportunity. So the United States should aggressively promote women'#
23、s rights abroad. And by couching its case in economic terms, it might even overcome the resistance of conservative Muslim countries that have long balked at gender equality. #Foreign affairs. 83, no. 3, （2004）:# 80 （16 页） #Women'#s Rights as Human Rights:# Toward a Re-Vision of Human Rights. #Hu
24、man rights quarterly. 12, no. 4, （November 1990）:# 486 #Muslim women'#s new defenders:# Women'#s rights, nationalism and Islamophobia in contemporary Australia #Women'#s studies international forum. 30, no. 4, （2007）:# 290 （9 页） #WOMEN AND THE UNITED NATIONS - BEIJING PLUS 5:# SPECIAL SE
25、SSION 5-9 JUNE General Assembly New York . COMMISSION ON THE STATUS OF WOMEN:# CEDAW - Committee on Elimination of Discrimination against Women:# 23. Session . IWRAW - International Women'#s Rights Action Watch . INTERNATIONAL #WOMEN'#S TRIBUNE and WOMEN INK. - INTERNET UN #RESOURCES - Secr.
26、Gen. KOFFI ANNAN calls for girls'#access to #Education . International Women'#s Day at the UN. Global Review of Country Actions . UNESCO:# Women and Men for Gender Equality . HUMAN RIGHTS Instruments . SEE CHANGE Campaign to change Vatikan'#s UN Status - Update . WORLD FOOD PROGRAM wants
27、 to put women in charge of food assistance . HABITAT DEBATE - ILO:# Gender Guidelines for Training in Conflict affected areas News #Women'#s International Network. 26, no. 2, （2000）:# 2 （9 页） #Promoting Women'#s Rights to Promote Women'#s Health #Journal of the American Medical Women'
28、;#s Association. 50, no. 3/4, （1995）:# 73 #Women'#s Rights in the Universal Declaration. #Human rights quarterly. 13, no. 2, （May 1991）:# 229-256 #30 Years of Women'#s Rights Litigation:# An Evolving Constitutional Standard of Review #Women'#s rights law reporter. 23, Part 3 （2002）:# 237
29、-242 #GENDERING THE AGENDA:# THE IMPACT OF THE TRANSNATIONAL WOMEN'#S RIGHTS MOVEMENT AT THE UN CONFERENCES OF THE 1990s #Women'#s studies international forum. 26, no. 4, （2003）:# 313 （20 页） #Walking a Narrow Line:# Helen Taylor'#s Literary Contribution to the British Women'#s Rights
30、 Movement #Women'#s studies. 26, no. 3/4, （1997）:# 259 #International Standards, Domestic Litigation and the Advancement of Women'#s Rights:# Perspectives and Experiences from the South Pacific London;# #Commonwealth Secretariat;# 1999 #International and Regional Standards of Women'#s Ri
31、ghts:# Their Importance and Impact on the Domestic Scene - the Position in Zimbabwe London #Commonwealth Secretariat;# 1999 #Risky Business:# What Happens to Gender Equality and Women'#s Rights in Post-Conflict Societies?# Insights from NGO'#s in El Salvador #INTERNATIONAL JOURNAL OF POLITIC
32、S CULTURE AND SOCIETY 0891-4486;# 2001;# VOL 15;# NO 1 The Vietnam Women'#s Museum:# The Promotion of Women'#s Rights to Gender Equality and Gender Issues #Museum International 59, no. 4 （2007）:# 70-79 #Internalising the Culture of Human Rights:# Securing Women'#s Rights in Post-conflict
33、 East Timor #Asia Pacific Journal on Human Rights and the Law 8, no. 1 （2007）:# #1-23 #Globalisation, Women'#s Economic Rights and Forced Labour #The World Economy 30, no. 10 （2007）:# 1510-1535 #Seeking gender justice in post-conflict transitions:# towards a transformative women'#s human rig
34、hts approach #International Journal of Law in Context 3, no. 2 （2007）:# 155-172 #Learning H;i:1;s:14677: 2017.1.12#20162017学年度武汉市部分学校九年级调研测试#数 学 试 卷#武汉市教育科学研究院命制 #亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：#1本试卷由第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分组成全卷共6页，三大题满分120分.考试用时120分钟#2答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号#3答第卷（选择题）
35、时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案不得答在“试卷”上#4答第卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上答在“试卷”上无效#5认真阅读“答题卡”上的注意事项#预祝你取得优异成绩！#第卷（选择题 共30分）#一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）# 下列各题中均有四个备选答案，其中有且只有一个正确，请在答卷上将正确答案的代#号涂黑#1在数1，2，3和4中，是方程 x2x120的根的为#A 1 B2 C3 D4#2桌上倒扣着背面图案相同的15张扑克牌，其中9张黑桃、6张红桃则#A从中随机抽取1
36、张，抽到黑桃的可能性更大 #B从中随机抽取1张，抽到黑桃和红桃的可能性一样大#C从中随机抽取5张，必有2张红桃#D 从中随机抽取7张，可能都是红桃#3抛物线y2（x3）25的顶点坐标是#A（3，5） B（3，5） C（3，5） D（3，5）#4在O中，弦AB的长为6，圆心O到AB的距离为4，则O的半径为#A 10 B6 C5 D4#5在平面直角坐标系中，有A（2，1），B（1，2），C（2，1），D（2， 1）四点，其中，关于原点对称的两点为#A 点A和点B B点B和点C C点C和点D D点D和点A#6方程x28x170的根的情况是#A两实数根的和为8 B两实数根的积为17#C有两个相等的实数
37、根 D没有实数根#7抛物线y（x2）2向右平移2个单位得到的抛物线的解析式为#Ayx2 By（x4）2 Cy（x2）22 Dy（x2）22#8由所有到已知点O的距离大于或等于3，并且小于或等于5的点组成的图形的面积为#A4 B9 C16 D25#9在50包型号为L的衬衫的包裹中混进了型号为M的衬衫，每包20件衬衫每包中混入的M号衬衫数如下表：#M号衬衫数#0#1#4#5#7#9#10#11#包数#7#3#10#15#5#4#3#3#根据以上数据，选择正确选项 #AM号衬衫一共有47件 #B从中随机取一包，包中L号衬衫数不低于9是随机事件 #C从中随机取一包，包中M号衬衫数不超过4的概率为0.2
38、6 #D将50包衬衫混合在一起，从中随机拿出一件衬衫，恰好是M号的概率为0.252#10在抛物线yax22ax3a上有A（0.5，y1），B（2，y2）和C（3，y3）三点，若抛物线与y轴的交点在正半轴上，则y1，y2和y3的大小关系为#Ay3y1y2 By3y2y1 Cy2y1y3 Dy1y2y3#第卷（非选择题 共90分）#二、填空题（共6小题，每小题3分，共18分）#下列各题不需要写出解答过程，请将结果直接填写在答卷指定的位置#11掷一枚质地不均匀的骰子，做了大量的重复试验，发现“朝上一面为6点”出现的频率越来越稳定于0.4那么，掷一次该骰子，“朝上一面为6点”的概率为 #12如图，四边
39、形ABCD内接于O，E为CD延长线上一点若B110#，则ADE的度数为 #13两年前生产1t药品的成本是6 000元，现在生产1t药品的成本是4 860元则药品成本的年平均下降率是 # # 第12题图 第15题图#14圆心角为75#的扇形的弧长是2.5，则扇形的半径为 #15如图，正三角形的边长为12cm，剪去三个角后成为一个正六边形，则这个正六边形的内部任意一点到各边的距离和为 cm# 16在平面直角坐标系中，点C沿着某条路径运动，以点C为旋转中心，将点A（0，4）逆时针旋转90#到点B（m，1），若5m5，则点C运动的路径长为 #三、解答题（共8小题，共72分）#下列各题需要在答卷指定位置
40、写出文字说明、证明过程、演算步骤或画出图形#17.（本题8分）#解方程x25x30#18.（本题8分）#如图，OA，OB，OC都是O的半径，AOB2BOC#（1）求证：#ACB2BAC；#（2）若AC平分OAB，求AOC的度数# 第18题图#19（本题8分）#如图，要设计一副宽20cm，长30cm的图案，其中有一横一竖的彩条，横、竖彩条的宽度之比为23如果要彩条所占面积是图案面积的19%问横、竖彩条的宽度各为多少cm？#第19题图#20.（本题8分）#阅读材料，回答问题#材料#题1：#经过某十字路口的汽车，可能直行，也可能向左转或向右转如果这三种可能性的大小相同，求三辆汽车经过这个十字路口时，
41、至少有两辆车向左转的概率#题2：#有两把不同的锁和三把钥匙，其中两把钥匙分别能打开这两把锁（一把钥匙只能开一把锁），第三把钥匙不能打开这两把锁随机取出一把钥匙开任意一把锁，一次打开锁的概率是多少？#我们可以用“袋中摸球”的试验来模拟题1：#在口袋中放三个不同颜色的小球，红球表示直行，绿球表示向左转，黑球表示向右转；#三辆汽车经过路口，相当于从三个这样的口袋中各随机摸出一球#问题#（1） 事件“至少有两辆车向左转”相当于“袋中摸球”的试验中的什么事件？#（2） 设计一个“袋中摸球”的试验模拟题2，请简要说明你的方案；#（3） 请直接写出题2的结果#21.（本题8分）#如图，在RtABC中，BAC
42、90#，BD是角平分线，以点D为圆心，DA为半径的D与AC相交于点E#（1） 求证：#BC是D的切线；#（2）若AB5，BC13，求CE的长# 第21题图#22.（本题10分）#某公司产销一种商品，为保证质量，每个周期产销商品件数控制在100以内，产销成本C是商品件数x的二次函数，调查数据如下表：# #产销商品件数（x/件）#10#20#30#产销成本（C/元）#120#180#260#商品的销售价格（单位：#元）为P35x（每个周期的产销利润P#xC）#（1） 直接写出产销成本C与商品件数x的函数关系式（不要求写自变量的取值范围）；#（2） 该公司每个周期产销多少件商品时，利润达到220元？
43、#（3） 求该公司每个周期的产销利润的最大值#23.（本题10分）#如图，在平面直角坐标系中，点A和点B的坐标分别为A（4，0），B（0，2），将ABO绕点P（2，2）顺时针旋转得到OCD，点A，B和O的对应点分别为点O，C和D #（1）画出OCD，并写出点C和点D的坐标；#（2）连接AC，在直线AC的右侧取点M，使AMC45#若点M在x轴上，则点M的坐标为 ；#若ACM为直角三角形，求点M的坐标；# #（3）若点N 满足ANC45#，请确定点N的位置（不要求说明理由）# # 第23题图 备用图#24.（本题12分）#已知抛物线yx2mx2m2（m0）与x轴交于A，B两点，点A在点B的左边，与
44、y轴交于点C#（1）当m1时，求点A和点B的坐标；#（2）抛物线上有一点D（1，n），若ACD的面积为5，求m的值；#（3）P为抛物线上A，B之间一点（不包括A，B），PMx轴于点M，求的值#20162017学年度武汉市部分学校九年级调研测试#数学参考答案及评分标准#武汉市教育科学研究院命制2017.1.13#一、选择题：#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#答案#C#A#B#C#D#D#B#C#D#A#二、填空题：#110.4；#12110#；#1310%；#146；#1512；#165#三、解答题#17解：#a1，b5，c3，3分#b24ac135分#x#x1，x28分#18（
45、1）证明：#在O中，#AOB2ACB，BOC2BAC，#AOB2BOC#ACB2BAC4分#（2）解：#设BACx#AC平分OAB，OAB2BAC2x#；#AOB2ACB，ACB2BAC，#AOB2ACB4BAC4x#；#在OAB中，#AOBOABOBA180#，#所以，4x2x2x180；#x22.5#所以AOC6x135#8分#19解：#设横彩条的宽为2xcm，竖彩条的宽为3xcm依题意，得1分#（202x）（303x）81%#20#304分#解之，得#x11，x219，6分#当x19时，2x3820，不符题意，舍去#所以x1#答：#横彩条的宽为2 cm，竖彩条的宽为3 cm8分#20解：
46、#（1）至少摸出两个绿球；#2分#（2）一口袋中放红色和黑色的小球各一个，分别表示不同的锁；#另一口袋中放红色、黑色和绿色的小球各一个，分别表示不同的钥匙；#其中同颜色的球表示一套锁和钥匙“随机取出一把钥匙开任意一把锁，一次打开锁的概率” ，相当于，“从两个口袋中各随机摸出一个球，两球颜色一样的概率”；#5分#（3）8分#21（1）过点D作DFBC于点F#BAD90#，BD平分ABC，#ADDF#AD是D的半径，DFBC，#BC是D的切线；#4分#（2）BAC90#AB与D相切，#BC是D的切线，#ABFB#AB5，BC13，#CF8，AC12#在RtDFC中，#设DFDEr，则#r264（1
47、2r）2，#r#CE8分#22解：#（1）Cx23x80；#3分#（2）依题意，得#（35x）#x（x23x80）220；#解之，得#x110，x2150，#因为每个周期产销商品件数控制在100以内，#所以x10#答：#该公司每个周期产销10件商品时，利润达到220元；#6分#（3）设每个周期的产销利润为y元则#y（35x）#x（x23x80）x232x80（x80）21200，#因为0，所以，当x80时，函数有最大值1200#答：#当每个周期产销80件商品时，产销利润最大，最大值为1200 元10分#23（1）C（2，4），D（0，4）；#（其中画图1分，坐标各1分）3分#（2）（6，0）；
48、#当CAM为直角时，#分别过点C，M作x轴的垂线，垂足分别为E，F#可证CEAAFM，#则，MFAE，AFCE#从而，M（8，2）；#当ACM为直角时，同理可得M（6，6）；#综上所述，点M的坐标为（8，2）或（6，6）6分#（3）点N在以点（5，3）或点（1，1）为圆心，以为半径的圆内#（其中两个圆心的坐标各1分，半径1分，圆内1分）10分#24（1）m1，# yx2x4#当y0时，x2x40，#解之，得x14，x22#A（4，0），B（2，0）；#3分#（2）过点D作DEAB于点E，交AC于点F#当y0时，x2mx2m20，#（x2）（x2m2）0，#x12，x22m2#点A的坐标为：#（
49、2m2，0），C（0，2m2）4分#OAOC2m2，#OAC45#D（1，n），OE1，AEEF2m1#又n3m，#DE3m，#DF3m（2m1）m6分#又SACDDF#AO#（m）（2m2）5#2m23m90，#（2m3）（m3）0，#m1，m23#m0，#m8分#（3）点A的坐标为：#（2m2，0），点B的坐标为：#（2，0）#设点P的坐标为（p，q）#则AMp2m2，BM2p#AM#BM（p2m2）（ 2p）p22mp4m410分#PMq#因为，点P在抛物线上，#所以，qp2mp2m2#所以，AM#BM2 PM#即，212分#数学试卷 第11页（共6页）#;i:2;s:3825:全等三角
50、形的判定练习题#一、1. 如果是中边上一点，并且，则是（）#锐角三角形钝角三角形直角三角形等腰三角形#2如图，AO = BO，CO = DO，AD与BC交于E，O = 40#，B = 25#，则BED的度数是（# ）A60# #B90# #C75# #D85#3如图，已知ABD和ACE中，AB = AC，AD = AE，欲证ABDACE，须补充的条件是（# ）# 第（2）题 第（3）题# AB =C #BD =E#CDAE =BAC #DCAD =DAC#4在ABC和DEF中，下列各组条件中，不能判定两个三角形全等的是（# ）#AAB = DE，B =E，C =F#BAC = DF，BC =
51、DE，C =D#CAB = EF，A =E，B =F#DA =F，B =E，AC = DE#5如图，已知ABC的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形中和ABC全等的图形是（# ）#A都全等 #B乙和丙 #C只有乙 #D只有丙#6下列判断正确的是（# ）#A有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等#B有两边对应相等,且有一角为30#的两个等腰三角形全等#C有一角和一边对应相等的两个直角三角形全等#D有两角和一角的对边对应相等的两个三角形全等#7如图4所示，已知ABC中，AQ=PQ，PR=PS，PRAB于R，PSAC于S，则三个结论：#AS=AR；#QPAR；#BRPQSP中（# ）#A全部
52、正确#B、仅和正确# C仅正确# D仅和正确#8如图1所示，ABC与BDE都是等边三角形，AB#CD# CAE# x2，与x轴交于点C，抛物线的对称轴是直线.#（1）求A、B两点的坐标；#（2）求证：#ACOCBD；#（3）在抛物线上是否存在一点P（点C除外）使APB的面积等于ABC的面积？#如果存在，求出点P坐标，如果不存在，请说明理由.#2、如图所示，已知抛物线与轴交于A、B两点，与轴交于点C#（1）求A、B、C三点的坐标#（2）过点A作APCB交抛物线于点P，求四边形ACBP的面积#（3）在轴上方的抛物线上是否存在一点M，过M作MG轴于点G，使以A、M、G三点为顶点的三角形与PCA相似若
53、存在，请求出M点的坐标；#否则，请说明理由#C#B#A#练习4图#P#y#3、如图，已知抛物线yax2bxc与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C， D为OC的中点，直线AD交抛物线于点E（2，6），且ABE与ABC的面积之比为32#（1）求直线AD和抛物线的解析式；#（2）抛物线的对称轴与轴相交于点F，点Q为直线AD上一点，且ABQ与ADF相似，#直接写出点Q点的坐标#4、如图7，平面直角坐标系中，已知点A（2，3），线段垂直于轴，垂足为，将线段绕点A逆时针方向旋转90#，点B落在点处，直线与轴的交于点#（1）试求出点D的坐标；#（2）试求经过、三点的抛物线的表达式，并写出其顶点E的坐标；#（
54、3）在（2）中所求抛物线的对称轴上找点，使得以点、为顶点的三角形与ACD相似#（图7）#1#1#x#y#A#O#5、已知直线与轴交于点，与轴交于点，将三角形绕点顺时针旋转90#，使点落在点，点落在点，抛物线过点、，其对称轴与直线交于点#（1）求抛物线的表达式；#（2）求的正切值；#（3）点在轴上，且与相似，求点的坐标#6、 如图8，已知点A （-2，4） 和点B （1，0）都在抛物线上#（1）求、n；#（2）向右平移上述抛物线，记平移后点A的对应点为A，点B的对应点为B，若四边形A ABB为菱形，# 求平移后抛物线的表达式；#（3）记平移后抛物线的对称轴与直线AB 的交点为点C，试在轴上找点D
55、，使得以点B、C、D为顶点的三角形 与相似#B#A#O#1#1#1#1#x#y#（图8）#;i:4;s:27899:上半年遂宁市射洪县公共卫生基础事业单位考试#一、选择题#1、对骨髓错误的描述是（）。#A、黄骨髓有造血功能#B、位于骨髓腔和骨松质的腔隙内 #C、56岁以前体内骨髓均为红骨髓#D、富含血液的柔软组织#【答案】A #【解析】骨髓是人体富含血液的柔软组织，位于骨髓腔和骨松质的腔隙内，分两种，红骨髓和黄骨髓，其中红骨髓有造血功能，黄骨髓一般不造血。#2、破伤风梭菌的芽胞在土壤中最长可存活（）。#A、数月#B、十余年#C、数年#D、数日#【答案】C #【解析】常见错误为选数十年，是把破伤
56、风梭菌和炭疽芽胞杆菌的抵抗力混淆了。#破伤风梭菌是有芽胞的大杆菌，芽胞通常经758010min仍保持活力，在干燥的土壤和尘埃中则可存活数年。#3、抗生素主要是由（）。#A、病毒产生#B、放线菌产生#C、细菌产生#D、支原体产生#【答案】B #【解析】抗生素是微生物合成代谢产物，能抑制或杀死某些其他微生物，而细菌和真菌产生的抗生素很少，大多数是放线菌产生。#4、腋中线胸膜下界体表投影（）。#A、第6肋#B、第8肋#C、第11肋#D、第10肋#【答案】D#【解析】腋中线胸膜下界体表投影第10肋。#5、表示疾病的流行强度的术语，大体上可用（）。#A、爆发、流行、大流行、周期性#B、散发、流行、爆发、
57、大流行#C、流行、大流行、散发、季节性#D、季节性、流行、爆发、长期趋势#【答案】B #【解析】疾病流行的强度常用散发、流行、大流行、爆发等术语来表示。#散发指某病发病率与去年相似；#流行指发病率超过历年水平至少310倍；#大流行指某病迅速发展，涉及地域广（跨省、跨国）；#爆发指疾病短时间、小范围突发大量病例。#故选B。#6、对新发现的肺结核未伴空洞形成的患者，首选用药方案是（）。#A、异烟肼+吡嗪酰胺+乙胺丁醇#B、异烟肼+利福平+吡嗪酰胺#C、异烟肼+链霉素#D、异烟肼+利福平+乙胺丁醇#【答案】B #【解析】新发肺结核未伴空洞形成的患者，首选异烟肼+利福平+吡嗪酰胺联合用药。#7、细菌普
58、通菌毛的功能（）。#A、与细菌的代谢有关#B、与细菌的分裂有关#C、与细菌的变异有关#D、与细菌的侵袭力有关#【答案】D #【解析】普通菌毛遍布菌细胞表面，每菌可达数百根。#这类菌毛是细菌的黏附结构，能与宿主细胞表面的特异性受体结合，是细菌感染的第一步。#因此，菌毛和细菌的致病性密切相关。#菌毛的受体常为糖蛋白或糖脂，与菌毛结合的特异性决定了宿主感染的易感部位。#8、间皮和内皮都属于（）。#A、复层扁平上皮#B、单层立方上皮#C、单层扁平上皮#D、复层柱状上皮#【答案】C #【解析】衬贴在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮称内皮。#分布在胸膜、腹膜和心包膜表面的单层扁平上皮称间皮。#故选C。#
59、9、体内合成长链脂肪酸的主要原料是（）。#A、乙酰辅酶A#B、乙酰乙酰辅酶A#C、丙酰辅酶A#D、草酰乙酸#【答案】A #【解析】乙酰辅酶A是软脂酸合成的基本原料，用于软脂酸合成的乙酰CoA主要由葡萄糖分解供给，在线粒体内产生，不能自由通过线粒体内膜，需通过柠檬酸 -丙酮酸循环进入胞质。#故选A。#10、小肠特有的运动形式（）。#A、蠕动#B、移行性复合运动#C、分节运动#D、推进运动#【答案】C #【解析】分节运动是一种以环行肌为主的节律性收缩和舒张交替进行的运动。#该运动向前推进的作用甚小，它的作用在于使食糜和消化液充分混合，便于进行化学消化；#使食糜与肠壁紧密接触，为吸收创造良好条件；#
60、此外，它还能挤压肠壁，有助于血液与淋巴回流。#故是小肠特有的运动形式。#故选C。#11、海产品引起的食物中毒最常见的菌种是（）。#A、沙门杆菌#B、葡萄球菌#C、肉毒梭菌#D、副溶血性弧菌#【答案】D #【解析】副溶血性弧菌存在于海产品中，造成腹部绞痛。#故选D。#12、在临床应用最为广泛的病理学检查方法是（）。#A、尸体剖检#B、细胞学检查#C、活体组织检查#D、组织和细胞培养#【答案】C #【解析】活体组织检查，从病人身上切取病变组织做病理检查，用以协助临床医生确定疾病的诊断方法。#主要是作出准确的病理诊断，判断病变的部位、范围、性质和肿瘤的良恶性；#帮助确定治疗方案；#在器官移植中，帮助
61、判断有无排异现象。#活体组织检查是临床应用最为广泛的病理学检查方法。#故选C。#13、能治疗癫痫大发作且无镇静催眠作用的药物是（）。#A、地西泮#B、苯妥英钠#C、苯巴比妥#D、扑米酮#【答案】B #【解析】苯妥英钠又称大仑丁，属于非镇静催眠性抗癫痫药，是治疗大发作和局限性发作的首选药物，无镇静催眠作用。#故选B。#14、中性粒细胞的重要功能是（）。#A、产生抗体#B、释放组胺#C、释放细胞毒素#D、吞噬异物#【答案】D #【解析】中性粒细胞是人体数量最多的细胞，大约占总数的50%-70%，胞体内既没有嗜酸性颗粒，也没有嗜碱性颗粒，故被称为中性粒细胞。#它源于骨髓的造血干细胞，是在骨髓中分化发
62、育后，进入血液或组织当中。#当中性粒细胞从骨髓进入血液，约停留6-8小时，然后离开，在结缔组织中存活2-3天，而中性粒细胞具有活跃的变形运动和吞噬功能，起重要的防御作用，其吞噬对象以细菌为主，也吞噬异物。#故选D。#15、具有趋化作用的炎症介质是（）。#A、C5a#B、C3b#C、氧自由基#D、缓激肽#【答案】A#【解析】具有趋化作用的炎症介质是C5a。#16、男性，25岁。#10天前左臀疖肿，前天开始发热伴寒战、咳嗽、咳脓痰，3天来痰中带血，胸痛，血象：#WBC25#109/L，N91%，胸片两肺有散在密度较淡的片状阴影，内有透光区及可疑气液平面。#应考虑为（）。#A、肺炎链球菌肺炎#B、肺
63、结核#C、肺炎克雷伯杆菌肺炎#D、金黄色葡萄球菌肺炎#【答案】D #【解析】患者考虑为血源性金黄色葡萄球菌肺炎，X线特征为：#多样性与易变性，可有肺脓肿，脓胸，肺气囊肿等。#17、关于乙型脑炎的临床表现，哪一项是错误的（）。#A、常有颅内压升高现象#B、病程早期皮肤可见淤点#C、有些病人出现抽搐、意识障碍#D、重症病例可出现呼吸衰竭#【答案】B #【解析】常见错误：#选答“有些病人出现抽搐、意识障碍”或“重症病例可出现呼吸衰竭”，说明未掌握乙型脑炎临床特点以急起的高热、意识障碍、抽搐、呼吸衰竭、颅内高压表现为特征。#典型的乙型脑炎患者，不会出现皮肤淤点。#临床上可依据皮肤有无淤点，帮助医师对乙
64、型脑炎与流行性脑脊髓膜炎进行鉴别诊断。#要点乙型脑炎不会出现皮肤淤点。#18、医疗责任事故包括下列情形，除了（）。#A、擅离职守，贻误诊治时机而造成过失#B、遇复杂难题不执行上级医师指导，擅自处理造成过失#C、上级医师接到下级医师报告后不及时处理造成过失#D、由于相应职称的一般水平，能力不足而造成的过失#【答案】D #【解析】这种分类主要是从我国的实际情况出发而制定的。#尽管在实践中两者多有交叉，但是依其所占的主要份量来进行分类，还是不难定性的。#据此，医疗责任事故是指责任人因违反规章制度、诊疗护理常规等失职行为为主要原因所致的事故。#医疗技术事故是指责任人因专业技术水平和经验不足为主要原#1
65、9、医学伦理学的基本范畴（）。#A、权利、义务#B、情感、良心#C、责任、道德#D、审慎、保密#【答案】ABD #【解析】医学伦理学的基本范畴是反应医患之间、医务人员之间以及医务人员和社会之间的最基本的伦理关系。#其基本范畴主要包括了：#权利、义务；#情感、良心；#审慎、保密。#故选ABD。#20、医德自我评价的方式是（）。#A、实利奖惩#B、医德信念#C、医德传统#D、精神鼓励#【答案】B #【解析】医德信念是医德自我评价的方式。#21、不符合肺结核活动期特点的是（）。#A、病灶密度高，边界清楚#B、X线胸片病灶扩大#C、痰涂片找到抗酸杆菌#D、空洞形成#【答案】A #【解析】肺结核活动期，
66、X线显示为片状、絮状阴影，边缘模糊。#22、不属于大脑半球的分叶是（）。#A、边缘叶#B、额叶#C、枕叶#D、顶叶#【答案】A #【解析】大脑半球分为额叶、顶叶、枕叶、颞叶和脑岛。#23、女性，25岁，低热，便秘腹泻交替2年，查体：#右下腹4cm#5cm肿块，质中等，较固定，轻压痛。#最有可能的是（）。#A、结肠癌#B、克罗恩病#C、肠结核#D、肠血吸虫病#【答案】C #【解析】考虑该患为肠结核。#24、QRS综合波代表（）。#A、心室的去极化#B、心室的复极化#C、心房的复极化#D、心房的去极化#【答案】A #【解析】QRS综合波代表左右两心室的去极化过程，P波代表左右两心房的去极化过程，T
67、波代表心室复极化过程。#25、可升高血压而减慢心率的药物是（）。#A、去甲肾上腺素#B、酚妥拉明#C、异丙肾上腺素#D、肾上腺素#【答案】A #【解析】去甲肾上腺素为儿茶酚胺类药，是强烈的受体激动药，同时也激动受体。#通过受体的激动，可引起血管极度收缩，使血压升高。#升压过高可引起压力感受器兴奋进而反射性导致心率减慢（此时已经超过去甲肾上腺对心脏的直接作用），因而心排血量反可有所下降。#故选A。#26、甲状腺活动的调节不包括（）。#A、自主神经的支配#B、T3、T4对腺垂体的负反馈作用#C、下丘脑-腺垂体对甲状腺活动的调节#D、甲状腺激素对腺垂体的正反馈作用#【答案】D #【解析】甲状腺见垂体
68、的反馈作用为负反馈。#27、结核病时发生（）。#A、脂肪坏死#B、液化性坏死#C、凝固性坏死#D、干酪样坏死#【答案】D #【解析】干酪样坏死是凝固性坏死的特殊类型。#主要见于由结核杆菌引起的坏死，是凝固性坏死的一种特殊类型。#28、血小板减少导致皮肤出现出血斑点的主要原因是（）。#A、以上都不是#B、血凝块回缩障碍#C、不能修复和保持血管内皮细胞完整性#D、血小板不易聚集成团#【答案】C #【解析】在平时，血小板有维持血管壁完整性的功能，这是因为血小板能随时沉着于血管壁以填补内皮细胞脱落留下的空隙，而且血小板可以融合人血管内皮细胞，所以可能保持内皮细胞完整或对内皮细胞修复有重要作用。#当血小
69、板太少时，这些功能就难以完成而产生出血倾向。#29、（）是声波传导的通路，有传音和共鸣腔作用。#A、外耳道#B、咽鼓管#C、骨膜#D、耳廓#【答案】A #【解析】外耳道是声波传导的通路，一端开口，一端终止于鼓膜。#有收集声音、传音和共鸣腔作用。#故选A。#30、抗原提呈细胞所不具备的作用是（）。#A、为T细胞活化提供第二信号#B、使MHC分子与抗原肽结合#C、促进T细胞表达特异性抗原受体#D、降解抗原为小分子肽段#【答案】C #【解析】抗原提呈细胞只是处理提呈抗原，激活T细胞，并不能促进其表达特异性抗原受体。#31、机体对结核菌的免疫反应有（）。#A、体液免疫+细胞免疫#B、细胞免疫#C、体液
70、免疫+细胞免疫，但以细胞免疫为主#D、体液免疫#【答案】C #【解析】机体对结核菌的免疫反应包括体液免疫和细胞免疫，但是结核分枝杆菌被吞噬并寄生在巨噬细胞内，主要引起细胞介导的免疫反应。#因此，机体对结核菌免疫主要是细胞免疫。#非特异性表达结核菌免疫的细胞主要是巨噬细胞，而特异性介导结核菌免疫的细胞是淋巴细胞。#32、上呼吸包括（）。#A、鼻#B、咽#C、喉#D、气管#【答案】ABC #【解析】上呼吸道包括鼻、咽、喉，下呼吸道包括气管、支气管以及其他分肺内分支。#故选ABC。#33、能合成和分泌蛋白质，形成纤维和基质的细胞是（）。#A、肥大细胞#B、组织细胞#C、脂肪细胞#D、成纤维细胞#【答
71、案】D #【解析】成纤维细胞是疏松结缔组织内数量最多的细胞，其功能是形成纤维和基质。#成纤维细胞能合成和分泌胶原蛋白和弹性蛋白等蛋白质及糖胺多糖和糖蛋白等物质。#故选D。#34、药品管理法规定，药品管理的基本指导原则是（）。#A、维护人民身体健康和用药的合法权益#B、保证药品的质量#C、保障人体用药安全#D、加强药品监督管理#【答案】ABCD #【解析】根据药品管理法规定，为加强药品监督管理，保证药品质量，保障人体用药安全，维护人民身体健康和用药的合法权益，特制定本法。#故选ABCD。#35、比较身高和体重两组数据变异度的大小用（）。#A、变异系数#B、方差#C、极差#D、标准差#【答案】A
72、#【解析】变异系数（CV）的用途：#比较计量单位不同的几组资料的离散程度；#比较均数相差悬殊的几组资料的离散程度。#身高和体重为计量单位不同的两组资料，故比较二者变异度的大小宜用变异系数。#故选A。#36、真核生物为解决庞大基因组复制问题的适应性机制是（）。#A、双向复制#B、半不连续复制#C、多复制子复制#D、滚环复制#【答案】C #【解析】真核生物基因组庞大而复杂，由多个染色体组成，全部染色体均需复制，每个染色体又有多个起点，呈多起点双向复制特征。#故选C。#37、营养充足的婴儿，孕妇，恢复期病人，常保持（）。#A、氮平衡#B、氮的总平衡#C、氮的正平衡#D、氮的负平衡#【答案】C #【解
73、析】正氮平衡即摄入的氮量多于排出的氮量时的氮平衡状态。#这说明摄入的蛋白质，除用以补充分解了的组织蛋白外，还有新的合成组织蛋白出现，并被保留在机体中。#对于儿童、少年、孕妇、乳母以及恢复期的患者，因机体内大量组织蛋白的新生成，所以往往会出现正氮平衡状态。#故选C。#38、某人的红细胞与B型血的血清凝集，其血清与B型血的红细胞不凝集，此人的血型是（）。#A、A型#B、B型#C、AB型#D、O型#【答案】C #【解析】ABO血型是根据红细胞膜上存在的凝集原A与凝集原B的情况而将血液分为4型。#凡红细胞只含A凝集原的，即称A型；#如存在B凝集原的，称为B型；#若A与B两种凝集原都有的称为AB型；#这
74、两种凝集原都没有的，则称为O型。#不同血型的人的血清中各含有不同的凝集素，即不含有对抗内他自身红细胞凝集原的凝集素。#在A型人的血清中，只含有抗B凝集素；#B型人的血清中，只含有抗A凝集素；#AB型人的血清中没有抗A和抗B凝集素；#而O型人的血清中则含有抗A和抗B凝集素。#已知的B型血红细胞有B凝集原，血清中有抗A凝集素。#某人的红细胞与B型血的血清有凝集反应，表明某人红细胞有A凝集原，血清中也不含有抗A凝集素。#某人的血清同时不能使B型的红细胞发生凝集反应，说明该血清中不含有抗B凝集素。#既不含抗A凝集素又不含抗B凝集素，说明该人的红细胞既含A凝集原又含B凝集原，所以他的血型为AB型。#故选
75、C。#39、体内主要的生理性抗凝物质是（）。#A、尿激酶#B、PE#C、D抗原#D、TFPI #【答案】D #【解析】组织因子途径抑制物（TFPI），是一种糖蛋白，主要由血管内皮细胞产生，是外源性凝血途径的特异性抑制物。#40、诊断结核性脑膜炎最可靠的依据是（）。#A、胸片X线检查#B、结核菌素试验强阳性#C、脑脊液中找到结核菌#D、脑脊液细胞计数和生化检查#【答案】C #【解析】脑脊液中找到结核菌是诊断结核性脑膜炎的金标准。#41、1946年诞生的人体实验的医学伦理文件是（）。#A、赫尔辛基宣言#B、悉尼宣言#C、纽伦堡法典#D、阿拉木图宣言#【答案】C #【解析】1946年诞生的人体实验的
76、医学伦理学文件是纽伦堡法典。#故选C。#42、关于免疫，错误的是（）。#A、有助于维持机体的内环境稳定#B、对机体总是有利的#C、可防止肿瘤发生#D、可抵御病原微生物的入侵#【答案】B #【解析】本题旨在考查学生对免疫概念的理解。#选错者对免疫功能了解不够全面。#免疫有三大功能；#免疫防御、11免疫监视、免疫稳定，这些功能如发挥正常，对机体是有利的。#如免疫功能过高或过低，就会引起病理性免应答，对机体造成损伤，故对机体总是有利错误。#43、食物中蛋白质生物学价值的高低主要取决于（）。#A、是动物蛋白还是植物蛋白#B、蛋白质的绝对含量#C、蛋白质与脂肪的比值#D、必需氨基酸含量与比值#【答案】D
77、 #【解析】蛋白质生物学价值是衡量食物中蛋自质营养质量的一项指标，以蛋白质经消化吸收后在体内被利用的氮量占被吸收氮量的百分率。#食物蛋白质的生物学价值高低主要取决于食物中必须氨基酸的含量和比值。#食物中蛋白质的含量是评价食物蛋白质营养价值的基础，只有蛋白质含量高，其他指标也较好，才能满足机体的需要。#故选D。#44、从总的方面来说，患者享有的保密权有两大内容（）。#A、为自己保密和向自己保密#B、疾病情况和治疗决策#C、躯体缺陷和心理活动#D、个人隐私和家庭隐私#【答案】A #【解析】医疗保密权利包括为患者保密和对患者保密。#对患者而言是为自己保密和向自己保密。#故选A。#45、下列哪些蛋白在
78、应激急性期反应时减少？#（）#A、白蛋白#B、前白蛋白#C、C-反应蛋白#D、运铁蛋白#【答案】ABD #【解析】在急性期反应过程中有些急性期反应蛋白可增加20-1000倍。#少数蛋白在急性期反应时减少，称为负性急性期反应蛋白，如白蛋白、前白蛋白、运铁蛋白等。#故选ABD。#46、正常人心率超过180次/分时，心输出量减少的原因主要是（）。#A、心室充盈期缩短#B、快速射血期缩短#C、减慢射血期缩短#D、心室肌氧气供应不足#【答案】A#【解析】在一定范围内，心率加快可使心输出量增加。#当心率增快但尚未超过一定限度时，尽管此时心室充盈时间有所缩短，但由于静脉回心血量的大部分在快速充盈期内进入心室
79、，因此心室充盈量和搏出量不会明显减少，而心率的增加可使每分输出量明显增加。#但是，如果心率过快，当超过每分钟160180次时，将使心室舒张期（充盈期）明显缩短，心舒期充盈量明显减少，因此搏出量明#47、体温调节中枢位于（）。#A、脊髓#B、下丘脑#C、小脑#D、大脑#【答案】B #【解析】下丘脑是体温调节的基本中枢。#只要保持下丘脑及其以下结构完整，恒温动物就能保持体温的相对稳定；#破坏下丘脑或在下丘脑以下横断脑干后，动物就不能维持体温的相对恒定。#故选B。#48、伤寒患者经治疗后体温由 #39.6降至 #37.6，又再升高至 #39.3，症状加剧，血培养阳性，最可能是（）。#A、重复感染#B
80、、复发#C、再感染#D、再燃#【答案】D #【解析】常见错误：#选答“复发”、“再感染”，说明对再燃与复发、再感染的差别不熟悉；#再燃：#当伤寒患者进入缓解期，体温波动下降，但尚未达到正常时，热度又再次升高，持续57天后退热，常无固定症状。#复发：#患者进入恢复期热退13周后，发热等临床表现重又出现，但较初发为轻，病程较短（13周）。#49、以下关于医学实践与医学道德修养关系的说法，正确的有（）。#A、医学实践是医学道德修养的基础#B、医学实践是检验医学道德修养的标准#C、医学道德实践是促进医学道德修养提高的动力#D、医学道德实践是医学道德修养的目的和归宿#【答案】ABCD #【解析】医学实践
81、是医学道德修养的根本途径。#医学实践是医学道德修养的基础；#医学实践是检验医学道德修养的标准；#医学道德实践是促进医学道德修养提高的动力；#医学道德实践是医学道德修养的目的和归宿。#故选ABCD。#50、在细菌间直接传递DNA是通过（）。#A、性菌毛#B、内质网#C、普通菌毛#D、质粒#【答案】A #【解析】F+菌的遗传物质可通过性菌毛传递给F-菌，这一过程称为接合。#51、培养淋病奈瑟菌选用（）。#A、巧克力培养基#B、庖肉培养基#C、SS培养基#D、罗氏培养基#【答案】A #【解析】淋病奈瑟菌专性需氧，营养要求高，巧克力血琼脂平板是适宜培养基。#52、肝硬化最常见的并发症是（）。#A、上消
82、化道大出血#B、自发性腹膜炎#C、肝昏迷#D、原发性肝癌#【答案】A #【解析】肝硬化往往因并发症而死亡，肝硬化的并发症有上消化道出血、肝性脑病、感染肝炎、原发性肝癌、肝肾综合征、门静脉血栓形成、呼吸系统损伤、腹腔积液等。#其中上消化道出血为肝硬化最常见的并发症，而肝性脑病是肝硬化最常见的死亡原因。#故选A。#53、COPD的严重程度分级是依据下列哪项肺功能指标进行的（）。#A、残气量与肺总量比（RV/TLC）#B、呼气相峰流速（PEF）#C、第一秒用力呼气容积与预计值比（FEV1预计值）#D、第一秒用力呼气容积与用力肺活量比（FEV1/FVC）#【答案】C #【解析】COPD诊断肺功能的标准
83、是依据第一秒用力呼气容积与用力肺活量比FEV1/FVC），FEV1/FVC70%。#其严重程度分级是依据第一秒用力呼气容积实测值与预计值比（FEV1/预计值）来划分。#VC、RV/TLC是诊断肺气肿有意义的指标，在COPD患者PE#54、慢性炎症病灶内浸润的炎细胞主要是（）。#A、中性粒细胞和嗜酸性粒细胞#B、嗜酸性和嗜碱性粒细胞#C、单核和淋巴细胞#D、淋巴和嗜碱性粒细胞#【答案】C #【解析】慢性炎症病灶内浸润的炎细胞主要为单核细胞、淋巴细胞、嗜酸性粒细胞。#55、下列说法错误的是（）。#A、有利原则与人体实验是相矛盾的#B、有利原则是指为了病人的利益应施加的好处#C、有利原则要求医务人员
84、不伤害病人，而且要促进他们的健康和幸福#D、有利原则要求医务人员权衡利害，使行动能够得到最大可能的益处而带来最小可能的危害#【答案】A #【解析】有利原则是把有利于患者健康放在第一位并切实为患者谋利益的伦理原则。#有利原则有两个层次，低层次原则是不伤害患者，高层次是为患者谋利益。#有利原则与人体实验是不相矛盾的，因为两者都是以维护患者的利益为前提。#故选A。#56、人类血液中的主要吞噬细胞是（）。#A、T淋巴细胞#B、B淋巴细胞#C、中性粒细胞#D、嗜酸性粒细胞#【答案】C #【解;i:5;s:17764:#全等三角形的性质与判定综合复习课#各位领导、各位老师，大家好！# 我今天说课的内容是北
85、师大版七年级下第五章三角形中全等三角形的性质与判定综合复习课，下面，我将从教材的地位与作用，教学目标，教学重难点，教法与学法，导学程序，作业设计，以及教学设计理念几个方面进行说课#一教材的地位与作用#本课是义务教育课程标准北师大版实验教科书是课标中“空间与图形”版块中七年级（下）第五章三角形中全等三角形的性质与判定综合复习课，这一课时在学习完全等三角形的性质与判定后的复习课，为进一步让学生能熟练掌握全等三角形的性质与判定的相关知识来解决具体的数学问题；#能熟练使用“四六步骤法”思考数学中的几何问题；#因此通过对全等三角形的性质与判定综合复习课的学习，将对学生后继几何知识学习起着至关重要的作用#
86、二教学目标#学情分析：#七年级下期的学生在学习完第二章平行线与相交线后，具备了一定的几何基础知识及说理、推理能力，同时，在学习数学的过程中也经历了自主、合作的学习过程，具有了一定的学习经验，具备了一定的合作和交流能力根据 “义务教育课程标准”的要求、教材的内容和学生的认知水平实际，现将教学目标确制定如下：#知识与技能：#理解掌握全等三角形的性质与判定的相关知识；#并能通过证三角形全等来证线段相等或角相等；#过程与方法：#经历解决几何问题方案的生成与优化过程，初步感受“四六步骤法”思考数学几何问题的优越性；#经历迁移策略的总结，培养学生的迁移思维能力，培养学生的举一反三的能力。# #情感、态度与
87、价值观：#经历不断联想转化、选择试解的过程，培养学生不畏艰险，勇于探索的意志品质；#培养学生合作交流和团队意识。#培养学生有理有据的科学态度#三教学重难点 #教学重点：#能够熟练运用全等三角形的性质与判定的相关知识来证线段相等或角相等。#教学难点：#“迁移策略”总结。#为了突出重点突破难点，我的教学关键是在教学过程中通过设计有层次的问题串，结合“四六”步骤法来学习，激发学生的学习兴趣；#例习题的设计以通过证三角形全等来证线段相等或角相等为主线。#在例习题的教学中，采取分组合作探究、课堂展示学习成果的模式，运用“四六”步骤法分析问题，在生生互动、师生互动的探索实践活动中，促成学生对知识“迁移策略
88、”总结的构建和完善。#四学法与教法#1学法：#自主学习、合作探究、展示交流#建构主义提出：#尊重学生已有的知识与经验，使学习的过程是自我建构、自我生成的过程；#尊重学生独特的感受和理解，使学习过程成为一个富有个性化的过程，国家中长期教育改革和发展规划纲要也提出以生为本，先学后教，以学论教，所以本节课选用自主学习、合作探究、展示交流的学习方法#2教法：#学案导学、质疑反馈、重难讲解 # 以初中数学教材、课程标准要求、任教老师特点、学生已有的知识和经验论导学案的设计；#以学生终身发展所具备的能力，论重点的突出；#以质疑反馈发现学生先学时生成的问题，论难点的突破是以学论教的精髓。#通过质疑反馈，明确
89、重难点，有针对性讲解，力图实现课堂有效、高效。#五导学过程#具体流程如下：#1、考点自查#这里，我给出了四道题：#其中，第一题意在考察学生对全等三角形的性质与判定的概念的理解。#第二题意在考察学生的数学化能力。#第三题是一道开放性的试题，意在考察学生的逆向思维能力。#第四题是利用全等三角形的性质与判定的知识求线段的长。#意在考察学生全等三角形性质与判定的知识掌握情况，启到查漏补缺的作用。#2、反馈梳理#结合考点自查的信息反馈情况，引导学生一起从知识、思想、方法、易错点四个方面进行梳理。#1、知识梳理：# 全等三角形的性质；#全等三角形的判定；#2、思想梳理：# 数学化思想；#分类思想；#3、方
90、法梳理：#举反例方法；#分类方法；#逆向思维方法；#“四六”步骤法#4、易错点：#“全等三角形的面积相等与面积相等的三角形是全等三角形”相混淆#“SAS”与“SSA”相混淆#直角三角形的“HL”判定与作为一般三角形的判定条件的混淆#3、练析#例1、已知：#如图，AB、DC相交于点O，ACDB，AC=BD，OC=OD，E、F为AB上两点，且AE=BF。#求证：#OCE=ODF#导学设计：#（学生以前后六人为一小组，先独立思考，然后#学生在小组内按“四六步骤法”以步骤设计成问题串引导下#自主完成、讨论交流，并推荐代表把完成的内容上展台展示）#问题串设计意图：#帮助学生进一步熟悉用“四六步骤法”来#
91、解决几何几何问题；#逐步养成问题联想转化的思维迁移习惯#（即从问题入手，联想与问题有关的概念、性质、定理及已形成的经验进行问题不断转化-变复杂为简单、变抽象为具体、变特殊为一般）#问题串：#问题1：#条件问题上图中，我们要进行哪些上图？# ， ， 。#问题2：#到现在我们学习了哪些证明角相等的方法？# #答：# #问题3：#结合本题的上图条件，你认为以上哪些方法有可能解决证明角相等的问题？# # #问题4：#以上的各种方法是怎样进行转化的？#问题5：#结合图上的条件，选择哪种适当的方法进行试解直至成功？#问题6：#解答过程是否正确、逻辑是否完整、书写是否还有遗漏？#问题7：#还有更简单的解决方
92、法吗？#在学生自主学习的过程中，要重点关注联想转化和试解的过程，对个别能力较弱的学生要给予指导，还要密切注意各小组交流情况，提高小组合作学习的有效性。#学生代表（尽量用不同方法的）上展台展示：#在展示中要让学生充分暴露思维的过程，通过集体质疑“暴露思维的过程”让学生充分理解“联想、转化”在数学学习中的重要性；#体会到用“四六步骤法”来解决几何问题的优越性。#为学生后面“迁移策略总结”证明线段相等的方法-转化思想打下基础。#教师点评：#讲疑点、难点和重要的思想方法；#本题中主要是联想证明角相等的方法及转化的思想。#练习：#如图，已知AB=CD，AE=DF，CE=BF，试判断BE与CF有怎样的数量
93、关系？#并说明理由。#练习设计意图：#通过独立自主学习、小组内的合作交流，依靠团队#协作精神解决问题；#并类比例1“迁移策略总结”出证明线段相等的方法#4、升华：#教师在学生完成的基础上，引导学生一起完善证明线段相等的方法：#5、达标检测：#设计意图：#我设计了2道题，其目的在于考察学生本节课对运用全等三角形的性质与判定的相关知识来证线段相等或角相等的能力；#以及经历解决几何问题方案的生成与优化过程，初步感受“四六步骤法”思考数学几何问题；#经历迁移策略的总结培养后，学生的迁移思维能力、举一反三的能力。#信息反馈：#通过学生板演、教师点评后，统计学生的完成情况，一则检查本节课的效率，二则为后续
94、的教学工作作好准备。# #六.作业设计：#针对本班学生的学情情况，在作业布置时，按分层布置；#第三题C组必作，其它组可以选作，目的进一步加强学生迁移策略的总结能力的培养。#七.说教学设计理念#本节课的设计理念如下：#1执行国家中长期教育改革发展纲要，以生为本，全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；#2为追求课堂教学有效性、高效性，以及南岸区全面推进数学新授课、复习课、讲评课常态教学有效性操作模式的工作开展。#避免复习课普遍存在的考点梳理多，思想方法强化、思路产生、易错点总结体现少；#题海战术多，例题精析精练、方案生成、优化与迁移归纳少；#满堂讲解多，先学后教、以学论教少，针对过手性不够强；#
95、学生作业多，教师批改、统计分析少，讲评效率事倍功半；#3力争达到“因学生而鲜活、因生成而精采、因创造而智慧、因统一而全面”的课堂有效标准。#以上是我对全等三角形的性质与判定综合复习课的教学设计，由于水平有限，旨在抛砖引玉，不当之处敬请批评指正#大的文学家托尔斯泰说过：#“成功的教学所需要的不是强制，而是唤起学生强烈的求知欲望”爱因斯坦还说：#“提出一个问题比解决一个问题更重要”因此开门见山，用问题促使学生思考，培养学生提出探索三角形全等的数学眼光，有利于达成过程与方法目标，还能充分激发学生的求知欲望#（具体教学）：#师：#同学们，在学案中我们遇到了这样的一个情景问题，同时给出了两个问题，下面老
96、师想听听同学们的答案？#对于第一个问题学生应该会提到“全等”这个词语，这时我将继续追问：#你是怎么想到“全等”这个词语的呢？#无论学生如何回答，我都将给予肯定和引导，顺便把全等三角形的概念复习一下对于第二个问题，我们知道，满足三个角对应相等，三条边对应相等这六个条件的两个三角形全等，借此，请你给工人师傅想想办法.在我这样的引导下，学生易提出量出三个角，三条边的办法同时，我又提出，两个三角形全等，得满足三个角对应相等，三条边对应相等这六个条件麻不麻烦？#条件能不能尽可能的少呢？#一个条件行吗？#两个条件行吗？#下面，就让我们一起来探索三角形全等的条件.（这里边说边板书题目） #二、探究:#（一）
97、自主学习：#自学教材157-158页并分组完成以下内容：#1. 探索“一个条件”（1、2小组）#（1） 画出一个内角为的三角形.#小组交流，发现你画的三角形和同伴所画的三角形全等吗？#为什么？#_.#（2） 画出一条边为的三角形.#小组交流，发现你画的三角形和同伴所画的三角形全等吗？#为什么？#_.#结论：#_.#中间加油站：#课本上按“一个条件，两个条件，三个条件”探索，体现了分类思想，思考以下两个问题：#（1） 如果两个条件分为：#两个角，一个角一条边，两条边.则分类标准是什么？#（2）按照以上分类标准，三个条件可以分类为：#_#注意：#分类思想是一种重要的数学思想，在分类时要定好分类标准
98、才容易做到不重不漏#2.探索“两个条件”.（3、4小组）#（1）画出两个内角分为和的三角形.#小组交流，发现你画的三角形和同伴所画的三角形全等吗？#为什么？#_.#（2） 画出一个内角为,一条边为的三角形.#小组交流，发现你画的三角形和同伴所画的三角形全等吗？#为什么？#_.#（3）画出两条边分别为的三角形.#小组交流，发现你画的三角形和同伴所画的三角形全等吗？#为什么？#_.#结论：#_。#3.探索“三个条件”（5、6小组）（全班共分六个小组）#（1）三个内角对应相等的两个三角形一定全等吗？#_#（2）画出三条边分别为的三角形.#小组交流，发现你画的三角形和同伴所画的三角形全等吗？#_为什么
99、？#结论：#_。#（二）合作探究#1组内整理探究形成的结论：#知识方面#2组内梳理探究遇到的问题：#（三）展示交流#1教师将黑板分成三个区域，并指定学习小组在所规定的区域内进行展示交流#2请全班学生仔细审阅展示内容#（四）质疑反馈、重难学习#（一）在全班学生审阅展示内容后，师生质疑，通过质疑反馈重点内容的过手情况，通过质疑发现学生的难点所在；#（二）重难学习，教师做到“三讲”“三不讲”，实现课堂高效。#重难讲解内容预设如下：#1分类思想.#2学生勾书 （教材158页）#3. 结论数学符号化#文字语言#数学语言#三边对应相等的两个三角形全等#设计意图：#学生层面体现“我参与，我快乐；#我展示，我
100、精采，给我一次机会，我将还你许多惊喜”；#课堂层面体现著名教育家苏姆林斯基说过的：#“教育的技能并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动”；#学科层面体现“近期效果与远期效果的统一；#质量与数量的统一；#显性效果与隐性效果的统一；#体现在数学领域中的效果与体现在其他领域中的效果的统一”，真正实现课堂高效#三、应用：#1.做一做（准备几根小木棒）#（1）取出三根小木棒钉成三角形，拉动其中两边，三角形的形状会发生改变吗？#_#（2）取出四根小木棒钉成四边形，拉动其中两边，四边形的形状会发生改变吗？#_#（3）取出五根小木棒钉成五边形，拉动其中
101、两边，五边形的形状会发生改变吗？#_#这是因为根据“SSS”，只要三角形的三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就固定不变了，这个性质叫做三角形的_，而四边形，五边形都不具有这个性质#2.欣赏图片，感受三角形的稳定性和四边形的不稳定性#设计意图：#这里有两个小环节，第一个小环节主要是让孩子们动手体验三角形的稳定性，第二个环节是通过欣赏图片来感受三角形的稳定性在生活中的应用.#四、整合：#知识方面：#“SSS”条件，三角形的稳定性.#思考方法：#反例法和作图验证法.#思想方法：#分类.#设计意图：#从问题情境出发，探索三角形全等的条件，方法是什么？#使知识结构化、方法系统化、态度严谨化，增强学
102、生回顾反思的意识，培养学生的概括总结能力#五、有效：#1.两个锐角对应相等的两个直角三角形全等吗？#为什么？#D#C#B#A#2.如图，若添加条件_，可根据“”证得.#设计意图：#当堂检测教师教，学生学的双边效果，以便及时反馈矫正，达到课堂真正高效.#六、动态：#（可以作为课堂练习，可以作为作业）#F#E#A#D#C#B#1.如图，已知点、在直线上，且有.#求证：#（1）；#（2）.#设计意图：#变式拓展形成经验，完善思维品质#这里还要强调图形问题按“四六步骤”思考.#计算方法：#、等量代换。# #2、 等量加等量其和相等；#等量减等量其差相等：#证明方法：#、角平分线的定义。# 2、对顶角相
103、等。#3、同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。#、两直线平行，同位角相等，内错角相等。#、全等三角形的对应角相等（在二个三角形中） #6、等边对等角（在一个三角形中）# 7、等腰三角形三线合一。# #设计：#第1种：#欲证：# OCE=ODF# ACO-ECO = BDO-FDO# #ACDB ACEBDF# #ACDB#第2种：#欲证 OCE=ODF# ECDF#OEC=OFD#AEC=BFD#ACEBDF# #ACDB#第3种：#欲证 OCE=ODF#OCEODF#AEC=BFD#ACEBDF# #ACDB#;i:6;s:27976:上半年渭南市合阳县公共卫生基础事业单位考试#一、
104、选择题#1、下列说法错误的是（）。#A、有利原则与人体实验是相矛盾的#B、有利原则是指为了病人的利益应施加的好处#C、有利原则要求医务人员不伤害病人，而且要促进他们的健康和幸福#D、有利原则要求医务人员权衡利害，使行动能够得到最大可能的益处而带来最小可能的危害#【答案】A #【解析】有利原则是把有利于患者健康放在第一位并切实为患者谋利益的伦理原则。#有利原则有两个层次，低层次原则是不伤害患者，高层次是为患者谋利益。#有利原则与人体实验是不相矛盾的，因为两者都是以维护患者的利益为前提。#故选A。#2、能以不衰减的形式沿可兴奋细胞膜传导的电活动是（）。#A、静息膜电位#B、锋电位#C、终板电位#D
105、、感受器电位#【答案】B #【解析】静息电位是细胞在安静状态时膜内外的电位差，不能够传导。#锋电位是动作电位的主要组成部分，具有“全或无”特性，可进行不衰减传导。#终板电位、感受器电位和突触后电位均为局部电位，局部电位以电紧张的方式向周围扩布，为衰减性传导。#故选B。#3、中频声波传入耳蜗将引起（）。#A、基底膜中段最大振幅振动#B、行波经过最大振动的点后，振幅急剧减小，最后消失#C、基底膜起始段振动，然后以行波形式向顶部传递#D、基底膜起始段最大振幅振动#【答案】A #【解析】中频声波传入耳蜗，引起的行波从基底膜起始部开始，在基底膜中段最大振幅振动。#4、关于轮状病毒，下列哪一项是正确的（）
106、。#A、主要感染成人#B、夏季发病率高#C、多发生在秋冬季#D、目前用减毒活疫苗预防#【答案】C #【解析】常见错误为选夏季发病率高，是认为肠道疾病主要是夏季发病率高，这是没有掌握轮状病毒的流行季节。#实际上晚秋和冬季是轮状病毒发病的主要季节。#5、男性，24岁。#发热、咳脓痰2周。#体温波动于38-39。#X线胸片示右肺下叶大片致密影。#最常见的致病菌是（）。#A、厌氧菌#B、链球菌#C、葡萄球菌#D、肺炎球菌#【答案】D #【解析】肺炎球菌的感染者通常起病急骤，以高热、寒战、咳嗽、血痰及胸痛为特征。#X线胸片呈肺段或肺叶急性炎性实变。#故选D。#6、关于胆汁的生理作用，下列哪一项是不正确的
107、（）。#A、胆盐、胆固醇和磷脂酰胆碱都可乳化脂肪#B、胆汁可促进脂溶性维生素的吸收#C、胆汁的消化酶可促进脂肪的消化#D、胆汁酸可与脂肪酸结合，促进脂肪酸的吸收#【答案】C #【解析】胆汁的主要成分是水、胆色素、胆盐等，胆汁中没有消化酶。#胆汁的主要作用是乳化脂肪，所以增加了胰脂肪酶的作用面积；#胆盐可促进脂肪消化产物及脂溶性维生素的吸收；#此外，胆汁还可中和胃酸等。#7、下面关于新医学模式的理解，不正确的是（）。#A、新医学模式从生物、心理、社会相结合上认识疾病和健康#B、新医学模式从生物、心理、社会诸方面开展医疗卫生保健活动#C、新医学模式标志着人们对健康和疾病的认识达到了顶峰#D、新医学
108、模式从生物、心理、社会诸方面寻找影响健康和疾病的因素#【答案】C #【解析】新医学模式也存在其不足之处，也需进行不断改进。#8、能抑制细菌蛋白质合成的药物是（）。#A、氯霉素#B、利福平#C、多a菌素#D、青霉素#【答案】A #【解析】细菌的核糖体与真核生物不同，沉降系数由30S,50S两个亚基组成。#氯霉素与50S亚基结合抑制蛋白质合成。#9、慢性病是指病程长达（）以上，症状相对固定、常常缺乏特效药治疗的疾病。#A、1个月 #B、3个月#C、半年 #D、1年#【答案】B #【解析】慢性病是指病程长达3个月以上，症状相对固定、常常缺乏特效药治疗的疾病。#故选B。#10、糖尿出现时，血糖浓度至少
109、是（）。#A、83.33mmoL/L（1500mg/dl） #B、11.11mmol/L（200mg/dl） #C、66.67mmol/L（1200mg/dl） #D、27.78mmol/L（500mg/dl）#【答案】B #【解析】刚一出现尿糖的血糖浓度称为肾糖阈，正常值为160-180mg/dl。#所以，出现糖尿时，即尿中血糖浓度最低都要180mg/dl，故选B。#11、发生缺铁性贫血的首要原因是（）。#A、铁摄入不足#B、铁需要量增多#C、骨髓造血功能减退#D、慢性失血#【答案】A #【解析】当机体对铁的需求与供给失衡，导致体内贮存铁耗尽，继之红细胞内铁缺乏，最终引起缺铁性贫血。#缺铁性
110、贫血的主要病因：#需铁量增加、铁摄入不足，铁吸收障碍，铁丢失过多。#在正常的情况下，每天需要补充铁10-20mg。#婴幼儿需铁量较多，若不补充蛋类、肉类等含铁量较高的辅食，易造成缺铁。#青少年偏食易缺铁。#女性月经增多、妊娠或哺乳，需铁量增加，若不补充高铁食物，易造成缺铁性贫血。#故选A。#12、动脉粥样硬化病灶中可见（）。#A、脂肪细胞#B、泡沫细胞#C、阿少夫细胞#D、心衰细胞#【答案】B #【解析】动脉粥样硬化病灶处内皮细胞下有大量泡沫细胞聚集。#泡沫细胞圆形，体积较大，胞浆内有大量小空泡（原为脂滴，制片过程中被溶解）。#此外，可见较多的基质（蛋白聚糖），数量不等的合成型SMC，少量T淋
111、巴细胞，嗜中性、嗜碱性及嗜酸性粒细胞等。#13、较常出现杵状指（趾）的呼吸系统疾病是（）。#A、支原体肺炎#B、慢性支气管炎#C、支气管哮喘#D、支气管扩张症#【答案】D #【解析】杵状指见于多种情况，包括一些心血管系统疾病、许多肺部疾病以及营养障碍性疾病。#偶然也可以是先天性的且不伴任何疾病。#在肺部疾病中，杵状指最常见于肺部肿瘤和慢性脓毒性疾病（如支气管扩张症和肺脓肿）、肺内分流（如动静脉瘘）也可引起杵状指。#14、血液白细胞增多，异型淋巴细胞增多，血小板减少多见于（）。#A、败血症#B、登革热#C、钩端螺旋体病#D、流行性血热#【答案】D #【解析】焦痂和溃疡是恙虫病的特征性体征。#血液
112、白细胞增多，异型淋巴细胞增多。#血小板减少多见于流行性出血热。#腓肠肌压痛是钩端螺旋体病的特征性体征。#15、严重的型呼吸衰竭患者，不能吸入高浓度氧，主要是因为（）。#A、以上都不是#B、可引起氧中毒#C、兴奋呼吸中枢，促使CO2排出过快，诱发呼吸性碱中毒#D、诱发代谢性碱中毒#【答案】A #【解析】型呼吸衰竭既有缺氧，又有二氧化碳潴留，此时呼吸中枢对二氧化碳的刺激已不敏感，主要依靠缺氧来维持其兴奋性因此，应采用限制性给氧，通常采用低流量持续鼻导管（或鼻塞）吸氧，氧浓度24%28%，氧流量1L/min2L/min。#若氧疗浓度及吸氧方式不当常导致氧疗失败。#16、急性大面积心肌梗塞时，肺部可以
113、听到移动的湿性啰音，说明合并（）。#A、肺部感染#B、心绞痛发作#C、左心衰#D、右心衰#【答案】C #【解析】急性心肌梗死是冠状动脉急性、持续性缺血缺氧所引起的心肌坏死。#急性心肌梗死可并发心力衰竭，合并左心衰时，可听见肺底湿啰音；#在急性肺水肿时，双肺满布湿啰音、哮鸣音及咕噜音。#心肌梗死时，肺部听到移动的湿啰音，说明合并左心衰。#故选C。#17、下列关于急性高钾血症对机体的影响的说法，正确的是（）。#A、心肌收缩性增强#B、导致代谢性酸中毒#C、肾浓缩功能障碍导致多尿#D、轻度高钾时骨骼肌软弱无力#【答案】B #【解析】急性高钾血症对机体的影响主要表现为膜电位异常引发的一系列障碍及酸碱平
114、衡异常，包括：#对神经-肌肉的影响：#轻度高钾血症主要表现为感觉异常、刺痛等症状，急性重度高钾血症表现为肌肉软弱无力乃至迟缓性麻痹；#对心肌的影响：#急性轻度高钾血症时，心肌的兴奋性增高，急性重度高钾血症时，心肌的兴奋性降低，高钾血症时，心肌自律性降低，心肌兴奋传导的速度也减慢，心肌收缩性减弱；#对酸碱平衡的影响：#高钾血症可引起代谢性酸中毒，并出现反常性碱性尿。#高钾血症可引起代谢性酸中毒，并出现反常性碱性尿。#故选B。#18、一般不会发生贫血性梗死的器官是（）。#A、心#B、脾#C、肾#D、肠#【答案】D #【解析】贫血性梗死发生于组织结构较致密、侧支循环不充分的实质器官，如脾、肾、心和脑
115、组织。#出血性梗死一般发生在严重淤血、组织疏松的部位，肠和肺的组织较疏松，梗死初期疏松的组织间隙内可容纳多量漏出的血液，当组织坏死吸收水分而膨胀时，也不能把漏出的血液挤出梗死灶外，因而梗死灶为出血性。#故选D。#19、下列哪种不属于细胞适应性改变（）。#A、增生#B、萎缩#C、变性#D、化生#【答案】C #【解析】细胞适应性改变包括肥大和增生、萎缩、化生。#20、兴奋在经典突触处的传递一般是通过（）。#A、局部电流传递#B、轴浆的传递#C、电信息传递#D、化学递质传递#【答案】D #【解析】递质释放到突触间隙后，经扩散抵达突触后膜作用于膜上特异性受体或化学门控通道，引起后膜对某些离子通透性改变
116、。#21、急性代谢性酸中毒时机体最主要的代偿方式是（）。#A、细胞外液缓冲#B、细胞内液缓冲#C、呼吸代偿#D、肾脏代谢#【答案】D #【解析】体液的缓冲系统、肺、细胞内外离子的交换和肾的调节是维持酸碱平衡的重要机制，也是发生酸碱平衡紊乱后机体进行代偿的重要环节。#除肾功能异常引起的代谢性酸中毒外，其他原因引起的代谢性酸中毒是通过肾的排酸保碱能力加强来发挥代偿作用的。#急性代谢性酸中毒时机体最早发生的为呼吸代偿，最主要的代偿方式为肾脏代偿。#故选D。#22、肺脓肿的临床特点，下列哪项不正确（）。#A、病原体自口及鼻吸入是发病的主要原因#B、多数肺脓肿的感染对青霉素治疗敏感 #C、70%90%的
117、病例为急性起病#D、最常见的病原菌为金黄色葡萄球菌#【答案】D #【解析】肺脓肿最常见的病因是来自上呼吸道、口腔细菌或分泌物的感染，感染途径以经口、鼻、咽吸入为主，所以病原菌以厌氧菌为主，可占80%以上，所以金黄色葡萄球菌不正确，而“病原体自口及鼻吸入是发病的主要原因”正确。#肺脓肿起病多数为急性起病，约占病例的70%90%，其肺部体征与脓肿的大小、部位有关，初期可无阳性#23、吗啡与哌替啶比较，下列叙述错误的是（）。#A、吗啡的镇咳作用较哌替啶强#B、哌替啶的成瘾性较吗啡小#C、两药对胃肠道平滑肌张力的影响基本相以#D、分娩止痛可用哌替啶，而不能用吗啡#【答案】AC #【解析】哌替啶与吗啡相
118、比，镇痛、镇静作用持续时间、强度均弱于吗啡。#但哌替啶无镇咳作用。#A选项说法错误。#哌替啶对胃肠平滑肌、胆道、泌尿道支气管平滑肌作用均较吗啡弱。#故选AC。#24、细胞膜的化学成分主要包括（）。#A、蛋白质、水、多糖#B、水、多肽、核酸#C、糖、蛋白质、核酸#D、蛋白质、类脂、少量多糖#【答案】D #【解析】细胞膜主要是由磷脂构成的富有弹性的半透性膜，其主要功能是选择性地交换物质，吸收营养物质，排出代谢废物，分泌与运输蛋白质。#细胞膜的主要成分是脂质（约占50%）和蛋白质（约占40%），此外还有少量的糖类（占2%10%）。#故选D。#25、干性啰音可见于（）。#A、急性支气管炎#B、肺气肿#
119、C、慢性支管炎#D、结核性胸膜炎#【答案】ABC #【解析】干啰音可局限分布或广泛分布，局限分布的干啰音由于局部支气管的狭窄所致，常见于支气管内膜结核，支气管肺癌和支气管异物等，广泛分布于双侧肺部的干啰音见于支气管哮喘、慢性喘息性支气管炎、心源性哮喘等。#故选ABC。#26、小肠特有的运动形式（）。#A、蠕动#B、移行性复合运动#C、分节运动#D、推进运动#【答案】C #【解析】分节运动是一种以环行肌为主的节律性收缩和舒张交替进行的运动。#该运动向前推进的作用甚小，它的作用在于使食糜和消化液充分混合，便于进行化学消化；#使食糜与肠壁紧密接触，为吸收创造良好条件；#此外，它还能挤压肠壁，有助于血
120、液与淋巴回流。#故是小肠特有的运动形式。#故选C。#27、使胰脂肪酶作用大为增加的物质是（）。#A、进入小肠的胃酸#B、碳酸氢盐#C、胆盐#D、胆固醇#【答案】C #【解析】胰脂肪酶是水解膳食脂肪的最重要的酶，胆汁的作用主要是胆盐或胆汁酸的作用。#胆盐或胆汁酸可作为乳化剂乳化脂肪，降低脂肪的表面张力，可将脂肪乳化成为脂肪小微滴，这就增加了胰脂肪酶对脂肪的消化面积，使胰脂肪酶作用大为增加。#故选C。#28、散射免疫比浊法测定时，为了准确测定靶物质浓度，必须使（）。#A、充分稀释待测样品#B、有足够强度的发射光#C、B+D#D、检测抗体过量#【答案】D#【解析】免疫比浊法的原理是在一定量的抗体（一
121、般抗体过量）中分别加入递增量的抗原，形成免疫复合物，在促凝剂作用下，形成微粒，出现浊度。#29、哌唑嗪的不良反应可表现为（）。#A、低血钾#B、消化性溃疡#C、水钠潴留#D、体位性低血压#【答案】D #【解析】哌唑嗪为选择性1受体阻断剂，对动静脉血管上的1受体有较高的选择性阻断的作用，可减少外周阻力血管、扩张血管、降低血压，但可引起体位性低血压。#故选D。#30、风湿小体中可见（）。#A、泡沫细胞#B、阿少夫细胞#C、R-S细胞#D、脂肪细胞#【答案】B #【解析】纤维素样坏死、成团的风湿细胞及伴随的淋巴细胞、浆细胞等共同构成了特征性的肉芽肿即风湿小体或阿少夫小体。#31、下列哪项不是血清的特
122、点（）。#A、含钙离子较少#B、缺乏纤维蛋白原#C、缺乏某些凝血因子#D、含有比血浆更多的清蛋白#【答案】D #【解析】血清由于是血液凝固后的产物，因此凡是血浆中参与了血液凝固的成分在血清中都可能减少或消失，清蛋白不参与凝血，基本无变化。#故选D。#32、引起神经细胞兴奋的阈电位是指细胞膜（）。#A、对K+通透性突然增大时的临界膜电位值#B、对K+通透性突然减小时的临界膜电位值#C、对Na+通透性突然减小时的临界膜电位值#D、对Na+通透性突然增大时的临界膜电位值#【答案】D#【解析】当膜电位去极化达到某一临界值时，就出现膜上的Na大量开放，Na大量内流而产生动作电位，膜电位的这个临界值称为阈
123、电位。#33、洛伐他汀是一种调血脂药物，其作用机制是（）。#A、减少胆固醇的摄入#B、影响三酰甘油的代谢#C、促使胆固醇分解#D、抑制HMG-CoA还原酶活性#【答案】D #【解析】调血脂药根据作用效果不同，分为：#主要降低胆固醇和低密度脂蛋白的药物，包括HMG-CoA还原酶抑制剂和胆固醇吸收抑制剂。#主要降低甘油三酯和极低密度脂蛋白的药物，包括苯氧乙酸类和烟酸类。#洛伐他汀的作用机制为抑制HMG-CoA还原酶活性。#故选D。#34、早期发现肺结核的重要方法是（）。#A、血常规检查#B、血沉检查#C、胸部X线检查#D、结核菌素试验#【答案】C #【解析】X线检查是筛选肺结核病人最常用、最简便和
124、最有效的办法。#在胸片中，除了一部分单纯的内膜结核以外，几乎都可以显示出肺部病灶形态、范围。#是早期诊断肺结核的主要方法和观察治疗效果的办法。#故选C。#35、人类反射包括（）。#A、条件反射和第二信号系统#B、条件反射、第一信号系统和第二信号系统#C、非条件反射、条件反射和第二信号系统#D、非条件反射、第一信号系统和第二信号系统#【答案】D #【解析】人类的反射包括非条件反射、第一信号系统和第二信号系统。#36、静息电位产生的离子基础是（）。#A、K+#B、Na+#C、Ca2+#D、H+ #【答案】A #【解析】静息电位是指安静情况下细胞膜两侧存在的外正内负相对平稳的电位差。#在安静状态下，
125、细胞膜对各种离子的通透性以K+最高，由于细胞膜中存在持续开放的非门控钾通道，细胞膜在静息状态下对钾离子有一定通透性，对其他离子通透性很小。#正常时膜内钾离子浓度比膜外高，膜外钠离子比膜内高，离子均有跨电位差转移趋势。#但细胞膜在安静时，对K+的通透性较大，对Na+通透性很小，故K+顺浓度梯度从细胞内流入细胞外，而随着K+外移的增加，阻止#37、酶的特异性是指（）。#A、酶与辅酶特异的结合#B、酶对其所催化的底物有特异的选择性#C、酶在细胞中的定位是特异性的#D、酶催化反应的机制各不相同#【答案】B #【解析】酶是体内由活细胞合成的，对其特异底物具有高效催化作用的特殊蛋白质。#酶的特异性又称酶的
126、专一性，是指酶对其所催化的底物有特异的选择性，即一种酶只能作用于一种物质或一类物质，或催化一种或一类化学反应，产生一定的产物。#故选B。#38、青霉素作用的细菌靶位是（）。#A、细胞质的质粒#B、细胞质的核糖体#C、细胞壁的五肽交联桥#D、细胞壁的磷壁酸#【答案】C #【解析】青霉素类属于-内酰胺类抗生素，能抑制细胞壁肽聚糖上四肽侧链与五肽桥的交联，从而抑制细菌细胞壁的合成而发挥抗菌作用。#故选C。#39、可被巴氏消毒法杀死的是（）。#A、结核分枝杆菌#B、金黄色葡萄球菌#C、霍乱弧菌#D、痢疾杆菌#【答案】A #【解析】结核分枝杆菌抗酸染色呈红色，对酸、碱、自然环境和干燥有抵抗力，但对湿热、
127、酒精和紫外线敏感，可被巴氏消毒法杀死，对抗结核药物易产生耐药性。#40、自身免疫是指（）。#A、以上选项都不对#B、机体免疫系统对自身抗原不应答#C、机体对自身抗原产生免疫应答，导致组织损伤并引起临床症状#D、机体对自身组织成分产生自身抗体和自身免疫效应淋巴细胞#【答案】D #【解析】在正常情况下，动物的免疫系统只对自身以外的异物抗原发生反应，但由于某些原因对自身构成成分引起免疫反应时，则称为自身免疫。#41、受下丘脑GHRH与GHRIH的双重调控的是（）。#A、甲状旁腺激素#B、甲状腺激素#C、生长激素#D、糖皮质激素#【答案】C #【解析】生长激素受下丘脑GHRH和GHRIH的双重调控。#
128、42、医学伦理学的基本范畴（）。#A、权利、义务#B、情感、良心#C、责任、道德#D、审慎、保密#【答案】ABD #【解析】医学伦理学的基本范畴是反应医患之间、医务人员之间以及医务人员和社会之间的最基本的伦理关系。#其基本范畴主要包括了：#权利、义务；#情感、良心；#审慎、保密。#故选ABD。#43、男性，26岁，食欲缺乏、极度乏力、黄疸进行性加深、腹胀半个月，既往无肝病病史。#查体：#皮肤、巩膜明显黄染，皮肤有瘀斑，无肝掌及蜘蛛痣，腹水征阳性，肝脾未触及。#ALT5601U/L，TBiL342mol/L。#本病例诊断应首先考虑（）。#A、急性黄疸型肝炎#B、急性重型肝炎#C、淤胆型肝炎#D、
129、亚急性重型肝炎#【答案】D #【解析】患者以急性肝炎起病，半个月以上出现黄疸明显升高，总胆红素171mol/L，有出血表现，出现腹水，诊断应为亚急性重型肝炎、腹水型。#44、溶血性链球菌最常引起（）。#A、蜂窝织炎#B、假膜性炎#C、坏死性炎#D、出血性炎#【答案】A #【解析】溶血性链球菌常可引起皮肤、皮下组织的化脓性炎症。#蜂窝织炎是发生在疏松结缔组织的弥漫性化脓性炎。#主要由溶血性链球菌引起，常发生于皮肤、肌肉和阑尾。#故选A。#45、衡量某病和某暴露因素间联系强度的最佳指标是（）。#A、暴露者的发病率#B、暴露者的死亡率#C、特异危险度#D、相对危险度#【答案】D #【解析】在队列研究
130、中，相对危险度是衡量某病和某暴露因素间联系强度最有用的指标。#故选D。#46、流行性乙型脑炎极期最主要的3种凶险症状是（）。#A、高热、惊厥、呼吸衰竭#B、高热、惊厥、循环衰竭#C、高热、惊厥、昏迷#D、惊厥、昏迷、呼吸衰竭#【答案】A #【解析】流行性乙型脑炎简称乙脑，是由乙脑病毒引起的以脑实质炎症为主要病变的急性传染病。#潜伏期为4 21日，一般为1014日。#初期病程13日。#起病急，体温在12日内升高达3940，伴有头痛、恶心、呕吐，多有精神倦怠或嗜睡，少数患者可有颈强直或抽搐。#极期为病程的第410日。#初期症状加重。#表现为持续高热（为乙脑必有的症状）、意识障碍（为本病的#47、革
131、兰阴性菌细胞壁的特点是（）。#A、有脂多糖#B、较坚韧#C、有磷壁酸#D、肽聚糖含量多#【答案】A #【解析】外膜由脂蛋白、脂双层和脂多糖三部分构成，为革兰阴性菌胞壁特有的主要结构。#48、左心衰竭时可致（）。#A、颈静脉怒张#B、肺水肿和肺淤血#C、显著肝脾肿大#D、下肢水肿明显#【答案】B #【解析】左心衰竭是指左心室代偿功能不全而发生的心力衰竭，临床上极为常见。#在成年患者中以左心衰竭常见，可见于冠心病、高血压病、主动脉（瓣）狭窄及关闭不全等。#由于左心室舒张期充盈和收缩期射血功能障碍，临床上以心排血量减少和肺循环瘀血、肺水肿为特征。#右心衰竭的临床表现主要是由于体循环静脉淤血所致。#右
132、心衰竭主要表现为体循环淤血，如颈静脉怒张，肝脏肿大，下肢浮肿，消化道淤血症状（如食欲减退、恶心呕吐等），泌尿道症状（尿少、尿中可出现蛋白、红、白细胞及管型）。#故选B。#49、下列哪项可引起金属音调咳嗽（）。#A、纵隔肿瘤#B、声带炎#C、喉炎#D、喉结核#【答案】A #【解析】金属音调咳嗽，可由于纵膈肿瘤、主动脉瘤或支气管癌等直接压迫气管所致。#金属音调的咳嗽，发音明显不同于普通咳嗽，声音会比较嘶哑、沉闷，伴有哮鸣音，一般常见于久治不愈的慢性咳嗽。#故选A。#50、慢性菌痢是指病程超过（）。#A、12个月 #B、2周 #C、2个月 #D、6个月#【答案】C #【解析】常见错误：#错选“6个月
133、”，考生将慢性菌痢和慢性病毒性肝炎的时间概念混淆。#要点慢性菌痢是指急性菌痢病程迁延超过2个月而病情未愈者。#51、下列各种因素中最有可能导致肺癌的是（）。#A、长期饮用含藻类毒素的井水#B、职业性接触石棉#C、职业性接触铅#D、职业性接触苯胺#【答案】B #【解析】石棉纤维主要侵害肺部，造成不可逆的肺部纤维化，逐渐令肺泡失去功能，致使呼吸系统衰竭；#由于石棉纤维的长期刺激作用，也可诱发肺癌。#故选B。#52、肺通气的直接动力来自于（）。#A、胸膜腔内压与肺内压之差#B、气体的分压差#C、呼吸肌收缩和舒;i:7;s:20736: 全等三角形综合应用#知识点：#1、 全等三角形的判定方法：#2、
134、 角平分线的性质与判定：#例题讲解#2016武汉江汉区压轴题（本题12分）ABC是等腰三角形，ABAC，AD是ABC的中线，以AC为边作等边ACE，BE分别与直线AD、AC交于点F、G，连接CF#（1） 如图1，若ABC、ACE位于AC异侧，求EFC的度数# 试判断线段EF、DF、AF之间的数量关系，并说明理由#（2） 若ABC、ACE位于AC同侧，试完成备用图，并直接写出线段EF、DF、AF之间的数量关系# #解：#（1） ABAE，设ABEAEB# ABAC，AD是ABC的中线# 设BADCAD# 又2260#180#，60# AFEDFC60# EFC180#60#60#60# 过点C作
135、CHBE于H# AEBAEC60#，ABEBAD60# BADHEC# 可证：#ABDEHC（AAS）# HEAD# 易证：#CFHCFD（AAS）# FHDF# EFFHAFDF# 即EFAF2DF# （3） 作图、证明的过程一样# AFEF2DF#2016武珞路中学（本题10分）已知等边三角形ABC，M为AB上的一点，以CM为边作等边CMN，连接BN#（1） 求证：#AMBN#（2） 作MHBC于H，连接AH若AHMN，AM1，求CH的长# #证明：#（1） ACMBCN（SAS）# （2） 由（1）知：#ACMBCN# CBNMAC60# MBN60#60#120# 过点M作MDBC交A
136、C于D# AMD为等边三角形# AMADBN，ADM60# BMCD，MDC120# 在BMN和DCM中# # BMNDCM（SAS）# BMNDCM# AHMN# BMNBAHDCM# 在BAH和ACM中# # BAHACM（ASA）# BHAM1# BMHC# MHBC，MBH60# BM2BH2# CH2#2016武珞路中学（本题10分）如图1，已知等腰ABC中，ABAC，AD为BC边上的中线，以AB为边向外作等边ABE，直线CE与直线AD交于点F#（1） 若AF10，DF3，试求EF的长#（2） 若以AB为边向内作等边ABE，其它条件均不改变，请用尺规作图补全图2（保留作图痕迹），找出
137、EF、AF、DF三者的数量关系，并证明你的结论# #解：#（1） 设BADCAD，AECACE# 在ACE中，2602180#，60# 连接BF# BFDCFD60# BFCF2DF6# 在EC上截取EGCF，连接AG# AEGACF（SAS）# EAGCAF，AGAF# GAF60# AFG为等边三角形# EFEGGFAFFC10616# （2） 尺规作图：#先作AB的垂直平分线，再利用半径得到等边# 设BADCAD，ACEAEC# CAE180#2# BAE2180260#，60# BADBEF# 在AF上截取AGEF，连接BG# 可知：#ABGEBF（SAS）# AGEF，BGBF# B
138、FG为等边三角形#AFAGGFBFEF2DFEF#武汉二中广雅中学2016（本题12分）在ABC中，ABAC，BAC（060#），以线段BC为边在ABC内作等边DBC#（1） 如图1，ABD_（用含的式子表示）#（2） 如图2，BCE150#，ABE60#，判断ABE的形状并加以证明#（3） 在（2）的条件下，连接DE，若DEC45#，求的值# #例1、（1）在ABC中，B=C，与ABC全等的三角形有一个角是130#，那么ABC中与这个角对应的角是（ ）A、A B、B C、C D、B或C#（2）如图1，亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分，很快他根据所学知识，#画出了一个与书上完全一样的三角形，
139、那么这两个三角形完全一样的依据是（ ）#A、 SSS B、SAS C、AAS D、ASA#（3） 如图2，AD平分BAC，BFAD于D，交AC于F，DEAC，#BAD=30#，则BDE=_#例2、如图3，OM平分AOB，AO=OB，AD与BC相交于M。#求证：#AC=BD#例3、如图4，在ABC中，B=C，D、E、F分别在AB、BC、AC上，且BD=CE，#DEF=B。#求证：#ED=EF#例4、如图5，ABC中，AB=AC，点D、E、F分别在BC、AB、AC上，且BD=CF，BE=CD，G是EF的中点。#求证：#DGEF#例5、如图6，ABC=90#，AB=BC，D为AC上一点，分别过C、A
140、作BD的垂线，垂足分别为E、F#求证：#EF=CE-AF#例6、如图7，P为AOB平分线上一点，PCOA于C，OAP+OBP=180#，若OC=4cm。#求OA+OB的值。#例7、如图8，ADBC，1=2，3=#4，点E在线段DC上。#求证：#AD+BC=AB#例8、如图9，1=2，P为BN上一点，且PDBC于D，AB+BC=2BD。#求证：#BPA+BCP=180#巩固：#1、如图，点P为AEF外一点，PA平分EAF，PDEF于D，DE=DF，PBAE于B。#求证：#AF-AB=BE#2、如图，在四边形ABCD中，AB=AD，CA平分BCD，AEBC于E，AFCD交CD延长线于F#求证：#B
141、E=DF#3、如图，CA=CB，CD=CE，ACB=DCE=，AD、BE交于点H，连CH。#（1） 求证：#ACDBCE；#（2） 求证：#CH平分AHE；#（3）求CHE的度数（用含的式子表示）#4、如图（1），在ABC中，BAC=90#，AB=AC，AE是过点A的一条直线，且点B、C在AE的异侧，BDAE于D，CEAE于E#（1）试说明：#BD=DE+CE#（2）若直线AE绕A点旋转到图（2）位置时（BDCE），其余条件不变，问BD与DE、CE的关系如何？#请直接写出结果；#（3）若直线AE绕A点旋转到图（3）位置时（BDCE），其余条件不变，问BD与DE、CE的关系如何？#请直接写出结果
142、，不需说明理由#5、如图，在ABC和ADE中，AB=AC，AD=AE，BAC=DAE=90#（1）当点D在AC上时，如图1，线段BD、CE有怎样的数量关系和位置关系？#直接写出你猜想的结论；#（2）将图1中的ADE绕点A顺时针旋转角（0#90#），如图2，线段BD、CE有怎样的数量关系和位置关系？#请说明理由#6、 如图，在平面直角坐标系中，点B的坐标为（2，2），点A为y轴正半轴上一动点，过B点作#BCAB交x轴的正半轴于点C。#（1） 求证：#BA=BC；#（2） 当点A运动时，OA+OC的值是否发生变化，若不变，#求其值；#若发生变化，求变化范围#7、 已知四边形ABCD中，AB=BC，
143、ABC=120#，MBN=60#，MBN绕B点旋转，它的两边分别交AD，DC（或它们的延长线）于E，F#（1）当MBN绕B点旋转到AE=CF时（如图1），求证AE+CF=EF；#（2）当MBN绕B点旋转到AECF时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？#若成立，请给予证明；#若不成立，线段AE，CF，EF又有怎样的数量关系？#请写出你的猜想，并证明#8、已知：#如图，ABC中，ABC=45#，CDAB于D，BE平分ABC，且BEAC于E，与CD相交于点F，H是BC边的中点，连接DH与BE相交于点G#（1）求证：#BF=AC；#（2）求证：#CE=BF；#（3）若把题目中“BE平分ABC
144、”改为“BE平分线段DC”，#其他条件不变，连接HF求证：#HF=AD#9、直线CD经过BCA的顶点C，CA=CBE、F分别是直线CD上两点，且BEC=CFA=#（1）若直线CD经过BCA的内部，且E、F在射线CD上，请解决下面两个问题：#如图1，若BCA=90#，=90#，则EF_ |BE-AF|（填“”，“”或“=”号）；#如图2，若0#BCA180#，若使中的结论仍然成立，则与BCA应满足的关系是_ ；#（2）如图3，若直线CD经过BCA的外部，=BCA，请探究EF、与BE、AF三条线段的数量关系，并给予证明#第十一讲：#全等三角形综合二#知识点：#1、 全等三角形的判定及性质：#2、
145、角平分线的性质与判定：#3、 常用辅助线：#例题讲解#例1、如图，在RtABC中，ACB=90#，CDAB于D，AE平分BAC，交CD于K，交BC于E，F是BE上一点，且BF=CE，#求证：#FKAB#例2、如图1，ABC中，BAC=90#，BA=AC，#（1）D为AC的中点，连BD，过A点作AEBD于E点，交BC于F点，连DF，求证：#ADB=CDF#（2）若D，M为AC上的三等分点，如图2，连BD，过A作AEBD于点E，交BC于点F，连MF，判断#ADB与CMF的大小关系并证明#例3、如图，在ABC中，C=90#，M为AB的中点，DMAB，CD平分ACB，#求证：#MD=AM#例4、在AB
146、C中，ACB为锐角，动点D（异于点B）在射线BC上，连接AD，以AD为边在AD的右侧作正方形ADEF，连接CF#（1）若AB=AC，BAC=90#那么#如图一，当点D在线段BC上时，线段CF与BD之间的位置、大小关系是_ （直接写出结论）#如图二，当点D在线段BC的延长上时，中的结论是否仍然成立？#请说明理由#（2）若ABAC，BAC90#点D在线段BC上，那么当ACB等于多少度时？#线段CF与BD之间的位置关系仍然成立请画出相应图形，并说明理由#例5、如图所示，已知A，B为直线l上两点，点C为直线l上方一动点，连接AC、BC，分别以AC、BC为直角边向ABC外作等腰直角CAD和等腰直角CBE
147、，满足CAD=CBE=90#，过点D作DD1l于点D1，过点E作EE1l于点E1#（1）如图，当点E恰好在直线l上时，试说明DD1=AB；#（2）在图中，当D，E两点都在直线l的上方时，试探求三条线段DD1，EE1，AB之间的数量关系，并说明理由#例6、如图1，已知点A（a，0），点B（0，b），且a、b满足 #（1）求A、B两点的坐标；#（2）若点C是第一象限内一点，且OCB=45#，过点A作ADOC于点F，求证：#FA=FC；#（3）如图2，若点D的坐标为（0，1），过点A作AEAD，且AE=AD，连接BE交x轴于点G，求G点的坐标#巩固：#1、如图，已知BAC=90#，ADBC于点D，1
148、=2，EFBC交AC于点F试说明AE=CF#2、如图，ABC中，AD平分BAC，DGBC且平分BC，DEAB于E，DFAC于F#（1）说明BE=CF的理由；#（2）如果AB=5，AC=3，求AE、BE的长#3、如图，ABC中，AC=2AB，AD平分BAC交BC于D，E是AD上一点，且EA=EC。#求证：#EBAB#4、如图，在ABC中，ACB=90，P为AC上一点，PQAB于Q，AMAB交BP的延长线于M，MNAC于N，AQ=MN#（1）求证：#AP=AM；#（2）求证：#PC=AN#5、如图，ABC内，BAC=60#，ACB=40#，P，Q分别在BC，CA上，并且AP，BQ分别是BAC，#A
149、BC的平分线，#求证：#BQ+AQ=AB+BP#6、 将两个全等的直角三角形ABC和DBE按图（1）方式摆放，其中ACB=DEB=90#，#A=D=30#，点E落在AB上，DE所在直线交AC所在直线于点F#（1）求证：#CF=EF；#（2）若将图（1）中的DBE绕点B按顺时针方向旋转角a，且0#a60#，其他条件不变，如图（2）请你直接写出AF+EF与DE的大小关系：#AF+EF_ DE（填“”或“=”或“”）#（3）若将图（1）中DBE的绕点B按顺时针方向旋转角，且60#180#，其他条件不变，如图（3）请你写出此时AF、EF与DE之间的关系，并加以证明#7、如图，在平面直角坐标系中，点O为
150、坐标原点，ABC的三点坐标分别为A（0，5），B（-5，0），#C（2，0），BDAC于D且交y轴于E，连接CE#（1）求ABC的面积；#（2）求的值及ACE的面积#8、如图1，在平面直角坐标系中，点A（4，4），点B、C分别在x轴、y轴的正半轴上，S四边形OBAC=16#（1）COA的值为_ ；#（2）求CAB的度数；#（3）如图2，点M、N分别是x轴正半轴及射线OA上一点，且OHMN的延长线于H，满足HON=NMO，请探究两条线段MN、OH之间的数量关系，并给出证明#9、在平面直角坐标系中，点A（2，0），点B（0，3）和点C（0.2）；#（1）请写出OB的长度：#OB=_ ；#（2）如图
151、：#若点D在x轴上，且点D的坐标为（-3，0），求证：#AOBCOD；#（3）若点D在第二象限，且AOBCOD，则这时点D的坐标是_ （直接写答案）#10、已知，在ABC中，CA=CB，CA、CB的垂直平分线的交点O在AB上，M、N分别在直线AC、BC上，MON=A=45#（1）如图1，若点M、N分别在边AC、BC上，求证：#CN+MN=AM；#（2）如图2，若点M在边AC上，点N在BC边的延长线上，试猜想CN、MN、AM之间的数量关系，请写出你的结论（不要求证明）#11、（1）如图1，以ABC的边AB、AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG，连接EG，试判断ABC与AEG面积之间的
152、关系，并说明理由#（2）园林小路，曲径通幽，如图2所示，小路由白色的正方形理石和黑色的三角形理石铺成已知中间的所有正方形的面积之和是a平方米，内圈的所有三角形的面积之和是b平方米，这条小路一共占地多少平方米#12、如图，将两个全等的直角三角形ABD、ACE拼在一起（图1）ABD不动，#（1）若将ACE绕点A逆时针旋转，连接DE，M是DE的中点，连接MB、MC（图2），证明：#MB=MC#（2）若将图1中的CE向上平移，CAE不变，连接DE，M是DE的中点，连接MB、MC（图3），判断并直接写出MB、MC的数量关系#（3）在（2）中，若CAE的大小改变（图4），其他条件不变，则（2）中的MB、M
153、C的数量关系还成立吗？#说明理由#13、如图，ABC中，D是BC的中点，过点D的直线MN交AC于N，交AC的平行线BM于M，#PDMN，交AB于点P，连接PM、PN#（1）求证：#BM=CN；#（2）请你判断BP+CN与PN的在数量上有何关系，并说明你的理由#14、 如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点A、B两点的坐标分别为A（m，0）、#B（0，n），且，点P从A出发，以每秒1个单位的速度沿射线AO匀速运动，设点P运动时间为t秒#（1）求OA、OB的长；#（2）连接PB，若POB的面积不大于3且不等于0，求t的范围；#（3）过P作直线AB的垂线，垂足为D，直线PD与y轴交于点E，在点P运动
154、的过程中，是否存在这样的点P，使EOPAOB？#若存在，请求出t的值；#若不存在，请说明理由#等腰三角形小结#一、构造等腰三角形#例1 如图，在等腰RtABC中，BAC=90#，AB=AC，AD=AE，AFBE交BC于F，FGCD交AC于H，交BE的延长线于G#（1）求证：#GE=GH；#（2）问BG、AF、FG有何数量关系？#证明你的结论#练习#1等边ABC中，点0为AC、BC两边垂直平分线的交点，点P为AB上一动点，PEAC交BC于E，点F为AC上一点，且CF=PE，连OF、EF，求OFE的度# 数#二、运用等腰三角形的性质#例2 已知RtABC.中，AC=BC，C= 90#，D为AB中点
155、，EDF=90#，EDF绕D点旋转，它的两边分别交AC、CB（或它们的延长线）于E、F# 图 图 图#（1）当EDF绕D点旋转到DEAC于E（如图）时，显然SDEF+SCEF=SABC.当EDF绕D点旋转到DE和AC不垂直时（如图），SDEF、SCEF、SABC三者之间的数量关系是什么？#证明你的结论；#（2）当EDF绕D点旋转到如图所示的位置，请直接写出SDEF、SCEF、SABC之间的数量关系是 （不必证明）#练习#2如图，ABC中，A=90#AB=AC，D为AC中点，AEBD于E，延长AE交BC于点 F.求证：#ADB=CDF.#3ABC中，过BC边的中点D作直线交AB于E交CA的延长线
156、于F，使AE=AF.求证：#BE=CF.#三、角平分线与等腰三角形#例3 如图，ABCD，BE、CE分别平分ABC、DCB.求证：#AB+CD=BC.#练习#4如图，ABC中，A=90#，AB=AC，BD平分ABC交AC于D，CEBD交BD延长线于E# （1）求证：#CE=BD；# （2）求AEB的度数#5如图，在ABC中，M为BC边中点，AD为BAC的平分线，MFAD交AD延长线于F，交AB于E求证：#BE=（AB-AC）#四、构造等边三角形#例4 如图，已知在平面直角坐标系中，OA=OB=OC=2，点P从C点出发沿y轴正方向以1个单位秒的速度向上运动，连接PA、PB，D为AC的中点# （1
157、）设点P运动的时间为t秒，问：#当t为何值时，DP与DB垂直且相等；# （2）若PA=AB，在第一象限内有一动点Q，连QA、QB、QP，且PQA=60#，问：#当Q在第一象限内运动时，APQ+ABQ的度数和是否会发生改变？#若不改变，请说明理由并求这个不变的值.#图 图#练习#6如图，A（O，-1），A、C关于x轴对称，AB=2，EFBC，交AB的延长线于E点，交y轴于F点# （1）求AEF；# （2）如图，将AEF绕A点顺时针旋转交BC延长线于D点，当D（m，2）时，问AM+DH大小是否变化并证明#图 图#全等三角形中常见辅助线的作法# #常见辅助线的作法有以下几种：#1） 遇到等腰三角形，
158、可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”#2） 遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”#3） 遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理#4） 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”#5） 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明这种作法，
159、适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目#特殊方法：#在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答#一、倍长中线（线段）造全等#例1、（“希望杯”试题）已知，如图ABC中，AB=5，AC=3，则中线AD的取值范围是_.#例2、如图，ABC中，E、F分别在AB、AC上，DEDF，D是中点，试比较BE+CF与EF的大小.#例3、如图，ABC中，BD=DC=AC，E是DC的中点，求证：#AD平分BAE.#应用：#1、（09崇文二模）以的两边AB、AC为腰分别向外作等腰Rt和等腰Rt，连接DE，M、N分别是BC、DE的中点探究：#AM与DE的位置关
160、系及数量关系#（1）如图 当为直角三角形时，AM与DE的位置关系是 ，#线段AM与DE的数量关系是 ；#（2）将图中的等腰Rt绕点A沿逆时针方向旋转（0#90）后，如图所示，（1）问中得到的两个结论是否发生改变？#并说明理由#;i:8;s:4449:乐平市八年级数学下单元评价（2）# 班级姓名评分#一、填空题（30分）#1. 当x_时，代数式3x6的值为正数。#2. 若，则x_#3. 已知a#b，则下列不等式中一定成立的是（ ）#A. B. C. D. #12. 与不等式的解集相同的是（ ）# A. B. C. D. #13. 不等式的负整数解的个数有（ ）# A. 0个B. 2个C. 4个D
161、. 6个#14. 下列四个不等式：#（1）ac#bc；#（2）；#（3）；#（4）中，能推出a#b的有（ ）#A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个#15. 如果不等式的解集为，那么a满足的条件是（ ）#A. a#0B. a#-1D. a#-1#16. 若不等式组的解集是，则t的取值范围是（ ）# A. t#1C. D. #17. 下图所表示的不等式组的解集为（ ）# A 、 B、 C、 D、#18.要使函数y=（2m3）x+（3n+1）的图象经过x、y轴的正半轴，则m与n的取值应为（ ）#A.m，n B.m3，n3 C.m，n D.m，n#三解答题#19. （10分）解不等式（组） 并把它
162、们的解集在数轴上表示出来。#（1）2（x3）1 （2）#20. （8分）画出函数y=3x+12的图象，并回答下列问题：#（1）当x为什么值时，y0？#（2）如果这个函数y的值满足6y6，求相应的x的取值范围.#21. （8分）方程组的解为非负数，求的范围#22（8分）已知：#满足 化简 #23. （10分）某次数学测验，共16个选择题，评分标准为：#；#对一题给6分，错一题扣2分，不答不给分。#某个学生有1题未答，他想自己的分数不低于70分，他至少要对多少题？#24. （10分）已知A、B两地相距80km，甲、乙两人沿同一条公路从A地出发到B地，甲骑摩托车，乙骑电动自行车，PC、OD分别表示甲
163、、乙两人离开A的距离s（km）与时间t（h）的函数关系。#根据图象，回答下列问题：#（1）大约在乙出发多少小时两人相遇，相遇时距离A地多少km；#（2）甲到达B地时，乙距B地还有多少km，#乙还需多少小时到达B地；#（3）求甲的速度和乙的速度各是多少km/h。#25. （10分）某童装厂，现有甲种布料38米，乙种布料26米，现计划用这两种布料生产L、M两种型号的童装共50套.已知做一套L型号的童装需用甲种布料0.5米，乙种布料1米，可获利45元，做一套M型号的童装需用甲种布料0.9米，乙种布料0.2米，可获利30元，设生产L型号的童装套数为x（套），用这些布料生产两种型号的童装所获得利润为y（
164、元）.#（1）写出y（元）关于x（套）的代数式，并求出x的取值范围.#（2）该厂生产这批童装中，当L型号的童装为多少套时，能使该厂的利润最大？#最大利润是多少？#试题答案（2）#一、1.x2 2. x 3 . axb 4 . 4x6 5. 2 6. m2#7.1a4 8 .m3 9 .m4，n3 10 .5m#二11D 12C 13C 14.A 15D 16.C 17A 18.D#三、19.（1）x （2）0x4 #20 .图略 （1）x4 （2） 6x2 21. a6 22. 7 23. 13#24.（1），20；#（2）40，3；#（3）40，#25.（1）y=15x+1500 （17.5
165、x20）.#x取值18，19，20.#（2）由y=15x+1500可知：#当x=20时，y取最大值1800.#因此，当生产L型号童装20套时，利润最大，最大利润为1800元.#;i:9;s:20801:由莲山课件提供 资源全部免费#2012年全国各地中考数学解析汇编11 因式分解#11.1 提公因式法#（2012北京，9，4）分解因式：# #【解析】原式=m（n2+6n+9）=m（n+3）2 #【答案】m（n+3）2#【点评】本题考查了提公因式及完全平方的知识点。#（2012广州市，13， 3分）分解因式a28a 。#【解析】提取公因式即可分解因式。#【答案】:#a（a8）.#【点评】本题考查
166、了因式分解的方法。#比较简单。#（2012浙江省温州市，5，4分）把多项式分解因式，结果正确的是（ ）#A. B. C. D. #【解析】分解因式按“一提二套”原则:#有公因式的先提取公因式,再套用平方差公式或完全平方公式，本题可直接提公因式#【答案】A#【点评】有公因式的要先提取公因式，然后再考虑运用平方差公式或完全平方公式进行分解.因式分解要分解到每个多项式因式都不能再分解为止，此题较基础#（湖南株洲市3,9）因式分解：#= .#【解析】#【答案】#【点评】本题主要考查因式分解的常用方法及步骤：#先提取公因式，再运用公式法进行分解#（2012四川成都，1l，4分）分解因式：#=_#解析：#
167、因式分解的基本方法是提取公因式法、公式法、分组分解法。#本题只有两项，所以，只能用提取公因式法和平方差公式法。#观察可知有公因式x，提取公因式法分解为x（x-5）。#答案：#x（x-5）。#点评：#公因式的确定方法是：#系数是各项系数的最大公约数，字母是各项都有的字母，指数取最小。#（2012湖北随州，11,4分）分解因式：#=_。#解析：#。#答案：#（2x+3）（2x-3）#点评：#本题考查了因式分解。#对于多项式若其由两项组成，且为可化为平方差的形式，则可利用公式法直接进行因式分解。#（2012湖南湘潭，10，3分）因式分解：#= . #【解析】提取公因式m，得=m（m-n）.#【答案】
168、m（m-n）.#【点评】此题考查因式分解的方法，有公因式时，先提取公因式。#（2012广东汕头，9，4分）分解因式：#2x210x=2x（x5）#分析：#首先确定公因式是2x，然后提公因式即可#解答：#解：#原式=2x（x5）#故答案是：#2x（x5）#点评：#本题考查了提公因式法，正确确定公因式是关键#（2012江苏苏州，12，3分）若a=2，a+b=3，则a2+ab=6#分析：#利用提公因式法进行因式分解，然后把a=2，a+b=3代入即可#解答：#解：#a=2，a+b=3，#a2+ab=a（a+b）=2#3=6#故答案为：#6#点评：#本题考查了因式分解的应用，利用提公因式法把a2+ab进
169、行因式分解是解题的关键#（2012四川泸州，15，3分）分解因式= .#解析：#分解因式的基本方法有提公因式法、公式法.本题直接提公因式来分解.#答案：#点评：#分解因式要分解到不能分解为止.分解遇到公式时，注意公式结构与意义.#（2012湖北咸宁，9，3分）因式分解：# #【解析】直接提取公因式a即可#【答案】#【点评】此题主要考查了提公因式法分解因式，关键是掌握找公因式的方法：#当各项系数都是整数时，公因式的系数应取各项系数的最大公约数；#字母取各项的相同的字母，而且各字母的指数取次数最低的；#取相同的多项式，多项式的次数取最低的#11.2 公式法#（2012福州，11，4分，）分解因式：
170、#x2-16= .#解析：#直接用平方差公式将因式分解。#答案：#（x+4）（x-4）#点评：#等式变形是代数计算中的一个重要组成部分，熟练掌握平方差、完全平方公式是进行代数变形的基本能力。#（2012安徽，4，4分）下面的多项式中，能因式分解的是（）#A. B. C. D.#解析：#根据分解因式的方法，首先是提公因式，然后考虑用公式，如果项数较多，要分组分解，本题给出四个选项，问哪个可以分解，对照选项中的多项式，试用所学的方法分解就能判断出只有D项可以.#解答：#解：# 故选D#点评：#在进行因式分解时，首先是提公因式，然后考虑用公式，（两项考虑用平方差公式，三项用完全平方公式，当然符合公式
171、才可以.）如果项数较多，要分组分解，最后一定要分解到每个因式不能再分为止.#（2011山东省潍坊市，题号13，分值3）13、分解因式：# #考点：#多项式的因式分解#解答：#点评：#多项式分解因式时，应先提取公因式，后利用公式法或十字相乘法，最后要分解彻底。#（2012浙江省义乌市，11，4分）因式分解:#x2-9= . #【解析】由平方差公式可得x2-9=（x+2）（x-2）。#【答案】#（x+3）（x-3）#（2012福州，11，4分，）分解因式：#x2-16= .#解析：#直接用平方差公式将因式分解。#答案：#（x+4）（x-4）#点评：#等式变形是代数计算中的一个重要组成部分，熟练掌握
172、平方差、完全平方公式是进行代数变形的基本能力。#（2012江苏盐城，10，3分）分解因式：#a2-4b2= .#【解析】本题考查了因式分解的方法.掌握平方差公式是关键.运用平方差公式分解即可#【答案】a2-4b2=（a+2b）（a-2b） .#【点评】本题主要考查了因式分解，分解因式的步骤是：#有公因式先提取公因式，提公因式后能运用公式分解，再运用公式进行分解#（2012江苏泰州市，15,3分）分解因式：#a2-6a+9= #【解析】根据完全平方公式a2+2ab+b2=（a+b）2进行因式分解，a2-6a+9=（a-3）2 #【答案】#（a-3）2#【点评】本题考查了运用完全平方公式因式分解，
173、也有部分同学没有理解因式分解的意义#（2012安徽，4，4分）下面的多项式中，能因式分解的是（）#A. B. C. D.#解析：#根据分解因式的方法，首先是提公因式，然后考虑用公式，如果项数较多，要分组分解，本题给出四个选项，问哪个可以分解，对照选项中的多项式，试用所学的方法分解就能判断出只有D项可以.#解答：#解：# 故选D#点评：#在进行因式分解时，首先是提公因式，然后考虑用公式，（两项考虑用平方差公式，三项用完全平方公式，当然符合公式才可以.）如果项数较多，要分组分解，最后一定要分解到每个因式不能再分为止.#（2012浙江省湖州市，12，4分）因式分解：# 。#【解析】直接利用平方差公式
174、a2-b2=（a+b）（a-b）分解即可#【答案】（x+6）（x-6）#【点评】本题主要考查利用平方差公式分解因式，熟记公式结构是解题的关键#（2012呼和浩特，4，3分）下列各因式分解正确的是#A. x2+（2）2=（x2）（x+2）B. x2+2x1=（x1）2 #C. 4x24x+1=（2x1）2D. x24x=2（x+2）（x2）#【解析】A选项x2+（2）2=22x2=（2x）（2+x），所以A错；#B选项，应是x22x+1=（x1）2，所以B错；#D选项x24x=x（x4），所以D错。#【答案】C#【点评】本题考查了因式分解中的平方差公式、完全平方公式和提公因式的运算。#（ 201
175、2年四川省巴中市,11,3）因式分解：#x2-9=_.#【解析】用平方差公式分解得x2-9=（x+3）（x-3）#【答案】#（x+3）（x-3）#【点评】本题考查用平方差公式分解因式,是比较容易的知识点.熟记公式是解决问题的关键.#11.3 综合法#（2012浙江丽水4分，12题）分解因式：#2x2-8=_.#【解析】：#2x2-8=2（x2-4）=2（x+2）（x-2）.#【答案】：#2（x+2）（x-2）#【点评】：#提公因式法和运用公式法是初中分解因式的两种主要方法，本题旨在考查对这两种方法以及乘法公式的运用能力.难度较小.#（2012山东省临沂市，15，3分）分解因式 .#【解析】先提
176、公因式得，；#再利用完全平方式得，#=#【答案】#【点评】本题考查了提公因式法，公式法分解因式，提取公因式后利用完全平方式进行二次分解，注意分解要彻底# （2012四川省南充市，12，4分） 分解因式：#=_.#解析：#对于型二次三项式的因式分解，只要把常数项分解成两个因数的积，而一次项系数正好等于这两个因数的和，那么就可以把它分解成。#答案：#（x+2）（x-6）#点评：#观对于二次三项式，根据其特点一般可以分别采用配方、分项或的方法分解因式。#本题因为因为不是完全平方式，不能直接使用公式法进行分解。#（2011江苏省无锡市，3，3）分解因式的结果是（ ）#A B C D#【解析】若把看成一
177、个整体，从代数式的结构看就是差的完全平方公式。#【答案】D#【点评】本题主要考查分解因式的常用方法：#提取公因式法、运用公式法及二者的混合运用，另外要注意整体思想的运用。#考查学生灵活应用的能力。#（2012浙江省绍兴，11，5分）因式分解：#a3a= .#【解析】先提取公因式a，再根据完全平方公式进行分解完全平方公式：#a2#2ab+b2=（a#b）2#【答案】a（a+1）（a-1）#【点评】本题主要考查利用完全平方公式分解因式，熟记公式结构是解题的关键#12. （2012浙江丽水4分，12题）分解因式：#2x2-8=_.#【解析】：#2x2-8=2（x2-4）=2（x+2）（x-2）.#【
178、答案】：#2（x+2）（x-2）#【点评】：#提公因式法和运用公式法是初中分解因式的两种主要方法，本题旨在考查对这两种方法以及乘法公式的运用能力.难度较小.#（2012四川内江，13，5分）分解因式：#ab34ab.#【解析】先提公因式，再用公式原式ab（b24）ab（b2）（b2）. #【答案】ab（b2）（b2）#【点评】将一个多项式化成几个整式的积的形式叫做把这个多项式因式分解（也叫做分解因式）.一般地，如果一个多项式的各项有公因式，必须先提取公因式；#满足平方差公式或完全平方公式特征的多项式可以直接用公式分解因式；#因式分解要做到两点：#所得结果必须为“几个整式的积的形式”；#所得结果
179、中的每一个多项式都不能再分解.# （2012山东省临沂市，15，3分）分解因式 .#【解析】先提公因式得，；#再利用完全平方式得，#=#【答案】#【点评】本题考查了提公因式法，公式法分解因式，提取公因式后利用完全平方式进行二次分解，注意分解要彻底# （2012四川省南充市，12，4分） 分解因式：#=_.#解析：#对于型二次三项式的因式分解，只要把常数项分解成两个因数的积，而一次项系数正好等于这两个因数的和，那么就可以把它分解成。#答案：#（x+2）（x-6）# 点评：#观对于二次三项式，根据其特点一般可以分别采用配方、分项或的方法分解因式。#本题因为因为不是完全平方式，不能直接使用公式法进行
180、分解。#（2012山东泰安，21，3分）因式分解：#= 。#【解析】先提取公因式，然后运用完全平方公式进行分解，=x（x2-6x+9） =x（x-3）2.#【答案】x（x-3）2.#【点评】本题考查因式分解，因式分解是整式部分的重要内容，也是分式运算和二次根式运算的基础，因式分解的步骤：#一提（提公因式），二套（套公式，主要是平方差公式和完全平方公式）#（2012湖南益阳，10，4分）写出一个在实数范围内能用平方差公式分解因式的多项式：# #【解析】只要是要熟记凡是形如：#形式的多项式，都能用平方差公式分解因式，这是关键所在，只要理解了这个就可以任意写出一个答案了，答案不唯一。#【答案】答案不
181、唯一，如#【点评】本题只要考查对平方差公式的记忆和应用，主要是形式的应用，体现了数学的形式不变性，属答案不唯一的题型，难度不大。#（2012贵州六盘水，12，4分）分解因式：#2x2+4x+2= .#分析：#这个多项式有公因式2，提取公因式后，再用完全平方公式即可#解答：#解：#2x2+4x+2=2（x+1）2#点评：#本题主要考查提公因式法和公式法分解因式，提出公因式是解题的关键#（2012黑龙江省绥化市，3，3分）分解因式 #【解析】 解：#原式=ab（a2-2ab+b2）=ab（a-b）2#【答案】 ab（a-b）2#【点评】 本题主要考查了因式分解常见方法，对于此类题型常见考查的有三种
182、：#一提公因式再运用平方差公式因式分解；#一提公因式再运用完全平方公式因式分解；#一提公因式再运用十字相乘法因式分解难度较小#（2012陕西12，3分）分解因式：# #【解析】先提公因式，再运用公式分解：#【答案】#【点评】本题主要考查因式分解的两种主要方法：#提公因式法和运用公式法.难度较小.#（2012北海,13，3分）13因式分解：#m2n2_。#【解析】交换两项的位置，根据平方差公式，即可得出答案。#【答案】#（mn）（ mn）#【点评】本题考查的是因式分解的平方差公式，平方差公式是两项，而且两项的符号相反，属于简单题型。#（2012深圳市 13 ，3分）分解因式：# 。#【解析】：#
183、考查分解因式的基本方法：#提取公因式法和运用公式法。#需要正确确定公因式和运用公式。#【解答】：#【点评】：#按分解因式的步骤，“一提二套”，原则是分解到不能分解为止。#易错点是分解不彻底。#（2012四川宜宾，9，3分）分解因式：#3m-6mn+3n= #【解析】先提取公因式3，再根据完全平方公式进行二次分解注意完全平方公式：#a2#2ab+b2=（a#b）2#【答案】解：#3m26mn+3n2=3（m22mn+n2）=3（mn）2#故答案为：#3（mn）2#【点评】本题考查了提公因式法，公式法分解因式的知识注意提取公因式后利用完全平方公式进行二次分解，注意分解要彻底#（2012山东东营，1
184、4，4分）分解因式：#= #【解析】先提取公因式，然后运用平方差公式进行分解，=x（x2-9）= x（x+3） （x-3）.#【答案】x（x+3）（x3）#【点评】本题考查因式分解，因式分解是整式部分的重要内容，也是分式运算和二次根式运算的基础，因式分解的步骤：#一提（提公因式），二套（套公式，主要是平方差公式和完全平方公式）#（2012贵州黔西南州，19，3分）分解因式：#a416a2=_#【解析】a416a2= a2（a216）= a2（a4）（a4）#【答案】a2（a4）（a4）#【点评】分解因式要掌握正确的方法，一般按照“一提（公因式）、二套（公式）、三分组（分组分解法）”的步骤或方法
185、进行，并且注意分解彻底#（2012#湖南省张家界市#9题#3分）因式分解：#8a2-2=_.#【分析】先提取公因式2，再利用平方差公式分解.#【解答】原式=2（4a2-1）=2（2a+1）（2a-1）.#【点评】因式分解的一般步骤是：#一提（公因式），二套（套用公式），因式分解必须分解到每一个因式不能再分解为止.#（2012，湖北孝感，13，3分）分解因式：#a3b-ab=_#【解析】先提取公因式ab，再对余下的多项式利用平方差公式继续分解a3b-ab=ab（a2-1）=ab（a+1）（a-1）#【答案】ab（a+1）（a-1）#【点评】本题考查了提公因式法，公式法分解因式，提取公因式后利用平
186、方差公式进行二次分解，注意要分解彻底# （2012广安中考试题第11题，3分）分解因式3a2-12=_ #思路导引：#由于有公因数3，因此，应当先提出公因式，再结合平方差公式分解因式#解：#3a2-12=3（a2-4）=3（a2）（a2）#点评：#分解因式问题，一般是观察式子，先提取公因式，再观察多项式的项数，两项一般运用平方差分析，三项，注意变为完全平方的形式，再运用完全平方公式，还应注意是和或者是差的完全平方.#（2012江苏省淮安市，12，3分）分解因式：#a2+2a+1 = #【解析】本题是一个二次三项式，且 a2和1分别是a 和1的平方，2a是它们二者积的两倍，符合完全平方公式a2#
187、2ab+b2=（a#b） 2的结构特点， 根据完全平方公式可得，a2+2a+1=（a+1） 2#【答案】#（a+1） 2#【点评】本题主要考查利用完全平方公式分解因式，熟记公式结构是解题的关键因式分解时要按“一提、二看、三分组”的顺序进行，即先看有没有公因式可提，再考虑能否运用公式分解，最后考虑运用分组分解法#（2012，黔东南州，12）分解因式= #解析：# .#答案：#.#点评：#本题考查因式分解，因式分解的步骤为一提公因式，二是运用公式. 难度较小#（2012云南省，11 ，3分）分解因式：# 。#【解析】要先提公因式3，然后就有完全平方公式的形式，利用完全平方公式即可。#【答案】#【点
188、评】记住分解因式的方法是关键，其次识记完全平方公式，主要考查考生的识记能力。#（2012#哈尔滨，题号14分值 3）把多项式a32a2+a分解因式的结果是 #【解析】本题考查知识点是因式分解先提取公因式，再用公式法分解：#a3-2a2+a=a（a2-2a+1）= a（a-1）2.#【答案】a（a-1）2#【点评】考生常出错的地方是提公因式以后，没有观察分解是否彻底.#（2012#湖北省恩施市，题号25 分值 3）分解因式的正确结果是（ ）#AB#CD#【解析】先提取公因式，再用公式法分解：#=#【答案】D#【点评】分解因式常用的方法是提公因式法和公式法，本题综合考查了这两种方法，考生常出错的地
189、方是提公因式以后，没有观察分解是否彻底，而本题综合两种方法考查，使得本题的区分度较高#（2012湖北黄冈，10，3）分解因式x3-9x=_.#【解析】x3-9x=x（x2-9）=x（x+3）（x-3）#【答案】x（x+3）（x-3）#【点评】考查利用提公因式法和运用公式法来分解因式，但要分解彻.难度较小.#（2012四川宜宾，13，3分）已知P=3xy-8x+1，Q=x-2xy-2，当x0时，3P-2Q=7恒成立，则y的值为 #【解析】先根据题意把P=3xy8x+1，Q=x2xy2分别代入3P2Q=7中，再合并同类项，然后提取公因式，即可求出y的值#【答案】解：#P=3xy8x+1，Q=x2x
190、y2，#3P2Q=3（3xy8x+1）2（x2xy2）=7恒成立，#9xy24x+32x+4xy+4=7，#13xy26x=0，#13x（y2）=0，#x0，#y2=0，#y=2；#故答案为：#2#【点评】此题考查了因式分解的应用，解题的关键是把要求的式子进行整理，然后提取公因式，是一道基础题#由莲山课件提供 资源全部免费#;i:10;s:8317:#武汉市七年级下学期期末调研考试数学试题#答卷时间：#120分钟 满分：#120分 #题号#一#二#三#四#五#总分#得分#B#1#A#C#D#图1#一、 选择题（每小题3分，共36分）#1如图1，1=30#，B=60#，ABAC，则下列说法正确的
191、#是（ ）# AABCDBADBC#B#A#C#D#E#F#图2#CACCDDDAB+D=180#2如图2，已知ABCDEF，则ABD+BDF+EFD=（ ）# A540#B360#C270#D180# 1#2 3#4 5 6#7 8 9 10# # 图3#3已知点P在第四象限，且P到x轴的距离为3，到y轴的距离为4，#则P点的坐标为（ ）# A（3，-4）B（-3，4）#C（4，-3）D（-4，3）#4将正整数按图3所示的规律排列，若用有序数对（m，n）表示#第m行从左到右第n个数，如（4，2）表示整数8，则（8，5）#A#B#C#D#图4#表示的整数是（ ）# A31B32C33D41#5
192、如图4，从A处观测C处的仰角为30#，从B处观测C处的#仰角为45#，则从C处观测A、B两处的视角ACB为（ ）# A15#B30#C45#D60#6已知多边形的每一个外角都是72#，则该多边形的内角和是（ ）# A700#B720#C540#D1080#7若方程组的解是，则、b的值为（ ）# ABCD#8为处理甲、乙两种积压服装，商场决定打折销售，已知甲、乙两种服装的原单价共为880元，现将甲服装打八折，乙服装打七五折，结果两种服装的单价共为684元，则甲、乙两种服装的原单价分别是（ ）# A400元，480元B480元，400元#C560元，320元D320元，560元#9不等式组的解集在
193、数轴上表示正确的是（ ）#-1#0#1#-1#0#1#-1#0#1#-1#0#1#A#B#C#D# #10若ab，则下列不等式一定成立的是（ ）# Aa-3b-3Ba+mb+nCm2am2bDc-ac-b#11下列调查：#调查一批灯泡的寿命；#调查某城市居民家庭收入情况；#调查某班学生的视力情况；#调查某种药品的药效.其中适合抽样调查的是（ ）#B#A#F#C#E#D#图5# ABCD#12如图5，AFCD，BC平分ACD，BD平分EBF，且BCBD，#下列结论：#BC平分ABE；#ACBE；#BCD+D=90#；#DBF=2ABC.其中正确的个数为（ ）# A1个B2个C3个D4个#1#2#
194、3#O#a#b#c#图6#二、填空题（每小题3分，共15分）#13如图6，已知直线a、b、c相交于点O，1=30#，2=70#，#则3= .#14已知ABC的各顶点坐标分别为A（-1，2），B（1，-1），#C（2，1），将它进行平移，平移后A移到点（-3，a），B移#到点（b，3），则C移到的点的坐标为 .#15若三角形的三边长分别为2，a-1，4，则a的取值范围为 .#16在足球联赛前9场比赛中，红星队保持不败记录，共积23分.按竞赛规则，胜一场得3分，平一场得1分，那么该队共胜了 场.#17图7是根据某校学生为玉树地震灾区捐款的情况制作的统计图，已知该校学生数为1000人，由图可知该校学
195、生共捐款 元.#七年级#32%#八年级#33%#九年级#35%#各年级学生比率#人均捐款数（元）#年级#七#八#九#10#13#15#图7#三、解答题（共6小题，共47分）#18（7分）解方程组：#19（7分）解不等式组：#20（7分）如图，E、F分别在AB、CD上，1=D，2与C互余，ECAF.#F#A#B#C#E#D#1#2#求证：#ABCD.#21（8分）如图，已知BCCD，1=2=3.# （1）求证：#ACBD；#A#B#C#D#1#2#3#4#5#6#O# （2）若4=70#，5=6，求ABC的度数.#22（8分）如图，已知ABC的顶点坐标分别为A（-1，-1），B（-3，-3），C
196、（0，-4），将ABC先向右平移2个单位，再向上平移4个单位得.#A#B#C#O#y#x# （1）画出，并写出点，的坐标；# （2）求ABC的面积.#23（10分）某校共有1000名学生，为了了解他们的视力情况，随机抽查了部分学生的视力，并将调查的数据整理绘制成直方图和扇形图.# （1）这次共调查了多少名学生？#扇形图中的a、b值分别是多少？# （2）补全频数分布直方图；# （3）在光线较暗的环境下学习的学生占对应被调查学生的比例如下表：#视力#0.35#0.350.65#0.650.95#0.951.25#1.251.55#比例# 根据调查结果估计该校有多少学生在光线较暗的环境下学习？#0.
197、05#0.35#0.65#0.95#1.25#1.55#20#40#48#频数#视力#0.350.65#0.650.95#0.951.25#1.251.55#0.35#a#b#28%#24%#10%#四、应用题（本题10分）#24建设国家森林城市.园林部门决定搭配A、B两种园艺造型共50个摆放在市区，现有3490盆甲种花卉和2950盆乙种花卉可供使用，已知搭配一个A种造型需甲种花卉80盆，乙种花卉40盆，搭配一个B种造型需甲种花卉50盆，乙种花卉90盆.#（1）问符合题意的搭配方案有几种？#请你帮助设计出来.#（2）若搭配一个A种造型的费用是800元，搭配一个B种造型的费用是960元，试说明（
198、1）中哪种方案费用最低？#最低费用是多少元？#五、综合题（本题12分）#25如图，在平面直角坐标系中，AOB是直角三角形，AOB=90#，斜边AB与y轴交于点C.#（1）若A=AOC，求证：#B=BOC；#（2）延长AB交x轴于点E，过O作ODAB，若DOB=EOB，A=E，求A的度数；#（3）如图，OF平分AOM，BCO的平分线交FO的延长线于点P，A=40#，当#ABO绕O点旋转时（斜边AB与y轴正半轴始终相交于点C），问P的度数是否发生改变？#若不变，求其度数；#若改变，请说明理由.#七年级数学参考答案#一、#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#答案#B#B#C#
199、C#A#C#C#B#C#D#B#C#二、1380#14（0，5） 153a71671712590元#三、1819x720证2=D或BEC+C=180#21（1）略 （2）ABC=115#22（1）（1，3），（-1，1），（2，0） （2）SABC=4#23（1）200名，a=18%，b=20% （2）略 （3）270名#四、24（1）设搭配种造型个，则种造型为个.#依题意，得：# #解得：#x是整数，x可取31、32、33. 可设计三种搭配方案：#种园艺造型个种园艺造型个#种园艺造型个种园艺造型个#种园艺造型个种园艺造型个 #（2）由于种造型的费用高于种造型，所以种造型越少，费用越低，故应选
200、择方案费用最低，最低费用为：#（元）#五、25AOB是直角三角形 #AB=90#,AOCBOC=90# #A=AOC B=BOC # AABO=90#,DOBABO=90# A=DOB 即DOB=EOB=OAE=OEA# DOBEOBOEA=90# A=30# # P的度数不变,P=25#. #AOM=90#-AOC,BCO=AAOC#又OF平分AOM,CP平分BCO#FOM=45#-AOC,PCO=AAOC#P=180#-（PCOFOM90#）=45#-A=25#七年级数学期末试题 第8页 （共6页）#;i:11;s:3974: 全等三角形压轴题精选（2）#9（2015枣庄校级模拟）如图，在
201、等腰三角形ABC中，CA=CB，ACB=90#，点D、E是直线BC上两点且CD=BE，过点C作CMAE交AE于点M，交AB于点F，连接DF并延长交AE于点N#（1）若AC=2，CD=1，求CM的值；#（2）求证：#D=E#10（2015合肥校级模拟）某数学活动小组在作三角形的拓展图形，研究其性质时，经历了如下过程：#（1）操作发现：#在等腰ABC中，AB=AC，分别以AB、AC为斜边，向ABC的外侧作等腰直角三角形，如图1所示，其中DFAB于点F，EGAC于点G，M是BC的中点，连结MD和ME，则下列结论正确的是_（填序号即可）#AF=AG=AB；#MD=ME；#整个图形是轴对称图形；#MDM
202、E#（2）数学思考：#在任意ABC中，分别以AB、AC为斜边，向ABC的外侧作等腰直角三角形，如图2所示，M是BC的中点，连结MD和ME，则MD与ME有怎样的数量关系？#请给出证明过程；#（3）类比探究：#在任意ABC中，仍分别以AB、AC为斜边，向ABC的内侧作等腰直角三角形，如图3所示，M是BC的中点，连结MD和ME，试判断MDE的形状#答：#_#11（2015上虞区一模）（1）问题背景#如图，RtABC中，BAC=90#，AB=AC，ABC的平分线交直线AC于D，过点C作CEBD，交直线BD于E，CE交直线BA于M探究线段BD与CE的数量关系得到的结论是_#（2）类比探索#在（1）中，如
203、果把BD改为ABC的外角ABF的平分线，其他条件均不变（如图），（1）中的结论还成立吗？#若成立，请写出证明过程；#若不成立，请说明理由#（3）拓展延伸#在（2）中，如果AB=AC，其他条件均不变（如图），请直接写出BD与CE的数量关系为_#12（2015沙坪坝区模拟）如图1，ABC中，BAC=90#，AB=AC，ADBC于点D，点E在AC边上，连接BE#（1）若AF是ABE的中线，且AF=5，AE=6，连结DF，求DF的长；#（2）若AF是ABE的高，延长AF交BC于点G#如图2，若点E是AC边的中点，连结EG，求证：#AG+EG=BE；#如图3，若点E是AC边的动点，连结DF，当点E在AC
204、边上（不含端点）运动时，DFG的大小是否改变？#如果不变，请求出DFG的度数；#如果改变，请说明理由#13（2015南关区一模）#【发现问题】如图，在ABC中，分别以AB、AC为斜边，向ABC的形外作等腰直角三角形，直角的顶点分别为D、E，点F、M、G分别为AB、BC、AC边的中点求证：#DFMMGE#【拓展探究】如图，在ABC中，分别以AB、AC为底边，向ABC的形外作等腰三角形，顶角的顶点分别为D、E，且BAD+CAE=90#点F、M、G分别为AB、BC、AC边的中点，若AD=5，AB=6，DFM的面积为32，直接写出MGE的面积#14（2015周村区一模）（1）如图1，两个等腰直角三角形
205、ABC，BDE的顶点E，B，C在一条直线上，连接AD，点F是AD中点，连接EF，CF则线段EF与CF有怎样的关系？#请说明理由#（2）如图2，已知BD是等腰三角形ABC底角平分线，且AB=BC+CD，求C的度数#15（2015春张家港市期末）如图，在长方形ABCD中，AB=CD=6cm，BC=10cm，点P从点B出发，以2cm/秒的速度沿BC向点C运动，设点P的运动时间为t秒：#（1）PC=_cm（用t的代数式表示）#（2）当t为何值时，ABPDCP？#（3）当点P从点B开始运动，同时，点Q从点C出发，以v cm/秒的速度沿CD向点D运动，是否存在这样v的值，使得ABP与PQC全等？#若存在，请求出v的值；#若不存在，请说明理由#5#;i:12;s:3:#;
