1、想象奇特丰富;常用夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它的内容来自民间,反映的多是民间生活。有的民间故事常有神话幻想情节,充满神奇色彩。,撒,塞,s,（撒网 撒手 撒娇）,s,（撒种 撒播）,s,si,si,（塞外 要塞 塞北）,（塞住 瓶塞 塞车）,（闭塞 堵塞 阻塞）,j s zh b规矩 撒网 胆瓶 笑逐颜开 金币 si s si塞满 堵塞 塞外 自言自语 自暴自弃 自由自在 li ch wi飘飘荡荡 披头散发 堡垒 铁叉 桅杆 mi违背 无恶不作 荣华富贵解救 倒霉 chu sh wn恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻,学以致用,读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的句子里去。自言（）
2、（）无（）不（）荣华（）（）（）将（）报1、好心救了你，你却要杀了我，真是。2、只要你愿意帮我，我让你享尽。3、渔夫 地说：“他是个 的魔鬼，我要想办法战胜他！”,自,语,恶,作,富,贵,恩,仇,恩将仇报,荣华富贵,自言自语,无恶不作,速读课文，看看课文到底讲了一个什么故事？,课文主要讲了一个贫穷的（），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（）捞了上来，他救了（）一命，而魔鬼却想要（），最后（）以他的（）战胜了魔鬼。,渔夫,魔鬼的胆瓶,魔鬼,杀死他,渔夫,智慧,从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？,（1-2自然段）,哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？,（3-4自然段）,哪些段落讲的是魔鬼要杀掉
3、渔夫呢？,（5-15自然段）,最后的16自然段到课文结束，讲得是,渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。,渔 夫 捞 瓶,开端,放魔出瓶,发展,魔鬼逞凶,诱魔 入 瓶,投瓶入海,高潮,结局,情节：渔夫捞瓶渔夫开瓶魔鬼现身渔夫投瓶 魔鬼逞凶 魔鬼入瓶,完整,线索与情节（）,（）（）（）瓶（）（）,投,捞,开,封,出,入,渔夫捕鱼时无意中放出魔鬼，魔鬼恩将仇报，最终渔夫机智战胜魔鬼,渔夫经过四次撒网、捞到铜瓶，撬开锡封、放出魔鬼，那么出现在大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢？,头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔（）眼睛像（）,堡垒,铁叉,桅杆,山洞,白石块,喇叭,灯笼,魔鬼头像灯笼，腿像铁叉，手像桅
4、杆，口像堡垒，眼睛像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，样子非常凶恶。,三、合作探究,这里运用了什么描写？哪些修辞方法？突出了魔鬼什么特征？,外貌比喻 排比 夸张凶恶,我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？,品读感悟,不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来，为什么魔鬼要把他杀死？,读读文章的5-15自然段,找出其中的答案.,这渔夫可真够倒霉的，如果他是前四百年把胆瓶捞上来，那渔夫可就（）了。他可以拥有享受终身的（），可以拥有世界上所有的（），可以轻易实现自己的（）。他怎么这样倒霉，四百年后才把它捞上来,发大财,荣华富贵,宝库,三个愿望,你们相信魔鬼的话吗？为什么？,我是个无恶
5、不作的凶神。,1、经历了这严峻的考验，渔夫心里发生了什么变化？2、本文从哪些方面写魔鬼的，体现了魔鬼的什么特点？3、渔夫又是什么样的特点？,四、细节分析,1、经历了这严峻的考验，渔夫心里发生了什么变化？,惊奇,无比害怕,镇定,自豪,刻画人物形象的方法,外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写,四、细节分析,1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。,语言描写 善良,心理描写 镇定、勇敢,看这几句话用了什么描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？,3、于是我非常生气，我说：“从今以
6、后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”5、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。,语言描写 凶残,动作描写 愚蠢,语言描写 狡猾,“你不是住在这个铜瓶里吗？照道理说，这个铜瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”“你不相信我住在这个铜瓶里吗？”“我没有亲眼看见，绝对不能相信。”,智慧，从容,人物形象：【】的渔夫【】的魔鬼,诚实、善良、机智、勇敢、镇定、自信,凶残、愚蠢、狡猾、虚伪、恩将仇报、无恶不作、本性邪
7、恶,1、如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？,不会，这是由魔鬼凶残的本性决定的。,2、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人的念头，有可能吗？说明了什么？,没有可能，说明了渔夫善良、朴实、憨厚。,2、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心理状态？,渔夫的心理在于急切地想知道为什么魔鬼要这样对待救他的人，死亡的恐怖也使他无心听那些过长的诉说。魔鬼的心理是反正渔夫是非死不可的，说什么、问什么都是多余的，何况他已经忍受、等待了太长的时间了，所以也叫渔夫说简短些，别再啰嗦。,合作与探究,这时候渔夫想到：”,这句话主要是写渔夫的（），渔夫下定决心要运用（）战胜魔鬼，可见渔夫非常
8、的（）,心理活动,智慧,聪明和自信,“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢?”,渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆瓶，他真正的目的是想（），还想借此机会（）。,解救自己,惩罚魔鬼,我没有亲眼所见，绝不相信。”,不改变句子意思，把这个句子改成一个反问句：,我没有亲眼所见，怎么能相信呢？,读读1625段，想想渔夫是怎样战胜魔鬼的？,临危不惧，相信自己的智慧。骗魔鬼钻进胆瓶。立刻封住瓶口。投进海里。告诉人们，不要再上当。,1、读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？,渔夫放
9、出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。,渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”,激将法,渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼,渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。,从这句话中的“全”“立刻”，你体会到渔夫（）。,机智与勇敢,将课文的题目改为“渔夫和魔鬼的故事”好不好，为什么？,不好，因为文章是从渔夫的活动开始展开的。,这 个 故 事 说 明 了 什 么 道 理？,正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。,2、概括本文的中心思想,本文通过渔夫机智地战胜魔鬼的
10、故事，告诉我们：正义的力量一定能战胜邪恶的势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量战胜它。,补充句子（注意描写人物的表情）,1、渔夫见捞着个黄铜胆瓶，。2、渔夫一看这可怕的魔鬼，。3、一听所罗门早死了，魔鬼立刻。,笑逐颜开,呆呆地不知如何应付,凶恶起来,理清故事的条理 本文按（）顺序记叙的。,故事发生：渔夫捕鱼时捞着个（），他打（），没想到从里面来个（）。故事发展：（）好心救了（），可（）居然要杀死（），真是（）。高潮结局：渔夫（）下来，相信自己的（）一定能压制妖气，于是想了个妙计，（）自己乖乖地回到瓶中，战胜了（）。,有一位书生东郭先生，读
11、死书、死读书，十分迂腐。一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。突然，一只带伤的狼窜到他的面前，哀求说：“先生，我现在正被一位猎人追赶，猎人用箭射中了我，差点要了我的命。求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。”东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的。不过，既然你求我，我就一定想办法救你。”说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。,东郭先生和狼,不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？”东
12、郭先生说：“我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。”猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：“求求先生，把我放出去，让我逃生吧。”仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来。不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：“先生既然做好事救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。”说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。,东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着“忘恩负义”。正在这时，有一位农民扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评理。可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。老农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。请再装一下，让我亲眼看一看。”狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里。老农立即把口袋扎紧，对东郭先生说：“这种伤害人的野兽是不会改变本性的，你对狼讲仁慈，简直太糊涂了。”说罢，抡起锄头，把狼打死了。东郭先生恍然大悟，非常感谢农民及时救了他的命。,
