1、毕业设计7、812周一、实习目的与要求：通过数字测图认识实习使学生了解从图根控制到大比例尺数字化测图生产作业的基本过程，使所学理论知识与实践相结合，从而巩固和加深对知识的理解，增强学生的动手能力，培养学生运用所学知识分析问题的能力和解决问题的能力。二、实习方式本项实习以小组为单位，每小组46人，共分8组；每实习小组设正、副组长各一人，组长负责本小组的日常工作、与指导教师联系，传达与贯彻实习指导老师的工作安排；副组长负责保管本组测量仪器和测量资料。三、实习内容（1）实习前的准备工作：实习动员，领取仪器、工具，全站仪的检验和操作练习；（2）图根控制网的布设：搜集资料，测区踏勘、实地选点埋石；（3）
2、图根控制测量：图根导线平面控制测量的内外业工作，水准测量的内外业工作（或三角高程测量的内外业工作）；（4）碎部测量；（5）数字地形图的编辑和整饰；（6）整理实习成果、资料，编写实习报告，实习考核。四、实习时间安排及学分实习时间为5周，学分5分具体时间安排见下表：序号实 习 内 容时间 （天）实习动员、实习准备、测区踏勘、选点、布网图根控制测量（光电测距三角高程导线测量）水准测量碎部测量104数字地图编辑编写实习报告测量成果的整理、实习考核五、实习考核办法与内容1考核方法：根据考核结果，每个学生的实习成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级分别给出。2考核内容：1）实习态度、责任心、主动性；2）测
3、绘工作的能力；3）出勤；4）协作精神及协调能力；5）实习过程中发挥的作用；6）小组实习成果质量；7）实习报告编写；8）实习测试成绩；注：实习测试形式分为操作和口试两种，测试内容及形式由实习指导教师具体确定。撰写人： 李 博 审核人：本课程设计目的是培养学生应用所学的误差理论和测量平差理论、方法解决实际问题的努力，同时也鼓励学生创新。学生根据课程设计指导书对设计题目、设计内容、设计质量等方面的要求，自主选择课题，自主设计内容，最后提交课程设计说明书、软件和论文。本课程设计选题范围为：1、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差理论与方法的研究；2、水准网、三角网、三边网、边角网、
4、导线网条件平差、间接平差程序设计；3、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网精度分析与精度评定理论与方法的研究。4、应用水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差程序解决实际问题。1周，1学分设计可以分为三类：论文类，要求上交论文，算例；程序类，要求上交程序设计说明书、程序清单、算例；应用类，要求上交设计说明书。考核成绩按百分计，考核内容如下：1. 题目的合理性和可行性（20分）2. 公式的正确性（20分）3. 平差实施细则的全面性和合理性（20分）4. 提交材料的规范性（20分）5. 是否抄袭（20分，如发现全部内容均为抄袭，成绩为不及格）六、教材及主要参考资料教材：赵长胜等，
5、测量平差，教育科学出版社，2000年5月。参考资料：武汉测绘科技大学测量平差教研室，测量平差基础（第三版），测绘出版社，1996年。赵长胜，空间数据误差理论与数据处理，教育科学出版社，2001年10月。 审核人：一、实践目的与要求：进一步了解所学专业的性质，增强学生的献身测量事业的信心和决心；巩固已经学过的书本知识，建立控制测量的空间概念；提高实践技能，学会综合应用知识的能力。二、实践方式一个小组为一个测量单位，在测绘学院泉山校区实习基地进行实习。三、实践内容建立一个GPS控制网；建立一个水准测量控制网。四、实践时间安排及学分3周，3学分五、实践考核办法与内容 实习成绩根据下面的项目进行考核：
6、 1.出勤情况（10分）：学生无故缺勤两天实习成绩按不及格计；无论请假与否，缺勤最多不超过一周，超过一周者实习成绩按不及格计。2.对仪器的爱护程度（10分）；学生要爱护仪器和工具，损毁者要按价赔偿，同时实习成绩最高为及格。3.是否按时完成实习（10分）：按照以往的惯例，安排的实习是可以按时完成的，如果不能按时完成，实习成绩按不及格计。4.是否服从老师和组长的安排（10分）：学生要按照实习指导老师的安排进行实习，同时组内同学要互相团结，保证实习的顺利进行，要服从组长副组长的调遣，一旦发生纠纷，经过调查，确系个别学生有意刁难，故意怠工，则实习老师有权中止该学生的实习，上报学院处理，实习成绩最多为及
7、格。5.工作的责任心和工作态度（10分）：每个学生都要明确自己的责任，要预先考虑下一步该干什么，预先看看资料，复习相关的知识，积极主动的建言献策，组长和副助长更是要切实负责，保证实习的顺利进行。否则，按照出现的情况酌情扣分。6.野外记录情况（10分）：每个学生都要有野外记录，所有的原始记录都要按照规定，字迹要工整，清晰美观，不能涂改的坚决不能涂改，实习结束后要按照各组中每个人记录的情况酌情给出分数，凡是有涂改现象的，一经查出，该项分数以最低分论处。7.野外测量情况（20分）：每个学生都要操作各种仪器和工具进行测量，缺项者要扣分。实习结束后，测量速度要有明显的提高，要达到一定的要求。实习结束后如
8、果有时间要组织考核，根据考核确定这一项的分数。8.上交资料的情况（10分）：所有的资料都要上交，缺项者要适当扣分。9实习报告情况（10分）：每个人都要上交实习报告，实习报告要内容翔实，实习心得一定要是自己心中所想，凡是发现抄袭者实习成绩按不及格论。张华海等 应用大地测量学 中国矿业大学出版社 2007.8 张华海等 GPS原理及应用 武汉大学出版社 2003年 大地测量学实习指导书（内部资料）大地测量学实习计划（内部资料）仪器说明书（内部资料） 王爱生 审核人： 地理信息系统是集计算机科学、空间科学、信息科学、测绘遥感科学和管理科学等学科为一体的新兴边缘科学；目前在测绘、地质矿产、农林水利、气
9、象海洋、环境检测、城市规划、土地管理、区域开发与国防建设等领域发挥越来越重要的作用。地理信息系统涉及面广，相关学科多，不仅与大地测量学、地图学、遥感有密切关系，尤其与算机科学、数据库紧紧相联，仅进行理论教学，学生会觉得抽象，接受起来比较困难，因此在理论教学的同时，进行实际操作是必不可少的环节，通过对地理信息系统的实习，理解地理信息系统的基本理论与方法，初步掌握应用GIS工具进行分析和解决实际问题的能力。要求使学生加深对地理信息系统理论的认识，巩固课本所学内容，培养学生解决实际问题的能力，以便学生适应社会人才的需要。要求学熟悉某一GIs软件的操作的前提下，学会基本图形与文字编辑、拓扑关系建立、基
10、础地理信息数据库的建立，以及能初步进行GIs软件的二次开发。运用MapInfo软件、ArcView软件、AutoCAD软件等软件进行地理信息数据的采集、数据结构的确定、数据建库、空间分析、可视化等。实验项目名称内 容 提 要时间实习动员动员，数据资料准备0.5天软件熟悉（如ArcGIS、Mapinfo）常规内容了解1.5天空间库设计数据结构确定数据采集数据建库2天空间分析查询、叠置、缓冲区等3天可视化数据结果表达1天初步掌握GIS二次开发方法MapBasic等认识报告书写、提交报告书写 本次实习时间为2周，1学分，以泉山校区校园图为底图，转入mapinf。环境以前，先对图形拓扑关系进行检核，使
11、得点、线、面形成完整的拓扑关系，然后转入GIS软件下，建立属性数据库，通过属性数据与图形数据的连接，完成空间查询、空间分析等功能。实习日程安排表实习顺序 学时（天） 实习内容0.5Mapinf。软件的熟练 2.5图形的编辑，形成完整的拓扑关系属性数据库的建立，图形的进一步编辑l空间查询与空间分析的熟悉实习报告的撰写与成果上交1.考核成绩分两部分：第一部分是数据处理和空间分析结果，占总成绩70；第二部分是撰写实习报告，占总成绩30。2.考核内容及评分细则（1）实验表现：实验态度端正，遵守实验室规章，遵守学校出勤制度（20分）；（2）实验任务完成情况：独立、认真完成实验各个环节（50分）（3）创新
12、意识：作业中有创新点（10分）。（4）实习报告规范合理，并附上成果图形与数据库示意图。（20分）3.评分标准为了准确客观地评定学生的实验成绩按五个等级：优、良、中、及格和不及格来划分。90100分为优秀，8089分为良好，7079分为中等，6069分为及格，60分以下为不及格。 景海涛 审核人：胡晋山 通过本次实践环节来巩固摄影测量学课程的基础理论、测量方法，提高实践技能，并达到将所学的各章节知识融会贯通，综合运用已学知识解决实际问题的目的。要求每位同学在实验老师的指导下能独立完成各项实践内容，尤其应熟练操作全数字化摄影测量软件VirtuoZo，掌握解析摄影测量的全过程，了解数字摄影测量的主要
13、内容及发展趋势。首先，每位实习学生应在每次实验前认真阅读实习指导书，基本掌握实验操作步骤和流程。接着，在课堂上实验老师详细讲解有关的原理、操作过程及注意事项。然后，每位学生在实验老师的指导下独立完成实验内容。1.了解VirtuoZo软件系统2.全数字摄影测量处理流程框架3.数据准备4.内定向5.相对定向6.绝对定向7. 核线重采样8. 影像匹配9.生成DEM10.生成正射影像11.生成等高线12.等高线叠合正射影像13. IGS数字化测图. 本次实习是在学完课程摄影测量与遥感之后的专业实习，时间为2周。本次实习学分为1分。1.考核办法要求学生能够独立完成所有实习内容，实习完毕均应提交个人实习报
14、告。根据学生的实习表现与实习报告进行打分。为了准确客观地评定学生的实习成绩按五个等级：90100分为优秀，8090分为良好，7080分为中等，6070分为及格，60分以下为不及格。及格以上者方可获得1个学分。（1）实习表现：包括实习态度、实习纪律等（20分）；（2）实习任务完成情况：包括软件操作熟练程度、处理成果的准确性、数字测图、处理问题的实际能力等方面（60分）；（3）实习报告撰写质量：主要包括实习内容、文字表达、实习心得及独立性（20分）；林卉 审核人： 为了巩固大地测量学和GPS原理及应用所学知识，培养学生综合运用知识的能力，设计一个GPS平面控制网和一个高程控制网，要求设计方案合理可
15、行，精度满足等级要求。两人一个小组，在地形图上进行设计，至少设计两种方案，在精度、可靠性、费用方面综合比较，最后选择一种较好的方案。按照目前测量的现状，平面控制网以GPS网为主要形式，因此，本设计要设计一个GPS静态测量控制网。要设计控制网的网形、精度估计、时段长度、时段个数、测量路线等；高程控制网还是要设计一个传统的水准网。要估算出水准网最弱点的精度。6. 控制网网形结构的合理性和可行性（20分）7. 测量仪器选择的合理性（20分）8. 测量实施细则的全面性和合理性（20分）9. 精度估算方法的正确性（20分）10. 提交设计说明书的规范性（10分）11. 是否抄袭（10分，如发现全部内容均
16、为抄袭，成绩为不及格） 大地测量学课程设计指导书（内部资料）王爱生 审核人：一、实习目的和要求： 通过现场生产实践，进一步巩固深化专业知识，强化操作能力，了解工程测量学的发展现状，熟练掌握现场工程测量的基本方法，提高实践技能，能将所学的测量知识融会贯通，综合运用已学的测量知识解决实际问题。要求每位学生在实习老师的指导下能独立完成各项实践内容，并能够编写技术设计、技术总结；培养学生的分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的专业素质。二、实践方式： 本次实习是在完成数字化测图原理与方法、大地测量学、空间定位技术原理及应用和工程测量等课程的理论教学之后进行的最后一门专业课实习，本实习可以在校内外实习
17、基地进行也可以结合生产实际或工程项目进行实习。实习由专业教师带队指导，按学生人数进行分组，一般5人一组，各小组从实验室领取本组实习所用仪器设备带到实习地点，并负责保管本组的仪器设备。三、实践内容： 1工程控制网的布设； 2线路量测（含线路中线测量、纵横断面测量）； 3施工放样及圆曲线测设； 4隧道中、腰线标定及贯通测量； 5矿井定向及高程导入。四、实习时间安排及学分：2周，2学分。五、实习考核办法与内容：90100分为优秀，8089分为良好，7079分为中等，6069分为及格，60分以下为不及格。及格以上者方可获得2个学分。 1技术设计（10分） 2技术总结（10分） 3实习报告（10分） 4
18、实习过程（70分）1.教材：张正禄等，工程测量学，武汉大学出版社，2005.102.主要参考书：李青岳等，工程测量学（修订版），测绘出版社，1995.05张国良等，矿山测量学，中国矿业大学出版社，2001.07张正禄等，工程测量学，武汉大学出版社，2002.07周兴东 审核人：通过课程设计，进一步熟悉VC+语言的编程环境、程序开发的基本过程，培养学生编制面向对象的应用程序的能力及运用已学过的理论知识解决实际问题的能力。在计算机房，进行程序设计。1实测测量控制网（简单导线网或水准网），并利用现有的测量控制网程序进行解算；2根据测量控制网解算的数学模型，对解算导线网的源程序进行结构分析，总结源程序
19、设计的基本思想和设计过程。四、实践时间安排及学分： 2周，2学分要求学生能够独立完成所有设计内容，设计完毕均应提交个人设计报告。设计成绩按五个等级：具体考核内容如下：1控制网布设、外业数据观测（10%）；2控制网的解算（10%）；3控制网解算模型的表达（10%）；4对相应源程序的结构分析（20%）；5对面向对象应用程序设计的基本思想及设计过程的总结（20%）；6课程设计的主动性、创造性（20%）；7设计报告的编写情况（10%）。李雁翎编Visual FoxPro应用基础与面向对象程序设计教程，高等教育出版社，2002参考书：张琦主编Visual FoxPro（5.0-6.0）面向对象编程指南，
20、清华大学出版社，1999 审核人：一.课程简介及基本要求工程测量学是测绘科学与技术的二级学科，也是一门技术性、应用性很强的学科。本书既注重讲述该学科的基本理论、方法与勘测技术，又结合典型工程的测量实践，涵盖了从经典理论到最新技术应用，从地面工程测量到地下工程测量，从工程建筑物的设计、施工放样到变形监测以及工业测量、精密工程测量等全部内容，最后对工程测量的前景进行了展望。要求学生通过本课程的学习，掌握工程测量学的基本理论；熟练掌握工程测量的基本原理和基本方法；能够熟练的从事工程建设中的各种测量工作；同时了解新型领域中的工程测量内容与工作。二.课程设计的目的与要求目的在于掌握贯通测量技术设计的方法
21、和程序，能够编制贯通测量技术设计书，要求选择一个具体的贯通工程，对此进行技术设计，提出合理的测量方案和测量方法。三、贯通测量技术设计书编制提纲1井巷贯通工程概况包括井巷贯通工程的目的、任务和要求，贯通容许偏差值的确定，并附比例尺不小于1：2000的井巷贯通工程图。2贯通测量方案的选定包括地面控制测量、矿井联系测量及井下控制测量的方案，而本贯通工程是一井内的巷道贯通,只需要进行井下控制测量. 并要说明所采用的测量起始数据的情况。3 贯通测量方法包括所采用的仪器、测量方法及其限差规定。4 贯通测量误差预计绘制比例尺不小于1：2000的贯通测量设计平面图，在图上绘出与工程有关的巷道和地面及井下测量控
22、制点，确定测量误差参数，并进行误差预计。采用两倍的中误差作为预计误差，预计误差不应超过规定的容许偏差值。5 贯通测量中应注意的问题和应采取的相应措施周兴东 审核人一、毕业实习的性质、目的、要求毕业实习是在学生学完测绘工程专业所设置的全部理论课程，并经过有关的教学实习之后所进行的最后一次综合性的业务实践。它是测绘工程专业培养高级工程技术人才的重要过程，又是对学生毕业之前所具有的业务水平和工作能力的实际检验。毕业实习的目的，一方面要在学生完成全部学业之前，总结和检验以往的知识积累情况，继续拓宽知识面。另一方面，在于培养学生的综合工作能力，例如自学能力、科学研究的能力、收集情报资料和获取信息的能力、
23、工作的组织和管理能力、测算绘的动手能力、用科技语言表达设计思想的能力以及社交活动能力等。为此，要求学生在毕业实习过程中要独立思考，勇于创新，要在测绘实践中，有意识地发现问题、研究问题、解决问题。二、毕业实习内容提纲 毕业实习的内容随着采用的实习方式不同而不同。一般情况下，可以采用以下三种方式进行毕业实习：1在具有一定规模的测绘生产单位进行专业生产实习；2在生产现场进行调查研究和科技实验；3担负测绘任务，独立完成某项技术工作。（一）专业生产实习毕业实习可以按常规的专业生产实习方式进行安排。参加生产实习的学生必须深入到测绘生产单位，在单位领导和测量工程师的指导和帮助下，与广大测绘技术人员一起工作，
24、在工作中完成以下实习任务：（1）参加测量、计算、绘图实际工作，进一步掌握作业技能，培养动手能力。 （2）深入了解实习单位的全部测绘工作内容，以及测量工作和其它业务工作的联系，学习生产单位测绘工作的组织与管理方法。为了完成上述实习任务，实习工作中应安排以下内容：1一般性的了解通过请现场工程师作报告、参观和查阅有关资料等方法，使学生对所在实习单位有一个全面的了解。2生产单位的测绘工作情况了解（1）过去和现在进行的各种测绘工作及其方法，已有的经验及存在的问题等；（2）组织机构，人员配备，仪器设备等；（3）测绘工程图纸的种类和用途，绘制方法及经验；（4）测绘工作的作用，与其他单位的联系，参加现场测量工
25、作所必需的安全知识；（5）其他问题。3测绘工作实践参加测绘工作实践的主要目的就是对学生进行测、算、绘的基本技能训练，提高学生的动手能力，与此同时，使学生了解和初步掌握测量工作方法，学会测量工作的组织领导与管理，能发现其中存在的问题并提出较合理的解决办法。为此，学生应按测量技术员的要求，参加一个测量队（组）的工作，深入掌握全队的业务，应着重学习作业队（组）在组织领导上的经验，并以一定时间参加单位其他重要测量工作或参观实习。还应参加单位的业务会议，学习编制每月的工作计划等。4资料的收集收集资料是科学研究的一个重要步骤。学生通过资料收集工作，不仅为毕业论文提供依据，还要学会收集资料的方法。收集资料要
26、保持经常性。特别在听报告、专题访问或个别谈话中，了解各种资料信息，在实习过程中逐步积累，不要拖到实习最后阶段集中进行。资料收集时，应根据需要和实际情况，采取叙述、摘录、描绘、索取等方式进行，要注意其实用价值和用途，避免盲目求多和机械抄写。对于所收集的资料，应在前面加注说明，并且妥善保存和携带，严防丢失泄密。（二）现场调研和科学实验毕业实习可以安排为现场调研和科学实验。参加现场调研和科学实验的学生必须事先确定调研的课题。采用此种方式进行毕业实习时，实习的内容包括：在指导教师和现场技术人员帮助下，在一处或多处就课题所涉及的问题进行调查研究和收集资料，并对收集到的资料作出归纳和分析，必要时利用现场条
27、件进行实验和测试，对其数据作出科学的处理。（三）承担测绘项目毕业实习可以安排学生承担并完成生产现场交给的专项生产任务。例如地形图、地籍图的测绘；隧道贯通测量；变形监测；控制测量等等。要求学生“真刀真枪”地完成现场测绘任务，为生产单位提交测绘资料和图件。承担测绘项目的学生，应该健全组织管理制度。所承担的任务，事前应由指导教师和生产单位妥善协商，最好是签定协议，明确任务的大小、要求和有关事项。尽量做到有利于教学，又有利于生产。学生在完成实际测绘任务过程中，进行学习和锻炼。在此情况下，实习的具体内容由实习指导教师根据所承担的具体项目加以确定。三、毕业实习的选题毕业实习的选题，在学生进入四年级后即开始，一般由老师出
