1、主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。4、引导幼儿爱护花草
2、。幼儿：1、“小花掉在地上还能活吗？” 2、小蜜蜂在吃花吗？3、毛毛狗儿是杨树的花吗？教师：1、花朵有香味吗？2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？3、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。2、小花要喝水，还谁需要水？墙面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。图书区：儿童小百科 美丽的鸡冠花 花儿好看我不摘 谁是花中之王 什么是国花？表演区：故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2、请家长带幼儿到植物园参观。3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。1、幼儿园内的种植的各种花卉。2、
3、中山公园的温室花房。3、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店 活动目标：1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组或集体活动准备：各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思 1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。4、会向他人讲解自己的意见。5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好看呢？3、和你的伙
4、伴来商量，按什么来分类摆放。请幼儿自己用积木设计花店的架子。4、向大家介绍，你们的分类方法。5、花店起个好听的名字。引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如：颜色、味道、花型。引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。要引导幼儿说明理由，“我问什么要这样摆。幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。活动三：闻香瓶 1、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。2、培养幼儿的动手操作能力。分组或区域活动准备：可以旋盖的不透明的瓶子。玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雏菊、香水、樱花等。针等尖利的工具。1、引发幼儿对嗅觉的初步运用。对活动
5、的兴趣的初步建立。2、引导幼儿自己发现问题。味道被封在了里面。3、请幼儿用自己的方法来让盖子上有小洞。4、鼓励幼儿用嗅觉，来分辨这些小瓶子里的东西是什么？4、提高幼儿对嗅觉游戏的兴趣。1、请幼儿选择喜欢的花瓣或味道。2、将自己喜欢的小花瓣放到小瓶子里。并做好标记。3、怎么才能让味道飘出来呢？闻香大赛。“请大家来猜一猜，这里面放的是什么？“规则：不能用眼睛看。5、把材料投放到活动区中，方便幼儿的取放。还可以请幼儿自己去寻找一些有香味的花瓣和物品。幼儿可以自己添加一些辅助材料，如水等。鼓励幼儿用自己的方式做标记。指导幼儿用一些尖利的材料时要注意安全。强调规则，启发幼儿自己自觉遵守。这样可以是幼儿获
6、得更多的成就感。活动四、神奇的花心 1、引导幼儿观察花的内部结构。2、培养幼儿的探索欲望。集体活动准备：vcd光盘、花内部结构分解图、小蜜蜂等 1、引发幼儿对花内部结构的探索兴趣。2、用多媒体教具，引导幼儿直观的形象的了解。3、用学习到的知识去验证，也是科学的态度。培养幼儿的观察能力。1、到户外观察，各种不同的花。“小蜜蜂在做什么？2、请孩子观看光盘，了解花的内部结构。“小花里面，都有什么？“花的香味是从哪里飘出来的呢？“甜甜的花蜜在那里？3、到户外去看看我们院子里的花有花蕊吗？4、我喜欢的花画下来。5、办花卉展览。教师要根据幼儿的兴趣，设计提问引发幼儿的探索欲望。可以用定格等技术辅助幼儿的观察。引导幼儿用一些科学用具，如：放大镜、镊子等。鼓励幼儿大胆的向他人介绍。思维接力棒：小知识你知道各国的国花是什么吗？（美国：玫瑰、英国：玫瑰、墨西哥：仙人掌、意大利：雏菊、日本：樱花、智利：百合花、俄罗斯：向日葵中国呢？侯选花：牡丹、梅花）WenXun Educational Institution
