1、（2）“遗”用部首查字法，应查_部，再查_画。33.缩写句子。太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。_聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。 _34.写出反义词特殊_ 增强_ 稳定_漂亮_ 希望_ 勤劳_35.给下面的字选择正确的读音。筛（shi sh）_ 例（l li）_ 椒（jiosh）_遨（o o）_ 肴（yo yu）_ 殊（shzh）_36.依据课文内容填空。小小的植物种子在太空获得了魔力，有了这么多美妙的变化和神奇的用途，得感谢_，感谢_，感谢_，感谢_，更得感谢_。二、阅读理解37.课内阅读，回答问题。除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地！科学家发现，用太空种
2、子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外 人们还希望通过太空育种 获得耐旱 耐盐碱的新草种 新树种 用来更好的绿化祖国 保持水土给短文结尾处加标点。此外 _ 人们还希望通过太空育种 _ 获得耐旱 _ 耐盐碱的新草种 _新树种 _ 用来更好的绿化祖国 _ 保持水土 _短文中画“_”的句子采用了 _的修辞手法。拟人俗语填空。英雄无 _。良药苦口_，忠言逆耳_ 。太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为_，可以用来治疗_ 。38.课外阅读，回答问题。种田无
3、土地由于科技的进步，人们正在向农业工厂化进军。实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。无土栽培有许多优点：一是能节约土地，在太空中、沙漠盐碱地以及人口稠密的城市等少土或无土的地方，均能建设成理想良田；二是管理方便，能人为地满足植物对温、光、水、肥、气的要求；三是不受自然灾害的影响，能确保丰收；四是不受农时季节约束，可以根据市场行情，实行全年播种收获；五是可以避免因土地连作而带来的各种病虫害。什么是无土栽培？无土栽培有什么优点，请你分别用四到八个字进行概括。你见过无土栽培的植物吗？给大家说说吧。答案解析部分
4、39.【答案】淘汰；花卉；筛选；盐碱；糖尿病；佳肴；辐射；微妙【考点】拼音，词形，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点和易错点，书写时要注意“淘、卉、筛、碱、尿、肴、辐、微”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。40.【答案】条幅；杭州；装载；搭车；抵抗；减法；栽树；高塔【考点】字形，字义，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近
5、字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：条幅、辐射；杭州、抵抗；盐碱、减法；装载、栽树；搭车、高塔。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。41.【答案】航；航行；芽；发芽；趣；有趣；筛；筛选【考点】字形，词形，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：亢航航行、牙芽发芽、取趣有趣、师筛筛选。【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。42.【答案】创造；制造；增强；增加【考点】词
6、形，词义，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有 细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。而创造的核心是设计。如（1）。制造的核心就是加工；如（2）。增强：“增强”则表明“原来已经很强了。如（4）；增加主要在量化方面。如（4）。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。43.【答案】（1）禾；10；D；do；水稻（2）辶；9；Y；y；遗传【考
7、点】拼音，字形，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。44.【答案】乘客有用武之地。科学家创造了奇迹。【考点】扩写、缩写句子，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：（1）（太空归来的）（这些特殊）乘客有（很多）用武之地。即：乘客有用武之地。（2）（聪明勤劳的）科
8、学家（们用知识和工作）创造了（一个个）奇迹。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。45.【答案】一般；减弱；摇摆；丑陋；失望；懒惰【考点】词义，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：特殊：不同于一般的。所以“特殊”的反义词是“一般 ”。增加效能、强度。所以“增强”的反义词是“减弱”。稳定：稳固安定。所以“稳定”的反义词是“摇摆”。其余以此类推，漂亮丑陋、希望失望、勤劳懒惰。【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。46.【答案】sh
9、i；ljio；ysh【考点】拼音，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：筛（shi）、例（l）、椒（jio）、遨（o）、肴（yo）、殊（sh）。【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别
10、，平时要多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。47.【答案】宇宙；射线；微重力；高真空；【考点】课文内容理解，飞船上的特殊乘客【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“宇、射、微”容易写错。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉 和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。48.【答案】，；，；、；。拟人；无用武之地；利于病；利于行；里面苦瓜素的含量提高了；糖尿病【解析】【分析】
11、（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。划线句子正是运用了这一修辞手法。（3）考查对俗语的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。武。（4） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，
12、在用简洁的语言概括出来即可。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（4） 此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。49.【答案】所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。高产、高质、省肥、省力。略【考点】语段阅读，飞船上的特殊乘客（1） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文第一自然段就能找到答案。所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案：高产、高质、省肥、省力。（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
