1、7、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标【答案】A8、建立良好的班集体有利于（）。A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性【答案】D9、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法10、各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能11、下列属于56岁幼儿特征的是（）。A、认识依靠行动B、开始掌握认知方法C、开始接受任务D、最初步的生活自理12、人的身心发展速度在其整个
2、发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性13、一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容14、教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可以减轻幼儿的（）缓解和消除，幼儿的紧张。A、生理压力B、心理压力C、内在压力D、身体压力15、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验16、（）是学校文化的主体。A、物质文化A、政治经济文化B、遗传C、儿童身心发展D、教育17、德育工作的出发点是（）。A、德育内容B、德育目标C、德育过程D、德育原则18、当学生
3、离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。A、眼光示意B、触摸C、教学提问D、点名19、当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。20、第一次提出学前社会教育主张的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰21、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。A、8 B、10 C、12 D、15 22、精细加工策略是一种（）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性23、“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A、正常B、健康和不健康C、积极D、衰减24、操作技能的特点是（）。A、物质性、外显性、展开性B、
4、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性25、个体社会化反映了（）。A、个体与学校的关系B、个体与家庭的关系C、个体与社会的关系D、个体与教育的关系26、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性27、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。A、实验法B、观察法C、调查法D、作品分析法28、儿童每天都在自发地进行游戏。说明了儿童游戏是（）。A、自发的、自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满想象和创造的29、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平30、人的心理成熟以具有
5、独立自主的（）为标志。A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力31、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。A、帮助与被帮助的关系B、管理与被管理的关系C、伙伴关系D、教与被教的关系32、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办型33、操作技能的特点是（）。34、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、创造B、学习C、生殖D、思考35、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育36、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、
6、蒙台梭利D、维果茨基37、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致38、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。A、南京鼓楼幼稚园B、劳工幼稚园C、香山慈幼院D、江西实验幼师39、中学生智力的核心成分是（）。A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力40、“壬寅癸卯学制”是在什么时期颁布的？（） A、19121913年 B、19021903年 C、19221927年 D、18981899年41、我国社区教育活动一般在（）进行。A、街道或居委会B、区委C、幼儿园D、托儿所42、生理自我基本成熟的时间
7、在（）。A、1岁左右 B、3岁左右 C、6岁左右 D、9岁左右43、德育在青少年学生的发展中具有（）。A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用44、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型45、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学46、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律47、生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化48、儿童学习概念的主要方式是
8、（）。A、通过生活实践B、自己总结C、向成人学习D、通过阅读49、教师专业化的尝试始于（）。A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立50、“学不躐等”出自（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸51、世界上最早的教育理论著作是（）。A、论语B、理想国C、学记D、大教学论52、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。A、艾里斯B、弗洛伊德C、罗杰斯D、雅各布松53、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。A、教师的语言B、教育智慧C、教师的交往D、教育反思54、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。55、课程论
9、研究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁56、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。B、演示法C、示范法D、范例法57、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想58、生产力发展水平决定着（）。59、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔60、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯61、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A、识字B、写字D、写作62、在现代教育科学体系中，教
10、育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科63、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境C、教育D、社会活动64、在学校教育中处于核心地位的是（）。A、教师B、学生C、教学D、课程65、师生关系在道德上是（）的关系。A、接受服从B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促进66、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用67、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观68、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。A、校园文化B、学校文化C、学生
11、文化D、精神文化69、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练【答案】A 70、56岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。A、稳定性较好B、分配能力较强C、范围较大D、选择性较强71、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A、新编教育学B、教育学C、新教育大纲D、实用教育学72、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。A、原型B、定势C、变式D、问题73、我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班。A、心理年龄B、实际年龄C、智力年龄D、知识经验74、“杯弓蛇影
12、”反应的是一种（）现象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化75、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。76、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标77、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、蔡元培78、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性79、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图
13、80、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）。A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、学龄期81、儿童在（）才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。A、新生儿期B、幼JL-9-期C、幼儿中期D、幼儿晚期82、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性83、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）。A、综合教学与分科教学B、集体教学和小组教学C、集体教学与个别教学D、表现性教学和体验性教学84、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性85、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统
