1、 公物， 用水，去 所不打 。室内文明休息，不大声喧 ，不乱 他人物品。室外安全游 ，文明礼 ，互帮互助。尊重他人 ，保持校园 生。极目 眺，保 力。2、 系 ， 适度礼 （1） 述礼 象（2） 、交流3、提高 ，商 共 和 。（1） ：我 都是校园的主人， 的主人，和 需要我 共同 建。要 建和 ，你有什么好 法 ？（学生独立思考）（2）共同商 共 和 的措施，并促 学生 自己喜 的措施， 极参与。学 活 礼 、童 。 写我班 礼 常 。做 活 宣 。开展 安全知 、礼 知 。晨 ， 一 新 生的 礼 故事。做“小小 督 ”。 “ 礼 之星”。三、 激励在 中，大家交流了 多共 和 的想法，
2、 多么令人欣喜！清脆的下 声 上就要响起， 声笑 即将在校园 。 相信我 从 在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。板书设计：活动有序 注意安全共创和谐课间文明礼让 互帮互助活动评价：小朋友们初上礼仪课，兴趣很高，案例和学生实际生活相结合，效果较好。反思调整：小朋友的实践机会较少，设置一些长期观察的评价要求。备注：课时：（ 1 ）课时 教师： 高婧睿上外尚阳学校 2016学年第一学期社团活动教案语言文明、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养， 加深对语言文明礼仪的认识。 通过发现身边一些不文明
3、的现象来规范学生的行为。导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、 有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心， 给他人留下了恶劣的印象。 这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。2、知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）早上起床后见到别人说
4、什么？ （早上好）平时见到别人要说什么？ （您好）晚上睡 前 人要 什么？ （晚安）分 什么？ （再 ） 人送你 ，你 什么？ （ 留步） 人帮了你的忙 要 什么？ （ ）不小心碰了 人或打 了 人， 什么？（ 不起， 原 ，很抱歉） 方向你道歉 你 什么？ （ 客气，没关系 ） 老年人 怎 称呼？ （老大 、老奶奶）3、 言文明的注意事 要待人有礼， 就要 文雅， 不用粗野庸俗甚到下流的 。 平 多用 求商量的口气 ，少用命令的 气 。如“您 坐”、 “ 打开窗 ”、 “好 ”、“ 你 开点”等。同学之 不要称“小姐、先生、哥 、姐 ”。平 ，我 老 ，家 以及 他人 一定要和气，要做到 情
5、而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到 要文雅， 往往会出言不 而得罪人， 或者 程中 不 些粗 、 。 些都是不文明的表 ，要注意克服和 正。4、 堂小 文明有礼是我 心灵美的表 ， 是一种良好的社会公德， 它会使人与人之 的关系更融洽。 文明和礼貌待人， 也是文明礼貌的基本要求， 我 要把 些要求融化在日常生活当中去。 我 一起行 起来吧， 争做一个文明有礼的小学生。活 价：本 上 孩子 自己 践的机会增加，一些反例 孩子 到了 的示范，孩子 趣很高，案例和学生 生活相 合，效果 好。反思 整：小朋友的 践机会 少， 置一些 期 察的 价要求。 注： ：（ 1 ） 教 ：社 名称： 礼
6、活 内容： 候第 1活 准 ：活 目 ：1知道日常生活中的常用 候 。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！2、出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。 早晨，小明起床从自己房间出来， 看到妈妈的第一句话是什么呢？3、板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶
7、买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论： 为什么看见熟人正在讲台上讲话， 就面带微笑静静看着， 而不是招招手、闻声“您好？在图书馆大家都在安静的看书， 为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候 “您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！爸爸夸我长大了。小朋友们兴趣很高，案例和
8、学生实际生活相结合，效果较好。打电话1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。1、 创设情境，激发兴趣谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的 ?看完后，用一句话来评价一下。生：思考、回答。2、体验实践，感悟明理（1）学生自主选择打电话的情境，体验实践（2）全班交流展示，评价（3）你在平时接打电话时是怎样做的 ?学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。（4）教师小结提升同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文
9、明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况， 应该采取适当的方法去处理。 在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意： 119、 110、120 等，这样特殊的电话不能随便打！四、制定公约，全班交流1、小组合作制定打电话文明公约。2、全班交流。3、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪：打电话的基本礼仪：1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。整堂课气氛活跃，孩子们学到了不少。可以现场让孩子们接到一些电话，检查他们学习的本领。尊师礼仪知
10、识为人类开辟了认识世界、 通往宇宙之路， 而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。 尊师重教是中华民族的传统美德。 在中国历史上， 凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。5、对老师说实
11、话、真话，不欺骗老师。6、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。7、服 从 老师管理，不顶撞老师。8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。三、知识连接一日之师 , 终身为父。元 . 关汉卿事师之犹事父也。吕氏春秋劝学明师之恩 , 诚为过于天地 , 重于父母多矣。晋 . 葛洪片言之赐 , 皆事师也。梁启超为学莫重于尊师。谭嗣同汉明帝敬师：汉明帝刘庄做太子时， 博士桓荣是他的老师， 后来他继位作了皇帝 “犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还
12、将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府， 向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。毛泽东尊师：毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。1965年 6 月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！作为尚阳学校的小学生，尊师是他们的必备品质，本次礼仪课上让孩子们了解到了老师的不易与辛苦。举例有些难
13、，孩子接触的历史人物少，不易接受。遵守秩序1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。（1）想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩， 到商场去购物， 到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？（3）小结：在公共场所，
14、 如果每个人都是想干什么就干什么， 不顾别人的感受， 就会使别人不开心，甚至造成矛盾， 影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？2、激情明理（1）小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；（2）小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。 它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望， 代表了绝大多数人的共同利益， 也是社会文明的标志。3、树立榜样，指导学生行为（1）放音频：“朱德元帅自觉遵
15、守公共秩序”说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？全班交流战士们的想法没有错。 朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情， 如果插在前面理发，没有人会反对。 而且，战士们都抢着请他先理。 但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等， 任何人都不能例外。 要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。4、全课总结：（1）说说自己以后怎样遵守公共秩序。公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序
16、， 我们才能有一个秩序井然、 安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。 希望我们每一个同学都能从小严格要求自己， 争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。社会大课堂是孩子们接触更多的地方，如何展现现代风尚学生的风貌，在社会秩序中遵守礼仪，是他们必备的。可多让孩子自己举例，看到的不良行为，让他们从而有反思自身的能力。餐桌1、了解用餐时的卫生知识。2、教育学生吃饭时要文明礼貌。1、问题导入（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？（2）揭示课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时（1）请长
17、辈先入座。（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。B、在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。说教式的授课显然不利于小学生的社团课， 本课不仅介绍了学校就餐的礼仪，还有在家庭聚会、朋友聚餐时的中餐、西餐礼仪知识，孩子们学到了不少。不少小朋友在学习餐桌礼仪时显得比较茫然，有些
18、深了。 礼仪 活动内容：待客做客第 1课时1知道待客、做客的基本礼节。2懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。我们大家都想让主人热情地招待我们， 那当我们家里来客人时， 我们该怎样招待家里的客人呢？老师：这就是我们今天要学习的内容做客、待客。（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。（让同学们欣赏视频“客人到我家”、 “礼貌待客”和图片“请坐”、 “再
19、见”、“待客”。下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：（略）从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）（2）文明做客我们知道了怎样招待客人， 那我们去别人家做客时又该怎样做呢？ （过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢 ? 把
20、你的想法说一说。我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节： 主动问候主人， 不乱翻主人的东西， 临走时要向主人道别。 当然还有好多做客的礼节， 大家知道哪些呢，说一说。那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？ （给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。下面我们根据我们刚才所学的来说一说： 下面的小朋友哪个做的好， 哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门， 并说再见；礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西， 临走时要向主人道别。 懂得了热情待客， 文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。小诗一首 小虾小虾小虾弓着腰， 不会走路只会跑。 小虾小虾我问你， 为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。星期谣星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。星期二，我没注意，粗心错了好几题。星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。星期四，我争口气，数学考试得第一。星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。星期六，我不休息，上完奥数上英语。星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。小朋友们在玩中学，兴趣很高，案例和学生实际生活相结合，效果较好。
