江城子密州出猎教案公开课教案Word文件下载.doc
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1、了解豪放派词人及词的特点,体会词人立功报国的英雄气概。二、过程与方法: 1、教师导入新课之后,让学生先自主阅读,提出自己的问题,在小组范围内解决。 2、教师引导学生,阅读感知全文内容,以激情朗读为主,培养学生的朗读能力及对古诗词的解读能力。三、教学重难点: 1、重点: 2、难点:词中用典的意义。四、教学时数:一课时五、教学流程:(一)、导入 同学们,今天老师想带大家去认识一个人,此人年少读书时“闭门书史丛,少有凌云志“工作后却是“平生五千卷,一字不救饥”但他面对不堪的命运时却高唱“但愿人长久,千里共婵娟”这个人是?(苏轼) 今天让我们走进他的词作江城子 密州出猎(板书课题),去领略苏东坡先生独
2、特的个性风采。(二)、你所知道到苏轼 苏轼:北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人,“唐宋八大家”之一与父亲苏洵、弟弟苏辙,合称“三苏”。散文与欧阳修并称“欧苏”,词风豪放与辛弃疾并称“苏辛”。(三) 请同学齐读课题 江城子是这首词的词牌名,密州出猎才是这首词的题目,读了题目你觉得这首词可能会写些什么?(四)、美美的读初读感知:1. 轻声自读课文2. 齐读这首词韵脚划分节奏,边打拍子边读3. 师配乐范读(五 )美美的品感受豪放:1、以小组形式学习,上下两片各写了什么?2、评读上片 刻画了一副怎样的出猎壮观场面?除了苏轼还提到了谁?重点赏析“千骑卷平冈”读出豪迈的气势,以读悟情3、品
3、味下片典故:(补充背景帮助理解词人情感)亲射虎,看孙郎自喻孙权,虽年近四十,仍有少年狂气,意气奋发。持节云中,何日遣冯唐以魏尚自喻,希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。找出下片典型句子,让学生以读悟情4、联系当前局势,点名我们也要像苏轼一样保卫我们的疆土(钓鱼岛)小结:以“狂”字统摄全词,豪放在其出猎场景的壮阔,在其报国之心的浓烈。上片的叙事为下片的抒情铺垫。本文有几狂?狂在“老夫聊发少年狂”的豪情狂在“左举黄,右擎苍”,“锦帽貂裘”的英姿狂在,“干骑卷平冈”的阵容 狂在,“为报倾城随太守”的场面狂在“亲射虎,看孙狼”的气概狂在“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨”的信心狂在“西北望,射天狼”的雄心狂在“会挽雕弓如满月”的忠心读吟诵再现豪放:以高亢的音调、充沛的激情,再现词人不可抑制的豪情!(对照板书,尝试背诵)(五)、美美的赏全班配乐朗读诗词,点明不仅可以读还能唱,师范唱,师生合唱六拓展延伸一首豪放词,一副壮阔画,一杯酣畅酒,一腔报国情!继密州出猎之后,苏轼又写出了许多经典之作,如 念奴娇 赤壁怀古 水调歌头等,。希望同学们课后能继续学习,感谢同学们,下课。