1、学 号：联系 电话：邮 箱： 个性 签名：每个人心中均有一座山峰，雕刻着抱负、信念、追求、抱负；每个人心中均有一片海洋，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。无论如何咱们都应目视前方，无怨无悔。引言：通过职业生涯规划课，我理解了什么是职业生涯规划以及作为大学生咱们应当如何进行职业规划。课上我学到了诸多，例如团队协作能力、自己表达能力、交际能力以及领导能力等都得到了极大提高。今天即将过去，明天还在等待，不要让自己明天由于今天而哭泣。处在大学时代，学习自觉性全来自自己，我不得不考虑起自己前程，在机遇与挑战面前，我必要对的结识自己，并对自己此后人生做一种详细规划，真正结识自我，才干对自己将来职业作出对的选取
2、。机会总是垂青有准备人，当机会浮现时，有能力人总是能将它牢牢握住。咱们职业生涯也是如些，咱们只有给自己定出明确目的并且提前去准备和规划它，才干让自己职业目的一步步地接近现实。最后使自己价值得到实现，为自己创造一种美好将来。第一章：自我认知1、个人特性：我出生在一种农村人们庭，从小父母管教严肃，养成了良好个人习惯。我性格比较外向，喜欢交各种各样朋友，在初高中遇到了诸多朋友，同步也有好多性格不和人，从她们身上我学到了许多东西。我自以为活泼开朗、待人真诚、宽容、有较强交际能力、善于沟通，来到大学我有了属于自己人脉。我兴趣兴趣广泛，喜欢上网、听音乐、偶尔游戏一下。2、个人长处：性格开朗，热情乐观，做事
3、认真，有始有终，有责任感，有较强语言表达能力，善于与人沟通，能与人和睦相处。吃苦耐劳，有较强环境适应能力。生活态度乐观向上，勤俭节约，意志坚定，敢于追求自己所要。在生活中不断规定自己向新事物摸索，完善自己，养成良好学习生活习惯，挖掘自己潜能，以实际能力来追逐自己目的。3、个人缺陷：没有切合实际学习筹划，自控能力较差，容易受外界干扰，使自己不能准时完毕筹划；往往做事筹划赶不上变化，马虎贪玩，做事不稳重，经常冲动，急于求成，经常是欲速则不达；固执，又是过于主观，不够自信，容易害羞；容易轻信别人，不够成熟；做事不够坚决踌躇不决。4、职业兴趣：职业兴趣是职业选取中最重要因素，是一种强大精神力量职业兴趣
4、测验可以协助个体明确自己主观性向，从而能得到最适当活动情境并予以最大能力投入。使自己在事业中发挥自己最大作用，最后实现自我价值和社会价值。而我职业兴趣类型是属于社会型（喜欢与人交往、不断结交新朋友、善言谈、乐意辅导别人。关怀社会问题、渴望发挥自己社会作用。谋求广泛人际关系，比较看重社会义务和社会道德入）。5、职业能力：职业能力是人们从事其职业各种能力综合。一方面，我以为要具备良好职业能力就必要先具备良好个人素质和心里素质，我个人素质和心里素质良好。另一方面，良好语言表达能力和沟通能力是衡量职业能力重要原则，我以为自己具备较好表达能力。因此我以为自己可以成为一种好经理助理。6、职业价值观：我职业
5、价值关属于自我实现型。但愿在一种好环境里工作，能有亲人和朋友陪伴。不 大考虑社会地位及她人对自己看法，竭力发挥自己潜力，施展自己本领，实现自我价值，并通过自己不断努力让自己和父母过上富足生活。行政管理专业毕业生有广泛合用性。她们不但可以从事于党政机关事业单位行政部门，也可以在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作。此外，也可以在学校、科研部门从事教学或科研工作;或者进入中外大中型公司做公司经营管理工作。中华人民共和国改革开放需要越来越多行政管理人员，而在这个领域有很大缺口，有公司专门要招行政管理专业人才，因此行政管理就业前景应当不错。第二章：环境
6、分析：1、家庭环境：生活在农村家庭，家庭成员较多。父母对我规定较为严格，但愿我能通过学习变化自己生活现状。我从小较为自立，自理能力强，父母从不规定我按照她们规划路线走，凡是自己能做决定事从不予以干涉。都说家庭是孩子第一任教师，虽然我父母文化水平不高，但是她们教会了我如何做人做事。2、学校环境：我校是培养人才摇篮。学校生活学习环境都相对较好，生活区良好规划为咱们生活提供了非常好条件。并且学校学习氛围很不错，大多数同窗在课余时间都会去图书馆、自习教室自习，这可以较好带动我学习。学校图书馆拥有丰富文献信息资源，涵盖各门科类，咱们可以查阅各个方面资料，从中汲取诸多知识。此外，我以为师资水平是一种学校发
7、展重要条件，咱们学校教师都是各学术界专业人才，具备丰富教学经验，是通过严格挑选聘请来。相对优越和以便教学资源为咱们专业基本培养提供了条件。学校为咱们提供了丰富学习资源，学校讲座较多，课余活动较为丰富，这为咱们对社会结识和自身能力素质提高提供了一种辽阔平台。3、社会环境：由于国内正在向市场经济转型，因而，就业政策也基本上按市场经济规律来加以指引。自以来，美国次贷危机已经波及全球，世界 经济正处在一种艰难低迷时期，形势不容乐观。毕业生全国总体就业率为89.6，高于金融危机前约个百分点，其中，本科院校毕业就业率为91.2，比上升3.2个百分点；高职高专院校为88.1，比上升2.9个百分点。总体来说，
8、咱们当前面临一种非常好宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁华自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。因而，在这个大前提之下，咱们需要特别注意是职业环境变化。4、专业就业方向：当代管理专业发展趋势系统化、行政决策科学化、行政管理办法定量化和最优化、行政事务工作当代化和自动化。行政管理对象日益广泛，涉及经济建设、文化教诲、市政建设、社会秩序、公共卫生、环保等各个方面。在各行各业都规定具备专门知识专业化人才趋势下，行政管理专业人才在社会上需求呈上升趋势，既有行政管理职业无论政府机关还是企事业单位都需要行政管理专业人才。这无形之中为本专业人才就业创造了较大
9、就业机会。此外，从量上而言，随着国内经济繁华发展和科技水平不断提高，新公司不断建立，老公司不断扩大，七分管理。因而，公司等单位增设行政管理人员职位便成为大势所趋，这从量上增长了本专业人才就业机会。从当前来看，本专业人才需求量正呈上升趋势。第三章：目的与规划：1、职业定位：我最但愿是成为一种经理助理，另一方面，我也会选取教师或者公务员。优势（S）：选取经理助理是我兴趣之所在,并且与咱们行政管理专业专业对口，让我在大学所学知识能发挥自己优势，学以致用，并且相对于教师和公务员两个专业而言收入较高某些，更能满足我生活需要以及适应社会快节奏经济发展。劣势（W）：经理助理职业规定专业技能较高，学习范畴较广
10、，对职工综合素质规定较高，并且学习管理类专业人员与日俱增，相对来说新毕业大学生经验局限性，并且发展较快规定接受新事物能力较强。寻常工作内容枯燥乏味。 我自身不够细心、做事不稳等缺陷也是最大劣势。但是并不是一切都能随人愿，如果不能从事经理助理这个职业，教师和公务员也是不错选取。教师工作稳定，不用经常出差，省去诸多麻烦。收入虽不高但是很清闲，各种福利待遇均有都好，尚有固定假期 。并且工作环境较好，每天和学生们在一起使自己心情变好。相对而言公务员除了假期较少以外与教师职业基本相似。不论最后做什么职业，我都要尽自己最大努力，实现自己价值。2.行动筹划在校期间：大一：积极参加学校举办各种活动，参加学校社
11、团，重要是以培养自己兴趣兴趣为主，并且获得一定成绩，培养自己实践能力以及交往能力，不断提高自身素质。结识更多朋友，扩大自己人脉。学习上达到各个学科规定，各个学科作业认真完毕，达到规定学分积点。大二：课程相对比较紧张，因此学习和参加活动要有主次之分，尽量在不耽误课程规定前提下参加活动，解决好社团和学习之间关系。大二也应当开始考证了，我准备在大二其间考办公自动化证、会计从业资格证，在此期间需要报辅导班，晚上就会比较忙。要恰当复习英语，由于下学期要考四级。广泛阅读各方面书籍，理解多方面知识。大三：必要考过英语四六级、考驾照。理解关于考研知识，并开始着手准备考研。大多数时间还是泡在图书馆比较好，图书馆
12、是咱们最宝贵资源。最重要是运用假期时间参加实践活动，例如做兼职家教等等。毕竟尚有一年就离开学校了，步入社会有好多还是未知，因此但愿法通过自己亲身经从来理解社会，这样在步入社会时就不会有太多茫然。大四：全力以赴开始考研。即将步入社会，要尽量让自己变得成熟稳重。参加自己喜欢职业面试，积累经验。给自己打气，调节好心态面对就业时也许遇到各种困难。写好毕业论文以及给做好关于毕业一切规定，为自己大学生活画上一种完美句号。离校后五年：一方面大学毕业时应对自己大学生活做一种总结，把自己没有按筹划完毕都完毕。然后应当专心读研，争取以优秀成绩走完自己研究生之路。读完研究生，找一份工作，认真工作，以实际行动完毕自己
13、目的。第四章：评估与调节：影响生涯设计因素诸多。职业生涯规划是一种持续不断摸索过程，它是随着自身条件和外部环境变化而变化，这就规定咱们可以及时地加以调节和修正。个体对自我认知是不断变化、日趋成熟，随着一种人年龄增长，其兴趣、能力、经验等在不断地变化，对职业倾向性和判断也在不断地发生变化。当前筹划也许只是适合当前我，对于明天我它也许是未知数，社会是多变而我也会不断进步，明天也许我会更先进。对于自己职业选取也要适时进行调节，不断完善。如果在有余力且条件容许状况下我会考虑读博，让自己读书之路继续下去。在自己不断进步基本上适时调节规划。第五章：结束语这就是我短期人生规划，也许它不是最佳也不是最适合我，但是它承载了我对将来憧憬，我要通过自己最大努力实现自己抱负。每个人心中均有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一种人，若要获得成功，必要拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，将来，要靠自己去打拼！在自己青春道路上用信念做笔，执着做纸，描绘属于自己那篇辉煌篇章。
