1、没写两行，丁丁忽然想起，今天中央电视又要播出一部新动画片了，心想：不如一边看电视一边写作业。,丁丁打开电视，很快就被精彩的节目吸引住了。不知不觉天渐渐地黑了。爸爸妈妈下班忙着做饭，丁丁又慢腾腾地写起作业来，一会找尺子，一会找橡皮，一会又听听爸妈说什么.。刚吃过晚饭，聪聪就来找丁丁，“丁丁咱俩下棋吧！”“可我的作业.先玩儿一小会儿吧。”两个人下着棋，丁丁想着作业的事，心里总不踏实，所以总是输棋。玩儿了一会儿，丁丁说：“不玩儿了，不玩儿了，没意思！咱们看电视吧。”妈妈问丁丁：“你的作业写完了吗？”丁丁说：“没呢，着什么急，我明天再写吧，反正明天也不上学。”,案件分析,从上述案例中，我们发现丁丁没有
2、养成“今日事今日毕”的良好学习习惯，做作业时精神不集中、拖拖拉拉，一边写作业一边想着干别的事，还影响了休息和娱乐。,孩子办事拖拉的主要原因,一、孩子的年龄特征 孩子与成年人的差别之一就是神经系统的整体综合能力发展未完善，注意力不集中、容易分心，他们不能抑制来自环境的与学习无关刺激，就像案例中的丁丁，在糖果和电视的“诱导”下，不可能将自己的全部精力投入到学习中去。,二、家庭环境 家庭内部没有安心学习的环境是孩子办事拖拉的重要诱因。（家庭必要的监控、糖果、电视等环境的诱因，让一个一年级的孩子战胜这些诱因是不可能的。）三、家长不正确的教养方式 有些家长生活懒散，做事拖拉，这也会潜移默化的影响到孩子。
3、还有的家长喜欢“鞭打快牛”，在孩子完成作业后，布置一些超量额外的作业，孩子为了不做家长留的作业，自然而然就熬时间对付家长。,四、孩子的学习能力 有些孩子做作业拖拉，时间过长，效率低下，这与其自身的学习能力有关。当然，注意力是最基础的，也是学习的基础，注意力不佳的孩子，干什么事都三心二意。五、孩子对作业的兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当一个人对所做的事感兴趣，做事效率自然就高，反之则下降。家庭作业单调重复，缺乏趣味性和挑战性，致使做作业磨蹭。,六、睡眠不足 睡眠不足，自然精神状态不佳，做事迷迷糊糊，效率低下。形成恶性循环。七、不良的自我管理习惯 有些孩子由于没有养成自我管理习惯，自
4、我约束能力不够，放学回家后总想找个理由或者借口不写作业，做作业时拖拖拉拉。八、缺乏良好的学习策略 做什么事都有窍门，写作业也不例外。先写什么、后些什么，这里面有个学习策略问题,你了解自己的孩子吗？,1、你的孩子是否一边听音乐或者听电视，一边做作业？2、你的孩子是否能在规定的时间内完成作业？3、你的孩子写作业字迹很潦草吗？4、你的孩子是否有自觉学习的习惯？5、你的孩子写作业时是否总用橡皮擦来擦去？6、你的孩子是否会出现晚上做作业没有完成第二天一大早起来做作业的情况？7、你的孩子做作业需要经常督促或是提醒吗？8、即使有喜欢的电视节目，你的孩子也是先完成作业在看吗？9、你的孩子有做完作业再自己检查一
5、遍的习惯吗？10、你的孩子有自觉预习的习惯吗？,建议:“今日事今日毕”，当天作业的作业一般都是复习当天的功课。家长不妨从以下几个方面入手：一、教育孩子珍惜时间，把握当下 要培养孩子“今日事今日毕”的良好习惯，首先要让孩子知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。（世界上最快而最慢，最长而最短，最平凡而最宝贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间）尽管懒惰是人的天性，但是如果事事偷懒、意志薄弱，最终将一事无成。,二、勤奋努力，“不做寒号鸟”冬天快到了，喜鹊整天东寻西找回枯枝，忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了就回到崖缝里睡觉。喜鹊劝它快垒巢，它说：“太阳暖和，正好睡觉。”冬天到了，刺骨的寒风呼呼的
6、刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却在冰冷的崖缝里，冻得直打哆嗦，悲哀的说:“寒风冻死我，明天就垒窝。”第二天，风停了，太阳又暖烘烘的。喜鹊又劝寒号鸟快垒窝。寒号鸟伸伸懒腰说:“太阳暖和，得过且过。”寒冬腊月，大雪纷飞，崖缝里冷的像冰窖，寒号鸟在半夜里冻死了。家长要教育孩子克服那种“得过且过”的懒汉思想，要勤于锻炼，使自己具有坚强的意志。不然一事无成。无论做什么都要马上行动，千万不要优柔寡断，今天拖明天，明天拖后天。还要使孩子从小就懂得按时完成作业，不能应付老师检查，而是对自己负责任。,三、科学安排学习时间 小学低年级的孩子注意力集中的时间是短暂的，一般只能维持在10分钟左右。如估计作业时间为一
7、小时，可以分成3个20分钟，让孩子学习一会休息一会，可以听听音乐做做游戏，但不能看喜欢或有吸引力的电视节目,。,四、强化监督，贵在坚持 良好的学习习惯不是一两天能形成的，它需要家长经常性的检查，督促。要形成孩子良好的学习习惯，家长检查孩子作业一定要细水长流，不断线，坚持每天检查。家长给孩子留的课外作业要定额，只要完成这个，剩下的时间自由支配，定额应该跟孩子协商，尽量得到孩子的认可，作业量要适中。（量大量小都不行）五、重视反馈，及时强化 反馈就是家长对孩子行为的评价，（表扬、批评、惩罚）及时反馈可以使孩子良好的行为得到强化和巩固，而不良的行为得到抑制和消除。强化要及时，就事论事，不能总翻旧账。,
8、六、提升学习能力、培养自律意识 孩子由于年龄小、注意力不稳定、自控力较差，做事往往有头无尾，所以，要根据以上特点，从孩子的生活习惯入手，先提出小的要求，孩子能做的、会做的事情让孩子大胆去做，同时在做的过程中给与适当的指导和鼓励，通过一些努力就能完成任务，久而久之，孩子就会逐步学会控制、约束自己的行为，完整的做好每一件事。七、优化家庭环境，家长以身作则 孩子容易受到外界的影响。孩子写作业的小桌要整洁，上面不要放糖果或其他分散孩子注意力的物品，更不要把电视机放一旁，孩子写作业时家长要自觉地不看电视、不大声喧哗，不要一会喊孩子做这、一会做那。另外，在生活中，家长自身做事要有始有终，雷厉风行，不要拖拖
9、拉拉，必须给孩子树立一个良好的榜样。,八、避免加压太大，保证孩子睡眠 家长应该在做作业的方法和策略上对孩子进行指导，使孩子学会运用先易后难的学习策略，不钻牛角尖，而不应该在作业量上做文章。还要避免孩子熬夜，保证孩子睡眠充，能够以良好的精神状态投入第二天学习。大作业 下面的作业，为孩子尽快形成良好的作业习惯而确立，家长每天抽出10分钟来与孩子共同完成，培养一个做事认真、懂得自律、能够准时完成作业的好孩子。,第一阶段：一、一道为顺利完成作业做准备1、布置一张作业桌。2、每天询问课堂表现和作业布置。3、做作业前准备好学习用品，并完成喝水上厕所等准备活动。二、家长要对孩子的表现进行如实记录，表现好打，表现不好打，并对孩子的表现进行表扬还是批评，但以表扬为主。,第二阶段：（按时完成作业、缩短作业时间、独立完成作业，提高准确率、字迹工整、书写清楚）,第三阶段（此时孩子基本形成了按时完成作业，态度认真、独立完成、自我检查的基本习惯。此时更要每天坚持，以打分制，5分制。根据孩子表现打分）,
