1、Im fine,thank you！ B. Whats this?五听读音，判断下列句子与你所听的句子是否一致，一致的打“，”一致的打“”（12分）（ ）1. Im from Canada. （ ）4.This is my friend, Amy.（ ）2. Nice to meet you. （ ）5. She is a student. （ ）3. Where are you from? （ ）6. Hi!六听音，连线。（8分） 1. A. B.C. Sarah D. Mike笔试部分（40分）七把相应的大小写字母连起来。（5分）八找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。1. （ ）
2、A. duck B. cat C. dog D. she2. （ ）A. China B. he C. USA D. UK3. （ ）A. student B. pupil C. teacher D. Canada4. （ ）A. she B. white C. red D. orange5. （ ）A. boy B. man C. Australia D. gril九根据所给的情景，选择正确答案。（ ）1.当你想知道对方的姓名时，你应该说：A. Good afternoon. B. Whats your name?（ ）2、当班上来了新同学，你要表示欢迎时，该说： A、Welcome. B、
3、Whats your name? C、Goodbye.（ ）3、如何表达“我来自美国。” A、Im from China. B、Im from the USA（ ）4.如果你想知道对方是来自哪个国家？，你应问：A. Whats your name? B.Where are you from?（ ）5.如果你把Amy介绍给你的朋友，你应说：A. She is Amy. B. This is Amy. C. Hello! Amy. 十根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。（10分） A B（ ）1.Whats your name ? A. Im from the USA .（ ）2.Nice to
4、meet you . B. My name is Amy.（ ）3.How are you ? C. Im fine,thank you！（ ）4.Where are you from ? D. Good morning!（ ）5. Good morning! E. Nice to meet you ,too. 十二、读句子，选择恰当的句子补全对话，把序号填在横线上。Cheng Jie: Good morning ! Amy: （1） Nice to meet you . （2） （3） Amy: My name is Amy . （4 ） Im from the UK. goodbye （5
5、 ） Unit 1 Uk 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国 she 她 he 他 boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 pupil 小学生 my 我的 and和；并且 new 新的 friend 朋友 today 今天 Unit 2 father 父亲；爸爸 dad 爸爸 口语 mother 母亲；妈妈 mom 妈妈 口语 man 男人 woman 女人 grandmother外/祖母 grandma（口语）外/祖 grandfather（外）祖父 grandpa （外）祖父 sister 姐妹 brother 兄妹 lets=le
6、t us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地 how 多么；怎么样 family 家；家庭Unit 3 thin 瘦的 fat 胖的；肥的 small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的 so 这么；那么 children 儿童（child的复数）tail 尾巴 tall 高的 giraffe长颈鹿 deer 鹿 Unit 4 on 在上 in 在里 under 在下面 cap 帽子 desk 课桌 chair 椅子 ball球 car 小汽车 boat 小船 map 地图 toy 玩具 box 盒；箱Unit 5 peach 桃 pear 梨 or
7、ange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉 strawberry草莓 grape 葡萄buy 买 fruit 水果 thanks 多谢 Unit 6 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 kite风筝 beautiful 能够；可以【三会句型】 1、Hi! /Hello! 你好！ 用于比较熟悉的人打招呼2、Im Amy. 我叫埃米。 用于自我介绍3、Where are y
8、ou from? 你来自哪里？ 用于问别人是哪儿人时 Im from the UK/ America /Canada /China. 我来自英国/美国/加拿大/中国。用于介绍来自哪个国家 4、Welcome！欢迎Unit 21、Whos that woman? 那个女人是谁？ Shes my mother. 她是我的妈妈。2、Whos that man? 那个男人是谁？用于询问人物之间关系 Hes my father. 他是我的爸爸。3、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ Yes,she is.No ,she isnt. 是的，她是。不，她不是。4、Is he your
9、brother? 他是你的弟弟吗？ Yes, he is. No, he isnt. 是的，他是。不，他不是。5、This is my family. 这是我的家庭。1、Wow ! Its so big. /Its so tall！ 哇！它是如此的大。/它好高啊！2、Come here , children . 到这里来，孩子们。3、It has a long nose . 它有长鼻子。4、It has small eyes and big ears . 它有小眼睛和大耳朵。1、Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？用于询问别人某物在哪里On your desk
10、 ? 在你的课桌上吗？In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？Its under the chair. 它在那把椅子下面。2、 Silly me ! 我真傻！3、 Is it in your bag ? 在你的包里吗？ No, it isnt./Yes, it is. 不，不在。/是的，在。4、Who are you? Im 你是谁？ 我是 用于询问别人的名字5、Whatt in your box? 你的盒子里是什么？ 用于询问盒子里有什么物品1、 Do you like peaches? 你喜欢桃吗？用于问别人是否喜欢吃某种水果 Yes, I do./ No, I dont. 是
11、的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。2、 What about pears? 梨怎么样？I like them very much. 我非常喜欢它们。Sorry , I dont like grapes . 抱歉，我不喜欢葡萄。Me，neither. 我也不喜欢。3、 A: Can I have an apple , please? 请问我能吃一个苹果吗？用于请示别人是否可以吃某食物 Can I have a watermelon , please? 请问我能吃一个西瓜吗？Can I have some orange juice , please? 请问我能喝一些橙汁吗？B: Certainly./
12、 Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。4、 Have some more ? No , thank you. 再吃一些吧？ 不，谢谢。Unit 61、How many kites do you see? 你能看到多少只风筝呀？用于问有多少什么东西 I can see 12. 我能看到十二只。2、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？ I have 16. 我有十六支蜡笔。3、The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。4、Look at my new crayons! 看我的新蜡笔！5、Oh, ho
13、w nice! 噢，真漂亮！6、Open it and see! 打开它看看！7、Thats right! 答对了！8、Lets pick up the apples. 让我们摘苹果吧！ Lets have a race. 让我们来比赛吧！9、Good idea ! 好主意！Recycle 2 1、Im tall. I can get the apples. 我很高。我能摘到苹果。2、Im strong. I can carry the fruit. 我很强壮。我能运送水果。3、Lets count. 让我们数数吧。4、Look ! Its there / here. 看！它在那里/ 这里。【
14、缩写】 完整形式 缩写形式 完整形式 缩写形式 完整形式 缩写形式 I am Im we are were is not isnt they are theyre you are youre are not arentshe is shes there are therere has not hasnthe is hes what is whats have not havent it is its who is whos can not cantTom is Toms where is wheres that is thats there is theres【基础必背】学情分析 本学期我担任
15、三年级（1）班的英语教学工作。英语是三年级的起始学科，因此要着重培养学生良好的学习方法与习惯，激发他们学习英语的兴趣与热情。三年级（1）班现有25名同学，17名男同学，8名女同学。老生11名，新生14名。女生人数较少且新生较多。有些学生是第一次接触英语，学生整体素质参差不齐，形势不容乐观。因此，要从一开始就培养学生的整体学习英语积极性，让他们上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱。要经常对他们进行表扬和鼓励，激起他们学习的自信心，逐步让英语教学步入正轨。二、教材分析 本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元
16、提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册教材中，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色，并给予回答；数字1-12；家庭成员，身体各部位等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养
17、学生的观察、思维、想象和创造能力。为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学措施 1. 课前做好备课工作，深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率；不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。 2、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学质量。 3、充分利用多媒体的辅助，以多种形式呈现学习的重点难点，加深学生的记忆。教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，多采用一
18、些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等，调动学生的学习积极性。 4、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要，只要家长关心孩子的学习，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。 5、自觉学习教育理论,阅读相关书籍，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。 6、积极参加教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。四、 教学进度安排周次时间教学内容教时备注19.2-9.6Module 1529.9-9.13Module 1 、Module 239.16-9.20M
19、odule 2、Module 3中秋节放假49.23-9.27Module 3、Review69.30-10.4Exam月考 10.7-10.11Module 4国庆节放假710.14-10.18Module 4、Module 5810.21-10.25Module 5、Module 6910.28-11.1Module 6、Review1011.4-11.8Review 、Middle exam期中测试1111.11-11.15Module 71211.18-11.22Module 7、 Module 81311.25-11.29Module 81412.2-12.6Review 、Exam月考1512.9-12.13Module 91612.16-12.20Module 9、Module 101712.23-12.27Module 101812.30-1.3Review191.6-1.10Review、Final exam期末测试201.13-1.17Holiday
