1、a:10:i:0;s:28037:施工组织设计#茅台循环经济科技示范园第三批建设工程#第 九 标段施工#投#标#书#投标文件内容：# 技术标 #茅台循环经济科技示范园第三批建设工程#第 九 标段施工#施工组织设计#2012年3月20日#目 录#1、施工方案与技术措施#2、质量保证措施#3、施工总进度计划及保证措施#4、施工安全措施#5、文明施工措施#6、施工场地治安保卫措施#7、施工环保措施#8、冬季和雨季施工方案#9、施工现场总平面布置#10、现场组织管理机构#11、与发包人、监理及设计单位、专业分包工程的配合#一、施工方案与技术措施#（一）、编制说明#本施工组织设计是为茅台循环经济科技示范
2、园第三批建设工程九标段工程需要编制的，其宗旨是在经济上合理、技术上可靠的前提下，满足业主提出的要求；#是根据我公司在供热管线安装工程施工方法及以往同类工程的施工经验，并结合我公司施工能力、技术能力、机械设备装备情况和踏勘现场后结合本工程的特点制定的。#（二）、编制依据#（1）、茅台循环经济科技示范园第三批建设工程九标段工程设计有限公司设计的工程施工图；#（2）、“茅台循环经济科技示范园第三批建设工程九标段工程”的招标文件；#（3）、建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范（GB50242-2002）；#（4）、建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2001）；#（5）、工业设备及管道绝热
3、工程施工及验收规范（GB50126-2008）；#（6）、砌体工程施工质量验收规范（GB50203-2002）；#（7）、现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范（GB50236-98）；#（8）、城市热力管网工程设计规范（CJJ34-2002）；#（9）、城镇供热管网工程施工及验收规范（CJJ28-2004）；#（10）、施工现场临时用电安全技术规范（JGJ46-2005）；#（11）、根据施工现场实地考察情况、施工单位实力和材料供应情况等。#（三）、工程概况#1.3.1工程概述及设计范围#建设单位：#贵州茅台酒股份有限公司#设计单位：#承包范围：#第九标段：#园区下段污水管网安装：#从园区
4、入口处至二号桥段污水管网安装主，主管长约1250米工程等图纸所示全部内容。#工程类别：#市政管网工程#1.3.2设计原则及设计参数#（1）、本工程设计压力为1.0Mpa，试验压力位1.5Mpa。#（2）、设计供、回水温度为130/80。#（3）、管网采用有补偿直埋敷设。#（4）、管道属于公用管道GB2级。#（四）、施工准备及部署#1.4.1组织管理准备#项目确定后，公司立即组织各有关职能部门召开本项目施工动员会，正式组建茅台循环经济科技示范园第三批建设工程第九标段工程项目部。#各职能部门根据本工程特点和要求做好相应的准备，将各自业务线的工作纳入计划内，准备为项目部开工提供有力的保障。#项目部自
5、身做好对公司各业务部门的接口工作，建立起与业主、监理、质量检查、安全检查等单位的联络。#公司提供有关文件资料，并协助业主办理工程开工手续。#1.4.2人力资源准备#根据优化组合、竞争上岗的原则确定进场施工人员的工种、人数后，由办公室组织人员、办理进场手续，办公室、技术科、生产科、项目部共同组织开工前对各工种人员进行技术再培训。#1.4.2.1结合本公司ISO9001质量保证标准模式，严格要求现场施工人员要按程序办事，用本公司各工种作业指导书和相应的国家施工技术规范指导施工。#1.4.2.2结合本工程实际情况，搞好技术培训和技术交底，做到有的放矢，在开工前的培训中，由公司组织一级技术交底，各专业
6、工长及工程技术人员对各工种人员进行分类培训，结合工程图纸及现场的实际情况，把在施工过程中可能遇到的问题、难点提前解决。#1.4.2.3进行入场安全教育。#施工现场项目部成立现场安全生产领导小组，制定相应的安全管理制度和措施，对现场施工人员大力开展安全教育工作和安全技能培训，提高职工的安全生产意识和安全技能，增强自我防护意识和防护能力，达到主观上“我要安全”，客观上“我会安全”，真正做到“安全第一，预防为主”。#1.4.2.4加强劳动纪律培训。#为做好文明施工，所有人员要求遵守劳动纪律，全体施工人员都要了解本工地的各项规章制度的要求，以良好的精神面貌进入施工现场。#1.4.3材料准备#公司材料部
7、门和项目部材料员根据工程计划，保证工程开工后即能按计划正常进展。#公司材料科保证材料及时、保质、保量到场，项目部材料员负责验收、保存、领用的管理。#为保证材料供应质量、数量和及时性，本公司有一批长期合作的材料供应商，工程开工前都进行一次联络，预订充足的货源，保质保量保工期地进行供货。#1.4.4现场准备#现场办公室采用专用活动板房，开工即可方便地安装到位，并具有易迁移的灵活性，施工文明程度较高。#公司保卫科调拨足够数量的能正常使用的灭火器材，开工即进入施工现场。#1.4.5技术准备#公司项目管理部首先组织人员了解本工程相关情况和资料，编制确实可行的、有针对性的施工组织设计，保证能够指导施工，所
8、有项目做到心中有数，进场能干，一次交活，一次合格。#公司计划科组织有关人员认真读图，计算准确工程量清单，编制准确可靠的工程施工图预算。#公司生产技术科组织技术人员认真读图，结合各专业图纸，尽量提前发现图纸中的疑问，提前解决问题，准备好图纸会审。#主任工程师和主管副经理召集各有关业务部门对项目部进行一级技术交底，并做好书面记录，确保公司质保体系的运行，实现公司总体质量目标。#（五）、主要分项工程施工方法和技术措施#1.5.1施工测量#1.5.1.1 施工测量准备工作#（1）、定线依据：#所有测量定线依据测绘单位所测设桩位及水准点资料。#（2）、接桩、验桩、护桩#我公司接手桩位及资料后，及时对所交
9、桩位和水准点进行复测，并将复测结果认真记录。#在核对所交桩位无误后，根据现场情况护桩，以便日后进行恢复。#1.5.1.2对施工测量的要求#（1）、测量人员要有高度的责任心，施工前应认真看技术交底，明白放线内容，熟悉放线步骤。#（2）、对任何放线工作坚持必有校核的作业原则，做到心中有数。#（3）、爱护仪器，严禁对测量器具的人为损坏，禁止坐仪器盒、塔尺等，对各种器具定时进行检验、保养，使之处于良好的状态，保证放线的准确性和精度。#（4）、测量人员放线时，必须要严格按照测量规范进行操作，避免出现错误。#1.5.1.3施工测量检查#（1）、对每一步施工测量成果要进行复查校核，无误后方可申报上级检查，需
10、监理现场认可后方能进行下步施工。#（2）、做好测量日志，保证资料的完整。#1.5.1.4竣工测量#工程完工后进行竣工测量，按要求测量工程的平面图，在图中标出热力管道的位置、高程、相对关系和建筑物之间的距离等。#1.5.2直埋管道工程施工方法和技术措施#1.5.2.1直埋管道工程施工流程#交接桩、护桩测量放线土方开挖铺砂垫层管道安装、砌井固定支架安装超声波检测焊口防腐保温修补 、管道接口保温管顶填盖中砂水压试验管道冲洗、调试回填土夯实竣工测量竣工验收。# #1.5.2.2测量放线、土方开挖#（1）、根据建设单位所给的桩点及高程点做好验线和护桩工作，土方开挖前应进行工程测量，包括平面测量和高程测量
11、。#与本设计图纸不一致处应按实际情况作调整。#并根据设计图纸管道埋深和边坡比放出管道沟槽开挖边线；#（2）、土方开挖应按本设计要求，并根据实际情况进行调整。#当现场条件不能满足开槽上口宽度要求时，应按建筑基坑支护技术规程JGJ120进行边坡支护，管道沟底宽度见施工图中的剖面图，边坡为1:#0.33；# #（3）、土方开挖前应制定对开挖范围内的各种障碍物（已有地下管线与构筑物、相邻建筑物和地上设施）的保护措施并取得有关单位的同意和配合。#沟槽开挖采用机械开挖，人工清底，开挖前必须与建设单位和有关单位协调地下是否有管线和电缆，采用人工开挖探坑的方法来探明地下管线和电缆等。#（4）、土方开挖时，边挖
12、边倒，机械开挖到设计标高以上20cm后，采用人工清底到设计高程，多余土方堆在沟槽一侧1米以外，且高度不得超过1.5米，石块及渣土外运，遇有土质变化时或局部超挖部分采用细土分层夯实，达到与原土壤密实度相同；#（5）、管道焊口处需要人工开挖工作坑，管道两侧及底部的工作坑不得小于600mm。#（6）、土方开挖时必须按有关规定设置沟槽边护栏、夜间照明灯及指示红灯等设施并按需要设置临时道路或便桥。#（7）、土方工程完成后应测量管线位置、槽底高程、坡度、平面拐点、坡度拐点，合格后方可开始下一道施工工序。#1.5.2.3填砂要求#（1）、管道安装前，应先清除沟槽内积水，在沟底铺200mm厚中砂，在直线沟槽内
13、每隔5米（距离焊口1米）码放一层200mm厚砂袋（与沟槽底同宽），然后放置管道。#（2）、管道水压试验前，管顶200mm以下沟槽内必须填实中砂。#（3）、回填土中应按设计要求铺设警示带或保护盖板。#1.5.2.4管道安装#（1）、直埋管道采用工厂预制带高密度聚乙烯保护层保温管道。#保温材料应为发泡聚氨酯，制作保温层前应进行管道表面处理，保证管道、保温材料、外保护层之间紧密接合。#（2）、直埋管道均采用螺旋缝埋弧焊接钢管焊接连接，采用自制龙门架及倒链进行管道对口、点焊及焊接固定。#公称直径大于或等于DN400的钢管,焊缝根部应进行封底焊接；#封底焊接宜采用氩气保护焊。#（3）、施焊焊工必须持证上
14、岗，焊工应持有符合现行国家标准现场设备工业管道焊接工程施工及验收规范GB50236规定的有效合格证,应在合格证准予的范围内焊接；#施焊前必须开动火证，设专人防火。#（4）、沟槽挖好后，经测量无误铺垫200mm厚中砂，由测量工放出管道中心线和小室边线，然后采用机械和人工进行下管，下管时采用大绳或吊装软带，注意不要破坏保温层；#管道运输、储存过程中应采取封闭端口等保护措施，不得损伤外保护层和端口。#（5）、管道下入槽内后，找正对口，对管前必须将管内杂物清理干净，点口固定，点焊长度为50-70mm，点口要牢固，管端采用砂轮机打成V型坡口，手工打磨、焊接时每层焊缝宽度为焊条直径的0.8-1.2倍，一律
15、采用经过烘烤的E4303焊条；#（6）、管道壁厚在3-9mm时，其对口间隙及钝边为1-2mm，坡口角度为6575#；#管道壁厚在9-26mm时，其对口间隙及钝边为1-3mm，坡口角度为5565#；#对口时错口允许偏差1mm。#有缝管道对口时，纵缝之间应相互错开100以上；#管道任何位置不得有十字形焊缝；#管道支架处不得有环形焊缝；#在螺旋缝钢管上焊接分支管时，分支管外壁与其他焊缝中心的距离，应大于分支管外径，且不得小于70mm。#（7）、焊缝表面质量检验应符合下列规定：#检查前应将焊缝表面清理干净，焊缝尺寸应符合要求；#焊缝表面应完整，高度不应低于母材表面，并与母材圆滑过渡；#不得有表面裂纹气
16、孔夹渣及熔合性飞溅物等缺陷；#咬边深度应小于0.5mm，且每道焊缝的咬边长度不得大于该焊缝总长的10%；#表面加强高度不得大于该管道壁厚的30%，且小于或等于5mm；#焊缝宽度应焊出坡口边缘2-3mm；#表面凹陷深度不得大于0.5mm,且每道焊缝表面凹陷长度不得大于该焊缝总长的10%；#焊缝表面检查完毕应填写检测报告。#（8）、电焊焊接有坡口的钢管及管件时，焊接层数不得少于两层，在壁厚为3-6mm,且不加工坡口时,应采用双面焊,管道接口的焊接顺序和方法不应产生附加应力；#多层焊接时第一层焊缝根部应均匀焊透不得烧穿,各层接头应错开,每层焊缝的厚度宜为焊条直径的0.8-1.2倍，不得在焊件的非焊接
17、表面引弧；#每层焊完后,应清除熔渣飞溅物等,并进行外观检查,发现缺陷应铲除重焊。#（9）、管道焊接应符合下列规定：#焊缝未完全冷却之前，不得在焊缝部位进行敲打；#在焊缝附近明显处应有焊工钢印代号标志；#不合格的焊接部位，应采取措施进行返修，同一部位焊缝的返修次数不得超过两次。#（10）、管段连接处焊接完成后应进行100%超声波探伤，焊接不合格者应返工。#（11）、每天施工收工前，必须将管道敞口处临时堵好，不得有污水、污物流入管内。# 1.5.2.5固定支架安装#（1）、 管道就位前，必须按设计要求间距、材料将管道支架制作好，并固定牢固，保证管道的坡度和坡向。#（2）、所有支管道均设置固定支座，
18、固定支座统一设置在距离主管道8米处。#采用工厂预制的与管道一体的保温固定支架。#（3）、管道水压试验前，必须将固定支架做好，以免造成管道移位。# 1.5.2.6打压、防腐、冲洗、调试#（1）、管道安装完毕后应进行强度试验，强度试验压力为1.5MPa。#首先将压力升高至 1.5MPa并维持10分钟，无渗漏、无压降后，将压力降至1.0MPa并维持30分钟，无渗漏、无压降为合格。#（2）、管道全部安装完成后应进行严密性试验。#严密性试验压力为1.0MPa。#将压力升高至1.0MPa，管道、焊缝、管道附件无变形和渗漏，稳压1小时后压降不大于0.05MPa为合格。#（3）、严密性试验合格后进行接口保温。
19、#保温时应首先清除管道表面油污、水分和其他杂质。#接口保温采用套袖连接，套袖与管道保护外壳之间采用热熔焊连接，连接完成后做气密性试验。#气密性试验合格后进行聚氨酯发泡，发泡时环境温度不得低于10。#接口保温及保温补损由厂家施工。#（4）、系统运行前应进行管道冲洗，采用白色滤纸检查管道出水，至无污物为合格。#（5）、预留接口管端应设置盲板，并采用末端套管将管端严密密封，保温材料不得外露。# 1.5.2.7井室浇筑#（1）、钢筋混凝土的模板、钢筋、混凝土等分项工程的施工应符合现行国家标准混凝土结构工程质量验收规范GB50204的规定，并应符合设计要求。#（2）、模板安装质量应符合下列规定：#模板安
20、装应牢固模内，尺寸准确，模内木屑等杂物应清除干净；#模板拼缝应严密，在灌注混凝土时不得漏浆。#（3）、钢筋成型质量应符合下列规定：#绑扎成型时，应采用钢丝扎紧，不得有松动、移位等情况；#绑扎或焊接成型的网片或骨架应稳定牢固，在安装及浇筑混凝土时不得松动或变形。#（4）、混凝土质量应符合下列规定：#混凝土配合比必须符合设计规定，混凝土垫层、基础表面应平整，不得有石子外露；#构筑物不得有蜂窝、露筋等现象。#（5）、井室上铸铁井盖一律采用“重型五防”型井盖。#1.5.2.8回填土#（1）、沟槽、检查室的主体结构经隐蔽工程验收合格及竣工测量后，应及时进行回填。#（2）、回填时应确保构筑物的安全，并应检
21、查墙体结构强度、外墙防水抹面层强度、盖板或其他构件安装强度，当能承受施工操作动荷载时，方可进行回填。#（3）、回填前应先将槽底杂物清除干净，如有积水应先排除，回填土应分层夯实。#（4）、直埋保温管道沟槽回填时，还应符合下列规定：#回填前，应修补保温管外护层破损处；#管顶或结构顶以上范围内应采用轻夯夯实；#回填土中应按设计要求铺设警示带或保护盖板；#弯头、三通等变形较大区域处的回填应按设计要求进行；#设计要求进行预热伸长的直埋管道回填方法和时间应按设计要求进行。#（5）、回填土铺土厚度应根据夯实或压实机具的性能及压实度要求而定；#虚铺厚度宜符合下列规定：#振动压路机夯实虚铺厚度不大于400mm；
22、#压路机夯实虚铺厚度不大于300mm；#动力夯实机夯实虚铺厚度不大于250mm；#木夯夯实虚铺厚度应小于200mm。#（6）、管顶或结构顶以上500mm范围内,应采用轻夯夯实,严禁采用动力夯实机或压路机压实；#回填压实时,应确保管道或结构的安全。#（7）、热力管线与其他地下设施交叉部位或供热管线与地面上建（构）筑较近部位，其回填施工方案应征得有关单位同意。#（8）、回填的质量应符合下列规定：#回填料的种类、密实度应符合设计要求；#回填土时沟槽内应无积水，不得回填淤泥、腐殖土及有机物质；#不得回填碎砖、石块、大于100mm的冻土块及其他杂物。#（9）、回填土的密实度应逐层进行测定，设计无规定时，
23、应符合下列要求：#胸腔部位回填土的密实度不小于95%；#管顶或结顶上500mm范围内回填土的密实度不小于85%；#其余部位按原状回填。#（10）、由于正值雨季，土的含水率较高，对暂存回填土要用塑料布遮盖保护，确保土质干燥，对湿度较大的土采用白灰拌合回填，必要时采用级配砂石回填；#对回填不合格处，应立即返工处理，确保回填土质量。# #1.5.3劳动力安排计划#根据现场具体情况及安装条件和工期情况，劳动力计划如下安排：#工 种#数量（人）#备 注#焊 工#混凝土工#电 工#仪表工#瓦 工#钢筋工#管 工#壮 工#说明：# #（1）、在公司内择优选择优秀技工充实扩大，工种齐全、专业配套、技术结构合理
24、、主辅搭配恰当，人员要求岗位技能熟练质量意识强，协作精神好，吃苦耐劳，作风正派，经过培训，持证上岗。# #（2）、非技术工种可在社会务工人员中录用。#非技术工种人员要求身体健康、遵纪守法，有在建筑安装工地务工经历，有配合技工作业基本技能和安全生产知识。# #（3）、进入施工高峰期，现场劳动力需求成倍增加，公司内部迅速调遣后备梯队，应急出击，满足现场需要。# #（4）、配备的劳动力按计划分批进场。#1.5.4主要施工机具配备计划#根据现场具体情况及安装条件和工期情况，主要施工机具配备计划如下安排：#序号#名 称#型号、规格#数 量#备 注#1#挖掘机#2#推土机#3#装载机#4#自卸汽车#5#交
25、流电焊机#6#交流电焊机#7#钢筋切断机#8#钢筋弯曲机#9#发电机#10#污水泵#11#蛙夯机#12#空压机#13#汽车起重机#14#砂浆搅拌机#15#振捣棒#16#拓普康全站仪#17#经纬仪#18#水准仪#二、质量保证措施#本招标工程要求的质量等级为合格标准。#为达到合格标准，采用以下控制措施。#2.1施工准备阶段的质量控制#为工程创造一切必要的施工条件，确保施工生产顺利进行，确保工程质量符合要求。#按优化的施工组织设计和方案进行施工准备工作；#做好图纸会审和技术交底及技术培训工作；#对于推广应用的新技术、新工艺要组织有关人员认真学习；#正确合理调配施工机构设备，搞好维修保养工作，保持机构
26、设备的良好技术态度。#根据图纸设计及施工要求编制详尽的施工组织设计，制定施工方案、技术措施等，以利于控制整个施工的工期、成本、质量、安全和效益。#掌握现场地质、水文等勘察资料，检查三通一平，搭建临时设施，保证工程顺利开展。#对工程所用原材料进行检查试验，看是否符合质量要求，检查施工机具的性能，并组织机具及材料入场。#根据工程量进行劳动力调配和培训，使之能满足所需的数量和质量，以保障工程的工期和质量按计划达到预期目的。#2.2施工阶段的质量控制#严格按施工工艺框图或施工程序施工。#按照施工组织设计总进度计划，编制具体的月度和分项工程施工作业计划和相应的质量计划，对材料、机具设备、施工工艺、操作人
27、员、生产环境等影响质量的因素进行有效控制，以保持建筑产品总体质量处于稳定状态。#根据对影响工程质量的关键点，关键部位及重要影响因素设质量管理点的原则：#在工期工序、测量放线、管线施工等管理点设立管理小组。#管理小组按工作特性有不同的区别，工期工序小组是以项目经理为主，以提高工程质量为目的的“管理型”小组；#其余小组是以“四结合”为主，以攻克技术关键或质量通病为目的的“攻关型”小组。#建立高效灵敏的质量信息反馈系统：#专职质检员、技术人员作业作为信息中心，负责搜集、整理和传递质量动态信息给决策机构（项目经理部）。#决策机构对异常情况信息迅速做出反应，并将新的指令信息传递给执行机构，调整施工部署，
28、纠正偏差。#形成一个反应迅速、畅通无阻的开放式信息网。#现场质检员要及时搜集班组的质量信息，按照单纯随机抽样法、分层随机抽样法、整群随机抽样法客观地提取产品的质量数据，为决策提供可靠依据。#控制施工工序质量是保证稳定生产合格产品的关键，通过工序的控制，使施工工序始终处于规定标准的稳定状态，对出现偏离标准的情况，应及时分析情况，采取措施，使之处于允许的范围内。#定期对工人进行规程、规范、工序工艺、标准、计量、检验等基础知识的培训和开展质量管理和质量意识教育。#对施工过程中提出的设计变更加强控制，反复复核，避免发生重大差错，影响工程质量和使用。#2.3交工验收阶段的质量控制#对施工全过程的分项与分
29、部施工的各工序进行严格的质量控制，实行保证本工序，监督前工序，服务后工序的班组自检、互检、交接检和专业性的“中间”质量检查，确保不合格工序不转入下道工序。# #工程进入交工验收阶段，必须有计划、有步骤、有重点地进入收尾工程的清理工作。#通过交工前的预验收，找出漏项项目和需要修补的工程，及早安排施工。#做好竣工工程产品保护，以提高工程的一次合格及减少竣工后返工整修。#竣工后的质量控制在工程交付使用后的保修期内，在公司的组织下，定期由工程项目负责人带有关人员回访，听取业主对工程质量的意见。#如有由于施工原因造成的质量问题，负责及时可靠的无偿保修。#对于其他原因造成的质量问题，协助业主进行处理，并进
30、行必要的技术服务。#2.4确保工程质量的措施#2.4.1组织措施 #项目部和各专业施工队均建立试验检测室，配足试验人员，完备试验设备。#项目部试验检测室主要负责各类土质的标准压实度试验，砼混合料配比设计，对原材料各种质量指标要求的检验，并指导各专业施工队的试验工作，各专业施工的试检室负责各自施工项目日常施工过程中的试检工作，所有试检工作要操作规范、表格规范、记录详实、资料齐全、签证不漏。# #成立以项目总工程师为主，有项目部的生产计划部门、试验检测部部门和各专业施工队负责人及试检室负责人参加的质量进度安全领导小组，每半月定期召集一次质量进度、安全生产会议，汇集上月生产中存在的质量进度安全问题，
31、研究制定提高质量，加紧进度、消除不安全因素的措施，确保工期按时按质完成，争创一流工程。# #全体施工人员，管理人员必须无条件地服从监理工程师的指令，支持监理工程师的工作。#经常对职工进行质量意识和安全生产教育，牢固树立“质量第一、用户至上”和“企业信誉至上”的思想。#周密安排施工计划，采用目标管理，网络技术，投入产出等科学管理方法，精心组织施工，做到既保质量、进度又有较理想的经济效益。# #项目部经理与项目部门和各专业施工队签订内部责任承包协议，使责、权、利明确，奖金与质量、进度、效益全面挂钩，在质量问题上总工程师行使一票否决权。#2.4.2技术措施 #认真做好对施工图纸的审核工作和技术交底工
32、作，对各施工项目实行有技术人员负责的定人定位定责制度，切实做到事事有人管有人抓。#坚持“预防为主”方针，对施工过程的每道工序和环节要适当加大试验检测频率，实施有效的质量控制，随时掌握质量动态及时消除质量隐患。# #施工班组坚持自检、互检、交接班检查制度，对隐蔽工程实行检查签证制度，监理人员未检查不得覆盖，上道工序监理人员未检查，下道工序不得施工。# #项目部的各部门和各专业施工队，必须严格执行每半月定期召开的质量进度安全领导小组会议所做的决定和措施，务必使已发现存在的问题得到切实改进。#项目部和各专业施工队的生产管理部门设专职技术档案员，负责各施工项目的原始记录，试验资料的收集和整理，做到计算
33、准确，施工资料齐全，归档及时。# #执行施工组织管理总负责制：#项目经理是工程质量的第一责任人，对工程质量、方针、目标的制定和实施全面负责，用严谨的科学态度和认真的工作作风严格要求;i:1;s:25622:施工组织设计栈桥船#5.4.12 .4 钢引桥及趸船#一、工程概况#钢引桥及钢趸船项目位于19#主体码头北侧，是依托于19#泊位主码头建设的，是靠三千吨级登陆舰或杂货船等相应的配套设施。#人行钢引桥的主尺度为38.25m#2m（通车净宽），采用下承式桁架式结构，人行钢引桥分别搁在护岸和系缆墩上，结构重量约30.257吨（设计图纸量）。#钢趸船为已有设备，并有与之配套的车行钢引桥。#新泊位建成
34、后，要求从18#泊位延长段附近移至新泊位。#二、方案设计综述#（一）、42m#6m钢引桥，一榀；#根据招标书钢引桥及趸船技术规格书中对钢引桥的要求，钢结构构件所采用钢材的机械性能不低Q345，采用下承式桁架式结构，引桥分别搁在栈桥和趸船上。#初步设想主梁采用Q345钢板组拼而成，桥面结构采用型钢组成，结构重量约100吨。#防腐及涂漆：#标书要求“油漆涂装防腐的保证期20年”，经我们的多方了解，加上我们以往工程的使用，我们推荐式码卡龙防腐涂料。#涂漆工作包括基层处理、涂底漆、中间漆和面漆；#基层处理：#经打砂除锈，去除表面氧化皮，见到金属色为止，表面处理达到ISO标准Sa2.5级，粗糙度为中级。
35、#执行标准：#钢结构设计规范（GB500172003）、碳素结构钢（GB/T700-1988）、铁路钢桥制造规范（TB10212-98）、低合金高强度结构钢（GB/T1591-94）、桥梁用结构钢（GB/T714-2000）、碳钢焊条（GB/T5117-1995）、低合金钢焊条（GB/T5118-1995）、埋弧焊用碳钢焊丝和焊剂（GB/T5293-1999）、钢焊缝手工超声波探伤方法和探伤结果分级（GB/T11345-1989）、桥梁焊接规范（AWSD1.5-88）、钢结构工程施工质量验收规范（GB50205-2001）、涂装前钢板表面锈蚀等级和除锈等级（GB/T13288-91）、漆膜厚度
36、测定法（GB1764）。#钢引桥防腐涂漆方案#防腐涂料：#采用“Sigmakalon”式玛卡龙涂料#涂层#产品名称#颜色#涂装方式#干膜厚度#（微米）#备注#1#7922 Sigma Multiguard primer#超强环氧耐磨底漆#9192稀释剂#待定#无气喷涂#100#2#7951SigmaguardMultiguard #超强环氧面漆#9192稀释剂#待定#无气喷涂#125#3#7951SigmaguardMultiguard #超强环氧面漆#9192稀释剂#待定#无气喷涂#125#干膜总厚度#350#（二）、36m#28m#2.5m钢趸船，一艘；# 钢趸船的形体尺寸为：#钢趸船长3
37、6m，宽28m，型深2.5m，吃水1.8m。#采用素混凝土块固体压载（素混凝土块）。#防腐涂装漆详见28m#36m#2.5m趸船油漆明细表。#执行中国船级社钢质海船入级与建造规范（1996）、钢质海船法定检验技术规则（1999）。#36m#28m#2.5m钢趸船油漆明细表#序号#涂装部位#产品名称及编号#颜色#干膜厚度#微米#希稀剂#施工要求#1#水线以下、船底板#7430 Sigma Multirnastic#低表面处理环氧漆#待定#50#9192#表面预处理、焊缝机械打磨、喷涂#7467 SIGMA HULLRITE#环氧中间漆#待定#85#9192#7297 Sigmaplane Eco
38、l Antifouling#无锡自抛光防污漆#待定#85#2106#7297 Sigmaplane Ecol Antifouling#无锡自抛光防污漆#待定#85#2106#2#水线以上外板#7430 SigmaMultirnastic#低表面处理环氧漆#待定#85#9192#表面预处理、焊缝机械打磨、喷涂#7430 Sigma Multirnastic #低表面处理环氧漆#待定#85#9192#7355SigmaTopacryltinish tinish 丙烯酸树脂面漆#待定#50#2106#3#甲板#7430Sigma Multirnastic#低表面处理环氧漆#待定#85#9192#表面
39、预处理、焊缝机械打磨、喷涂#7430Sigma Multirnastic#低表面处理环氧漆#待定#85#9192#7355SigmaTopacryltinish tinish 丙烯酸树脂面漆#待定#50#2106#4#船舱#7472 Sigma TCN 300#TCN300 煤焦油环氧漆#待定#150#9179#表面预处理、焊缝机械打磨、喷涂#7472 Sigma TCN 300#TCN300 煤焦油环氧漆#待定#150#9179#三、主要施工方法#（一）、钢引桥的主要施工方法#1工程的特点及技术分析#由于详细施工图纸还没有设计，据招标方称，主要结构采用钢材的机械性能不低Q345，主梁用钢板组
40、拼而成，桥面结构采用型钢组成，因此存在下列重点及难点。#1.1由于该引桥主要靠焊接形成受力桁架，因此焊接技术至为重要，根据我公司多年的钢结构制造经验，必须使用高级焊工，尽可能采用埋弧自动焊及CO2保护焊接技术。#1.2板材的大面积焊接会引起焊接变形。#应注意焊接工艺，以免引起大的变形及过大的内应力。#1.3引桥重量较大，重量100t，必须采用200t起重船才能较好地吊装，我们将采用四航局自有的200t起重船作为主要吊装设备。#1.4钢引桥在工厂预制好，用船运到现场安装。#1.5防腐要求高#钢引桥架设在海边上，且泉州海域海水盐份大，潮湿，气温高，标书要求20年的防腐保护，经我们的多方了解，加上我
41、们以往工程的使用，我们推荐式码卡龙防腐涂料。#2主要施工工艺流程#2.1施工工艺流程如下：# #钢板采购钢材预处理放样、下料组拼成单元构件构件焊接单元构件组拼成整体焊接焊缝及周边清理、打磨补底漆中间漆钢引桥整体面漆包装出运#3.2主要分项工程施工工艺#2.2.1准备工作#2.2.1.1成立专门的项目组织机构，统一指挥，统一协调，以便现场工作顺利进行。#2.2.1.2搞好图纸的会审及施工详图的编制。#该工程的施工工艺分拆图由我公司统一编制，公司设计室的人员参与图纸会审，确保图纸到位后尽快完成图纸（构件）的会审工作，交付施工。#2.2.2钢材采购#设计图纸设计完成后，进行图纸分解，统计材料的规格、
42、数量。#根据图纸对材质及数量要求进行采购。#为保证钢材质量，要求供货商提供产品的钢材质量证明书，校对钢板上的标记与钢材质量证明书的相关数据是否相符，必要时抽样复检。#2.2.3钢材预处理#钢材进厂后，首先经过喷吵处理，并喷上底漆，减少施工过程中的锈蚀。#2.2.4放样、下料#钢结构的构件要求板材必须以一定的形状构成，因此我们将根据电脑的排版、放样尽量由数控切割机下料。#2.2.5组拼成单元构件（杆件）#本钢引桥是由各个单元杆件构成的，单元构件钢板根据具体结构形状焊接而成。#2.2.6构件（杆件）焊接#在工厂车间内进行，根据下发的图纸情况，尽量采用埋弧自动焊和CO2保护焊。#2.2.7组拼及胎架
43、搭设#检验合格的构件在胎架上拼装成形，在组拼时严格按图纸结构组拼成型并焊接。#2.2.8移位至码头边#单榀钢引桥重量大（100t），跨度大（42m）采用钢轨上装设平移车的办法，将钢引桥平移至靠海侧，为起重船吊运作好准备。#2.2.9吊装#在风浪小、平潮时精确定位，钢引桥的安装采用起重船完成，42m跨度钢引桥用200t起重船起吊后直接移位安装。#钢引桥采用四点吊，由于详细图纸还未设计，初步设想：#吊点设在下弦杆节点。#3主要材料的技术标准、参数#由于未见到具体的详细图纸，一旦中标，我们将严格按照图纸及技术文件的要求选用合乎国家标准的主材、焊接材料等。#4主要工艺质量保证措施#由于本工程的特点，我
44、们特别在焊接质量及吊装安全上作出更加严格的工艺措施。#4.1焊接质量保证措施#4.1.1焊接施工管理措施#4.1.1.1焊接材料：#所有焊接材料均要有质量保证书并符合规范要求，入库后分类管理，并保证通风干燥，焊条使用前严格按使用说明进行烘焙。#4.1.1.2焊接设备接地良好，并经常检查，使其处于良好工作状态。#4.1.1.3焊工操作平台搭设牢固，做好焊接防护工作，特别是对大风应搭设防风防雨棚。#4.1.1.4焊工工具配备齐全，施工时妥善放置。#4.1.1.5对焊缝坡口尺寸进行检查、记录。#4.1.1.6空气相对湿度大于85%时，应对焊接施工点进行吸湿、干燥处理后进行焊接。#4.1.1.7焊接接
45、点处的铁锈、油漆、水分及其他影响焊接质量的杂物，应于电焊前清除。#4.1.1.8焊接中应严格按工艺规范进行施焊，随时注意焊接电流、电压及焊接速度，如发现问题，应立刻上报，整改后才可继续焊接。#4.1.2结构焊接施工工序#焊接施工顺序对焊接变形及焊接后残余应力有很大影响，在焊接时为尽量减少结构焊接后的变形和焊接后的残余应力，结构焊接应尽量实施对称焊接，让结构受热点在整个平面上对称、均匀分布，避免结构因受热不均而产生扭曲和较大焊后残余应力。#4.1.3焊接检查与探伤#4.1.3.1所有焊缝均需由焊接工长100%进行目视检查，并记录成表。#对焊接缝进行30%UT抽检。#4.1.3.2焊缝表面严禁有裂
46、纹、夹渣、焊瘤、咬边、气孔等缺陷。#4.1.3.3对焊缝尺寸、焊脚尺寸、焊高进行检查记录。#4.1.3.4焊缝UT探伤应在焊缝外观尺寸检查合格后进行，并必须在焊缝冷却后24小时后进行。#4.1.3.5探伤人员必须具有二级探伤资格证，出具报告者必须是二级探伤资格人员。#4.1.3.6探伤不合格处必须返修，在探伤确定缺陷位置两端各加50mm清除范围，用碳弧气刨进行清除，在深度上也应保证缺陷清理干净，然后再按焊接工艺进行补焊。#4.2吊装安全保证措施#尽量选择风浪小时进行定位吊装。#4.2.1吊点选择#由于详细图纸未设计，一旦中标，将立即委托有设计资质的设计院设计施工图纸。#吊点位置由设计院确定，以
47、最终选定起重船舶及吊梁装置。#4.2.2索具选择#根据钢引桥的重量及吊点的位置，选用有足够安全系数的钢丝绳及吊具，保证吊装作业安全。#4.2.3起重船的定位#待详细施工图纸下达后，我们将制定严密的吊装方案保证起重船定位准确安全。#（二）、钢趸船的主要施工方法#36m#28m#2.5m趸船施工建造过程工艺#由于本次投标没有施工图，无法编制有针对性的工艺方案，如果我们中标，待施工图完成后再编制更详尽的工艺流程。#这里只对通用、原则性工艺进行简述。#本船形体尺寸为36m#28m#2.5m，船壳较大，拟将船体钢结构工程划分为三个分段，分段位置待定。#采用平面分段预制，在同一船台合拢成形。#合拢前船舶状
48、态：#全船各舱室结构全部通过CCS检验；#全船各舱室均已密性试验，并通过CCS检验（合拢口除外）；#1、船壳板表面预处理#船体外板、甲板板材进厂后经检验符合设计要求后，集中进行钢板表面预处理，表面处理要求达到ISO标准Sa2.5级，粗糙度为中级，喷涂富锌底漆防锈。#2、放样、编制零件施工图#由于考虑船体焊接收缩变形，下料时在不同的部位、不同的工艺应预留不同的收缩余量。#构件尺寸通过计算机放样得出准确得数据，依照得出数据编制甲板纵桁、肋板、肋骨、强横梁、中龙骨、旁龙骨、舱壁板及扶强材、船体中段甲板和外板得下料、预制表，通过实形放样编制艏艉分段底板、甲板、舷侧板、艉封板等拼板、下料、预制施工图。#
49、在剖析、拆解设计图纸过程中，要以设计图纸为依据，经拆解的施工图纸下料表的技术数据要符合钢质海船入级与建造规范（1996）、钢质海船法定检验技术规则（1999）及钢引桥及趸船技术规格书等有关文件的要求，构件拼装排板要考虑焊缝的排列，当两件板角接时，各自两件板上的横缝不能对接在一条线上，各自两件板上的横向焊缝要错开100mm，船体结构中平行焊缝间距不小于80mm，角焊与对接焊之间不小于50mm，排板纵向长度要充分考虑当构件焊接产生的纵横向收缩，每个肋位放1mm收缩余量。#3号料#3.1、检查所有板材上的标记、规格型号、厚度、炉号、批号须与材质证明书所示相同，把钢板上的规格型号、厚度、炉号、批号作相
50、应记录，并把板材上的钢印记用铅笔拓印对应的记录纸上存档备查。#3.2、检查钢板外观表面完整性，钢材表面不允许有裂纹、沙孔夹渣等缺陷存在。#3.3、钢材上的钢印尽量安排在工件上备查。#3.4、在钢板上准确划出构件的几何尺寸形状边缘线、构件安装线、加工检验线、余量线等，并打上洋冲，用白色油漆作出明显标志。#3.5、被切割出的构件边缘、端面上的毛刺、氧化皮要清除、打磨干净。#4、构件的加工、预制#4.1、T型材：#腹板按样板和下料表的要求及长度下料，其面板安装焊接后在平台上火工调正，确保T型材在一个平面内的平直度。#4.2、骨材加工：#所有骨材如甲板横梁、舷侧肋骨等构件的下料预制，应通过样板、样条的
51、检查，调正其光顺度，使之符合中国造船标准1998的有关验收要求。#4.3、纵横档壁板平面分段预制#纵横档壁板平面分段上下边缘均不留余量，纵壁端接缝仅一边留安装余量，平面分段在平台上预制，在对应的分段上安装扶强、肋骨、强肋骨及纵桁材。#所有构件均须垂直于分段平板安装；#所有平面分段均设一定的水平线作为安装检验线，且在平面分段作明显标志。#预制构件次序安排应根据构件安装先后顺序决定。#平面分段预制焊接完成后须检查焊接变形情况，出现焊接变形部位须进行调平，平面分段预制完成后需用角钢在其上端沿其长度方向加强，增加其刚性，确保分段平面平直，防止吊装变形。#4.4、艉总分段预制组装#4.4.1、胎架：#事
52、先在水泥平台基础上划出胎架的中心线及每个肋骨的位置线并作出相应的标记。#每两个肋位竖一道胎板，胎板定位后应留有一定的余量。#测出每档胎板的高度值后用样板进行划线，按已划线出的线形切割胎板，得出各个肋位的线形。#最后在胎架四周平出水平线，以便在分段的装配过程中检查胎架的变形情况。#4.4.2、船底分段的装配：#船底分段的装配在立体分段总装的胎架上直接装配，程序如下：#外板装配焊接划纵横骨架线中龙骨安装肋板安装焊接旁龙安装焊接封底焊结构、焊缝检查分段完工#4.4.3、舷部分段的装配：#外板装配焊接划纵横骨架线肋骨安装焊接舷侧纵桁安装插入宽板肋骨焊接吊环装焊及分段加强吊离胎架、翻身封底焊结构、焊缝检
53、查分段完工#4.4.3、甲板分段的预制：#采用框架式胎架反装制造，程序如下：#甲板板铺板装配焊接划纵横骨架线甲板纵骨、横梁安装焊接舱口端梁、短半宽强横梁、舱口肘板、舷边肘板安装焊接舱口围板、甲板纵横肋板安装焊接吊环装焊及分段加强吊离胎架、翻身封底焊结构、焊缝检查分段完工。#4.4.5、立体总段总装：#由于船底分段已在立体分段胎架上装配，立体分段的总装程序如下：#纵横舱壁安装焊接舷部分段安装焊接甲板分段安装焊接结构、焊缝检查立体总段完工#4.5、艏总段预制组装#程序如下：#铺甲板划纵横骨架线甲板纵骨、横梁安装立肋骨框架纵舱壁及纵桁安装横舱壁、舷侧纵桁安装焊接外板安装加强横梁安装焊接吊环装焊及分段
54、加强划出分段角尺线吊离胎架、翻身封底焊结构、焊缝检查总体完工#5、船体焊接#5.1、焊接工艺原则#船体焊接顺序采取构件施焊先立角焊，后平角焊，由船中向周边方向施焊的原则施焊，有效地控制船体焊接变形。#5.1.1、定位焊# （a）施焊前须对焊缝进行清理；# （b）定位焊的焊条必须与施焊焊条牌号相同；# （c）定位焊的焊段长度为30mm；# （d）角焊缝的定位焊焊脚大小不应超过规定施焊的焊脚，对接焊的定位焊焊脚不应超过钢板表面；# （e）焊缝十字交叉处不得有定位焊，定位焊离开十字交叉点的距离为10倍板厚；# （f）施焊前如发现定位焊爆裂，应将爆裂的定位焊清除后再施焊。#5.1.2对接焊缝#（a）、
55、船体底板、舷侧板、甲板横向施焊缝施焊前须安装加强码板作加强，防止施焊后引起板材起伏、起折等变形现象；#（b）、施焊范围内不得有熔渣，水、油污等物质；#（c）、船体底板、舷侧板、甲板横向接缝等重要接缝，焊前要用钢丝刷等工具清理接缝表面至呈金属光泽。#5.1.3角焊缝#（a）、焊接前必须对接缝清理；#（b）、严格按照图纸设计得焊脚高度尺寸要求施焊，焊脚高度允许偏差；#（c）、间断焊缝焊段长度偏差10mm间断焊缝，间断距离允许偏差#10mm；#（d）、所有构件端部及切口边缘均应有包角焊，包角焊不应有弧坑及脱焊。#5.1.4引弧、熄弧及焊缝接头#（a）、不允许在钢板上引弧后过渡到接缝处，应安装引弧板；
56、#（b）、T字焊缝出现焊过接缝的部分应铲平磨光。#5.1.5焊缝外观要求#（a）、焊缝外观要求光顺均匀，整条焊缝的宽度要求一致,相对误差不大于3mm；#（b）、外板、水密档壁焊缝不允许出现气孔。#5.1.6焊渣及飞溅物#（a）、所有焊缝的焊渣飞溅必须全部清除；#（b）、船体舱壁板、外板、主甲板及功能设施铆焊构件等影响外观的部分均应全部清除飞溅。#5.2、埋弧自动焊#5.2.1焊前准备#（a）、接缝必须平直、最好用刨边机加工，用半自动切割机也可以。#为避免焊接时烧穿，切割直线每米长度内的局部偏差不得超过#0.5mm；#（b）、装配间隙为零，局部处（长度小于250mm）不应大于1mm；#（c）、根
57、据焊件板厚得不同，决定是否开坡口，一般钢板在14mm以下不开坡口，超过该厚度得钢板则应开坡口，坡口得型式与尺寸根据图纸要求或国家标准；#（d）、焊件的边缘必须清洁，应除去铁锈、油污及水分等；#（e）、焊剂应焊前烘干，烘焙温度为250，烘干2小时，避免受潮且不让其他杂物混入；#（f）、因为电弧的引弧板处质量不易保证，所以在接缝两端放置引弧板和止弧板，其板厚与焊件相同，板的长宽为150mm左右，与焊件的连接处应无间隙；#（g）、焊接板厚不等的对接焊缝时（见下图），如两者厚度差（S1-S2）超过下表的数值，则应把较厚的钢板加工成斜边，其边长L5（S1-S2）；#薄板厚度（mm）#430#3240#4
58、250#S1-S2#2#4#6#5.2.2、焊接规范#（a）、焊接电流# 当其它参数（电弧电压、焊接速度）不变时，随着电流的增加，熔深大致成正比增加，而熔宽基本保持不变。#埋弧焊熔池深度决定于焊接电流。#有近似的经验公式可供估算：#h=0.01I h熔深，mm I焊接电流，A#（b）电弧电压：# 电弧电压主要影响焊缝的宽度。#如果单纯地增加焊接电流或电弧电压都不能得到满意的焊缝或成形，为了获得满意得焊缝，焊接电流、电弧电压、焊接速度必须相互匹配，如下表：#板厚#（mm）#焊速#（m/min）#电流#（A）#电压#（V）#焊缝#层次#焊丝直径（mm）#6#4750#400#450#3536#正#
59、反#4#8#4043#500#550#3638#38#正#反#4#10#3438#600#650#3840#正#反#4#12#34#600#650700#40#正#反#4#14#3035#650700#750#40#正#反#4#16#2530#750#800#40#正#反#4#5.2.3焊后检验#焊工在焊接完成后，应对焊缝的外观进行检验：#（a）、所有焊缝及边缘，应无夹渣、飞溅物及阻碍外观检查的附着物；#（b）、在整条焊缝和热影响区附近，应无裂纹、夹渣、焊瘤、烧穿等缺陷，气孔咬边应符合有关标准规定；#（c）、若发现不允许的缺陷，应清处或补焊，使焊缝表面质量符合要求。#5.3、手工焊#5.3.1
60、焊工资格# 焊工必须经专业考试合格，并领取焊工合格证。#焊工资格证的焊接方法和焊接位置必须与产品条件一致。#5.3.2焊条的烘干#（a）碱性低氢型焊条在使用前必须烘干，以降低熔敷金属的含氢量。#氢容易引起气孔、裂纹、白点等恶化金属性能的缺陷。#碱性低氢型焊条的烘焙温度为350，烘干1小时。#不可将焊条往高温炉中突然放入，以免药皮开裂。#应缓慢加热，保温，缓慢冷却。#经烘干的焊条最好放入一个控制在80-100的低温烘箱中存放，随用随取。#（b）酸性焊条要视其受潮情况，在70-150烘干1小时。#贮存时间短且包装良好的，一般使用前可不再烘干。#（c）烘干焊条时，每层焊条堆放得不能太厚（以1-3层为
61、好），以免焊条受热不均和潮气不易排除。#（d）露天操作时，隔夜必须将焊条妥善保管，不允许露天存放。#低氢型焊条次日使用前还要重新烘干（在低温箱中恒温保存者除外）。#（e）焊接重要构件时，最好每个焊工能有一个小型保温筒，施工时将烘干的焊条放入保温筒内。#5.3.3焊前准备#（a）检查焊接材料的表面质量，焊条应无生锈，药皮无开裂、脱落及霉变等。#（b）坡口及其附近表面清理干净，无毛刺、熔渣、油、锈等杂物。#坡口清理工作应在焊接前进行，避免因时间过长坡口重新生锈。#5.3.4焊接工艺参数#（a）本公司在手工焊焊接工艺方面，已经取得中国船级社的认可。#具体工艺参数参照工艺认可报告执行。#（b）按照焊接
62、规格表的要求选择焊条及实施工艺。#5.3.5焊后检验#焊工在焊接工作完成后，应对焊缝的外观进行检验：#（a）所有焊缝及边缘，应无夹渣、飞溅及阻碍外观检查的附着物。#（b）在整条焊缝和热影响区附近，应无裂纹、夹渣、焊瘤、烧穿等缺陷，气孔咬边应符合有关标准规定。#（c）若发现不允许存在的缺陷，应清除或补焊，使焊缝表面质量符合要求。#5.3.6安全要求#（a）焊工在操作前应穿上工作服、带上皮手套、戴上口罩和面罩。#（b）焊机在使用前要对其安全性进行检查。#外壳接地。#各线点接触要良好。#（c）焊钳与焊线的连接应牢靠并保证接触良好。#否则会引起局部过热，而使焊钳和电缆的绝缘性恶化。#四、工程投入的主要
63、施工机械设备计划表#钢材预处理、下料设备清单#序号#设备名称#型号#规格#数量#设备出厂日期#备注#1#钢板预处理设备#CZ200-6#B=2m 60mm#1台#1996年#2#铣边机#XF85#100#9000#1985年#3#半自动切割机#GCD-100#50100#15台#1993年#4#等离子切割机#APC-80#2台#1996年#5#数控切割机#2台#2001年#6#液压摇动式剪板机#20#2000#1台#2001年#钢材加工设备清单#序号#设备名称#型号#规格#数量#设备出厂日期#备注#1#油压机#Q/F-400#400t#2.5m#1台#1982年#2#油压机#Q/F-100#1
64、00t#1台#1979年#3#卷板机#20mm#2000mm#1台#1982年#4#冲床#60t#1台#1998年#船体、钢结构焊接设备清单#序号;i:2;s:23108:石材干挂施工监理细则#石材干挂验收标准#外墙干挂花岗岩，具有与其他外墙装饰所没有的优点、是外墙幕墙施工的一次技术创新，它打破了建筑工程中采用花岗岩装饰板的种种限制，为高层、超高层建筑采用花岗岩进行外墙装饰开辟了广阔的前景。#干挂花岗岩与传统湿贴花岗岩的比较。#第一、力学体系的不同：#干挂花岗岩用挂钩件直接固定与墙面上每块单独受力，可用于高层建筑外墙；#湿贴花岗岩则依靠钢筋（丝）拉接和水泥浆粘结，只能用于高度不大的建筑物墙面。
65、#第二、湿贴法花岗岩经过夏冬二季暴热和寒冷的气候带来的破坏作用，常导致板材起壳、剥离。#第三、水泥在水化热过程中和潮湿空气中容易产生花岗岩石墙面“泛碱”、“花脸”等质量缺陷。#干挂花岗岩石与玻璃幕墙的比较。#玻璃幕墙的镀膜玻璃容易反光，造成环境污染；#玻璃幕墙作为外墙其隔热保温能力差；#干挂花岗岩石丰富了高层、超高层建筑外墙的装饰。#干挂花岗岩石所要攻克的几个课题：#第一、干挂花岗岩石主要依靠膨胀螺栓把力传递到砼墙上，这与传统的玻璃幕墙依靠预制铁件传递力不同。#第二、干挂花岗岩石通过不锈钢连接片把花岗岩重量传递给膨胀螺栓与砼墙，不锈钢连接片存在变形问题。#第三、干挂花岗岩连接片的连接是通过销子
66、来实施，而花岗岩本身材质不一，打孔质量的好坏是花岗岩石材幕墙施工的关键。#花岗岩石材幕墙板缝的控制，首先关系到应力的增加问题，其次关系到打胶的质量。#第四、防水密封耐候胶质量的控制以及与花岗岩粘结的相容性问题。#花岗岩石材幕墙施工的前期准备工作。#花岗岩与传统的玻璃幕墙存在受力与施工技术不同的特点。#我们首先应收集各项资料，然后由建筑设计院、建设单位、城乡建委、工程质量监督站、监理公司、施工单位等共同组织进行实地考察和外墙干挂花岗岩石材幕墙进行可行性研究，达成共设。#在此基础上进行必要的有关试验工作：#针对干挂花岗岩依靠膨胀螺栓传递力的特点，对不锈钢内膨胀螺铨进行抗拔试验，抗拔能力必须大于设计
67、要求。#（一般为800kg）对现场砼进行现场回弹测试（上海干挂花岗岩施工规范初稿中砼等级必须大于C30）。#对销子与花岗岩连接进行破坏测试，必须达到其受力大于设计强度（500kg/m2）的情况下，花岗岩与销子连接完好。#对花岗岩进行石材力学测试，其抗变、抗剪设计值必须符合设计要求。#针对冷弯不锈角钢与型材不锈角钢的变形性能不同进行变形对比试验。#针对花岗岩与密封耐候胶的粘结相容性问题，应进行专门的密封耐候胶793相容性试验。#针对花岗岩受力存在叠加问题，在施工中严格控制到缝宽，每隔二层面处增加一倍不锈钢连接点，防止每层受力的传递。#花岗岩板材质量保证体系。#供应商提供设计和合同所要求的质保书（
68、国标）；#供应商应对花岗岩做应的力学实验报告，力学皆称符合设计要求；#供应商在花岗岩交付前，应对花岗岩外观尺寸特别是厚度、隐伤、色泽进行自检，要符合设计要求和合同规定，特别是严禁花岗岩出现裂缝；#施工方应对进货上墙花岩石进行目测和实测，用敲击和浇水的方式进行裂缝观察，严禁不符合设计要求的花岗岩进场，如有色泽不一致和隐伤，裂缝等花岗岩质差问题，一旦发现就应拒绝应用并对供应商采取相应的措施。#干挂花岗岩施工质量保证体系：#第一，膨胀螺栓、角钢连接施工质量保证措施。#供应商应提供膨胀螺胀螺栓的力学测试报告，并符合设计要求；#钻孔时钻机应保持水平垂直，钻孔深度要保持6cm左右，并要用风吹出孔里的灰砂；
69、#内膨衬、内膨胀销子一定要充分膨胀；#M10#45螺栓旋进后，尽量要顶住内膨胀销子，如有空隙用胶填实；#螺栓、固定角钢、平垫、弹簧垫圈一定要压平使角钢紧贴结构层，同时用树脂粘结剂将螺贴固定以防松动；#连接片与固定角钢连接时，当前后左右调整后一定要旋紧，并且用树脂粘结剂将螺帽固定以防松动；#业主与监理应对内膨胀销子的施工进行验收，并随时进行抽查测试和做好隐蔽记录。#第二，花岗岩打眼施工质量保证措施。#钻孔、打眼人必须由高素、经验丰富的专业人员担任，要能熟练操作流程工艺；#打眼前，必须对花岗岩进行外观尺寸、色泽、材质、细裂缝等检查，严禁不符合施工要求的花岗岩用于墙面；#打眼前，必须对花岗岩进行初安
70、装，调整角钢水平上下位置，连接片前后左右位置，方可确定打眼位置；#打眼时，一定要严格控制打眼深度，使打眼深度控制在25mm ;#在安装前，施工人员应对打眼处的钻孔位置是否正确居中，是否发现打眼所造成的裂缝等现象进行检查，并把孔内的粉尘清理干净；#业主和监理方应对花岗岩打眼进行专门的检查验收，并做好隐蔽记录。#第三，花岗岩上墙质量保证措施。#花岗岩上墙安装时，一定要严格控制上下左右接缝的大小，不得任意调整缝隙大小，防止花岗岩产生重叠，影响受力体系；#石板与石板之间要保持垂直，水平尤其是光板不可在石板接缝处产生凹进凸出之现象；#施工人员应对石板对角（阴角、阳角）方正、表面平整，接缝高低、平直等质量
71、进行严格控制；#销子在固定后，应检查销子是否顶住上块花岗岩，必须使销子和花岗岩留有一定的空隙。#清理表面，用强力树胶粘结，使接缝饱满均匀，不得遗漏并待其凝固后，方可进行下一块花岗岩安装；#施工负责人应对施工人员加强质量意识教育并进行技术交底；#总包方应专门配备质量员进行现场质量检查，对每个部位进行施工质量评定。#第四，填缝质量保证措施。#供应商应提供填缝剂的质保书和各项指标性能；#填缝前应对花岗岩按缝处进行处理，须用空压机的高压空气吹去墙上的脏物和粉尘（或用其它方式处理）；#严格控制填缝厚度，最少须达6mm以上；#衬垫材料PE棒必须使用聚乙稀发泡体，压入深度根据填缝深度须均匀一致，而且压入接缝
72、处，不要过与松动，应加大号数，如6mm缝以8mm压条，有利于控制填缝深度；#填缝时，一定要在接缝处贴胶带纸，防止缝污染花岗岩表面；#填缝时，填缝剂必须连续密实饱满，严禁偷工减料，按规定填实，防止渗水现象；#应专门配备质量人员进行填缝检查，并做好隐蔽记录。#干挂花岗岩是一种新工艺，不论在力学体系、结构连接、质量要求上都不同于一般的玻璃幕墙，各项管理验收制度一定要准确到位，决不能因某环节上出现问题而影响整体质量。#验收制度有：#花岗岩外观尺寸、材质、色泽验收；#工程角钢支架材料验收；#花岗岩安装的各个环节隐蔽工程验收内膨胀施工、花岗岩打眼以及填缝等；#花岗岩石材幕墙质量验收评定。#工程外墙总高47
73、.7m。#外墙干挂花岗岩面积约2600m2，隐框窗，花岗岩石材幕墙，百叶窗透明落地玻璃，由*工程公司施工。#花岗岩饰面板均为国内产品。#*监理有限公司对该项施工实施监理，为保证工程施工有序进行，达到确保工程质量的目的，监理依据国家有关技术标准、规范和规定，并结合本工程现状，制定本质量控制实施细则，请施工单位在施工过程中切实贯彻执行，并请参与本工程建设的各有关单位协助与支持。#设计图纸、施工组织设计、施工方案#本工程由xx幕墙公司承担设计和组织施工。#设计图纸应经上海市建筑设计研究院签字盖章，方可施工。#本工程7度抗震设防，预应力框架结构，围护墙为多孔砖砌筑的框架结构。#在主体施工阶段，考虑外墙
74、干挂花岗岩施工需要，增加了部分梁、柱和预埋钢板。#正式施工前，施工单位应报审施工组织设计，监理进行认真审查，针对其中不足之处提出改进意见，明确检测方法和质量标准。#施工单位应按照自编的经监理和甲方审批的施工组织设计进行施工。#重要工序、特殊工序施工前，甲方或监理将要求施工单位报详细的施工方案供审批，施工单位应按审批的施工方案组织施工，真正达到事前控制的目的。#花岗岩板的质量要求、采购、运输、验收与保管#天然花岗岩石基料应符合JG204-92行业标准的规定，天然花岗岩建筑板材应符合JG205-92行业标准的规定。#花岗岩饰面板材物理技术指标应按国家标准进行试验，并提交试验报告。#具体应进行下列试
75、验。#按国家标准GB9966.1-88，进行干燥、水饱和、冻融循环后压缩强度试验。#按国家标准GB9966.2-88，进行弯曲强度试验。#按国家标准GB9966.3-88，进行体积密度、真密度、真气孔率、吸水率试验。#按国家标准GB9966.4-88，进行耐磨性试验。#按国家标准GB9966.5-88，进行镜面光泽度试验。#按国家标准GB9966.6-88，进行耐酸性试验。#在签订花岗岩板材采购合同时，应根据国家有关标准和业主的要求，明确花岗岩的品种、型号、规格、数量和质量，并能将备选的供货商在提供板材样品的同时，提交有关物理技术性质试验报告，约定好现场来料取样的试验结果必须与提交的试验报告相
76、符，否则视为不合格品，或作为违约情况处理。#供货商一次加工到位，除特殊型号的板材和调整尺寸用的板材需在现场调整切割外，绝大多数板材应为完整的成品，只在现场钻孔拼装。#板材采取施工现场交货方式。#板材的运输由供货单位负责。#运输过程中，应采取保护措施，避免在运输过程中碰坏棱角，如有损坏，应由供货单位负责。#现场接货验收，由施工单位负责（包括卸货）。#施工单位应根据合同的有关条款按品种、型号、规格、色泽及数量，逐块验收、分类、堆放与保管。#供货方应提供产品出厂检验报告和型式检验报告。#出厂检验报告和型式检验报告的结果应符合合同的约定。#施工单位对卸货过程负责，卸货中造成的板材损坏，由施工单位负责。
77、#收货结束后，对收货情况，供货方和施工单位办理签字手续，明确双方的责任范围。#另外，施工单位应就供货、收货和堆放保管的方式，制定管理细则。#板材在施工现场的保管工作由施工单位负责。#板材上墙安装施工前，施工单位应将有关质保资料和试验报告按现行方式进行报验，有关外观质量、色泽、色差的确认，采取对照样品板材的方式，由甲方、监理、施工单位、供货单位共同按日施工批量进行确认和剔除。#剔除部分作为不合格品，由施工单位落实供货单位更换，甲方工程部协助。#钢骨架、不锈钢挂件的质量要求#钢骨架应按设计图纸要求确定的钢种和型号，其物理和化学性能应符合国家标准GB699、GB700、GB3274、GB1579的规
78、定。#材料进场时应提交产品合格证和质保书，并需按有关标准抽样试验合格后，才能使用。#焊接部位必须清除焊渣，并进行涂刷双重防锈漆。#焊工必须持证上岗，正式上岗作业前，应提交原件和复印件供审查，原件核查后返还，复印件作为存档资料。#另外，焊工应先试焊，试焊结果合格的焊工才能上岗作业。#钢骨架是花岗岩饰面幕墙承重结构，其几何形状应符合图纸设计的要求，主骨架与主体结构之间的连接，主骨架与次骨架之间的连接，均需认真施工，仔细检查，确保骨架结构的强度、刚度和稳定性。#施工单位应将此作为质量控制点，自检合格后，填写工序报验单申请验收，监理检查验收的重点是几何形状的正确性和焊接质量。#挂件是干挂花岗岩饰面板的
79、关键部件，直接影响使用安全、施工可操作性和安装质量。#挂件用不锈钢制作，计有固定角钢、连接螺栓、连接板、销钉。#这些挂件组成的连接单元，除承受花岗岩自重外，还经常受到风压的作用，以及遭受空中落体的冲击。#因此要求挂件连接单元的强度与刚度需经检验，例如要做拉伸试验和弯曲试验，其变形应在23mm以内。#挂件用不锈钢材料及加工，应符合国家标准GB3280-92（不锈钢冷轧钢标准）的规定。#预埋铁件施焊前，应清除表面浮浆、铁锈和杂物，并进行清洗。#其它材料的质量要求#填缝剂应采用与花岗岩石材及周边材料相似相容性材料，确保不污染花岗岩及周边材料。#同时填缝剂应选用耐久性及防水性好的材料，如硅橡胶或聚硫橡
80、胶密封膏，所用填缝剂应符合JISS758规定。#因石材和金属具有不同的相似相容性要求，填缝剂在使用前，施工单位应提交材料相容性试验报告，报告结果应说明填缝剂与所接触材料具有相容性。#在填嵌填缝剂之前，使用高压聚乙稀泡沫圆棒，塞进板缝深度不少于10mm，起底模作用，以保证软膏嵌入板缝内有均匀的深度。#采用进口USAGE2000胶进行接缝封口，胶的颜色要与花岗岩颜色相协调，以保证整体装饰效果。#使用前，施工单位应提交产品质保书和检验测试报告，未经甲方和监理确认，施工单位不得擅自使用。#测量放线和花岗岩板的排列#在建筑物各转角处下吊垂线，用来确定石材的外轮廊尺寸，以轴线及标高线为基线，弹出板材竖向分
81、格控制线，再以各层标高线为基线放出板材横向分格控制线。#对于铝合金窗及玻璃幕墙位置控制，应与新华公司做好施工协作工作。#可采用下吊垂线确定竖框边缘，横向拉水平线，确定横框边缘，现场弹线并作好记录，两个单位共同验收确认，此工序交接以书面形式进行。#饰面板的排列应根据设计的立面板块排列图，按每块板格的编号，对号入座，进行安装。#板材安装顺序、嵌缝及防水处理#干挂花岗岩施工应划分施工段，每施工段以35层为宜。#每一施工段干挂花岗岩的安装顺序通常是：#由下而上，一层一层地进行，每层自一端开始，向另一端进行。#施工段流水可自上而下进行，也可自下而上进行，但只能有一个走向。#在窗套安装完毕后，窗间墙的板材
82、安装的顺序是：#先安装窗间墙的花岗岩板，由下而上进行；#再安装侧板，也是由下而上，到每个窗口高度即可。#再逐次安装窗台下的花岗岩板、窗台板，最后安装窗口的平板。#嵌缝前，应先在板缝两侧粘贴防护胶条，再清理板缝中的污物，封口结束后，拆除胶条，清洗板面。#外墙花岗岩板转角处的做法及防水处理，应报施工方案，事先征得甲方的同意。#顶部防水处理的关键是防止雨水进入，底部防水处理的关键是将饰面墙上雨水排出，如何施工？#其设计与施工方案须经甲方同意。#成品保护和防雷接地#电焊挂件、嵌缝施工、搬运花岗岩板及安装挂件时，不得向下掉任何物品，以免损坏或擦伤板面。#靠近楼顶及地面的墙面施工时，石材砸碰概率大，应在已
83、施工墙面外设围档，必要时施工单位应派专人看管。#拆改脚手架时不得碰撞石材，并应在拆脚手架前，把外墙清擦一遍。#防雷接地应按“建筑防雷设计规范”（GB50057-94）进行设计和施工，施工结束时需做阻抗测试。#施工过程中监理应进行的质量控制#为了保证干挂花岗岩饰面的施工质量，应先试挂二排作为样本，经甲方认可并经监理检验符合要求后，再全面施工。#监理工程师经常巡视现场，督促操作人员按批准的施工方案施工。#做好每道工序的检查验收工作，严格按照质量标准检测，不合格的，必须整改，直到达到相应的质量标准。#弹线验收，在施工单位的配合下，用激光铅直仪或经纬仪检测垂直墨线，用水平尺检验横向骨架安装定位墨线。#
84、检验固定件安装位置的正确性的螺栓的紧固程度。#竖向骨架安装完成，应用激光铅直仪或经纬仪检测其垂直度。#采用横向通长拉线，检验竖向骨架是否在同一平面内。#用水平尺检验横向骨架的水平度和平整度，竖向通长拉线检验横向骨架是否在同一平面内。#同时检验安装是否牢固可靠和防雷接地是否符合设计及规范要求。#巡视检查干挂花岗岩安装顺序、方法是否按批准的施工方案实施。#其品种、规格、颜色和图案必须符合设计要求。#每挂一排花岗石板，应进行一次挂件安装验收和花岗石板安装验收。#其平整度验收必须兼顾上下层花岗石的平整度。#检查嵌缝前板缝中污物清理情况，板缝两侧防护胶条的粘贴，检查嵌缝质量清洗效果。#嵌缝应密实，平直，
85、宽窄均匀，颜色一致。#突出建筑物周围的板用整块套割吻合，边缘整齐；#墙裙、贴脸等突出墙面的厚度一致。#流水坡向正确，滴水鹰嘴顺直美观。#检查防水处理施工质量，必要时可进行冲水试验，检查防水效果。#督促承包商做好成品保护，必要时承包商应派专人看管。#提醒施工方拆除脚手时，不得碰石材，并应把所有外墙面清擦洁净，无污痕和光泽不受损。#监理应每天进行巡视检查工作，并认真填写“监理巡视检查日报表”；#监理应根据检查验收的情况。#每一施工段填写检查验收表。#上述二表均属监理资料，属监理进行内部管理和控制用。#九、检查验收质量标准#钢结构施工应遵守钢结构工程施工及验收规范（GB50205-97）和钢结构工程
86、质量检验评定标准（GB50221-95）。#焊接焊缝应饱满，无夹渣，无气泡，焊缝长度、宽度及高度应符合设计要求。#主次骨架安装前与安装后均应平直，无局部曲折。#主骨架垂直度允许偏差，单元高度30#m时，10mm；#60m时，15mm。#竖向骨架外表面平面度允许偏差，单元宽度20m，5mm；#40m，7mm；#60m，9mm；#60m，10mm。#另外，相邻三竖向骨架，允许偏差为2mm。#横向骨架同高度内的构件高度差允许偏差，35m，5mm；#长度#35m，7mm。#横向骨架外表面平面度允许偏差，按单元高度，参照竖向骨架执行。#石材墙面竖向横向接缝缝宽标准为6mm，允许偏差 -0.52.0mm。
87、#石材表面平整，接缝平直，主面垂直偏差允许值2mm。#花岗岩饰面平整度允许偏差#3mm。#阴角、阳角外观方正，主面垂直，允许偏差#6mm。#沟槽应在石材厚度中心线上，沟槽深度不小于20mm，沟槽开口尺寸应符合设计要求。#紧固件支撑于沟槽内，沟槽中应注满结构胶锚固。#十、工序检查验收程序#施工班组作业完成后先由班组质量员（施工班组长）进行自检和互检。#自检合格后，报专职质检员检验；#自检不合格，自行整改、返工。#专职质检员接到班组报验通知后，应对照设计图纸、施工方案和施工规范、操作规程的要求认真检验，检验合格，填写报验单或验收记录，报监理工程师核验。#专职质检员填写报验或验收记录时，应写明施工内
88、容、图号（或必要的示意图）、验收部位、实测数据、检验结论以及其它必要的说明，并由班组质量员、施工负责人、专职质检员签字。#专职质检员持正确的报验单及其它有关资料，报请监理工程师核验。#无自检记录或没有自检的，监理工程师可拒绝验收。#监理工程师收到报验单和自检记录等资料，经审核无误后，在可能情况下尽快进行验收，最迟不超过 6小时。#验收合格办理验收手续。#如验收不合格，在整改通知单上写明整改要求，交专职质检员落实返工整改。#施工单位返工整改完成并经自检合格后，按上述程序重新报验，但监理工程师复验至少安排在前一次验收4小时后。#当3 次验收仍不合格后，应对专职质检员进行不少于 100 元的罚款。#
89、 #每施工段的分项工程完成后，施工单位应立即进行逐层的分项和分部工程质量检验评定，并填表，评定等级及签名后提交监理评定等级及签名。#非正常工作时间，包括双休日和法定节假日，如需监理加班检查验收，施工单位应在正常上班时事先申报，并填写非正常工作时间检查验收申请表。#特殊情况下，需与总监或总监助理联系。#监理根据具体情况协调安排。#施工前，施工单位的报验用表（全部质量控制用表），应报监理审定，经监理审查、修改和补充后作为正式用表启用。#十一、工程施工中施工方应做好下列资料的整理工作：#开、竣工报告。#施工组织设计，施工方案。#石料产品合格证，抽样检验报告。#钢材、不锈钢挂件、密封膏产品的质保书、合
90、格证，并提交抽样检验报告。#隐蔽工程验收记录，竣工验收单。#设计图、会审记录、设计变更、竣工图。#;i:3;s:16854:实习生最新个人总结#实习生最新个人总结#实习生最新个人总结1# 人力资源部的实习之旅，是我真正接触现代企业、从事人力资源工作的第一步。#一个多月的实习生活短暂而充实，由最初初来乍到的陌生到逐渐熟知，再到后来的不舍。#这段简单的经历使我逐渐熟悉了现代企业中人力资源管理的运作体系和管理流程，初步了解了人力资源管理工作的实际，还让我学到了很多在课堂上根本无法学到的知识，为进一步了适应社会工作环境，从事人力资源管理工作奠定了基础。# 总的来说，这次实习使我收获很大，下面从学习、工
91、作、生活三个方面来阐述。# 一、学习方面。# 首先，我对企业人力资源管理理论上的认识升华到了一个新的层次。#“纸上得来终觉浅”，没有实践的理论是不深刻的。#通过实习，我的理论知识等到了强化。# 其次，实习期间学到很多课堂上无法学到的东西，有些更是无法用言语能够表达的，或许此时无声胜有声，无声更动听。#与其说我们是去实习，倒不如说我们是去学习，是离开课堂的学习。#第三，在学习态度上有所改善。#工作不像学校，即使你不想学，老师也会兢兢业业、主动教授课业知识。#在公司，同事们忙于自己手头的工作，这就需要我主动学习，不懂就问，从小事中，从细节中，自我寻找学习机会，自我寻找学习点。# 二、工作方面。#
92、实习期间所作的事情十分琐碎，整天都是些重复的工作，有些根本没有什么技术含量。#实习之初我就开始有了些许不情愿的情绪，但我静下心，一路坚持下来，慢慢发现，有些事虽然平凡琐碎，但都会有一定的规律与技巧可循，正所谓熟能生巧，事情虽然看似简单，但是关系重大，对以后的工作会有很大的帮助，很大程度上会提高效率，加之这些工作都是人力资源的基础性工作。#这同时也端正了我的工作态度，就是要积极主动地做好每一件事，哪怕是一件很小的事。#正所谓不积硅步，无以至千里。#不积小流，无以成江海。#要做好大事，必须先从小事做起。#如果连一件小事都做不好，又怎能做好复杂的大事呢！# 三、生活方面。# 因为要在很多部门之间往来
93、办理入离职手续，因此与直接上级和间接上级的关系一直都不错，还结交了几个朋友，积极融入一个大家庭中，每天累但快乐着。#另外我的作息时间有了很大的改善，生活逐渐规律，养成了每天准时起床、就寝，按时吃饭的好习惯，这对以后尽快适应工作做了铺垫。# 这次实习也使我留下很多缺憾和不足。#比如在细节方面考虑得不够周到，又如无法每次对工作做阶段性的总结，从而不能及时发现自己的错误与不足，等等，需要进一步的改善和提升，我期待下一次与这个社会的亲密接触。# 最后，我要感谢公司，给了我这次宝贵的实习机会，这些对于我以后的学习和就业至关重要，感谢人力资源总监和人事专员对我的教导与关心，感谢全体同事们对我的支持与鼓励，
94、感谢老师对我实习的一路指导与跟进。# 实习生最新个人总结2# 实习的时间转眼过去了，记得一开始我按照实习轮转的安排各就各位，是以积极的心态准备迎接每一轮的工作。#在刚刚结束的实习期里，我们严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，积极维护了医院的良好形象；#并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；#不仅如此，我更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作。#
95、通过这段时间的实习，我对各个药房的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和药房的工作任务，我坚信在以后学习的日子里我会再接再厉，以更加饱满的热情和更加踏实的态度对待每次工作，决不辜负医院各领导老师对我的教导和期望。# 实习收获。#主要有四个方面。# 一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了学校的实习任务。# 二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。# 三是我们在实习单位受到认可并促成就业。# 四是为毕业论文积累了素材和资料。# 实习期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对机械有了全
96、新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。# 除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。#第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。#也是对以前所学知识的一个初审吧！#这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅。# 实习生最新个人总结3# 爱岗敬业# 从事教师职业是我已有的梦想，所以我更加顶岗实习带给我的这次锻炼机会。#在实习期间，我做到课前认真备课，积极查阅资料，精心设计教学环节；#课上我充分发挥学生的积极性，有良好的师生互动，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣；#课
97、后我积极进行反思，总结自己的成功经验，反思自己的不足，并注意在下节课中改正。#我严格遵守实习学校的规章制度，不迟到，不早退，不体罚，经常和学生谈心交流，赢得了学生的喜爱。#我爱教师这份职业，并且尽量做到了自己的最好。# 提升教学技能# 在顶岗实习期间，我完成了从学生到教师角色的转变，并且成长了很多。#在这里，我积极完成学校布置的任务，努力提高自己的教学技能：#平日里我通过撰写博客和工作日志来总结反思自己，以求更快地克服缺点，改正不足；#认真完成听评课记录，积极进行教学反思，在教师的指引下和自己的反思中进步；#经常倾听学生们的建议或意见，在学生的批评中进步；#学习其他优秀教师的教学经验，努力做到
98、发挥自己的长处，彰显自己的个性，博采众长，以求早日成为一名合格的人民教师。# 两次录课和教师巡回指导听课见证了我的进步。#第二次录课与第一次录课相比，课堂效果明显提高，我也变得更加从容，缺点与不足减少很多。#能力的提高，增强了我的自信心，从而激励我更加积极地挑战困难。# 批评指导长技艺# 教学技能的提高有很大一部分归功于教师的指导和批评。#实习期间，指导教师、县特聘名师、河北师大巡回指导教师、远程教学指导教师在教学环节的设计、教学技能的提高方面都给了我很大的帮助。#正是因为他们中肯的建议和恰当的批评，才让我更加清楚地看到了自己的不足，能够尽量缩短时间改正自己的缺点，取得进步。#在以后的日子里，
99、我会牢记教师们的教导：#努力发挥自己的长处，彰显自己的个性，同时积极学习其他教师的优点和成功经验，不断地提高自己，争取早日成为一名优秀的人民教师。# 师生情谊深# 实习的这四个月，最让我难以忘记和不舍的就是我这群可爱的孩子。#每次回想与他们在一起的时光，我都感觉幸福而又温馨。#我们有过欢笑也有过泪水，他们带给我的有快乐也有悲伤，但是和他们相处的日子我总是感觉身边充满了快乐分子，他们也都是纯真可爱的天使。#那一张张笑脸传递的是让人积极向上的正能量。# 我们课上是师生，课下是朋友，互相交流，互相倾诉。#感谢这群孩子在我课堂上的积极配合，感谢他们带给我的甜蜜回忆，我会牢牢记住他们的笑脸，将这份爱继续
100、传递下去，也希望他们能够学业有成，健康快乐地成长。# 实习生最新个人总结4# 光阴似箭，岁月如梭。#一晃几个月的实习生活已经过去了，在最近的几个月的实习过程中，我有着许多的收获和欢乐，但也有苦涩和教训，这些成功的经验将激励我在以后的人生之路上取得更大成绩，失败的经历将使努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子做的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富之一。# 我实习的单位是厦门富仪建筑设计有限公司。#富仪建筑设计有限公司是一家从事企业设计模型（bim）及技术开发与实施服务的高新技术企业。#一开始我主要是了解企业文化，了解易维的价值之处，我从培训中了解到qad、sap、epicor这几家都
101、是全球前几名的软件公司，同时他们的erp软件都是全球商业软件市场的领导厂商。#富仪公司是一家台商喜人企业，qad是专门为制造业企业提供信息化解决方案的软件公司。#所以富仪是一家国际化的企业。#富仪还有他的一批典型的客户，这些客户长期与富仪合作，达成了长期的合作伙伴关系。#在这样的环境中生活，每天擦肩而过的都是it精英，不知道会不会因此而感染，不过可以感觉到很自豪，也很荣幸，因为可以学到很多东西。# 我实习的岗位是绘图员，作为实施绘图就要学习bim系统，bim系统的各个模块要了解他的作用以及怎么样操作。#其中人事、考勤、薪资、合同、保险模块是一个公司或者一个企业都必须具备的软件，起先学习的也就是
102、这些，经过不断的培训、练习、测试基本了解了系统的功能。#除了学习系统外，我还学习了revit数据库开发技术，这是开发组必须学的东西，但是对我们实施的如果能够掌握好这门软件，就能更好的运用系统，还能用pb快速的画出各种各样的报表。#revit是一款设计各种建筑的一款bim软件，它采用面向对象的开发技术，具有可视化图形用户界面，开发人员能够使用它快速开发应用程序。# 通过几周紧张而又忙碌的生活，我渐渐适应了这样的高压力，高动力。#这一切让我深刻地体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力才能将工作作好、做扎实，才能得到领导和同事的认可，这段艰难的经历将激励我在以后的日子更加努
103、力的付出，因为只有付出才有可能获得成功。#刚刚踏入社会碰到挫折是正常的，现在主要是看我们的承受能力了，有时候有些事情是要靠自己去争取，可是又有些时候由于种种关系我们都胆怯了，因为我们无法了解社会的这些所谓的条条框框，因为我们还没有真正的融入这个社会。#对于初出茅庐的我们来说，缺少的是阅历，缺少的可能也是那份交际，毕竟大学还算是纯洁的净土，没有任何利益关系可言，人与人之间也是毫无戒备的。#经过这个几月的实习，真的改变了很多，也真的成熟了很多，需要学习的真的还有很多。#实习对于我们刚踏入社会的大学生真的是一个历练的过程。#实习是让我们有一个认识社会的过程，首先通过这样的方式来接触社会，所以碰到挫折
104、是难免的。#每当遇到问题的的时候，通常我都会自己试着解决，然后通过群里请教前辈们，他们都能很好的帮着我去解决，这又使我感觉到集体的温暖，从而更有信心的完成工作，认真做好每一件小事将是我们每一个人都必须去努力追求的。#在实习中，我一开始我都是在学习bim概念系统，通过几次实施组的会议中，我渐渐的明白了光光掌握系统远远不够，还要掌握hr顾问必备的额外的一些知识，每当客户问你的时候必须给以很好的解释。#所以他们会安排我收集一些关于bim概念系统中的一些资料，并且做课程进行演讲，这样既锻炼我的胆量也有了和其他同事之间的一个交流。#还有就是一些文字上的训练，常常要整理一些会议记录啊，多方面锻炼我的才能。
105、#在此我要感谢公司给我学习的机会，还要感谢诸多同事在工作上给我的帮助，才能够使我成长，使我进步。# 经过几个月的实习生活我深深的认识到，踏入社会不仅仅要认真努力的工作，最重要的还是要学会做人，记得前辈们说过要做事必须先学会做人。#所以交流沟通十分重要，交流沟通是一种智慧，是一种为人处事的生活方式，我会慢慢改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成一种为人处事的良好生活方式，这一切不仅是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。# 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。#通过几个月的实践学习，我学到了许多在校园内无法学到的知识，这些宝贵的人生经历将激励我在以后的人生路上勇于实践，开拓创新，为人生的下一次辉煌
106、奠定坚实的基础，成为我受益终生的宝贵财富。# 实习生最新个人总结5# 实习 是每个学生必须经历的过程，实习是学生踏上工作的桥梁。#学校安排我们外出实习，是让我们学到更多的知识，让我们更加的了解社会，了解自己的专业，让我们将课堂上学到的理论知识结合到工作当中，从中吸取工作经验，为以后的工作打下基础。# 社会时代正在不断的发展，对于技工的要求也不断的升高，现在的社会找一份好的工作太难，差的自己又看不上，所以工作单位不断的招人，但是却招不到，所以竞争能力加大，在家宅的人也越来越多，毕竟对现在的年轻人来说，压力真的好大。#在学校的安排下，我到一家公司工作实习，因为我知道现在工作的难找，没有本事的只会被
107、这个社会所淘汰，所以对这次的实习我很看重，在实习工作中要不断的提高自己，充实自己，才会为以后的工作打下坚实的基础。#在工作时，我一直抱着一丝不苟的心态来完成工作，还记得刚进公司时，我什么都不懂，但是我做事勤快，活泼开朗，很快就和同事们打成一片，在给工作中有什么不懂的，就虚心的向那些前辈请教。#有的同事要你帮忙，如果有足够的时间我都会，伸出援助之手尽所能及。#在实习中，由于我是一名实习生 ，所以我的工作量并不大，所以我会让其他同事安排事情给我做，本来不会的，可是在他们细心的指导下，我也就慢慢熟悉了，到最后我已经和一位正式员工一样的工作了。# 在实习中，我做到工作认真，很同事和睦相处，做事勤快，不
108、懂就虚心向同事们请教，前辈们的指正我会虚心接受，然后努力改正，在上班时我严格遵守公司的规章制度，没有迟到早退，无故旷工等现象。#这次的实习可以说是完成的很圆满。# 通过这次的实习，我们学到了很多的东西，最重要的应该是我们学到了工作经验，现在不管是什么公司企业、工厂都要的是工作经验，拥有了工作经验，找工作时就会顺利很多。#在实习的过程中学到了太多的东西，也让我更加明白了“书上得来终觉浅，须知此事要躬行”的含义，有些东西也只有在动手实践的过程中才学的到，所以在以后的工作中，我会继续努力，绝不怕吃亏，努力的将工作完成的更好。#（）在这个时代，只有不断的学习新的知识，用知识来武装自己的大脑，才会生活的
109、更好，工作才会顺利长久。# #;i:4;s:8563:实验11聚合物熔体流动速率及流动活化能的测定#实验11-聚合物熔体流动速率及流动活化能的测定#实验十一 聚合物熔体流动速率及流动活化能的测定# # 在塑料加工中，熔体流动速率是用来衡量塑料熔体流动性的一个重要指标。#通过测定塑料的流动速率，可以研究聚合物的结构因素。#此法简单易行，对材料的选择和成型工艺条件的确定有其重要的实用价值，工业生产中采用十分广泛。#但该方法也有局限性，不同品种的高聚物之间不能用其熔融指数值比较其测定结果，不能直接用于实际加工过程中的高切变速率下的计算，只能作为参考数据。#此种仪器测得的流动性能指标，是在低剪切速率下
110、测得的，不存在广泛的应力应变速率关系，因而不能用来研究塑料熔体粘度和温度，粘度与剪切速率的依赖关系，仅能比较相同结构聚合物分子量或熔体粘度的相对数值。#一、实验目的：#1了解热塑性塑料在粘流态时粘性流动的规律。#2熔体速率仪的使用方法。#二、实验原理：# 所谓熔体流动速率（MFR）是指热塑性塑料熔体在一定的温、压力下，在10分钟内通过标准毛细管的质量，单位：#g/10min。# 对于同种高聚物，可用熔体流动速率来比较其分子量的大小，并可作为生产指标。#一般来讲，同一类的高聚物（化学结构相同）若熔体流动速率变小，则其分子量增大，机械强度较高；#但其流动性变差，加工性能低；#熔体流动速率变大，则分
111、子量减小，强度有所下降，但流动性变好。# 研究流动曲线的特性表明，在很低的剪切速率下，聚合物熔体的流动行为是服从牛顿定律的，其粘度不依赖于剪切速率，通常把这种粘度称为最大牛顿粘度或0剪切粘度0，它是利用f（S）关系，从很小的剪切应力（S）外推到零求得的。#根据布契理论，线形聚合物的零剪切粘度与大于临界分子量的重均分子量（#）的关系式为#，式中K是依赖于聚合物类型及测定温度的常数。#许多研究表明，对于分子量分布较窄或分级的高密度聚乙烯，是遵守3.4次方规则的。#但在分子量分布宽时，M的指数有所增大。#如果使指数保持为3.4，则需用某种平均分子量（#）代替重均分子量，其关系式为：# # - （l）
112、# 式中，#。#当分子量分布窄时，#接近#；#当分子量分布宽时，#接近Z均分于量#。#在实际应用中，不是用零剪切粘度评定分子量，而是用低剪切速率的熔体流动速度（习惯上叫熔融指数）评定的。#经研究，熔融指数与重均分子量的关系如下：# # - （2）# 但由于熔融指数不只是分子量的函数，也受分子量分布及支链的影响，所以在使用这一公式时应予注意。# 按照ASTM规定，聚乙烯的熔融指数是在190，负载2.16公斤下，熔体在10分钟内通过标准口型（2.095#8mm）的重量，单位为g/10min。# 下面讨论如何用熔融指数测定聚合物熔体的流动活化能。#对高聚物熔体粘度进行的大量研究表明，温度和熔体零剪切
113、粘度的关系在低切变速率区可以用安德雷德方程描述。# # - （3）# 式中0为温度T下时的零剪切粘度，E为大分子的链段以一个平衡位置移动到下一个平衡位置必须克服的能垒高度，即流动活化能。#上式在50的温度区间内具有很好的规律，把（3）式化为对数形式，得：# # - （4）# 以lg0对1/T作图，应得一直线，其斜率为E2.303RT由此很容易标出E.由于需要在每一温度条件下用改变荷重的方法做一组实验，通过外推才能求得零剪切粘度。#所以费时太多。#可以利用熔融指数仪，测定不同温度，恒定切应力条件下的MI值，并由此求出表观活化能。#原理如下：# 由泊萧叶方程知道，通过毛细管粘度计的熔体的粘度# #
114、 - （5）# 式中：#R与L分别为毛细管的半径与长度；#P为压差；#V为体积流速。#则：# # - （6）#在固定毛细管及的条件下# # - （7）#由MI的定义知道，MI正比于V，#所以 # - （8）#将其代入（3）式，得# # - （9）#由上式可导出# # - （10）# 式中BlgAlgK。#以-lgMI对1/T作图，应得一直线，由其斜率可求得E。#还可以利用MI的实测值计算样品的#，A及不同温度下的值。#三、仪器与试剂：# XRZ-400A型熔体流动速率仪，该仪器由试料挤出系统和加热控制系统两部分组成，其面板及主体结构分别如图11-1和11-2所示。#天平、聚乙烯粒料。#四、实验
115、条件：#测定不同结构的塑料的熔体流动速率，所选择的温度、负荷、试料用量、切割时间等各不相同，其规定标准见表11-1、11-2。#有关塑料试验条件按表11-1序号选用。#PE 1，2，3，4，6#POM 3#PS 5，7，11，13#ABS 7，9#PP 12，14#PC 16#PA 10，15#丙烯酸酯 8，11，13#纤维素酯 2，3#共聚、共混和改性等类型的塑料可参照上述分类试验条件选用。#表11-2#试样加入时用活塞压紧，并在1min内加完，根据选用的试验条件加负荷。#注：#如果MFR10时，这种情况下预热期间可不加负荷或加较小负荷。#2温度波动应保证在#0.5以内（炉温须在距标准口模上
116、端10.0mm处测量）#3天平感量为0.001g。#4秒表精确至0.1s。#五、实验步骤#（一）熔体流动速率的测定：#1将仪器调至水平。#2仪器需清洁，在装好标准口模并插入活塞后，开始升温，当温度升到规定温度时，恒温15min。#3根据试样预计的熔体流动速率值，按表11-2称取试样并加入料筒中。#4试样经4min预热，炉温度恢复到规定温度。#可用手压使活塞降到下环形标记，#距料筒口5mm10mm为止，这个操作时间不超过l min。#待活塞下降至下环形标记和料筒口相平时切除己流出的样条，并按表11-2规定的切样时间间隔开始正式切取。#保留连续切取的无气泡样条5个。# 当活塞下降到上环形标记和料筒
117、口相平时，停止切取。#注：#MFR25时，可选用1.180mm的标准口模。#试样条长度最好选在10mm20mm之间，但以切样间隔为准。#样条冷却后，置于天平上称重。#若每组所切样中重量的最大值和最小值之差超过其平均值的10，实验应重做。#每次试验后，必须用纱布擦净标准口模表面、活塞和料筒，模孔用直径合适的黄#铜丝或木钉趁热将余料顶出后用纱布擦净。#（二）LDPE流动活化能的测定# 在130-230区间选5-6个温度点，按（一）的步骤分别测定LDPE的流动速#率。#六、结果计算：#1 熔体流动速率按下式计算：#MFR600w/t#式中：# MFR为熔体流动速度（g/10min）；# W为切取样条
118、重量的算术平均值（g）#t为切样时间间隔（s）；#计算结果取二位有效数字。#2以-lgMI1/T#103作图，由直线斜率求得求出流动活化能E。#3利用（2）式计算LDPE试料的分子量。#思考题：#1聚合物的分子量与其熔体流动速率有什么关系？#为什么熔体流动速率不能在结构不同的聚合物之间进行比较？#2为什么要切取5个切割段？#是否可直接切取10min流出的重量为熔体流动速率？#参考文献：#1 晨光化工厂编著，塑料测试，1973#2 北京大学化学系高分子化学教研室，高分子物理试验，1983#;i:5;s:15384:实用教育实习总结3篇#【实用】教育实习总结3篇#教育实习总结2020-05-08
119、教育实习总结 篇1# 在三个月的实习期中，在xx中学领导和指导老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。#下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：# 在教育教学工作中，我能在指导老师的帮助下认真备课，尽量做到所设计的每一个教案及课件内容都准确合理，符合规范。#在课堂教学中，教学语言表达清楚、流畅，取得了较好的教学效果。#课外辅导时则努力做到耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业及考卷仔细正确。# 在实习班主任工作中，我也能较好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况，组织情况（干部、团、队员）以及班级特
120、点，工作积极主动，认真负责，处理日常事务灵活而不拖沓，带动同学们的学习生活热情，并一起参与了年级篮球赛与春季运动会，表现出较强的独立工作能力，教育效果良好。# 此外，在实习全过程中，我努力做到不无故请假或缺席，并且每个周末参加高三语文统考评卷或批改作业，得到了非常有益的锻炼。# 这次对我来说却是一次重要的磨练和尝试。#在实习期间，我充分地运用所学知识与具体实践相结合，指导教学活动。#同时我也看到了自己在教育教学方面的各种不足。#最后，我想衷心感谢我的学科指导老师陆敏老师和班主任指导老师方水生老师，两位老师在实习期间给了我最好的指导与帮助，是他们让我在这些日子里得到了最快的成长。#同时也衷心感谢
121、厦门双十中学让我有了这样一段难忘的实习经历。# 教育实习总结 篇2# 一、实习班主任工作# 我实习的是海口双岛学园初二一班。#我们虽然实习班主任只有一周多的时间，但是还是做了好多事情：# （一）协助班主任处理一些事情，管理好班集体。# （1）带早操# 在实习办主任期间，每天早上都带学生做早操。#由于我们实习的学校离海师较远，而我们必须在7：#10之前到达双岛，所以每天早上的5：#40左右起床，乘坐将近40分钟的公交车才能到达。# （2）带学生升国旗# 参加升国旗仪式是一项很庄严的事情，因此不管我们是否做班主任工作，每周周一都会带学生去参加升旗仪式。# （3）监督学生军训# 在实习期间，我们刚好
122、赶上学生军训，他们军训了一周，每天上午上课，下午军训。#我们就每天下午都站在操场上陪伴他们，一直到他们军训汇报表演结束为止。# （4）与学生沟通交流# 刚刚接触这个班，我对学生、班级一点都不了解。#我就利用军训休息时间，走进学生与他们一起谈话，他们给了我好多信息，我也对他们多了一些了解。# 我在巡视学生课间活动情况及吃午饭情况和污水情况等活动时，都会抓住机会与学生沟通，了解他们的想法，以便更好地开展活动。# 我在组织开班会前，就询问了大部分学生的意见，问他们对什么事情感兴趣，在班会上想谈些什么，他们给了我很多建议。# （5）学会处理紧急事件# 在军训期间，有一天下午，我们班一位女同学在站军姿时
123、，突然晕倒了。#教官与班主任赶紧让她躺下休息，我在她稍稍恢复一些之后，就扶她去校医室了。#让校医为她做了检查，等她没事之后，才让她归队继续军训了。# （6）巡视学生上课、课间活动情况、午餐及午睡情况# 在学生上课时会悄悄走大教室外，看看是否有老师上课，学生是否在专心听讲，这是孙老师教我的（1班的班主任）。#在课间活动时，会抽出时间去教室看看学生，看看学生有否打闹，有没有什么疑问。# 每天吃午饭前，都会去学生食堂看看他们吃饭的情况，看看他们是否都去吃饭了，有没有什么问题。#在吃过午饭后，都会去学生宿舍看看他们睡觉情况，督促他们早点午睡。# （7）与学生讨论、交流运动会的有关事宜# 在实习期间。#
124、我们刚好赶上他们进行运动会，我就运动会的口号、队形、服装等问题与班主任和学生们多次召开会议进行商量，而且我与原班主任一起带领学生进行所次排练运动会入场队形，最终在运动会开幕式上，我们班表现很出色，步伐整齐，口号响亮，服装统一整洁。#而我也应他们班主任的邀请，加入他们的队伍，与他们一起走进运动会的会场。# 而在他们举行运动会时，虽然我们实习班主任的任务已经结束，但我还是去观看了他们的比赛，为他们加油，写稿子等。#最终他们取得了第一的好成绩。# （8）监督学生学习# 每天下午他们都有自习课，我就在没有老师上辅导课时，去监督学生自习。#他们有什么学习上的问题，我都当场给与解答。#学生不仅问我英语方面
125、的问题，还问我语文、历史、地理等方面的问题。#后来实习班主任工作结束后，我依旧在班主任、老师去开会，班里无人管理时，主动去班里给学生辅导，监督他们自习。# （9）召开班会# 我本来早就想给学生召开一次班会的，但是因为学校有事情耽搁了，一直到他们运动会过后，才有机会召开。#我就借学生刚刚参加完运动会，召开了一次以“总结运动会精神”为主题的班会。#让学生说说这次运动会的感想、收获。#同学们说了好多感想，我总结他们的发言，鼓励他们把运动会上团结、合作的精神运用到学习、生活中去。#我让他们畅所欲言，他们都说了好多感想，又说团结最重要的，还有朔伊利、耐力重要的。# （10）批改周记# 在实习班主任时，我
126、批改了学生的周记，了解到了学生的一些想法，比如，有个学生因参加周杰伦的演唱会的事跟家里起冲突了。#我就劝她要与家人沟通，争取家人的理解，劝她不要那么伤心。# （11）找学生谈话# 找学生谈话的情况比较多，除了关于班里的一些事情外，我还会找不做作业，上课不专心听讲的学生谈心，了解他们的实际情况，心里的想法。#鼓励他们努力学习，争取进步。#比如我们班的邓同学，好多次都不写作业，我就找他说了好几次，最后，他终于按时交作业了。#上课也积极听讲了！# 当然，我们还作了一些其他很琐碎的事情，当班主任本来就需要处理这么的事情。# （二）实习班主任工作的感想# 通过做这么多的事情，让我对班主任的工作有了很深的
127、体会：# 1.作为一位班主任，一定要全心全意地关心学生。#关心学生，不仅仅是关心其学习情况，而且要全面地关心，要关心其身心健康，其人身安全。#虽然这样做可能会有些累，但是我觉得作为一位称职的班主任一定要做到。#我在本次实习时，批改了学生的洲际，发现学生在学习之外，遇到了一些问题，比如因看周杰伦演唱会与父母的冲突，我看到后，赶紧与他们沟通，消除他们心中的不快，以便他们能全身心地投入学习中去。# 2.作为一位班主任，一定要喜欢学生。#因为只有当你真正喜欢学生时，只有真正热爱学生时，你才能全心全意地为学生着想，从他们的角度出发考虑问题。# 3.作为一名班主任，一定要热爱本职工作。#因为班主任索要处理
128、的通常都是一些很琐碎的事情，要面对一些非常调皮的学生，所以你必须要热爱本职工作，要有耐心。#我们实习班主任那一周，还有上课的任务。#很累，还有点烦，但我要求自己还是耐心的去处理每件事。# 4.必须要学会与学生沟通。#只有与他们沟通，你才能了解他们，才能走进他们的生活。#我在见习班主任时，就看到孙老师（1班的班主任）经常在课间找班委开个小会，了解一下班里的情况，所以在实习班主任时，也经常找学生沟通、交流，不仅问他们对我上课的看法，也问他们班里的一些情况，我不仅问班委还问其他的同学。# 5.班主任必须善于处理各种关系。#班主任不仅要处理学生与各科老师之间的关系，还要处理学生与学生之间的关系及其他的
129、一些关系。#学生可能会因某科老师拖堂而厌烦那门课，此时班主任就得及时与该科老师沟通，及于学生交流，及时处理好此问题。#还有学生与学生也会产生矛盾，此时，班主任得及时了解情况，处理好该问题，促进学生间的友好关系。# 二、教学工作总结# （一）上课及听课总结# 在近两个月的实习期间，我总共上了十三节课，加上辅导课上了将近二十节课。# 我所上的课是初二年级第五单元整个单元，第六单元的前三课及第八单元的整个单元。#我在每节课前都有教案设计，verbatimplan,课后及时写反思日记总结自己的不足之处，并提出解决策略。# 而我除了完成自己的上课任务及实习班主任任务之外，利用空闲时间去听双岛的英语老师及
130、我们实习小组其他老师的课有30所节课。#每节课我都认真地作了记录，并且从她们的课堂上得到启发，总结他们的不足之处，避免自己在上课时也犯同样的错误。#吸取他们的长处为自己所用。#比如，我一直不知道怎样处理一个问题，在个别学生回答问题时，其他学生不注意听讲，只是埋头做自己的事或者说话，而我在一次听邝秀娃的课时就得到了启发。#她会在个别学生回答完问题之后，让其他学生叙述该同学所说的内容。#我觉得这样做很好，就运用到了的我的教学中，收到了很好的效果。# 教育实习总结 篇3# 北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校北京师范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。#在这里，我的工作分成了三个部分
131、：#班主任，电教组，教学工作。#而我想：#我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考。# 一、教学管理理念# 在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。#作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。#这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。#每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。#有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。#在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：#“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。#”这样一句简单的话，让我感到这里老师进
132、行班级管理的良苦用心。#他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。# 二、教学理念# 在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。#在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。#学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。#其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。#尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。# 三、实际工
133、作经验# 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。#实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。# 在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。#这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。#实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。#我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。#在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。#所以我想：#一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。# 教学工作上
134、，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。#同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。#尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。#在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。#一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。#可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：#扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。# 电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。#我接触一个学校较完
135、备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。#一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。#电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。#我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。# 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。#我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。#总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问
136、题。#在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。# #;i:6;s:27965:食品安全管理体系认证专用方案#食品安全管理体系认证专用方案#1目的#依据食品安全管理体系实施规则及认可规范的要求，对食品安全管理体系认证的特定要求作出规定。#2范围#本认证专用方案适用于食品安全管理体系认证各阶段的专用要求，是对CACC各其他通用程序文件在食品安全管理体系认证过程的补充。#3 职责#3.1 市场部负责受理认证申请，以及认证申请的评审、签订认证合同。#3.2 审核部负责审核方案和审核活动的管理，以及认证证书的制作、发放、暂停、撤销、注销、更换。#3.3 技术规划部负责食品安全管理体系业务范围的管
137、理及审核员的专业能力评定。#3.4 综合管理部负责FSMS认证人员的聘用、注册管理和培训工作。#3.5初审、再认证的认证决定由技术委员会作出评审，总经理批准。#4 程序及要求#食品安全管理体系认证过程分为六个阶段：#认证申请与合同签订；#审核方案和委托审核；#两阶段初次审核；#认证决定；#监督（包括定期监督审核、日常监督管理以及变更的管理）；#再认证。#食品安全管理体系认证过程应满足认证过程管理程序，同时还应满足以下要求。#4.1申请受理与评审 #4.1.1 食品安全管理体系的申请客户应具备以下条件：#（1）取得国家工商行政管理部门或有关机构注册登记的法人资格（或其他组成部分）；#（2）已取得
138、相关法规规定的行政许可文件（适用时）；#（3）生产、加工的产品和（或）服务符合相关法律、法规、安全卫生标准和有关规范的要求；#（4）已按认证依据的要求，建立和实施了文件化的食品安全管理体系，一般情况下体系需有效运行3个月以上；#（5）在一年内，未因食品安全卫生事故、违反国家食品安全管理相关法规或虚报、瞒报获证所需信息，而被认证机构撤销认证证书。#4.1.2市场部制定相应的公开文件，要求申请认证客户提交以下申请信息：#a） 管理体系认证申请书；#b） 营业执照复印件、组织机构代码证；#c） 食品质量安全生产许可证复印件（适用时）；#d） 卫生注册证或卫生登记证（出口企业适用）复印件；#e） 申请
139、认证产品的生产、加工或服务工艺流程图、操作性前提方案和HACCP计划；#f） 加工生产线、HACCP项目和班次的详细信息；#g） 食品安全管理体系手册和程序文件；#h） 厂区周边环境图；#i） 生产、加工或服务过程中遵守（适用）的相关法律、法规、标准和规范清单；#产品执行企业标准时，提供加盖当地政府标准化行政主管部门备案印章的产品标准文本复印件；#j） 承诺遵守法律法规、认证机构要求、提供材料真实性的自我声明；#k） 产品符合卫生安全要求的相关证据和自我声明；#l） 生产、加工设备清单和检验设备清单；#m） 其他需要的文件。#4.1.3 市场部合同评审人员依据食品链的不同阶段，根据本方案附件三
140、食品安全管理体系食品链分类表，确定申请客户认证范围所属的行业类别及产品和（或）服务的种类，以此准确地确定认证范围，不应在认证范围中将影响终产品食品安全的过程、区域、产品或服务排除在外。#合同评审人员对以下内容进行评审：# # a）认证要求规定是否明确、形成文件并得到理解；# b）与申请客户在理解上的差异已得到解决；# c）对申请的范围、申请客户的工作场所和任何特殊要求，已具备了开展认证服务的能力。#应在管理体系认证申请评审表上记录评审及评审引起的措施的记录。#4.1.4确定审核所需的审核时间#审核时间的确定应满足附件一食品安全管理体系认证审核时间确定指南的要求。# #4.2审核方案的策划#审核
141、方案的策划应根据申请客户的特点，食品链中的行业类别、产品生产加工过程复杂程度、申请人的规模、认证要求和其所承担的风险，选择审核的日期、时间和季节的过程，以使审核组有机会针对审核范围内有代表性的生产线、行业类别与种类对组织的运行状况进行审核。# #对于食品安全管理体系中覆盖有多个分现场，并满足抽样的条件，可根据附件二“多场所审核指南”的要求实施抽样审核。#当受审核方将影响食品安全的重要生产过程采用委托加工等方式进行时，除非被委托加工组织的被委托加工活动已获得相应的危害分析与关键控制点（HACCP）体系或食品安全管理体系认证，否则应对委托加工过程实施现场审核。#初次认证审核组至少由二名审核员组成，
142、第一、二阶段审核组组长宜为同一人，第二阶段审核组中至少应包含一名第一阶段审核员。#同一审核员不能连续两次在同一生产现场审核时担任审核组组长，不能连续三次对同一生产现场实施认证审核。#4.3 初次认证审核#4.3.1第一阶段审核#食品安全管理第一阶段审核应在客户的场所实施。#当组织采用外部开发的控制措施组合时，第一阶段审核应评审食品管理体系文件，确定控制措施组合是否适合于该组织，是否满足GB/T22000的要求，并且保持及时更新。#_ #第一阶段审核的目标是确定第二阶段审核的关注点，通过了解组织的食品安全危害识别、分析、HACCP计划和前提方案（PRPs）、方针和目标，理解组织的食品安全管理体系
143、；#收集遵守法规的信息，对相关资质证明的有效性进行检查；#了解组织对审核的准备状态。#第一阶段审核包括对组织的管理体系文件实施评审，并编制食品安全管理体系认证文件审核意见书。#第一阶段审核和第二阶段审核的时间间隔通常不超过6个月。#如果需要更长的时间间隔，宜对审核方案进行调整，并重新实施第一阶段审核。#4.3.2第二阶段审核#第二阶段审核应在具备实施认证审核的条件下进行，并且第一阶段审核提出的问题已得到解决和澄清。#第二阶段审核的目的是在组织的现场通过系统地、完整地审核，以评定申请方的食品安全管理体系是否满足所有适用的认证准则的要求，决定是否推荐认证注册。# #4.3.3 编制审核计划#审核组
144、长负责编制现场审核计划，并应注意：#a） 确保安排专业审核员及技术专家（若有）参与对专业部门的审核；#b） 第二阶段审核计划的制定、批准及确认与第一阶段审核计划要求相同。#若申请认证组织的生产有轮班制，审核组长应在编制审核计划时考虑对晚班工作的审核安排和抽样，并要求审核员对关键控制点及其限值的运行控制进行审核。# #4.3.4 现场审核前准备#专业审核员或技术专家在现场审核前应了解被审核方的产品的主要特点、显著危害及其常规的控制要求、市场准入要求、重要的卫生法律与法规要求以及相关背景知识等，并向审核组中非相应专业审核员在审核前的审核组准备会议中进行培训和记录。#第二阶段审核组成员中有未参加第一
145、阶段审核的，还需在审核组准备会议上向其介绍第一阶段的审核结果及需进一步追踪的问题。#4.3.5 现场审核实施#4.3.5.1第一阶段现场审核实施的内容包括：#a） 组织的前提方案（PRPs）与组织业务活动的适宜性（例如：#法律和法规要求）；#b） 食品安全管理体系包括相应的过程和方法，以识别和评估组织的食品安全危害，以及后续对控制措施（组合）的选择和分类；#c） 组织的相关活动所涉及的食品安全法规；#d） 食品安全管理体系的设计是为了实现组织的食品安全方针；#e） 食品安全管理体系实施方案证实可以进行第二阶段的审核；#f） 确认、验证和改进的方案符合食品安全管理体系标准的要求；#g） 食品安全
146、管理体系的文件和安排适合内部沟通和与相关供应商、顾客、利益相关方的沟通；#h） 需要评审的其他文件和（或）需要提前获取的知识。#4.3.5.2第二阶段现场审核应包括以下内容：#a） 评价申请方的食品安全管理体系实施的有效性，包括HACCP 计划与前提计划的实施、对危害的控制能力等；#b） 评价对适用法律法规的符合性；#c） 评价当法律法规的要求变更和新的危害产生时能否及时地调整危害分析并有效控制；#d） 评价验证的实施；#e） 评价食品的安全质量状况，必要时对申请认证产品的原料、辅料、加工或提供服务过程中的中间产品或最终产品进行抽样检验；#f） 评价实现食品安全方针目标的能力。#对于第一阶段审
147、核过的食品安全管理体系的相应部分，被确定为实施充分、有效并符合要求的，第二阶段可以不再以其审核，但应确保食品安全管理体系已审核的部分持续符合认证要求，在这种情况下，组长应在第二阶段的审核报告中包含第一阶段审核的审核发现，并且应清楚地表述第一阶段审核已经确立的符合性。#4.3.6产品安全性验证 #为验证危害分析的输入持续更新、危害水平在确定的可接受水平之内、HACCP计划和操作性前提方案得以实施且有效，特别是产品实物的安全状况等情况，适用时，在现场审核或相关过程中需要采取对申请认证产品进行抽样检验的方法验证产品的安全性。#根据有关指南、标准、规范或相关要求策划抽样检验活动。#抽样检验可采用以下三
148、种方式：#（1）委托具备相应能力的检测机构完成；#或#（2）由现场审核人员利用申请人的检验设施完成；#或#（3）由现场审核人员确认由其他检验机构出具的检验结果的方式完成。#4.3.6.1CACC应选择并确定具备能力的检测机构，并与之签订委托检测的分包协议，确保能根据策划要求完成产品抽样检验.#4.3.6.2当采用利用申请人的检验设施完成检验时，现场审核人员应确认所用检验设施是否经检定合格，验证检定证书的原件，并提供所用检验设施的检定证书复印件。#4.3.6.3当采用确认由其他检验机构出具检验结果的方式完成检验时，所提供的检验报告应满足以下要求：#检验报告的时间应在距现场审核时间前的一年之内；#
149、出具检验结果的检验机构应获CMA计量认证；#当客户提供的检验报告中的检验项目未能覆盖所有产品卫生标准中的项目时，审核组应进行风险评估，在审核报告提出是否需要进一步抽样检验的意见。#4.3.7审核报告，#4.3.7.1第一阶段审核报告应包括：#a） 企业的基本情况（组织名称、地址、审核范围、类型、依据、目的等）；#b） 对组织食品安全管理体系的评价（体系策划的合理性及实现能力、危害分析和关键控制点的识别的适宜性和充分性、产品与法律法规的符合性、HACCP计划及的适宜性和充分性、组织机构设置的合理性及资源提供的充分性等）；#c） 验证活动（包括内部审核）的可信度及充分性；#d） 管理评审实施的情况
150、；#e） 审核结论以及第二阶段审核的可行性，预计第二阶段审核的时间等。#4.3.7.2审核组长负责编制第二阶段审核报告，报告应包括：#a） 企业的基本情况（组织名称、地址、审核范围、类型、依据、目的等）；#b） 体系文件的符合性和第一阶段审核的结果。#c） 对组织HACCP体系的评价（危害分析和关键控制点的识别的合理性及其控制的有效性、产品与法律法规的符合性、HACCP计划实施的有效性及持续改进的评价，组织方针目标的实现情况等）；#d）验证活动（包括内部审核）和管理评审的有效性；#e）不符合项的种类和数量；#f）审核结论及后续规定要求。#4.4 监督审核#4.4.1监督的周期以及时机#初审的组
151、长根据对获证组织产品生产特点和可承担的风险分析的基础上确定监督审核的适宜的时间间隔。#一般情况下获证后的第一次监督审核在初审现场审核后的9-12个月内进行，以后的监督审核的时间间隔最长不超过12个月.季节性产品宜在生产季节监督审核，每次监督审核应尽可能覆盖食品安全管理体系认证范围内的所有产品。#由于产品生产的季节性原因，在每次监督审核时难以覆盖所有产品的，在认证证书有效期内的监督审核必须覆盖食品安全管理体系认证范围内的所有产品。#如果获证组织对其食品安全管理体系进行了重大的更改，或者发生了影响到其认证基础的变更，应增加监督频次。#4.4.2 监督审核必查内容包括：#1）体系更改；#2）食品安全
152、管理体系核心要素：#a）HACCP计划的及时有效性；#b）前提方案；#c）原料和（或）产品及工艺变更；#d）危害分析更新；#e）关键控制点更新与监控；#f）产品用途变更；#g）持续改进；#h）内审和管理评审；#i）相关法律法规变更与符合性；#3）顾客投诉处理、国家和（或）行业检验结果信息、重大动植物疫情、产品安全事故及处理、不合格品回收；# #4）认证证书、标志使用和宣传；#5）对上次审核提出不符合纠正措施有效性验证；#6）必要时，监督审核应对产品的安全性进行验证。#4.4.3 监督审核报告应就4.4.2的内容作系统的总结和分析。#4.5证书变更#FSMS管理体系的证书变更按认证证书和标志管理
153、程序执行。#同时，还应满足以下要求：#若在认证证书三年有效期内获证组织的食品安全管理体系发生了重大变化（包括生产规模、组织机构、认证范围发生变化、体系文件重大修订/换版、组织搬迁、合并、分立，组织名称变更等）或其它影响认证/注册基础的变更，应及时向CACC审核部报告，审核部应视情况采取相应的措施。#4.6再认证#4.6.1审核部通过收集获证组织FSMS管理体系保持的信息，依据组织的规模、认证产品的品种、加工工艺、认证风险、食品安全的特点、CCP点的分布情况、体系覆盖人数及体系变更情况确定再认证审核时间，具体按附件一执行。#4.6.2再认证应对食品安全管理体系在过去的认证有效期内的运行进行评审，
154、并形成再认证前体系上一周期运行绩效评价报告。#再认证应考虑上述评审结果，并且应包括文件审查和现场审核，现场审核应覆盖认证规范的所有条款、获证组织体系范围内的所有部门、区域和产品。#4.6.3根据再认证审核的结果，以及认证周期内的体系评价结果和获证组织相关方的投诉，做出再认证决定。#4.7转换证书#转换证书具体按证书转换管理程序执行。#4.8合格评定#合格评定按合格评定程序执行。#应根据审核过程中收集的信息和其他有关信息，对审核结果进行综合评价，特别是对产品的实际安全状况进行评价。#必要时，应对申请人满足所有认证依据的情况进行风险评估，以做出申请人所建立的食品安全管理体系能否获得认证的决定。#在
155、做出认证决定时，应获得有关初次认证的所有信息，且所有不符合已关闭。#4.9 批准、保持、暂停、撤销、注销认证以及获证组织的日常管理#FSMS认证证书的批准、保持、暂停、撤销和注销工作按认证证书和标志管理程序执行，同时应满足以下要求。#4.9.1批准和保持食品安全管理体系认证的条件，除了应满足一般的条件外还应包括组织应具有符合卫生法律法规要求的资质，组织应遵守国家有关食品安全要求和实施前提计划的基础上建立并有效实施FSMS，对食品安全事故有妥善的处理措施。#4.9.2获证组织有下列情形之一的，应暂停其使用认证证书，暂停期限为三至六个月。#（1）获证组织未按规定使用认证证书；#（2）获证组织发生食
156、品安全卫生事故、质量监督或行业主管部门抽查不合格等情况，尚不需立即撤销认证证书的；#（3）获证组织的体系或体系覆盖的产品不符合认证依据要求，但不需要立即撤销认证证书。#（4）获证组织未能按规定间隔期实施监督的；#（5）获证组织未按要求对信息进行通报的；#（6）获证组织与认证机构双方同意暂停认证资格的。#4.9.3 有下列情形之一的，应撤销其认证证书。#（1）获证组织体系或体系覆盖的产品不符合认证依据或相关产品标准要求，需要立即撤销认证证书的；#（2）认证证书暂停期间，获证组织未采取有效纠正措施的；#（3）获证组织出现食品安全卫生事故、质量监督或行业主管部门抽查不合格等情况，需要立即撤销认证证书
157、的；# #（4）获证组织不再生产体系覆盖内产品的；#（5）获证组织对相关方重大投诉未能采取有效处理措施的；# #（6）获证组织虚报、瞒报获证所需信息的；#（7）获证组织违反国家食品安全管理相关法律法规的；#（8）获证组织申请撤销认证证书的；#（9）获证组织不接受相关监管部门或认证机构对其实施监督的。#4.9.4日常管理#为确保获证组织的食品安全管理体系持续有效，要求获证组织建立信息通报制度，及时向审核部通报以下信息：#（1）法律地位、经营状况、组织状态或所有权变更的信息；#（2）组织和管理层（如关键的管理、决策或技术人员）变更的信息；#（3）联系地址和场所变更的信息；#（4）食品安全管理体系和
158、过程重大变更的信息；#（5）有关产品、工艺、环境变化的信息；#（6）有关周围发生的重大动、植物疫情的信息；#（7）有关食品安全事故的信息，消费者投诉等情况；#（8）有关在官方检查或政府组织的市场抽查中，被发现有严重食品安全问题的信息；#（9）不合格品撤回及处理的信息；#（10）其他重要信息。#获证组织在发生如上变化和发生食品安全事故时，应在规定的时限内向CACC审核部报告，CACC将采取相应的措施，措施包括但不限于：#加强监督的频次、进行专项审核、暂停或撤销认证资格）。#审核组在审核活动中或本机构在日常活动中一旦发现组织与相关法规要求的不符合或是潜在的不符合时，认证机构将出具书面的不合格报告通
159、知受审核方，并视其严重程度作出要求限时采取纠正措施、暂停证书、撤销证书的决定。#这一要求应在申请受理提交的公开文件中告知组织。#4.10 认证证书与认证标志管理#在认证证书上应表明认证用标准和规范性文件。#认证证书应涵盖以下基本信息（但不限于）：#（1）证书编号#（2）企业名称、地址#（3）认证覆盖范围（含产品生产场所、生产车间、具体产品和/或服务种类等信息）#（4）认证依据#（5）颁证日期、证书有效期#（6）认证机构名称、地址#食品安全管理体系认证证书与认证标志管理按认证证书和标志管理程序执行。# #4.11 认证业务范围专业能力管理#食品安全管理体系认证范围专业能力管理按认证业务范围能力管
160、理程序执行。# #4.12 扩大或缩小认可业务范围#FSMS认证业务的扩大或缩小工作按认证业务范围能力管理程序执行。#同时应满足以下要求。#在扩大业务范围时，市场部应于实施现场审核前至少45天将扩大认证业务范围的信息（包括申请认证组织的认证申请书、注册证或登记证、营业执照、组织机构、工作流程等）传递到技术规划部及审核部。# #4.13认证人员#4.13.1 CACC对从事食品安全管理体系认证的各类人员根据其承担的职责和CACC对FSMS认证业务范围内的分类管理要求和办法，确定其管理和技术能力资格条件。#按认证人员聘用和能力评价管理程序规定进行评价和聘用。#本公司的管理者宜具备与其开展认证活动的
161、技术领域相关的典型过程、产品和体系要求的足够知识，使其能够运作有效体系来识别和规定在每一个技术领域中从事认证所需的特定能力。#4.13.2 CACC参与食品安全管理体系认证的审核员必须满足以下基本条件：#a） 审核员的身体状况应满足相应食品卫生法规要求，经体检合格持有有效健康证；#b） 通过CCAA认可的食品安全管理体系审核课程培训并考试合格；#c） 具有国家承认的食品工程或相近专业本科或以上的学历，4年以上工作经历，其中至少2年食品安全工作经历；# #注：#食品安全工作经历指：#在食品生产或制造、零售、检验或执法领域的质量保证或食品安全或其他等效的工作经历；#d） 按照CCAA发布的食品安全
162、管理体系审核员注册准则的规定完成注册，审核员个人素质和通用的知识与技能满足GB/T19011（ISO19011）7.2和7.3.1条款以及CNAS-CC18：#2010的7.2.4.6.2条的要求；#e） 满足CNAS-CC18中关于审核员的教育、食品安全培训、审核培训、工作经历和审核经历的要求。#4.13.3 依据CC18附录A中的食品链分类基础上确定的特定的行业种类和CACC对必要种类的进一步细分（具体见CACC的FSMS认证业务范围分类表），技术规划部对FSMS审核员的专业能力进行评价，专业审核员除满足上述要求外，还应至少满足以下要求：#a） 对某一行业类别的初始能力评价，确保审核员具有
163、的高等教育知识包含该行业类别相关的专业课程（详见CNAS-CC18：#2010的7.2.4.1条）和相应专业类别的2年食品安全工作经历；# #b） 对于新行业类别的扩展，确保审核员具有相关的高等教育专业课程知识和通过该行业类别的食品安全相关培训，并具有扩展专业类别6个月的工作经历或在经评定有该行业类别专业能力的审核员监督下完成4次扩展专业类别的食品安全管理体系审核。#针对特定的FSMS专业类别，审核员应具备以下应用术语、知识和技能的能力：#a） 当前的 HACCP 原理；#b） 相关行业类别的前提方案（PRPs）；#c） 识别食品安全危害；#d） 确定、实施和管理控制措施前提方案（PRPs）、
164、操作性前提方案（operational PRPs）、关键控制点（CCPs）的方法，评价所选择的控制措施的有效性；#e） 针对食品安全问题所采取的纠正和纠正措施；#f） 评估与食品供应链相关联的潜在食品安全危害；#g） 评价所采用前提方案（PRPs）的适宜性，包括对特定行业类别的前提方案（PRPs）建立或选择适宜的评价方法或指南；#h） 为能够对食品安全管理体系进行有效审核所需的、与食品安全有关的法律法规；#i） 特定专业类别的产品、过程和操作；#j） 相关的食品安全管理体系要求；#k） 相关的食品安全标准。#4.13.4技术专家#CACC可以使用技术专家作为审核组的成员，为审核提供技术支持，也
165、可使用技术专家为认证决定提供技术支持。#技术专家应满足以下条件：#a）具有相应专业技术领域的基本理论知识和一定的实践经验；#b）熟悉该专业适用的设计、生产和服务的过程；#c）能识别影响食品安全危害的关键活动，并对其控制的有效性进行评价；#d）熟悉相应专业的有关法律、法规、技术标准及其它要求。#e）食品工程或相近专业大学学历且具有该专业类别相应的高等教育知识，并有至少五年食品链相关行业工作经历，至少2年该专业类别的质量保证或食品安全或其他等效的工作经历或相关食品专业的高级技术职称；#f）具备在相应技术领域提供专业支持的能力。#h）身体状况应满足相应食品卫生法规要求，具有有效的健康证明。#技术专家
166、应确保保持其相应专业知识的先进性，综合部应要求技术专家每两年提交一份本行业的食品安全有关最新的情况报告、论文或类似的证明。#4.12.5 合同评审人员应具备下列条件：#a）具有大专及以上学历；#b）具备管理体系审核员资格；#c） 通过CNAS-CC18规定的食品安全培训，内容包括HACCP原理、危害评估和危害分析、包括前提方案的食品安全管理原则、认证标准等。#合同评审人员应通过评价证实具有以下能力：#a） 划分申请组织的专业类别；#b） 评价申请组织的产品、过程和操作；#c） 提出FSMS审核员能力要求；#d） 确定审核时间和时段要求；#e） 掌握CACC认证申请受理的程序及相关要求。#4.1
167、2.6 FSMS认证决定人员应至少具备专业审核员要求同样的教育、食品安全培训、审核培训和工作经历。#应确保认证决定人员证实其具备应用以下知识和技能的能力：#a） 当前的 HACCP 原理；#b） 理解前提方案（PRPs）；#c） 识别食品安全危害；#d） 实施和管理食品安全危害与关键控制点（CCPs），评价所选择的控制措#施的有效性；#e） 针对食品安全问题的纠正和纠正措施；#f） 评估与食品供应链有关的潜在食品安全危害；#g） 与食品安全有关的法律法规，以能够对食品安全管理体系实施有效审#核；#h） 产品、过程和操作；#i） 相关的食品安全管理体系要求；#j） 相关标准；#k） 评审审核报告
168、的准确性和完整性；#l） 评审纠正措施的有效性；#m） 认证过程。#4.12.7对审核方案管理人员、认证人员能力评价人员、培训指导人员、申投诉人员等其他从;i:7;s:15249:市场营销各类分析法#20、对生活垃圾进行分类、分装，这是我们每个公民的义务。#只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。#答：#这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。#答：#这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。#2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？#第三单元 宇 宙#10、日食：#当月
169、球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。#日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。#12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。#第二单元 物质的变化#20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。#我们生活的地球在银河系。#答：#可以节约能源；#减少对环境的污染；#降低成本。#PEST分析法是一个常用的分析工具，它通过四个方面的因素分析从总体上把
170、#握宏观环境，并评价这些因素对企业战略目标和战略制定的影响。# （1）P即Politics，政治要素，是指对组织经营活动具有实际与潜在影响#的政治力量和有关的法律、法规等因素。#当政治制度与体制、政府对组织所经营#业务的态度发生变化时，当政府发布了对企业经营具有约束力的法律、法规时，#企业的经营战略必须随之做出调整。# （2）E即Economic，经济要素，是指一个国家的经济制度、经济结构、产#业布局、资源状况、经济发展水平以及未来的经济走势等。#构成经济环境的关键#要素包括GDP的变化发展趋势、利率水平、通货膨胀程度及趋势、失业率、居民#可支配收入水平、汇率水平等等。# （3）S即Socie
171、ty，社会要素，是指组织所在社会中成员的民族特征、文化#传统、价值观念、宗教信仰、教育水平以及风俗习惯等因素。#构成社会环境的要#素包括人口规模、年龄结构、种族结构、收入分布、消费结构和水平、人口流动#性等。#其中人口规模直接影响着一个国家或地区市场的容量，年龄结构则决定消#费品的种类及推广方式。# （4）T即Technology，技术要素。#技术要素不仅仅包括那些引起革命性变#化的发明，还包括与企业生产有关的新技术、新工艺、新材料的出现和发展趋势#以及应用前景。#在过去的半个世纪里，最迅速的变化就发生在技术领域，像微软、#惠普、通用电气等高技术公司的崛起改变着世界和人类的生活方式。#同样，技
172、术#领先的医院、大学等非盈利性组织，也比没有采用先进技术的同类组织具有更强#的竞争力。# #PEST分析是指宏观环境的分析，P是政治（Political System），E是经济（Economic），S是#社会（Social），T是技术（Technological）。#在分析一个企业集团所处的背景的时候，通常是#通过这四个因素来进行分析企业集团所面临的状况。# #SWOT分析方法是一种企业战略分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析，找#出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在。#其中，S代表 strength（优势），W代表weakness#（弱势），O代表opportunity（机会），
173、T代表threat（威胁），其中，S、W是内部因素，#O、T是外部因素。#按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织#的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合 #PEST分析是指宏观环境的分析，P是政治（Political System），E是经济（Economic），S是#社会（Social），T是技术（Technological）。#在分析一个企业集团所处的背景的时候，通常是#通过这四个因素来进行分析企业集团所面临的状况。# #SWOT分析方法是一种企业战略分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析，找#出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在
174、。#其中，S代表 strength（优势），W代表weakness#（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁），其中，S、W是内部因素，#O、T是外部因素。#按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织#的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合 #BCG法 #波士顿咨询集团（Boston Consulting Group）是美国一家著名管理咨询公司，该#公司建议用“成长份额矩阵”进行评估，简称BCG法。#纵坐标上的市场增长率代#表这项业务所在的市场的年增长率；#横坐标上的相对市场份额表示该战略业务单#位的市场份额与该市
175、场最大竞争者的市场份额之比。# #矩阵图把企业所有的战略业务单位分为四种不同类型：# #（1）问号类。#这类战略业务单位是高市场增长率和低相对市场占有率的战略业务#单位。# #（2）明星类。#问号类的战略业务单位如果经营成功，就会转入明星类。#这类战略#业务单位是高市场增长率和高相对市场占有率的单位。# #（3）现金牛类。#明星类的战略业务单位的市场增长率下降到以下，就会转#入现金牛类。#这类单位是低市场增长率和高相对市场占有率的单位。# #（4）狗类。#这类战略业务单位是低市场增长率和低相对市场占有率的单位，赢利#少或有亏损。# 企业的最高管理层对其所有的战略业务单位加以分类和评价之后，就应
176、采取适#当的战略。#在这方面可供选择的战略有四种：# #（1）发展增大。#这种战略的目标是提高战略业务单位的相对市场占有率。# #（2）保持。#这种战略的目标是维持战略业务单位的相对市场占有率。# #（3）收割。#这种战略的目标是增加战略业务单位的短期现金流量，而不顾长期效#益。# #（4）放弃。#这种战略的目标是清理、变卖某些战略业务单位，以便把有限的资源#用于经营效益较高的业务，从而增加赢利。# # 5W1H分析法 #“5W+ 1H”原则 #1“5W/1H”是一种定律，是一种原理，也是一种流程，更是一种工具，广泛运用至企#业管理和日常工作生活和学习中；# #2“5W/1H”为我们提供了科学
177、的工作分析方法，常常被运用到制定计划草案上和对工#作的分析与规划中，并能使我们提高效率和使工作的有效执行。# #起源：# #1“5W”最早是由1932年美国政治学家拉斯维尔提出的一套传播模式；# #2经过人们的不断运用和总结，逐步形成了一套成熟的“5W+1H”模式。# #内容：# #5W+1H：# #5W是指：#why（为什么） #What（是什么） #Where（在哪儿） #Who（谁） #When（什么时候） #1H是指：#How（如何） #核心点：#5W+1H就是对工作进行科学的分析，对某一工作在调查研究的基础上，就其工#作内容（What）、责任者（Who）、工作岗位（Where）、工作
178、时间（When）、怎样操作#（How）以及为何这样做（Why），即#5W#、#1H#进行书面描述，并按此描述进行操作，#达到完成职务任务的目标。# #案例运用：# #1QC对策表 #QC课题中几乎100%使用了对策表，对策表是按“5W /1H”原则制定的。#在对策表中分#别对应的是：# #What 对策 #Why 目标 #Who 负责人 #Where 地点 #When 时间 #How 措施 #对策表的表头为 #序号 要因 对策 目标 措施 地点 时间 负责人 #将What翻译成对策，Why翻译成目标，How翻译成措施，是根据理相应情况下的意译。#在质理管理中，针对每一种正常或异常情况，我们要运
179、用“5W /1H” #这套工具来进行分析和运作。#What，我们针对这种情况，需要作什么？#采取什么对策？#对策需要什么流程？# Why ，为什么这样作？#这样作是最好的方法吗？#有没有经过实际#操作？#有没有不好的结果或不足？#我们这样作的最终目标是什么？#How ，如何作？#采取#什么方法和措施？#措施恰当吗？#Who ，由谁来作？#负责人是谁？#When，什么时间来作？#多少时间完成？#完成期限是什么时间？# Where，完成的地点在哪里？#是开放式地方还是#封闭式地方？# #2制定计划草案上 #1）What：#这是第一步：#制定什么事？#目的是什么？#有必要吗？# #2）Why：#第二
180、步就是为什么制定？#有什么意义？# #这两个步骤就是为了排除那些不必要的工作，若不能通过这两个问题的诘问，那么就要#放弃以后的步骤。# #3）When：#第三步就是日期，什么时候指定，完成的时间是否适当？# #4）Where：#第四步地点，在什么地方制定，在何范围内完成？#有更合适的场所吗？# #5）Who：#第五步由谁负责制定？#由谁负责执行？#有没有更合适的人？#熟练程度低的#人能做吗？# #通过这三个问题将实施的范围和所需要的人力资源框定了下来。# #6）How：#最后是采用什么方法制定？#采用什么方法实施？#有没有更好的方法？# #这个问题是问采用流程，流程能否优化？# #经过全盘考虑
181、这六个问题，计划就不会仅仅停留在一张纸面上而永远得不到执行。# #3分析消费行为，确定目标市场 #1）what：#消费者至市场购买何物 进而规划产品 #2）why：#消费者购买的理由 进而了解消费动机 #3）who：#消费者扮演何种角色 了解谁是决策者、购买者、使用者 #4）when：#消费者何时购买 了解尖峰、离峰时段、淡季、旺季 #5）where：#消费者到哪里购买 了解消费地点 #6）how：#消费者如何购买 了解消费者个性，社会阶级属性，产品特色等购买模式 #4广告投放管理上的运用 #1） 第一个W是What #我们的媒介目标是什么，是销售增加多少百分比还是品牌知名度提高多少个百分点？
182、# #2） 第二个W是Who #我们传播的对象是什么？#他们是不是我们产品的目标消费者？#他们是不是符合我们市#场细分的原则？# #3） 第三个W是Where #我们广告投放在哪里？#一线城市还是二、三线城市？# #4） 第四个W是When #投放的时间是什么？#是价格昂贵的黄金档（Prime Time）还是价格相对低廉但经过研究#有目标受众的非黄金档？# #5） 第五个H是How #广告创意是什么？#整合传播计划如何制定？#广告投放后如何监测？# #6） 第六个W是Which Channel #我们广告传播的媒介介质是什么？#电视广告、平面广告还是如网络广告等创新途径？# #相信经过这5W/
183、1H的思考过程，公司广告投放的有效性一定能大大提高。# #5分析与规划系统的需求 #1）第一个W定律Why定律：# #为了达到一个明确的目的性和方向性， Why就是为什么要引入系统，引入新的信息系统#对用户有什么帮助，在总体工作效能上如何实现一个最终的结果？# #（比如达升导入的ERP系统，这个项目是为了改进用户工作效率、提高部门间的协作机#制、加快对客户反应的体系服务、提升企业的竞争力等等，从而在系统的定位和建立上#就有一个明确的最终目标） #2）第二个W定律what定律：# #有了一个总体的目标性，从各业务流程的要求入手，引入，what是指这个 #系统要做什么，实现什么？#提出的各业务流程
184、问题、流程局限性问题、系统 #要解决的问题等。#在这个what的基础上，把系统划分成各功能模块，逐步 #弄清模块流程需求、功能需求、结构需求。#引入what定律可以让我们了解 #到系统的初步需求。# #3） 引入第三、四、五个定律who、when、where定律：# #这个阶段其实就是需求细化阶段，在WHAT定律的基础上，细分系统的用户 #需求：#分析什么人，在什么时间，什么阶段可以或必须操作这个功能，结合 #前面的what定律，理清系统的流程阶段划分，记录并分析系统功能实现的 #细节，在这个阶段就可以产生系统需求的用例图（Use Case），作为下阶段设计 #的依据。# #4） 最后，就是1
185、H定律how定律:# #就是怎样实现系统了。#在前面why、what、who、when、where基础上， #我们已经搭建了一个非常好的系统需求基础框架，如何在这些用户需求的基础 #上，分析系统的需求，如何进行需求规格的分析与下阶段的设计、实现工作，就 #是how to accomplish the system了。# #6“文件化程序”的运用 #文件化程序通常包括：#“5W/1H” # Who （谁来做） # Why （为什么做） # When （何时做） # Where （何地做） # What （做什么） # How （怎么做） #后注：#“5W/1H”是我们每一个管理人员或者企业员工要
186、工作学习和生活中应尽力学会#运用的，如同5S一样，能为我们做好工作提供需有益的帮助，并能在长期的实践中提#升我们的综合能力和素质。# #相关链接：# #15S：# #整理（seiri）、整顿（seiton）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsude） #2PDCA：# #计划（pian）、执行（do）、监督（check）、反馈（aition） #3SWOT：# #优势（strength）、劣势（weakness）、机会（opportunity） #威胁（threats） #44PS：# #产品（product）、价格（price）、渠道（passes） #促销推广（
187、promotion）、服务（service） #54CS #1）消费者的欲求与需要（choose） #2）消费者获取满足的成本（cost） #3）购买的方便性（conveniency） #4沟通（communicate） #5）服务（service） #;i:8;s:25504:暑假家教社会实践报告4篇#暑假家教社会实践报告4篇#*目录暑假家教社会实践报告暑假家教社会实践报告大学生暑假家教社会实践报告暑假家教社会实践报告今天是我在辅导班做家教的最后一天，终于解放了！#做了28天，烦躁了28天，从这28天中也学到了不少东西。#关于家教，当时是想利用暑假去赚点钱。#到了辅导班，我被分配去教一堆三、
188、四、五年级的小学生。#说实话，我这人没什么孩子缘，而且我又没啥耐心，但是我心想为了赚钱就忍忍吧，大不了一个月！#开始上课的第一天孩子们和我还不太熟悉，还算安分，其他人问我说累吗，我说还行吧。#我当时觉得这份工作没啥问题。#到了第二天那个小屁孩就不得了了，尤其是三年级的那堆孩子，上课一直吵，而且我教的又是他们最陌生的英语，第一年接触英语，他们觉得很难读，所以他们在课堂上总是捣乱。#小孩子最喜欢大喊大叫了，总是会把老板娘（以下称阿姨）引来，害我被阿姨说。#她让我严厉点，可是我长得就很面善，没啥威严，那些小孩都不怕我。#每天我除了上课还要处理他们乱七八糟的事情。#男孩子们很喜欢打架，我经常要去拉架，
189、甚至有时候他们会弄伤自己，我还要去找阿姨给他们清理伤口。#而女孩子呢，也不是什么好鸟，发现小学生还是真是小心眼，四年级有个很可爱漂亮的小女生，虽然长得好看，但是我却不是特别喜欢她。#我绝对不是嫉妒她哦，而是她的性格我不喜欢，她总是为些鸡毛蒜皮的事闹脾气，有时候是因为我上课对她严格了点，有时候是因为别的小朋友不小心弄坏了她的东西反正在我的课上她十有八九会闹脾气，搞得我也不知道怎么办，小孩子对我来讲真的很难捉摸！#另外，去那里补课的好多孩子成绩真的不咋的，我知道肯定大部分是因为成绩不够好才要补课，反应不够快应该要谅解，可是我的急脾气却改不了。#有些东西重复讲了五六遍或者连续讲了好几天，他们仍旧不会
190、，我的火气就上来了，我很大声地和他们说话，骂了他们。#比如我教四年级如何画平行线和垂线，对每个人手把手教，他们自己单独还是画不到，我就气的得吐血！#在那里的每一天我就很上火，28天我生了两次口腔溃疡，在学校复习期末考那么辛苦我都没口腔溃疡，莲山 课件 可见给他们上课我是有多上火啊！#可是最让我上火的不是那群孩子，而是那个阿姨！#她作为老板，做生意太没诚信了。#昨天我得知我的工作底薪比其他人少时，我真的很生气，我去找她理论，这是我生平第一次和人有这么大的真执，我尽量假装坚强，理直气壮地和她理论，可是她走后我却流泪了。#不过我迅速擦了，我不能让她看到我软弱的样子。#论到最后我失败了，谁让我当时太天
191、真，阿姨说什么就什么，以为她说的就是她那里的标准工资，没有提出反对意见呢？#后来我平静下来之后，我觉得就算了吧，谁让我当时没仔细考虑，没写合同呢？#这些都没办法了。#作为一个还没出学校的学生，我还太嫩了，她的那种左右逢源我是理解不了的。#今天我拿到了工资，一共1300，加上200奖金和我晚上给高三学生补课赚的200。#今年的暑假实践是我第一次自己出去，我原以为我学到的应该是对孩子的耐心，但是我发现我学到的是社会的复杂，商人的奸诈，以后再去干兼职一定要把工资什么白纸黑写得清清楚楚！#暑假家教社会实践报告暑假家教社会实践报告（2） | 实践目的：#社会实践是一项大学生必须完成的“学习任务”，旨在为
192、社会培养出能更好地适应社会复杂多变环境的“应变型”人才，更是为国家培养出真正的社会主义接班人。#秉承着这样的时代主义信念，我如实地将之付诸行动。#这不仅是为了适应社会，更是为了更早地把自己推销出去，把自己在学校所学知识以致用，我如实地深入社会，给了自己一个发展的机会，一个接触社会的机会。#实践内容：#本次实践我选择在我县城的一户平民家庭里，我的工作是负责他们家孩子的各科的学习辅导，我是在高中同学的介绍下得到这份工作的，本来我已经准备到我舅舅那儿找工作的，由于同学已经找上了，就勉力为之了，即使这工资也不高，还挺累的，但在于别人的相处中，我学到了很多东西，当然，在教别人功课的时候，我才从中体会到了
193、当老师的酸甜苦辣，是时我才明白，老师不是那么好当的，没有十足的耐性和知识功底，想要干好这项工作还真是不可能的。#每天从早上八点一直感到下午六点，中午休息一小时，其实不是很累，因为当我想到我是在做一件有益于别人，还能得到些许回报的事情时，我就不会感觉累了。#本次的社会实践一共进行了十天，说实话，时间不长，但受益不浅。#实践结果：#我从本次的实践中得到了很多的东西，但最多的不是在物质上，而是精神上的，我之所以把实践对象选在中学生上，是因为，我完全能够了解到现在的中学生是在想什么，他们最需要的是什么样的教学方式，更或者是他们需要什么样的知识理解方式，我作为刚结束高中生活不久的大一学生，说明白点，我是
194、这方面的过来人，我完全能够体会到高三学生在这一年是在想什么。#在我和他们相处的过程中，我真切地体会到了老师在向学生传授知识的时候的那种恨铁不成钢的急切心情，也体会到了老师的用心是良苦的，我突然发现，其实当时在上高中的时候最不喜欢的那位老师其实是对我们最好的人。#实践体会：#我们每一次做的事，每一次的选择都是我们人生的一步，甚至这每一步在我们的生命中都是举足轻重的，就像蝴蝶效应里面展示的那样，改变了你人生的任何一小步都会引起后续的诸多变迁。#而这次的社会实践就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好与坏，当由我们以后的千万步来共同做决定了。#21世纪是一个瞬息万变的时代，这是作为21世纪接班
195、人的我们不得不承认，也是不得不正眼看待的，不进步就会后退，而后退的结果就是望背兴叹，直至湮沉于这个强手如云的世界中，显然的是，没有一个“准社会人”能让自己就这样陷落，社会给我们多少期望，我们是看得到的，社会给我们多少挑战，我们也是需要勇气的。#我看到了，每一个在校大学生都在摩拳擦掌，我要成为最后能把能量用在好处的人，每一天我都是在进步着的，成功在向我走来（相对的），我当满怀拥抱！#可以说，社会实践只是一个小小的开始，我还有许多许多的工作要做，不只是深入社会，对于自己自身的素质修养同样是很有必要进行的，我也是不能容许有任何可能将我的努力付之一炬的隐性元素存在的，在这个纷乱复杂的社会中，光有学识是
196、远远不够的，处在这样一个世界中，我们就自然地成为了一个法律意义上的世界人了，那么人与人就不可不可避免地会被各种各样地纽带给链接起来，这儿不仅有人事的连接，更多的是利益的连接，作为新世纪的大学生，如果不能明白这些将很难在社会上站稳脚跟。#如果没有给自己建立一个比较完备的“成功和进步预备”体系，在挑战来临的时候，我们就很难为自己找到一个应对的良策，也就难免会出现捉襟见肘的窘迫场景。#我们都知道，没有一场成功的战役是在无准备的条件下打起来的，也没有一个将军会让他的士兵赤膊上阵。#现实的社会是不会同情弱者的，只会想到要利用强者，弱者永远是用来被淘汰的，我们也不得不正视一个事实强者生存，弱者罹弃。#社会
197、实践给了一个起点，一个展现自己的平台，这个平台不是学校给的，而是我们自己给自己的，不要说社会太现实，请看看在这个所谓现实的社会里，在我们从社会中攫取资源的时候，我们还能想到自己能为这个“现实的社会”做些什么呢？#也许不久之后，我们也会变成一个现实的人，其实这不是社会的病，这只是社会在其演变过程中不得不产生与面对的阶段，在这么一个复杂的网络中，难免会产生一些社会的弊病，就像人这个复杂的生命在其运行中也会产生一些病变一样，社会不会要求我们能够在求得自己利益的同时还能往已经产生了老化现象的细胞中注入新鲜的营养。# #所以，总结出来，我们还是应该感谢这个能给我们带来生命血液的社会，毕竟，我
198、们还是要在这儿立足生活的。#以上就是我本次社会实践的感想，我敢保证的就是我完全是出自于我最真实的内心，我永远都相信一句话没有所谓的失败，只有暂时停止成功！#我也相信，我会赢。#大学生暑假家教社会实践报告sub-info# id=#sub3#暑假家教社会实践报告（3） | 转眼之间，炎炎夏日又过去了，这是自己大学的第一个暑假，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。#为了不留下遗憾，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名高等院校的学生的我，就决心好好利用这个暑假，决定参加家教实践，不仅为自己独立赚一点钱减轻
199、父母的压力，而且为自己今后好找一份不错的工作作好准备。#经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业。#虽然我的兼职工作只是沾上了“教师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个给我带来的自豪和快乐。#然而当我告别了家教职务时，原先那再熟悉的称谓，却在瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈，令我伤感、留恋#第一次去给那两个弟弟上课的情形依旧历历在目我破例地早早起了床，虽离上课还有一个多小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。#前一晚，我甚至兴奋得失眠，直到很晚了才睡着。#一路上我的心
200、里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即紧张又非常兴奋，连我自己都分不清楚到底是什么了，只记得再心里不住的对我自己说：#“这是我人生的第一份工作，一定要好好的干，加油、加油！#”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性？#挑剔？#还是乖巧听话？#我只知道我要面带笑容，给别人留下良好的第一印象#我到他们家里之后，等了一会儿，在对方母亲的带领下弟弟们笑迎了出来了。#不知怎么回事的，我那颗是时刻紧绷的心，突然像离了弦的箭一样，一下子松开了。#我进行了简单的自我介绍之后，我就询问了他们的成绩以及学习状况，大概连接情况之后我们开始讨论我们上课的plan。#小弟弟们现在都是初二生。#最后我们决定帮他们系统的复习
201、一下前几个学期学过的英语教材，并尽自己最大的努力帮助他们提高他们的学习成绩，不辜负他们父母对我的信任以及对他们的期望。#开始在讲课过程中我发现，在我讲一些课外小故事（尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的大学生活以及自由无拘无束的课堂）的时候他们非常开心，都听得津津有味的，不过在讲课本知识的时候他们就有点尽力不集中，不那么注意听讲了。#于是我就从我自身找问题，我想也许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着改变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他们设置悬念，并让他们给我提出意见，还有的时候为了加深他们的记忆，给他们信心要他们相信自己，我会故意讲错，让他们自己发现问
202、题，并自觉的去深入理解它，让他们对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动，而不是采取填鸭式的教育方法。#我的目的是为了叫他们自己学习，而不是只为了暂时的提高他们的成绩，这也是我和他们的父母达成的协议。#我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习#为了达到这个目的，我会随时即兴编了几个简单的日常对话让他们practice，随时想起来什么就提问什么，然后继续讲解。#在我们刚刚开始的时候，两人都很害羞，都一样羞于启齿，怕自己说不好被别人看笑话，小脸都涨地红红的脸。#于是我就告诉他们：#“你们可以大胆的说，说不好这么的是别人的耳朵，你又不会少什么，
203、有什么可怕的。#”跟着我便说了句：#“open your mouth and be proud。#”就这样边说边亲自进入角色引导他们。#很快他们就不再那么拘束了，轻松地进行着对话。#这个告一段落之后，接下来我就来事着手讲解他们的课本，他们虽然也有跑神的时候，但总体来说听得还是非常认真的，有什么不懂就会立即提出来，然后我就耐心的一一帮他们解答，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到最后把他们给讲懂了为止。#在我们休息或者我安排他们朗读课文时，隔壁房间的阿姨常常不时跑过来给我加水或是递上水果等一些吃的。#就这样，我的第一堂课开始了，从开始心里想绷紧的弦那么紧张到最后的轻松自如（我所担心的他们太调皮的
204、事情根本没有发生），就这样分分秒秒在点滴中流逝，点点滴滴也在流逝中让人回味无穷#每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。#从第一天开始，我就开始了我忙碌却又充实的生活，每天早晨很早就到他们家，上午从他们家里回来，短暂的休息之后又是下午他们的上课时间，他们马上就要上初三了，很快就要面临中考的压力，我也希望自己能够帮助他们一点点，我能做的就是好好的讲课，认真的落实我们的学习任务。#我要对得起他们以及他们的父母，更要对得起我的汗水和良心。#他们是那么天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。#望子成龙，望女成凤。#都说interest是最好的老师。#可以想象，这三个孩子在“期盼”中
205、学习非兴趣东西是一种怎样的窘境，他们到底有多么痛苦恐怕只有他们自己才知道。#但是身为他们的临时“老师”，我有责任和义务激起他们学习英文的兴趣，让他们在仅有的几个小时里有所收获。#于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性时，我学会了忍耐与宽容，并根据他们的性格和年龄特点，逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。#讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等活动慢慢进入了我们的课堂，并对我的教学起到了举足重轻的作用。#他们也都积极得参与其中，寓学于娱。#尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，自己也搞得筋疲力尽，但没有什么比看到他们的天真和欢笑更能让我感到欣慰的了。#从事教学工作需要
206、有“耐心、韧性、毅力”，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。#对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。#从事教学工作需要与人“交心”：#在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景。#我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；#另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。#同时，我还向多位我以前的老师和做过家教的同学请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。#做家教的日子虽然很快就过去了，但我却从中受
207、益非浅。#现在对于未来，我有了更多的信心和勇气。#在这些日子里，我和他们是表面上的师生关系，但实际上是朋友，在休息的时候我可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的开心、快乐的事情。#不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，也许实践的意义就是在于此吧。#谈到做家教的最大感受，我觉得一句话可以概括“用心和学生沟通，做他们的朋友”。#不仅如此，我们做每一份事都要用心的去做，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此。#通过在暑期的这段家教生活，让我得到了很多感触。#首先让我实践了教师这个职
208、业的工作，锻炼了我的思维能力、表达能力、交往能力以及职业技能。#这些收获将会影响我以后的学习、生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信我在这些实践中的收获是在课堂上所不能学习到的，而且会让我受用一生。#家教的经历培养了我的耐心与宽容、关心与责任（patience，tolerance，care，responsibility），这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实#暑假家教社会实践报告sub-info# id=#sub4#暑假家教社会实践报告（4） | 暑假是一个自由而充满美好计划的时光，为了让自己过一个充实而有意义的暑假，同时也为了提前体验一下实习的感觉，今年暑假，我在家乡找了一份家教的工作。#
209、暑假期间很多同学不是选择回家而是打暑假工，有的进工厂，有的进餐馆，也有的在家办辅导班，对于我这样一个没有打工经验的人来说，我对这个暑假充满期待，于是我决定走出家门体验一下，找了一份家教工作，教一个即将升入小学三年级的小男孩数学。#时间安排在每天上午8点到11点。#小学生对知识的理解能力和接受能力有限，怎样才能更好地让学生学到知识，学会学习是我重点思考的内容。#在接手这项任务之前，我先了解了一下孩子的学习情况，孩子的妈妈说他今年期末考试数学不及格，三十七分。#我一听心里就有点发慌，脑子里就冒出很多猜测，是这个孩子不认真学习呢，还是对于这门课程就是不理解呢？#孩子的妈妈也听孩子的老师说，孩子在课堂
210、上不认真听讲，私底下搞小动作，以至于学习跟不上，再就是孩子在学习上有点懒惰，不爱动脑思考。#所以孩子的妈妈希望这个暑假我把他接下来要学习的内容先给他从头到尾讲一遍，等到孩子再跟着老师学的时候会轻松一些。#了解了大体情况之后，我就开始接触这个孩子了。#我先跟这个孩子聊了一会儿，希望他不要对数学这门课失去信心，只要认真学，都是能够学好的。#也许是因为与我陌生的缘故，第一天孩子学的特别认真，并且我也发现，这个孩子特别聪明，我讲的东西他一听就会，这也就印证了他的老师说的话，他的成绩很大程度上是因为在课堂上不认真听讲。#这样一对一地教学，让他没有机会去搞小动作，所以他能够集中注意力，这一点在课堂上是无法
211、得到保证的。#随着时间的推移，教学内容出现好多相对比较难的，比如乘法和除法问题的量比较多，孩子就开始有点犯愁，看到练习册上大量的习题，孩子明显地表现出懒惰的情绪，这个时候我都替他着急，但是又不能逼迫孩子去学习，这样不利于培养孩子主动学习的好习惯。#我只能告诉他看着题多就犯愁没有什么作用，只会拖慢做题的速度，影响心情，耐心地一道题一道题地挨着做，题只会越来越少，抱怨是没有用的。#孩子慢慢地清楚了这一点，也就慢慢地克服了遇题就愁的习惯。#对于一个九岁的孩子来说，可能应用题就是老大难了，这个孩子也是这种情况，读题之后总是不能很好地理解题意，无法判断该选择乘法还是除法。#跟孩子的妈妈聊天了解到，孩子平
212、时喜欢玩电脑游戏，不看课外故事书，这样是不利于孩子阅读能力的培养的，读书是一项重要的工作，对于其他课程的学习都有很好的帮助，虽然孩子才上小学，读书习惯一定要养成，千万不可以迷恋网络游戏。#因为沉迷网络游戏而荒废学业的例子数不胜数，家长一定要足够重视。#在学习课本的内容的同时我还顺便训练他的口算能力，现在的家长生怕孩子输在起跑线上，买大量的课外辅导书来帮助孩子学习，这个小孩的家长也不例外，给他买了各种版本的口算书，在学了一部分内容之后，就把相应的口算题解决一下，我尽量让孩子加快口算速度，这样不但让他注意力高度集中，而且也能训练他敏锐的思考，数学就是需要灵活的大脑去思考。#通过二十天的教授，我把孩
213、子即将学习的三年级上册数学给他讲完了，并且最后检测了一下，成绩还算不错，这说明这个孩子是完全可以学好数学的，只不过在学校课堂上他没有将精力全部用到学习上而已。#作为一名师范生，我们以后很可能会成为一名教师，会面对各种各样的学生，每个学生都有不一样的情况，我们该如何引导每一名学生学会学习，充分利用好课堂时间是一项艰巨的任务，家长把孩子交给我们，我们该对他们负责。#经过这次家教经历，我觉得在课堂上时刻关注学生的注意力很关键，一定要把课堂气氛搞得活跃一些，时刻一起学生的注意力，如果看到注意力不集中的学生，一定要用合适的方式去提醒，千万不要伤学生的自尊心。#因为在他们的心目中，老师的地位是很高的，所以
214、我们的言行会对他们有着很重要的影响。#要经常鼓励学生，不要打击学生，以免使学生失去学习的兴趣，甚至养成自卑的心理。#学生主要是在课堂上学习，为什么有的孩子在课堂上学习不好，请家教就能学好，这是对课堂教学最大的讽刺，这是值得每一名教师思考的东西。#在这次教授过程中，我发现自己的语言表达能力有所提高，面对一个九岁的小学生，我必须选择恰当的语言和表达方式将我要讲授的知识呈现给他，再就是我也锻炼自己的耐心，不是我讲的每一点孩子都能够一遍听懂会做，这就需要我反复地将给他听，引导他如何去思考问题，如何寻找问题解决方法。#总之，这次暑假实践让我体会到作为一名老师的不易和责任，要想成为一名合格而优秀的老师，我
215、需要做的还有很多很多。#查看更多：#2018年8月大学生暑假家教实践报告：#用真心打动学生#2018年暑假家教社会实践报告#2018暑假家教社会实践报告范文范3000字#师范生暑假家教社会实践报告#暑假家教实践报告#暑假家教社会实践总结报告#暑假家教社会实践报告范文#大二暑假家教实践报告#暑假家教社会实践报告#英语专业大学生暑假家教的社会实践#;i:9;s:7119:数独题目大全50题# 难度系数1 完成时间_分钟#6#1#3#2#5#8#1#7#7#3#4#9#6#7#8#3#2#9#5#5#7#3#9#1#9#7#8#2#4#6#4#1#2#5# 难度系数1 完成时间_分钟#1#8#3#2
216、#5#7#1#5#9#6#4#7#4#8#5#9#3#1#4#5#1#4#3#6#3#6#7#4#6#7#9#8#5#2#3# 难度系数1 完成时间_分钟#3#7#4#6#2#4#1#5#3#9#6#7#4#3#6#8#7#3#5#9#7#2#7#1#8#2#4#1#6#8#9#4#5#3# 难度系数1 完成时间_分钟#8#5#2#1#9#4#1#2#3#3#7#4#5#3#4#9#4#2#6#3#1#3#9#7#6#8#5#1#8#4#3#6#2#7#8#9# 难度系数1 完成时间_分钟#8#1#6#7#4#2#1#5#3#9#6#2#4#5#1#3#8#9#7#5#5#7#3#9#5#6#
217、3#9#3#1#2#5#5#8#4# 难度系数1 完成时间_分钟#1#2#6#8#9#6#4#1#8#5#2#3#7#7#5#2#3#4#6#3#8#1#9#5#4#2#8#1#7#3#2#3#5#9#7#6# 难度系数1 完成时间_分钟#4#7#5#8#6#5#3#2#1#7#6#3#6#7#2#4#9#8#4#6#4#5#1#9#1#5#2#2#8#4#5#3#5#9#7#1# 难度系数1 完成时间_分钟#9#1#6#2#5#7#2#8#3#3#7#4#8#9#7#4#6#4#3#9#1#9#7#6#6#7#8#4#1#3#6#5#2#7#6#9# 难度系数2 完成时间_分钟#7#9#2#
218、5#7#6#8#1#4#7#4#1#3#6#1#8#9#9#8#6#5#8#9#1#1#6#3#2#6#3# 难度系数2 完成时间_分钟#7#1#3#6#5#7#3#5#1#5#3#4#8#4#7#1#2#9#7#2#4#2#7#3#3#4#6#5#9#2# 难度系数2 完成时间_分钟#1#3#4#8#6#9#5#6#5#9#6#2#1#1#7#2#3#4#1#6#7#9#2#5#8#4#9#7#6# 难度系数2 完成时间_分钟#1#9#2#7#9#2#5#2#3#3#1#4#2#8#4#1#2#8#5#9#7#1#3#9#4#6#7#5# 难度系数2 完成时间_分钟#4#9#8#2#7#2#
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