1、五、汇报展示（图文资料）综合实践课“走近名人”六、主题活动总结“走近名人”主题活动方案一、活动目的: 1.查找、收集、整理有关名人各种的资料（包括名人的成长故事和取得的成就、名人名言等等）。 2.调查自己身边人的成长经历，以培养学生的调查、思考等方面的能力。3.积极地引导学生参与到自主研究的学习过程中，充分发掘学生的合作、探索能力，在研究中培养学生收集、处理和运用信息的能力以及社会交往的能力。二、活动主题：三、活动形式：1.主题晨诵2.主题阅读3.主题实践4.主题班会 康巴什新区第二小学 二一四年九月三十日二、主题晨诵（第一周）江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑
2、卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。念奴娇 赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。浣溪沙山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何
3、似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 三、主题阅读（第二周）周总理的故事飞机遇险的时候 1946年1月，周恩来同志从延安乘飞机去重庆。同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才11岁。 飞机飞得又快又稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。机长命令机械师打开舱门，把行李一件一件往
4、下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背上降落伞包，做好跳伞的准备。大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险做斗争！”大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张”就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰哗哗地往下掉。飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前
5、飞行。“咱们脱险啦！”机舱里一片欢腾。周总理的睡衣 邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜，安详地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在熟练地打结。她是多么认真啊。 一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛湿润了。 在她们面前的小凳子上，摆着个针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从二万五千里的长征路上？周恩来的故事 三次付饭费 那是周恩来总理陪法国总统蓬皮杜访问杭州的事 这天下午周总理
6、就要离开杭州了。几天来随行人员十分辛苦，周总理就吩咐秘书说：“今天中午，我请大家到楼外楼去吃便饭。 楼外楼菜馆的经理、厨师和服务员一听到周总理要来请客的消息，都非常兴奋。服务员忙着把面临西湖的餐厅打扫得窗明几净，经理和厨师忙着商量菜单。 11 时左右，周总理和随行人员谈笑风生地踱过西冷桥，漫步白堤，来到了楼外楼。席间，他热情地与随行人员一一碰杯，感谢他们辛苦地完成了这次接待任务，并向北京来的同志一一介绍杭州名菜：这是活杀活烧的西湖醋鱼，这是产自西湖的油爆大虾，这是叫化子鸡，都是北京人难得吃到的西湖佳肴。当周总理看到服务员端上一盘盘他最喜爱的家乡菜时，一边举筷品尝，一边又向大家介绍说：“好久没有
7、吃到家乡菜了，大家也来尝尝，这是绍兴霉干菜蒸肉，豆芽菜，霉千张，味道不错的嘛 ! ”吃得大家兴高采烈。 饭后，周总理叫秘书去结账。省里同志出来阻拦说：“不必总理付了，由我们地方报销吧 ! ”周总理听了说：“今天我请大家，当然由我付钱啰！”店里 经理知道周总理的脾气，若不收钱，总理会生气的，就收了 10 元钱。谁知周 总理又不肯，当即对旁边一位姓姜的服务员说：“这许多菜 10 元钱怎么够呢 ? 一定要按牌价收足。”经理和厨师商量了一下，又收了 5 元钱。不料，又被周 总理看到，生气地说：“谁请客吃饭谁付钱。总理请客吃饭，也要和一般顾客 一样付钱嘛 ! ”楼外楼经理没办法，只好又收了 5 元钱。这
8、样共收了 20 元钱。 哪里晓得过了 1 个小时后，笕桥机场给楼外楼经理打来了电话，说周总理临上飞机前留下 10 元钱，付中午的饭费。楼外楼经理和职工们捧着这 30 元钱，都深深地为总理的这种廉洁奉公精神感动得热泪盈眶。大家商量了一下，只有按总理的吩咐去做，当即把当天午餐的饭菜，按照牌价单仔细算了一下，总共 19 元 5 角，和普通顾客一样结了账，并给周总理写了份详细报 告，附上清单和多余的 10 元 5 角，寄给北京国务院周总理办公室。 四、主题实践（第三周）名人带给了我们很多启示，在我们的身边也有一些人影响着我们，在这次活动中，有些同学通过调查、访问等方式，了解到我们熟人的故事。（1） 乔
9、欣蕊调查自己爸爸的成长经历故事简介：乔欣蕊的爸爸小时候吃了不少苦，那时候家里穷，上学都上不起，但是他的爸爸克服了很多困难，在别人的帮助下终于完成了学业，这样的经历让乔欣蕊格外珍惜自己现在的生活，也给她的学习带来了很多的动力。（2） 李银泉调查自己妈妈的成长历程李银泉的妈妈从小就是一个爱学习的人，在学习上取得了很多收获，通过学习也有了很好的生活，李银泉受妈妈影响也立志做一个爱学习的人。 五、汇报展示（第四周）走近名人综合实践活动课教案康巴什新区第二小学 邢洋一、具体目标1.查找、收集、整理有关名人各种的资料（包括名人的成长故事和取得的成就、名人名言等等）。3.积极地引导学生参与到自主研究的学习过
10、程中，充分发掘学生的合作、探索能力，在研究中培养学生收集、处理和运用信息的能力以及社会交往的能力。二、活动方法阅读交流、访问调查、展示汇报三、学习与实践时间2014年9月（约两周）四、活动安排活动前，教师对综合性活动的开展进行指导。学生分组开始开展综合性实践活动。学生进行资料处理准备展示。开展综合性实践活动的展示。五、活动过程1.讲名人故事 同学们，走近名人综合性学习进行了一个月，这期间，我们一起阅读名人故事，收集名人名言，采访身边熟悉的人，讲述我们自己的成长故事，今天我们就来进行汇报展示。下面就请出我们今天的小主持人-边煦然同学。 在人类漫长而又曲折的历史中，不知孕育了多少名人志士，他们当中
11、有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄的军事家，有才华横溢的文学家，还有享誉全球的科学家，下面就请同学们把你最喜欢的名人故事介绍给大家吧！（1）周恩来的故事（2）成吉思汗的故事（3）列宁的故事（4）爱迪生的故事2.读名人名言 听了他们的故事，我相信同学们一定和我一样感触很深，是啊，名人的成就犹如一面明镜照出了我们的不足，名人的言行更如一块砾石，磨炼着我们的意志，激励着我们不断前进，下面我们再来读读这几句名言。（师出示ppt）还有谁愿意把自己收集到的名言和大家分享一下？（生读自己最喜欢的名言）3.介绍自己的采访经历 名人带给了我们很多启示，在我们的身边也有一些人影响着我们，在这次活动中，有些同学通过调查
12、、访问等方式，还了解到我们熟人的故事，下面就请他们汇报自己的收获吧。（1）乔欣蕊介绍自己妈妈的成长经历（2）李银泉介绍自己爸爸的成长历程4.讲自己的成长故事 听了同学们的讲述，我觉得我们真是很荣幸，我们也应该用行动来证明自己，不要辜负别人对我们的期望，下面就请同学们来讲一讲我们自己的故事。（1）乔欣蕊的故事（2）张承轩的故事（3）周可馨的故事（4）刘少春的故事（5）郭智搏的故事5.认识自己 俗话说：“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点和不足。如果我们能够正确认识自己，改进自己的不足，或许有一天我们也可以获得巨大的成功。下面就请同学们重新认识一下自己，找一找自己的缺点，再思考一下哪个人可
13、以成为自己的榜样，说说自己想像他们学习什么？（生自由发言）6.手抄报评比 在这次活动中，我们通过搜集名人故事、名人名言、身边人的故事，并将他们整理办成手抄报，下面请看他们的展示。（1）组内评比（2）班级评比 同学们，今天我们有很多的收获。从名人身上我们可以获得力量，汲取智慧，也许在我们的成长之路上还有很多考验，就让我们一起鼓起勇气，去迎接挑战，体验成长的快乐，最后老师有句话想送给大家。让我们一起读：我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 -高尔基 2014年10月，康巴什新区第二小学开展了为期一个月的“走近名人”主题教育活动。在此期间，我们进行了主题晨诵、主题故事，通过学习名人身上的优点同学们都受益匪浅，不仅学到了知识，更学到了名人的学习精神。 学生通过这次活动，不但了解了名人，走进了名人，更使自己的知识和智慧得到充分的展示。在调查中，绝大多数学生的合作探究、实践能力得到了充分的锻炼。但也发现有少数学生的主动参与性有所欠缺，在调查、交流中表现出语言表达、人际交往能力还不足，怎样培养这些学生的兴趣和能力，让他们更好地参与各项活动，还有待进一步的探讨。第 15 页 共 15 页
