1、二、教学常规考核 - 9 -三、教研制度 - 11 -四、课堂常规 - 11 -五、备课常规 - 12 -六、作业批改常规 - 12 -七、实验教学制度 - 13 -八、考试制度 - 13 -九、学生上课制度 - 14 -十、课堂教学评价制度 - 14 -十一、校本培训制度 - 14 -第三部分 常规工作管理制度 - 16 -一、例会制度 - 16 -二、值班制度 - 16 -三、教师考勤制度 - 16 -四、关于禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定 - 17 -五、卫生制度 - 17 -六、公物赔偿管理制度 - 18 -七、财务管理制度 - 18 -八、学校教育经费管理制度 - 19 -九、
2、会审会签流程图： - 20 -十、两操（课间、眼保健）制度 - 21 -十一、升降国旗制度 - 21 -十二、文明礼貌制度 - 21 -十三、少先队工作制度 - 22 -十四、德育工作制度 - 22 -十五、学籍管理制度 - 23 -十六、控辍保学奖惩制度 - 24 -十七、控辍保学责任追究制度 - 25 -十八、流失学生劝返制度 - 25 -十九、校务公开制度 - 25 -二十、学校计划生育工作制度 - 27 -二十一、师德考评制度 - 28 -二十二、学校安全巡查制度 - 28 -二十三、学校消防安全管理制度 - 29 -二十四、预防校园伤害制度 - 29 -第四部分 专用教室管理制度 -
3、 31 -一、远远程教育教室管理制度 - 31 -二、体育器材室管理制度 - 31 -三、播放教室使用制度 - 31 -四、图书阅览室管理制度 - 32 -五、科学实验室管理制度 - 32 -六、小学科学仪器室准备室管理制度 - 33 -七、音乐教室管理制度 - 33 -八、美术教室管理制度 - 33 -第五部分 安全工作制度 - 34 -第六部分 各类优秀评选标准 - 34 -一、优秀教师评选标准 - 34 -二、文明班集体考核标准 - 35 -三、优秀学生评选标准 - 35 -四、优秀少先队干部评选标准 - 35 -五、优秀班干部评选标准： - 35 -第七部分 教职工绩效考核细则 - 3
4、6 -一：思想素质与政治学习（100分） - 36 -二：教学工作（150分） - 36 -三、考勤（30分） - 38 -四、值班（40分） - 38 -五、安全教育（30分） - 39 -六、奖励 - 39 -七、奖励性绩效工资分配办法 - 39 -附：领导班分工表 - 39 -第一部分 岗位职责制度一、校长职责学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是：1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。2、结合学校实际，制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并
5、认真组织实施。3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。5、领导后勤工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促相关人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。6、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等项工作，逐步提高教师队伍的思想、文化和业务素质。7、指导和帮助学校班、队的工作，关心和支持教育工会小组和其他群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。依靠教职工办好
6、学校，并依法维护师生合法权益。8、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。 9、接受上级主管部门的领导、指导和监督。坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。二、教导主任职责教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。（一）在校长领导下，贯彻执行教育方针，按教育规律办学，负责对全校人员的考核。做到每学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。（二）组织和管理教育教学工作1、了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务
7、进修，抓好师资培训工作，努力提高教师的思想政治和业务水平。2、协助校长选配好教研组长。定期召开教研组长会议，推动教研组工作的开展。认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。3、审查教研组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核、教研、第二课堂，进行常规考核。4、做到与各班的学习委员保持联系，了解学生的学习情况，作业负担，好中差生时间的支配及学生对教师的意见要求。5、组织召开学生大会，表彰先进，参加家长会。（三）教导处工作1、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度。2、课程表排编合理、科学，做好代课调课工作，保证正常教学秩序。3、合理
8、安排期中、期末复习，组织好期中、期末和毕业升学考试，做好命题、制卷、阅卷、评分、总结等工作。4、领导实验室、图书仪器室工作。5、强化教学管理，加强对教师的过程性和终结性考核，做好教师业务档案建设。6、加强自身政治理论和教育理论学习，积极钻研业务，不断提高业务能力和管理水平，做好考评工作。三、总务（兼）职责总务为教学、师生的学习和生活等服务。1、负责本线的全面工作。做好各项开支预算并上报校长审核。2、加强政治理论学习，提高业务素质，树立为教学服务的思想。3、每月底进行一次安全检查，及时向领导反馈并报校方整改，对教师进行安全工作考评。4、布置和检查工作进展情况且及时解决存在的问题。5、以身作则，模
9、范地遵守学校的规章制度。6、协助校长管好学校的财产。7、负责全校的公共设施、教学设施的维护和修理。把各项开支报校长研究后执行。8、美化学校环境，搞好绿化清洁卫生。9、加强门卫、清洁绿化、教师伙食工作的管理，注意防火，防盗并且要有具体的措施。四、大队辅导员工作职责1、组织建设 做好少先队大队建设,指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设,做好组织发展工作,日常的组织管理工作,指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会。2、礼仪建设 加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检
10、阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。3、加强阵地建设 建立并使用好少先队队室、少先队阵地。4、加强少先队队伍建设 强化中队辅导员队伍管理，强化少先队干部队伍管理。5、开展大队各项活动 开展好主题教育活动，节假日、纪念日活动和红领巾社团活动。6、指导和协调中队辅导员工作 结合全国和当地少先队组织的主题教育活动，通过开展以组织教育、雏鹰争章、手拉手等为重点内容的大队活动、联合中队会等有效途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。按照分年级工作内容，制定中队辅导员工作考核标准，每学期末进行考核。每学年结束时对成绩显著者予以表彰。7、协助学校安全管理工作五、教研组长职责1、教研组长是在校长、教导主任领
11、导下，全面主持教研组工作，组织本组教师学习有关教育方针政策，贯彻执行学校有关教学工作的决议，严格学习和执行教学计划、课程标准，对本科教学质量全面负责。2、根据学校工作计划，制定本组学期工作计划，并检查落实情况，期末写出本组工作总结，期中、期末组织教师进行命题和审核试卷工作，督促教师做好阅卷、评分、登分和试卷分析工作。3、深入课堂和学生，了解教师教学情况，听课每学期25节以上。做到及时发现问题，解决问题，总结经验，推广经验。4、有目的、有计划组织本组教师，开展以改进课堂教学，提高课堂教学效果为重点的教材教法研究活动，确定教学研究课题。积累实验资料，开展教育理论和教学理论学习和实验活动，做好集体备
12、课，科学地安排公开课、实验课、示范课的讲授和评议，做到人人教、人人听、人人评。5、组织开展第二课堂指导工作，督促教师采用多种形式，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识视野，发展学生的智能。6、组长要以身作则，率先垂范，大胆领导，团结同志，争创中心校优秀教研组。六、班主任职责（一）、任务：班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。（二）、职责：1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国、逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养
13、社会主义道德品质和良好的心理品质；遵守小学生守则和小学生日常行为规范以及课堂常规等。2、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施体育工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。4、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会实践活动。鼓励学生发展正当兴趣和特长。5、进行班级的日常管理，建立班级常规、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友受的集体。6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作
14、，互通情况，协调各种活动和课业负担。7、做好本班学生思想品质评定和有关奖惩的工作。8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。七、图书室管理员（兼）岗位职责1、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。2、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照中国图书馆图书分类法做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率。3、做好室藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。4、做好破旧图书和
15、有重要价值资料的修补、装裱工作，提出藏书的注销、剔除意见。5、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、齐垡，做到书账相符。6、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。7、做好图书室、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。八、仪器管理人员（兼）职责1、树立为教学服务，为师生服务的思想，认真做好仪器、教具的管理使用工作。2、管理好仪器、教具，要做到分类陈列，总帐和分帐完备，要帐、卡、物相符。3、保持仪器、教具的完好、整洁、及时做好破损仪器、教具的修复工作。4、
16、按照教材和授课教师要求，准备好仪器、教具，协助任课教师做好工作。5、仪器、教具如有缺损，应填写“仪器、教具缺损登记”并报领导，酌情处理。第二部分 教学工作管理常规一、教学工作常规（一）、制定教学计划根据教学课程标准和学校计划的要求，开学时各学科制定出本学期教学计划，交教导处。（二）、备课1、按照教学课程标准及教学参考的要求，任课教师独立钻研教材，了解学生实际情况；找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法，准备好教具。2、集体备课。在个人备课的基础上，坚持集体备课，要定时间、定内容、定中心发言人，深入钻研教材和教法，确定重点、难点、作业、进度，要以能者为师，充分发挥集体的智慧。3、认真写好教案。
17、教案一般要写成课时计划，按照“24字教学模式”要素要清楚。做到超周备课。不得上无教案课，教导处、教研组长要认真检查教案和电教登记卡。（三）、上课1、每节课前3分钟，本节课教师在教室门口等候学生，组织学生有顺序地进入教室。上课铃响后1分钟不进课堂，属教学事故，经学校查实，严肃处理。2、贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。3、紧密结合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。4、注重课堂效果，提高学生的学习质量。（四）、作业1、布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。2
18、、严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。3、对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。4、教师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。5、每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。（五）、辅导1、辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。2、分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。3、及时认真，教师要掌握学习动态，及时了
19、解教学效果。（六）、成绩考核1、平时考查包括综合性作业，课堂提问和单元过关测验。检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率，及时反馈教与学的信息。以求扎扎实实地提高教学质量。2、执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评。二、教学常规考核 为了体现“以德育为首位，以教学为中心，以质量为根本”的办学指导思想，要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学的过程中，不断改进和提高，教学质量才能得到保证。（一）、对任课教师的教案考核要求：对教案的要示，按“教规”规定进行考核。好的教案，要具备以下项目，目标明确：三维目标渗透详细，做到明确具体。进度适时：
20、有案上课、超周备课。创新实用。作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性作业。 反思客观，得失明确、改进及时。板书精美：字迹工整、重点突出。（二）、对任课教师讲课的考核要求：1、课堂教学要求：目标（1）符合课程标准和学生实际符合课程标准要求，突出学段特点；关注知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观，并能进行整合、优化；与教学内容相适应。（2）与学生的年龄、心理特征及认知基础相适应，照顾不同层次学生的差异。（3）可操作性：学习目标明确具体，出示时机适宜，且用行为动词描述教学目标要求；与教学条件相适应。教与学：（1）学习活动的指导与调控 学习指导的范围和有效程度（为每个学生提供平等参与的机会；关注每个
21、学生，个别化指导，有针对性的指导；问题情境具有启发性，学生感兴趣；根据不同的学习方式提供相应的指导策略。）（2）教学过程调控的有效程度（能根据反馈信息对教学进度、难度进行适时调整；对学生活动进行必要的控制和调整，以保证学习活动的有效进行。 （3）师生交流与反馈交流反馈的方式（师生、生生之间的交流方式多样；师生及时采用积极多样的评价方式；教师能采用多种方法获得反馈信息，准确把握课堂核心。（4）交流反馈的效果（绝大数学生参与交流；师生、生生之间平等交流；师生、生生之间积极交流）（5）学生参与活动的态度（对问题情景表现出好奇或兴趣；参与活动积极主动。（6）学生参与活动的广度（绝大多数学生能参与学习活
22、动；学生参与学习活动的方式多样；如：自学、观察、实验、操作、探索、研究、练习、讨论、交往等。学生自主参与学习活动的时间不少于三分之二。（7）学生参与活动的深度（能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求独立正确操作。（8）小组合作有实效（有必要、有前提；建立机制、分工明确、适时引导；小组成员间善于倾听、有效协作、共同分享。（9）课堂气氛的宽松程度（学生的人格不因学习困难和认知错误而受到歧视；有一种鼓励学生提问、讨论和回答问题的氛围,任何猜想都受到鼓励和尊重；学习进程张弛有度,具有节奏感。（10）课堂气氛的融洽程度（课堂气氛活跃、有序；师生、生生关系民主、和谐。（11）教学效果：问题解决的广度
23、（教学任务中的问题基本上被解决；绝大多数学生能完成学习任务；对后继学习更有信心，感动轻松。（12）问题解决的灵活性和创造性（有些学生能灵活解决教学任务中的问题；有些学生能发现新问题。（13）师生的情绪体验（教师情绪饱满、热情；学生体验到学习和成功的愉悦。（三）、教师处理作业的考核要求：1以集中和随堂听课相结合检查作业。2、 每学期依据带课情况，要求作业次数如下：（1）作业全批、全改。（2）作文批改不少于8篇（一学期）。3、考核要求（1）要求全批全改，尤其是学困生的作业，更要求精心批阅并督促改正。30分（2）、激励性评价准确，不仅有等级，更要求对学生真正起到激励作用。（3）、学生书写整齐，字体规
24、范、美观，作业本保持整洁。（4）、作业符合学生实际学情，数量足。（5）、有复批，误批、漏批少。（6）、作业项目齐全。（7）、有特色。（四）、教师教研活动的考核：1、教研组长：在开学时将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导处。个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到不落项无错误。教学进度要共同遵守。期中考试前，每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。2、每学期每人做一节“课改研究课”，组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。3、学校组织集体备课时，全册教材分成若干单元，每个任课教师分担一份，在集体备课时做中心发言。发言的时候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有独立
25、见解，要对他人有所启示。4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去，因事因病不能去者，要向学校请假。5、任课教师学期结束时，交一份教改总结，或心得体会，或论文。6、教研组长，期末交“教研活动记录”，记录内容包括：周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。7、承担“课改试验”的老师，成绩显著予以奖励。8、听课，每位教师每周不得少于一节。三、教研制度为认真搞好教研组建设，促进整体优化特定如下制度：（一）会议制度：1、每周定时开展活动，组长积极组织本组教师坚持每周一次活动，全学期16次，每次活动事前准备充分，会议有记录，每次活动时间不少于一课时。2、教师应积极参加教研活动，主动承担教研任务，发
26、挥各自的优势，促进集体优化。校领导要准时到位，确实做到督促、检查、帮助和指导。3、教研组全体成员应准时参加教研组的一切会议。教师参加会议情况，做为教师考勤和业务考核的内容之一。1、备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备学案，要精心设计每节课，体现改革创新精神。做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。2、备课要深入研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同）教改措施。3、按课时，按要求写出教案。教案要规范，要求超过一周备课，每两周教研组检查教师教案一次，教导处盖章。（三）听课制度：1、教师互相听课，
27、至少每周一节。2、教导主任每学期听课不少于25节以上，校长每学期听课不少于35节。3、要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。4、各任课教师要积极参加各级组织的各类型听课活动。四、课堂常规1、课前值日生要擦净黑板，体育、音乐、美术课代表要与任课教师联系好上课地点，领取教具，器材等物品，课后要将教具器材送回。2、上课铃预备铃响后，全体同学进入教室，按位坐好，准备好当堂使用的书本、文具，置于课桌左上角，安静地等待上课，上体、音、美课时，要快、齐、静排队有序地到达上课地点。师生不得无故迟到、早退，教师的教学要有计划，按时完成教学任务，不拖堂。3、教师宣布上课后，班长喊起立，学生向教师行礼，教师还礼后，学生坐回座位。4、上课时，教师必须有课时计划及必要的学习用具，除自习外，教师不得坐着讲课。室外课教师要在现场指导，保护学生、教师不得离开学生活动场地或干与教学无关的事情。上课期间，教师不得随意出入教室，不得接听手机。5、上自习课，要认真学习和独立完成作业，在不影响其它同学学习的情况下，经对方同意方可与邻桌研究问题。6、要保持上课地点的清洁卫生，桌椅排列横竖成行。距离合适，利于学习，值日生要随时五、备课常规备课是教师依据教学过程的客观需要，形成教学
