1、认识我们的情绪一、话题导入：1、小朋友们，我们来做一个游戏好不好？老师说出一个词，你们来表演表演2、当我们开心的时候，我们会孩子表演笑。 当我们难过时时候，我们会孩子表演愁眉苦脸。 当我们很难过很难过时候，我们会孩子表演哭。 当我们看见医生拿着针筒的时候，我们会害怕。 二、看图认表情：1、我们看看下面几幅图，来选择一个你认识正确的表情：出示四幅图。2、我们先来看第一幅图： 师描述：在这幅图里，我看到了四个人，小男孩，爸爸妈妈和奶奶，男孩的前面是一块大大的生日蛋糕，爸爸妈妈奶奶的脸上都露出快乐的笑容，他们是在为小男孩过生日呢。可见，小男孩此时的心情是 学生选择“高兴”。3、看第二幅图： 提问：你
2、看到了图中有些谁？站在最前面的是什么人，从他的打扮中你认为他是什么身份？后面追着的人的手里拿着什么？ 生：图中站在最前面的是小偷，他头上戴着面罩，是怕别人看见他的真面目，肩上背着一个大大的包，里面藏着从别人家偷来的宝贝。后面追着他的人是老百姓，老百姓发现小偷来偷东西了，拿着木棍要把小偷赶走呢！你看出老百姓们此时的心情是怎样的？非常地生气，也就是愤怒。（此处选择愤怒更为合适）4、看第三幅图：他们到了什么地方？四周有些什么动物？他们的表情是怎样的？图中有一个叔叔和一个阿姨，他们走到一个山洞里，山洞黑漆漆的，从石缝里还飞出了许多蝙蝠，我看出他们的表情十分害怕。 师：十分害怕，是选择害怕好呢，还是恐惧
3、好？很害怕很害怕就是恐惧，这里选择恐惧比较好。5、看第三幅图：自己看图，说说看你在图里看到了些什么？尽量把图片里的内容说具体了。然后看看图片下面的三个选项，你会选择哪一个？图片里的那个女人是白雪公主里头的皇后，她正在照镜子，问魔镜谁是天底下最美丽的女人，魔镜说天底下最美丽的女人是白雪公主，皇后很生气，我觉得她此时此刻的表情非常的难看。6、你看，我们看着图，认识了四种表情。接下来请你选择你最喜欢的一幅图，把图片的内容连起来完整地说一说，记得要说出人物的表情哦！7、生活中，你认识的表情肯定不止这四种，请你回忆一下，当发生什么事情的时候，谁会露出什么样子的表情？ 如：当我玩电脑的时候，爸爸会叫我不要
4、玩电脑，如果我不听，爸爸就会生气。当妈妈洗衣服的时候，会非常的累，满头大汗，我就会上前去帮忙，妈妈看见我帮她洗衣服，非常地高兴，脸上露出开心的笑容。 等等。三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下来好吗？第二课时：认识“米”“面”“饭”一、课文导入：1、小朋友们你们好，今天是我们第一次见面。一般第一次见面，都要干什么？（要先认识认识）真是个聪明的好孩子，第一次见面我们就先来互相介绍一下自己吧。2、教师介绍自己。3、老师已经介绍好自己了，接下来，我想请小朋友们大声地向我介绍你们好不好，你可以这样介绍自己：我叫什么
5、名字，我是什么小学一年级的学生，我喜欢做什么事。4、学生轮流自我介绍。二、看图认字：1、今天老师带你们到森林里老牛爷爷的粮食店里去玩玩。请看大屏幕2、仔细观察第一幅图，你看到了什么？我看到了在牛爷爷的粮店里，有小鸡和和小猪两个顾客。我看到牛爷爷的粮店里有许多米和面。3、当学生提到“米”和“面”时，随机出示生字卡片，教学“米”和“面”4、仔细看图，说说看，在什么地方？谁买走了米？（小鸡）谁买走了面？（小猪）可以多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会在牛爷爷的粮店里，小鸡买走了米，小猪买走了面。5、你还可以看看牛爷爷的粮店里的环境如何，牛爷爷准备了哪些食物，小鸡买了什么，小猪买了什么，他们
6、买到了自己想要的东西后，心情怎么样？牛爷爷的粮店里有许多米和面，今天，小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西，小鸡买了米，小猪买了面，他们的心里都非常的高兴。6、仔细看第二幅图，你看到了些什么？我看到小猪到小鸡家做客。小鸡煮好了饭（随机认识生字“饭”）小猪手里端着许多好吃的馒头。7、思考：饭是怎么来的？馒头是怎么来的？（小鸡买的米做成了饭，小猪用面粉做成了馒头）8、真是一个有趣的故事，你将这幅图里的内容连起来说一说吗？ 出示：谁到谁家做客？主人是怎么做的？ 小鸡准备了什么，会怎么说？小猪准备了什么，会怎么说？小猪到小鸡家做客，小鸡打开门热情地欢迎小猪。小鸡说：“我请你吃饭。”小猪说：“谢谢你，我也为你
7、准备了馒头！”小鸡吃了一口馒头说：“你做的馒头真好吃呀！”小猪笑着回答：“你煮的饭也很香！”9、谁愿意把这两幅图里的故事连起来说一说呢？ 牛爷爷的粮店 ，今天，小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西，小鸡买了 ，小猪买了 ，他们的心里 。“ ”小猪说：“ ”小鸡吃了一口馒头说：“ ”小猪笑着回答：“ ”1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，把这个故事写下来好吗？ 教学提示：低段教学的内容比较简单，内容也不是很多。很多老师会问，一节课90分钟应该怎么上？其实低段的孩子的语言表达能力都是比较薄弱的，而看图说话的主要目的就是培养孩子说的能力，因此教师在教学时，尽量把每个环节都落实
8、到位，尤其是字词的认读、看图说话这些环节，让每个孩子都有发言的机会，让每个孩子都“能说会道”。看图写话和看图说话其实是通用的，内容都是一样的，如果要上成是写话课，留个30分钟让学生写一写就行了，如果要上成是说话课，就尽量把时间留在学生的练说上。第三课时：认识“菜”“刀”“勺”1、小朋友们你们好，上节课我们学了些都还记得吗？2、师出示上次的课件：3、谁能连起来把这两幅图的内容给大家讲一讲呢？（多叫几位孩子发言）1、上节课我们去了森林里牛爷爷的粮店，这节课，我们去一个名叫明明的小朋友家里做客吧。2、你看，和我们一样，一起到明明家做客的还有好几位小朋友呢？他们分别是丁丁和红红。 还有妈妈在为他们准备
9、丰富的中餐。3、孩子们看大屏幕，你看到了些什么？当学生提到“勺”和“刀”“菜”时，随机出示生字卡片，教学“勺”和“刀”“菜”。有几位小朋友？他们的名字叫什么，谁的手里拿着什么，他们吃饭的样子怎么样？可以多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会在明明的家里，三个小朋友坐在餐桌前，明明、丁丁和红红都拿着勺子，开开心心地吃着饭。 仔细看图的右侧，你还看到了什么？明明的妈妈手里拿着刀，切着菜，她正想着要为明明他们准备好吃的中饭。5、你可以连起来把这幅图的内容讲一讲吗？今天，丁丁和红红到明明家做客，他们坐在圆桌上，拿着勺子开心地吃着饭。妈妈拿着刀，切着菜，准备为他们做好吃的菜。6、我们的孩子真聪明
10、啊，你们已经学会了把图片上的内容说出来，那谁能再仔细地观察图片，结合自己的想象，说说看明明家的环境怎么样，明明穿着什么样的衣服，吃着什么东西，嘴里说些什么？丁丁穿着什么样的衣服，吃着什么东西，嘴里说些什么？红红扎着怎样的小辫子，穿着什么颜色的衣服，一边吃一边说些什么呢？明明家的环境 ，他们家有 。他们家的地毯是 。 今今天，丁丁和红红到明明家做客， ，丁丁 ，手里 ， 吃着饭，说：“ ”红红 ，穿着 ， 吃着面，说：“ ”明明 ，一手拿着 ， 说：“ ” 明明的 ，不一会儿，妈妈就端上了新鲜可口的大白菜。明明家的环境非常漂亮，他们家有6个红色的格子的柜子，可以放很多东西。他们家的地毯是黄色的，
11、走上去软软的，非常舒服，有一张大大的圆桌子。 今天，丁丁和红红到明明家做客，他们坐在圆桌上，丁丁穿着绿色的上衣，手里拿着勺子，一勺一勺地吃着饭，说：“明明妈妈煮的饭真好吃呀！”红红扎着小辫子，穿着红色的上衣，一口一口地吃着面，说：“明明妈妈煮得面真好吃呀！”明明穿着蓝色的上衣，一手拿着勺子，开心地说：“我妈妈正在做菜呢，妈妈烧的菜可好吃啦！ 明明的妈妈拿着刀，正在切菜，不一会儿，妈妈就端上了新鲜可口的大白菜。第四课时：认识“门”“灯”“箱”（多叫几位孩子发言，复习上节课的内容）1、今天老师又要带你们去森林里认识两位新朋友。我看到了小松树准备关灯睡觉了。我看到门外有一个身影。3、当学生提到“灯”
12、和“门”时，随机出示生字卡片，教学“灯”和“门”。4、仔细看图，说说看，什么时候，在什么地方？这个地方的环境怎么样？四周有些什么东西？谁正在看什么？）可以多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会天黑了，小松鼠正准备关灯睡觉，他的房间黑漆漆的，在桌子上，有一张它和小熊的合照，他们是好朋友。突然，门口映出了一个黑色的身影。5、是呀，从这样照片我们可以看出小松树和小熊是好朋友。突然，门口映出了一个黑色的身影，小松树会想些什么呢？小松树会想：这门口的黑影会是谁呢？难道是小偷？小松树想着想着，觉得这身影越来越熟悉，好像是小熊的身影呀，难道是小熊回家了？果然是小熊回家了。小熊的身后是一个大大的箱子，
13、可见他是从很远的地方回来的（随机认识生字“箱”）小松树看见小熊之后非常的高兴。7、真是一个有趣的故事，你将这幅图里的内容连起来说一说吗？小松树怎样地开门？他一开门看见了谁？ 小熊正站在小松树家的门口，身后放着什么？小熊和小松树见面后，心情怎样，会说些什么？小松树小心翼翼地打开门，他从门缝里看到了一个熟悉得身影，果然是小熊回来了。只见小熊站在大门口，身后放着一个大大的箱子。小松树看见小熊后，开心极了，他伸开双手，紧紧地抱住了小熊。小熊也紧紧地抱住了小松树。 天黑了，小松鼠 ，他的房间 ，在桌子上，有 ， 。 小松鼠会想： 。 小松鼠 打开门，他 ，果然是小熊回来了。只见小熊 。小松鼠看见小熊后，
14、开心极了，他 。小熊也 。 天黑了，小松鼠正准备关灯睡觉，他的房间黑漆漆的，在桌子上，有一张它和小熊的合照，他们是好朋友。小松鼠想着想着，觉得这身影越来越熟悉，好像是小熊的身影呀，难道是小熊回家了？ 小松鼠小心翼翼地打开门，他从门缝里看到了一个熟悉得身影，果然是小熊回来了。小松鼠看见小熊后，开心极了，他伸开双手，紧紧地抱住了小熊。小熊也紧紧地抱住了小松鼠。第五课时： 牙齿白白1、小朋友你们喜欢小松鼠吗？小松鼠有着像降落伞一样的尾巴，还有一对大大门牙，这对门牙可以帮助小松鼠吃到可口的松果。2、小朋友你们在家有刷牙吗？有刷牙的孩子举手！3、小松鼠贝贝的牙齿可白啦？你们知道为什么吗？二、看图说话：1
15、、我们先来看第一幅图：图上画的是什么地方，有谁，他们在干什么？松鼠妈妈递给松鼠一个杯子。这个杯子是漱口用的。小松鼠贝贝要刷牙了。小松鼠贝贝长大了， 。这一天， ，妈妈说： 。贝贝开心极了， 。 你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？2、看第二幅图：提问：松鼠贝贝在手里拿着什么？它在干什么？他会怎么刷牙？松鼠贝贝开心地 。他先往杯子里倒满 ，挤出 ，然后 。贝贝 。结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？3、看第三幅图：图上画的是什么地方，有谁，他们说了些什么？出示：刷了牙后的贝贝 ，他走到学校里，碰见了 。小狗问： ，小兔也说： 。贝贝高兴极了， 。 小松鼠贝贝长大了，长出了一口白白的
16、乳牙。这一天，妈妈来了一只牙刷，一只牙膏和一个漱口用的杯子，妈妈说：“贝贝，你长牙了，以后要每天刷牙，刷牙可以让你的牙齿白白的哟，而且不会烂掉”。贝贝开心极了，接口牙膏牙刷和漱口杯。松鼠贝贝开心地跑到洗手间。他先往杯子里倒满温水，往牙刷上挤出黄豆大小的牙膏，然后刷起牙来。贝贝左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，把牙齿刷得干干净净的。刷了牙后的贝贝感觉嘴巴里凉爽极了，他走到学校里，碰见了小狗和小兔 。你今天的嘴巴怎么这么香呀？小兔也说：你的牙齿好白呀！贝贝高兴极了，说，那是因为我刷了呀！第六课时：这个我爱吃1、小狗点点是森林里的大力士，他可以一只手把小猪举起来，你知道小狗点点是怎么做到的吗？2、那就
17、让我们进入今天的学习吧！ 1、这天，天气很好，小动物们聚在一起玩。小猪说：“我们来比比谁的力气大？”小兔说：“怎么比呢？”小猴说：“看看谁能把这块大石头举起来吧！”小狗点点一口就答应下来了。比赛进行得怎样呢？大家想不想听听这个故事？ 图上画的谁，他在干什么？小狗点点把小猪都举起来了。那你猜猜看，这四个小伙伴中，谁的力气最大？是小狗点点。小狗点点举起小猪的时候，大家都惊讶了，可见大家都比不过点点。我也觉得是小狗点点。因为小猪肯定比石头重。今天天气很好，小狗、小兔、小猪和小狗聚在一起 ，他们在玩 ，结果，小狗 。小兔 。小猴， 。小猪 。大家走称赞 。这时，小兔问： 。你知道小狗点点力气这么大的原
18、因吗？我知道，小狗点点爱吃鸡腿。小狗点点不单单爱吃鸡腿，还吃蔬菜，所以身体长得结实。小狗为什么长得这么结实呢？原来， 。你看，晚饭了，妈妈 ，说：小狗点点 。小狗点点吃得怎么样？小狗点点吃了 。他吃得 。 范文：今天天气很好，小狗、小兔、小猪和小狗聚在一起玩，他们在玩比比谁的力气大。结果，小狗轻轻松松地把小猪举了起来。小兔在一旁看呆了。小猴举起了大拇指，直夸小狗有力气。小猪也被点点吓坏了。大家走称赞小狗点点的力气大。点点，你怎么长得这么结实的呢？原来，小狗每天要吃下很多很多的饭。你看，晚饭了，妈妈为小狗准备了香喷喷的鸡腿和蔬菜，说：宝贝，多吃点，多吃才长力气呀！小狗点点一边吃一边点点头。小狗点
19、点吃了一个大大的鸡腿，一盘菜和一大碗饭。他吃得可开心啦。第七课时：晴天下起了雨1、森林了今天发生了一件奇怪了事，大晴天的居然下起了大雨，小朋友们想知道为什么吗？1、这天，天气很好，狐狸爸爸准备到森林里砍树，结果发生了有趣的事，请小朋友仔细看看这三幅图，说说看，你们看懂了什么？今天天气很好，狐狸爸爸 。他砍了 ，砍得 ，他累得 。狐狸爸爸想 。于是， 。狐狸爸爸正睡着香呢，突然发生了什么事？狐狸爸爸正靠在 ，他睡得 。这时，小狐狸突然 ，于是他走到窗台前，自言自语地说： 。过了一会儿，小狐狸拿着 。只听见 ，原来 。发生了什么事，狐狸爸爸会怎么想？小狐狸赶紧 ，小狐狸里想：这时，狐狸爸爸 ，自言
20、自语地说：晴天怎么会下雨呢？今天天气很好，狐狸爸爸去森林里砍柴。他砍了很久，砍得很累他累得气喘吁吁。狐狸爸爸想，我还是靠在窗户下休息一会儿吧。于是，他就靠在了窗户上睡着了。狐狸爸爸正靠在小狐狸家的阳台下面，他睡得正香。这时，小狐狸突然想到该给小花浇水了，于是他走到窗台前，自言自语地说：小花都累得低下了头，给它浇点水吧。过了一会儿，小狐狸拿着水壶走到窗台旁。只听见“哇”的一声，原来水都撒到了狐狸爸爸的身上。小狐狸赶紧躲到了窗台后面 ，小狐狸里想：可别让爸爸发现了，不然又得挨骂了。这时，狐狸爸爸的身上全被淋湿了，他挠挠脑袋，自言自语地说：第八课时：吃饭的时候可不要跳舞哦1、小猴丁丁有一个习惯，他喜
