1、所以根据这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。教学思路: 引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验，激发学生的学习热情和参与兴趣。以多媒体为载体丰富学生的情感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多元化能力的培养。结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中
2、增长知识，培养能力。 课时安排: 1课时 教学目标: 1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长； 2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒； 3、能选择健康有益的兴趣爱好； 4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。 教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得实效。 教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作兴趣菜单。 教学过程： 一、兴趣展示 引出课题 1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好” 。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师
3、把答案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢? 2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。谜底:羽毛球。 3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来学习一下7、我的兴趣爱好。（补完整板书） 二、探究活动 交流感悟活动一:交流兴趣 填写菜单1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两大块，一块是课内学习，一块是课外学习。不过课内还是课外，同学们都会有自己的兴趣爱好。现在请同学们先来说说课内学习中你最喜欢的课程是什么呢？喜欢的原因是什么呢？2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科的不良习惯。3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好
4、，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢？同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。师指名交流。6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前准备好的“我的兴趣菜单” ，四人小组讨论合作，一起填写我们的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。7、展示学生的兴趣菜单。活动二：展示兴趣 感受快乐1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我
5、们身心的健康发展。老师还知道，咱们班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一手呢？现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何呢？生汇报交流。广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢！4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操。使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。活动三：培养兴趣 持之以恒 1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢做什么就能够什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。 2、接下来，让我们进入故事交流会。看看我们从故事
6、里面能收获些什么？（1）学生默读课本“几何爷爷苏步青的故事” ，从故事中读懂了什么?（2）学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交流。听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。（3）有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢？让我们一起来倾听吧！生交流。3、出示兴趣宝塔图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。三、总结评价1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。3、出示儿歌兴趣爱好 ，总结本课。板书设计：7、我的兴趣爱好有益的兴趣爱好 带来快乐培养兴趣爱好 持之以恒
