1、a:20:i:0;s:3121:二年级上册思想品德课教学计划#张玉珍#一、指导思想 #树立综合的,开放的课程观 ，树立以人为本的学生观，树立与时俱进的教师 观，帮助学生去体验,去探究，开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时惧 进，要在教学实践中进行探索和创新。#二、学生现状分析：# #学生现状分析 二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。#这就要求教师利用思想品德 课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉 感。#用科学的方法指导每个人去学习。#三、教材分析 #本册教材根据义务教育品德与生活课程标准通过接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我,对他
2、人, 对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非 观.学生的情感、态度、价值观。#本教材在内容建构上遵循儿童生活的逻辑，积极引导 儿童的发展， 倡导多样化的学习方式， 提倡学生主动参与主动构建。# 体现开放性， 鼓励创造性。#四、本学期教学目标：# #（一）本学期教学目标：# #1.引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园， 树立热爱家乡、 热爱祖国的意识。# 用模范的行动指导自己的言行。# #2、教育学生了解自己的组织（少先队）。#培养学生的荣誉感。# #3、引导学生看课文说内容，联系实际能说出自己看到的、听到的一些生活 故事。#
3、 4、提高学生的思想意识，提高学生语言表达的能力。#五、改进措施及教学中应注意的问题：#改进措施及教学中应注意的问题：# #1、充分利用电化教学，激发学生的学习兴趣。# #2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。#3、让学生多看、多说。#培养学生动脑习惯。#课外多搜集有关爱祖国，保卫 祖国的的事例，用事实来教育学生。# #4、经常向其他老师学习，改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。# #5、采用学生为主体的方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论 中提高辨别能力#五、教学措施：#1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，对学生进行思想教育。# 2、结合班队，团队活动进行教学。# 3、充分
4、利用参考资料和书上的习题开拓创新。# 4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段达到最佳效果。# 5、提倡同学们 “多养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满 绿色” 。# #七、教学进度 #第一课 12 周#第二课 34 周#第三课 56 周#第四课 78 周#第五课 910 周#第六课 1112 周#第七课 1314 周#第八课 1516 周#第九课 1718 周#第十课 1920 周 #;i:1;s:1307: 升旗手、护旗手事迹#升旗手张XX同学，对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的男孩。#学习上一丝不苟，遇到问题他总是细心地钻研，语数英三门功课齐头并进。#当同学遇
5、到困难的时候他总能挺身而出。#对于老师交给他的任务，他也能尽心尽职。#他说：#如果我的汗水能换来别人的的快乐，我愿意!# #护旗手王XX同学，是一个诚实善良、乐观向上的学生。#学习认真，具有良好的学习自觉性，博览群书，多才多艺，他想告诉同学们：#我们从小就应该懂得珍惜时间，努力学习。#时间是不等人的，想挤出时间很难，但失去时间却轻而易举。#同学们，请记住，成功只会光顾那些珍惜时间的人。#护旗手陈XX同学，是个兴趣广泛，热爱科学的好少年，上课时总在认真听讲，课堂上总能听到他响亮的回答。#课后老师布置的作业他总能认真完成。#“送人玫瑰收留余香。#”如果有同学遇到难题，他都会细心认真地讲解。#班上有
6、什么事情他总是冲在第一个。#同学们看在眼里，自在心上。#十佳，三好学生的名单里总少不了他的名字。#;i:2;s:31045:1. 女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；#有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。#（ ）#2. 秋天的雨，是一把钥匙。#（ ）#3. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。#（ ）#4. 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。#（ ）#5. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！#（ ）#6. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。#（ ）#7. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。#（ ）#8.
7、 昙花却在九点左右含笑一现。#（ ）#9. 啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。#（ ）#10. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。#（ ）#11. 有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。#（ ）#12. 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。#（ ）#13. 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。#（ ）#14. 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。#（ ）#15. 香港，璀璨的明珠。#（ ）#16. 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。#（ ）#17. 高楼大厦的
8、霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。#（ ）#18. 对方的矛如雨点般向他刺来。#（ ）#19. 我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。#（ ）#20. 池水清请的，像一面镜子。#（ ）#21. 周围的一切，不是都在起变化么？#（ ）#22. 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？#因为德国法西斯快打到他们的村子了。#（ ）#1. 女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；#有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。#（比喻）#2. 秋天的雨，是一把钥匙。#（比喻）#3. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。#（比喻）#4. 金黄色是给
9、田野的，看，田野像金色的海洋。#（比喻）#5. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！#（拟人）#6. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。#（拟人）#7. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。#（拟人）#8. 昙花却在九点左右含笑一现。#（拟人）#9. 啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。#（比喻）#10. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。#（比喻）#11. 有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。#（比喻）#12. 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。#（夸张）#13. 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有
10、的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。#（拟人）#14. 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。#（比喻）#15. 香港，璀璨的明珠。#（比喻）#16. 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。#（比喻）#17. 高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。#（拟人）#18. 对方的矛如雨点般向他刺来。#（比喻）#19. 我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。#（比喻）#20. 池水清请的，像一面镜子。#（比喻）#21. 周围的一切，不是都在起变化么？#（反问）#22. 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？#因为德国法西斯快打到他们的
11、村子了。#（设问）#三年级语文期末复习资料七（修辞手法训练专题）#拟人句：#就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。#拟人就是用写人的词句去写物。#这种手法又叫做“人格化”。# 例句：#13. 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。#8. 昙花却在九点左右含笑一现。#5. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！#（拟人）#6. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。#（拟人）#7. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。#（拟人）#（1）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马
12、上便放下，让它的儿女吃。#（）#比喻句：#就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。#1. 女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；#有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。#（比喻）#2. 秋天的雨，是一把钥匙。#（比喻）#3. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。#（比喻）#4. 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。#（比喻）#9. 啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。#（比喻）#10. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。#（比喻）#11. 有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样
13、圆。#（比喻）#14. 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。#（比喻）#15. 香港，璀璨的明珠。#（比喻）#16. 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。#（比喻）#（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。#（）#排比句：#是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。# 4、#走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：#有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。#（# ）#3、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；#有的刻着两条飞龙，前爪相互
14、抵着，各自回首遥望；#还有的刻着双龙戏珠。#4那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。#（）# # #夸张句：#为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。#12. 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。#（夸张）#10.飞流直下三千尺，疑是银河落九天#11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天#12.我将终于锅冲满水，累得我“气喘如牛”。#13.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸#15.教室里静得连根针掉在地上也听得到#他家非常穷，穷得都揭不开锅了。# 这个苹果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。# 教室里非常静，连头发掉在地上的声音都
15、听得到。# 这个房间非常小，只有巴掌那么大。#教室里，同学们一片吵闹声，快把房顶翻了#（2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；#就是聋子也会被它吵得受不了。#（）#反问：#将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。#21. 周围的一切，不是都在起变化么？#（反问）#10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？#13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？#B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？#C嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样？#D有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但
16、他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢？#设问：#有问有答#22. 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？#因为德国法西斯快打到他们的村子了。#（设问）#（2）奥运是什么？#它是一场没有硝烟的战争。#6蟋蟀有特别好的工具吗？#没有。#7、这个人是谁?#原来是隔壁家新来的小鸣.#一、下面的句子运用了什么修辞方法？#请把答案填在括号内。#1、#蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。# （# ）#2、#蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。#（# ）#3、#美丽的菊花在秋雨里频频点头。#（# ）#4、#走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：#有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独
17、轮车，有的悠闲地在街上溜达。#（# ）#5、#欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。#（# ）#6、#西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。#（# ）#7、#海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。#（# ）#8、#小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。#（# ）#9、#海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。#（# ）#10、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。#（# ）#11、秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。#（# ）#12、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；#挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱
18、。#（# ）#13、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。#14、春天，漓江岸边的树木换上了新的衣裳，好看极了。#（# ）#15、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。#（# ）#16、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。#（# ）#17、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。#（# ）#二、照样子，写句子。#1、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。#2、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。#3、有的刻着两条相互缠绕的
19、龙，嘴里吐出美丽的水花；#有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；#还有的刻着双龙戏珠。#三、照样子，把下面的句子换个说法。#例#风把快要结好的网毁掉了。#快要结好的网被风毁掉了。#1、老师把知识毫无保留地传授给我们。#2、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。#渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了.#3、小朋友的脚被那香味勾住了。#4、纸船被风浪打湿了。#修辞专项训练题#一.填空：#、（#）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。#这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。#、（#）是借助想象力，把事物当作人来写。#即赋予它们人的言行
20、、思想、感情等。#、（#）是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。#这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。#、（#）将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。#二、判断下列句子使用的修辞方式#1、一年之计，莫如树谷：#十年之计，莫如树木；#终身之计，莫如树人.（#）#2、旧上海是冒险家的乐园。#（#）#3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。#（#）#4、星星的眼睛眨呀眨。#（#）#5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。#（#）#6、海底的动物常常在窃窃私语。#（#）#7、这件事怎能不是你的错呢？#（
21、#）#8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。#（#）#9.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。#（#）#10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？#（#）#11.多如牛毛（#）#莺歌燕舞（#）#岂有此理（#）#12天空中的星星在快活地眨眼睛。#（#）#13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？#（#）#14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。#（#）#15.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。#（#）#16.蓝色的天空飘着的浮云，像一块一块的红绸子。#（#）#三、下面的句子是比喻句的打“”，不是的打“#”。#1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。#（#）#2、看
22、他的样子，好象有什么喜事似的。#（#）#3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。#（#）#4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。#（#）#5、旧上海是冒险家的乐园。#（#）#6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。#（#）#7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。#（#）#8、她长得很像我邻居的小妹妹。#（#）#9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。#（#）#10、这个地方我似乎已到过了。#（#）#11.小时不识月，呼作白玉盘。#（#）#12.老师是园丁，我们是花朵。#（#）#13.天空中洒满了快活的眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为过节有人拿雪把它擦亮了似的。#（#）#14
23、.可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。#（#）#15.他好像听懂了老师的话。#（#）#四、下面的句子是拟人句的打“”，不是的打“#”。#1.我天天照管花草，像好朋友似的关照它们。#（#）#2.火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。#（#）#3.兴安岭多么会打扮自己啊！#（#）#4.星星眨着眼睛，月亮笑弯了腰。#（#）#五、选择：#、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：#（）#A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。#B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。#C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。#D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
24、#A、比喻 拟人排比 对偶#B、拟人 比喻对偶 排比#C、拟人 比喻夸张 排比#D、比喻 拟人比喻 反复#2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）#、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。#、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。#、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。#、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。#3、下面句子没有使用修辞的一项是：#（）#、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。#、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。#、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。#、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？#、依次填入下面语
25、段横线上最恰当的两个语句是（）#风原是看不见的，又无所不在的。#江南的春风抚摸大地，_；#体贴万物，_。#这才草长，花开，莺飞-#、像柳丝的飘忽像细雨的滋润#、像细雨的滋润像柳丝的飘忽#、像飘忽的柳丝像滋润的细雨#、像滋润的细雨像飘忽的柳丝#5选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（）#、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。#（春）（拟人。#突出了春花的鲜艳美丽。#）#、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！#（竞选州长）（夸张。#强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。#）#、你永远和我们在一起在一起，在一起，在一起-（周总理，你在哪里）（排比。
26、#热情地歌颂了周总理的高风亮节。#）#、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。#（人类的语言）（比喻。#生动地说明了“语言”没什么了不起。#）#6、对下面四句话所用修辞方法的判断，正确的是：#（）#那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。#白发三千丈，缘愁似个长。#远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。#、夸张比喻拟人#、比喻夸张引用#、比喻拟人夸张#、比喻夸张拟人#7、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项（）#、墙上芦苇头重脚轻#、引无数英雄竞折腰#、风华正茂书生意气#、刺贪刺虐入木三分#8、下列句子修辞方法运用不当的一项是（）#、山，好大的山啊！#起伏的青山一座
27、挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。#、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。#、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；#枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。#、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。#9、为下文空缺处选择填充，最佳的句子是：#（）#围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，_，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。#、像一串流动着的珍珠#、像一块洁白的绫纱#、像一条波光粼粼的小溪#、像一片五
28、彩的云霞#10.填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是#中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪作比。#阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_#A说像一颗晶莹的珍珠#B变成了一颗晶莹的珍珠#C就是一颗晶莹的珍珠#D俨然一颗晶莹的珍珠#11.下列各句中，没有运用反问手法的一项是#A是云，是雾，是烟？#还是沙漠中的海市蜃楼呢？#大家猜测不已。#B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？#C嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样？#D有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数
29、量来计算呢？#12.下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句是#A犹如千万朵盛开的白莲#B像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛#C像千百条闪耀的银链#D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉#13.下列文章标题所用修辞方法与其他三项不同的是#A美丽的“蓝宝石”青海湖#B当代“葛朗台”陆建明#C生活的魔术大师幽默#D没有围墙的大学百科全书#参考答案：#一、#比喻、拟人、排比、反问#二、#1.#排比2.比喻3.比喻4.拟人5.比喻#6.拟人7.反问8.拟人排比9.比喻10.反问#11.夸张、拟人、反问#12.拟人13.反问14.夸张15.排比#16.比喻#三、#是：#1.5.7.
30、9.11.12.14.#不是：#2.3.4.6.8.10.13.15.#四、#不是：#1.#是：#2.3.4.#五、#1.B#2.C#3.B#4.C#5.B#6.D#7.D#8.A#9.A#10.B#11.A#12.B#13.B#1比喻#（1）比喻的特点及作用# 比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物.比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成.构成比喻的关键：#甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立.比喻的作用主要是：#化平淡为生动；#化深奥为浅显；#化抽象为具体；#化冗长为简洁.#
31、 （2）比喻的种类# 明喻.典型形式是：#甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：#收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山.”# 暗喻.典型形式是：#甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结.例如：#马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系.# 借喻.典型形式是：#甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点.例如：#放下包袱,开动机器.# 博喻.连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻.例如：#层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵
32、儿的；#正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美.）#8反问# 反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号.#反问的形式有两种：# （1） 用肯定的形式表示否定.例如：#毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?# （2） 用否定的形式表示肯定.例如：#“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?#”#小学语文常用的修辞方法：#1、比喻：#就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽
33、象#的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.#比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成.，本体和喻体两种事物之间必须在某一#方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像一样（似的）、仿#佛、是、成了”等.例：#在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪#发光.#2、拟人：#就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做#人的动作.#例：#淘气的小闹钟每天准时把我叫醒.#3、排比：#就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,#语气一致的句子排列在一起的.#（一般有相同的字眼为标志.#例：#学好了语文,#我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文.#4、夸
34、张：#就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或#缩小来描述.#例：#在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.#5、反问：#用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法.无疑而问,不需回#答.多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词.例：#（#1、作为一个小学生,怎能不努力学习呢?#6、设问：#就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是#自问自答.例：#我能被中条山的风吓倒吗?#不能,绝对不能.#7、对偶：#指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一#种修辞方法.#（对联一般采用对偶的写法）例：#风声雨声读书声,声声入耳；#家#事国事天下事,事事关
35、心.#选出下列句子所用的修辞手法。#A比喻B拟人C夸张D排比E设问F反问#1狗吃完了饭，又扬长而去。#（）#2是谁来呼风唤雨呢？#当然是人类。#（）#3除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！#（）#4那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。#（）#5到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；#就是聋子也会被它吵得 受不了。#（）#6蟋蟀有特别好的工具吗？#没有。#（）#7白公鹅和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。#（）#8在你写作的时候，猫跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。#（）#9每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。#（
36、）#10这不是中国的土地吗？#（）#;i:3;s:3685:#师徒结对师傅工作总结#里程学校 杨秋香 # 时间过得真快，转眼间我与贺均成、李 列、徐思朝、王虹旭四位老师师徒结对已经又一个学期了。#通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：#这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。#下面我从师傅的角度进行总结：#一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划#每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展
37、、进步。#最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。#二、虚心学习，努力提高自身素质#虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。#所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。#首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。#其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。#再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。#三、做好示范，做好指导，共同提高#在这个学期里，我把每一节课都当成示范
38、课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。#在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。#我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。#指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。#另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。#我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。#比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体
39、学生等比较好等优点我都给予肯定；#对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。#每次她们都能乐意接受，并虚心改正。#通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。#青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。#而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。#今后我
40、们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。#3#;i:4;s:3421:2017三年级研究性学习教学总结#研究性学习是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实#践性课程。#围绕本学期的几个主题，开展了一系列的活动，让学生了解自然，了解社会，关注社会生活。#学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。#同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神#意识。#在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益
41、的尝试，取得一定的成果。#一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动# 新课改方案把研究性学习课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。#通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。#在此基础上，我校把研究性学习课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。#如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。#通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。#二、贴近学生生活实际
42、，进行有益的社会调查活动# 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。#教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。#这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。#在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。#为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。#做得非常好，锻炼了能力。#三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力#研究性学习的精髓在于“实践”二字。#教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也
43、是多样的。#实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。#特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。#随着研究性学习广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。#本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设研究性学习课程，很有必要。#学生的动手能力及创新能力得到了提高。#2017.06#;i:5;s:493:实习教师听课记录表
44、（一）# 实习学校：#_ 实践基地任课教师:#_#班 级#时 间#授课人#授课题目#类 型#教学过程#内 容#说 明#评价及建议#说明:#评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。#;i:6;s:16059:#20162017学年第二学期#家访记录#李三庄小学#三（1）班#张亚楠#家访记录#班级：# 三（1）班 #时 间#2017.2.23#被访学生#姓 名#王梦涵#形 式#（是否走访）#走 访#家访学生#概 况#该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极
45、。#不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。#家访目的#为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯#家访过程#简要记录#该生在家尊重长辈，关心他人。#主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。#在学习方面比较主动，主动完成各科作业。#在家不善于与父母沟通。#家访效果#最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。#家访心得#作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。#让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。#家访记录#班级：# 三（1）班
46、#时 间#2016.9.28#被访学生#姓 名# 魏紫涵#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。#家访目的#建立孩子的信心，建议父母多多关心孩子的健康成长。#家访过程#简要记录#这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。#通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。#家访效果#在随后的几个星期里，看到她逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。#当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。#家访
47、心得#作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。#假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。#家访记录#班级：# 三（1）班 #时 间#2017.3.3#被访学生#姓 名#魏富琮#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。#但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。#家访目的#纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。#家访过程#简要记录#该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。#不过父母对其学习不够重视，不会着重培
48、养她的爱好、兴趣。#虽然他很努力学习，成绩也优异，但是思维不#够活跃。#家访效果#孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。#家访心得#老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。#老师批评错误也要及时向孩子道歉。#家访记录 # 班级：# 三（1）班 #时 间#2017.3.16#被访学生#姓 名#李帅龙 #形 式#（是否走访）#电访#家访学生#概 况#孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。#家访目的#结成一个家庭学校的教育同盟#家访过程#简要记录#孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自
49、理能力较强。#整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。#但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。#家访效果#家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。#家访心得#家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。#在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的
50、教育同盟。#那么我们的教育会获得更大的成功。#家访记录# 班级：# 三（1）班 #时 间#2017.3.22#被访学生#姓 名#杨蕊瑕#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。#这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。#每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。#家访目的#求助她的父母，她父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。#家访过程#简要记录#她爸爸接待了我。#接着我参观了孩子的卧室，她的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。#后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。#她的妈妈报
51、名让孩子参与有关思维训练的活动。#当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是她的妈妈却认为活动中总会有收获。#家访效果#作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。#假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。#家访心得#家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。#家访记录#班级：# 三（1）班 #时 间#2017.4.10#被访学生#姓 名#魏锦扬#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#学生在校表现：#该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，
52、学习习惯不是很好，比较拖拉。#家访目的#我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。#家访过程#简要记录#孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。#儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。#孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。#了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。#于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。#希望通过承担责任提高
53、学生的自信心。#家访效果#了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子#家访心得#孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。#家访记录#班级：# 三（1）班 #时 间#2017.4.20#被访学生#姓 名#王梦涵#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#学生在校表现：#该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。#家访目的#我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通#家访过程#简要记录#今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我
54、忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：#“我还以为孩子表现得不好呢。#”家长笑了。#家长说话很直爽：#孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看#家访效果#从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；#从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。#我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？#在阅读中增长知识呢？#家访心得#家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学
55、生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”#家访记录#班级：# 三（1）班 #时 间#2017.5.19#被访学生#姓 名#韩明静#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。#为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。#两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。#家访目的#教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法
56、改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。#家访过程#简要记录#从家长口中得知，原因可能有几方面。#第一：#反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。#尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；#第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；#第4，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。#整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。#这几点是导致学习下降不升的关键所在。#我想问题的症结所在已经找出，接下来
57、就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。#家访效果#孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。#家访心得#我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。#而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。#简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。#就像王志菲，我们要多给他点鼓励多
58、点爱。#让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。#家访记录#班级：# 三（1）班 #时 间#2017.6.2#被访学生#姓 名#魏子辉#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。#上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。#老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。#家访目的#向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。#家访过程#简要记
59、录#时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。#我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。#表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。#他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？#我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。#孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，
60、或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。#家访效果#家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。#家访心得#教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点#家访记录#班级：# 三（1）班 #时 间#2017.6.15#被访学生#姓 名#杨江烁#形 式#（是否走访）#走访#家访学生#概 况#该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。#正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。#上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些
61、叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。#我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。#从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。#家访目的#向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式#家访过程#简要记录#这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。#这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。#但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。#他将来会走
62、一条什么样的道路，也许总在摇摆中。#我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。#家访效果#家长答应能配合老师教育好孩子。#家访心得#培养良好的学习习惯是教育的首要任务#;i:7;s:3367:二年级食品安全主题班会#活动内容：#学习一些食品安全等知识。#活动要求：#通过学习有关安全知识，使学生在购买和食用食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。# #活动重点：#认识合理营养及食品安全的重要性。# #班会过程：# 一、谈话引入：# 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并#不存在什么危险。#但是，生活中仍然有许多事情需
63、要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。#下面就谈谈食品安全要注意什么：#请同学回答，我做总结。# # 1、正确洗手，是饮食安全第一步。# “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。# #2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。# #3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。# 二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。# #1、 购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。#就是没有商标的食品不能买；#没有生产日期的食品不能买；#没有厂址的食品不能买。# #2、 请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质。
64、# #3、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。#保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养#成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。#4、其次做到#六不吃#，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。#三、发生身体不适怎么办？#1、立即停止食用可疑食品。#2、饮水。#立即喝下大量洁净水，稀释毒素。#3、如果父母或老师在旁边，应立即告诉他们。# 四、食品安全知识# 1、认识食物中毒特征。# 潜伏期短：#一般食后几分钟到几个小时发病# 胃肠道症状：#腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热#2、提高自我救
65、护意识# 出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。#3、预防发生食物中毒# 养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手；# 不吃生、冷、不清洁食物；#不吃变质剩饭菜；#少吃、不吃冷饮；#少吃、不吃零食；#不要长期吃辛辣食品；#不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水；#剧烈运动后不要急于吃食品喝水；#不喝生水，建议喝标准的纯净水。# 五、 小结：# #喜欢零食是孩子的天性，但往往因此就存在一个很大的安全隐患。#要让他们养成良好饮食习惯；#再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住#病从口入#的第一关。#还要让他们对食物中毒有
66、所了解。# 六、作业# 对家长讲讲今天所学知识，以及自己在课堂上的表现。# #;i:8;s:28501:#食品质量标准法规与食品安全认证教案#张静霞# 食品标准与法规是研究与食品的生产、加工、贮运和销售等全过程质量安全相关的法律法规、标准及市场准入的一门综合性管理学科，它涉及食品与农畜产品生产和流通的全过程，即“从农田到餐桌”。#标准：#现代汉语词典给“标准”的解释有两种：# # 衡量事物的准则；# 本身合于准则，可供同类事物比较核对的事物。# 法规：#由国家制定或认可，通过国家强制力保证实施的法律法规总和。# #本课程的主要内容# 食品标准与法规概论 # 食品标准与法规的制定 # 食品质量与
67、管理 # 食品安全与管理 # 食品许可证与市场准入制度 # 食品安全风险评估 # 食品召回及追溯 # 食品认证（HACCP、无公害食品、绿色食品、有机食品） #课程意义#J 标准使世界更安全 #J 无论国际还是国内对食品质量与安全性做出评价和判定的主要依据就是有关国际组织和各国政府标准化部门制定的食品标准与法规。# #J 食品质量需要标准保证#食品安全需要法规保障#本章内容#第一节 食品法律、法规与标准的法律地位#1.1 基本概念#2 法律#广义的法律是指法的整体，包括法律、有法律效力的解释及行政机关为执行法律而制定的规范性文件。#狭义的法律则专指拥有立法权的国家机关依照立法程序制定的规范性文
68、件，即特定具体意义上的法律。#如我国的食品安全法、美国的联邦食品、药物和化妆品法（FFDCA）等。# 法规#法规是泛指由国家制定和发布的规范性法律文件。#是法律、法令、条例、规则、章程等的总称。#有时专指某国家机关特定的规范性文件，即专指从属于法律范畴的行政法规和地方性法规。#如：#卫生部制定的保健食品管理办法（共7章35条，1996年6月1日实施）、国家质量监督检验检疫总局局务会通过的有机产品认证管理办法（共7章46条，2005年4月1日实施）等。#食品法律#食品法律是指与食品相关的法律，属于基本法律以外的法律，是所有与食品相关的活动（包括食品生产、经营、检验和监督管理等）的法律依据。# 如
69、食品安全法、产品质量法、农产品质量安全法、 进出境动植物检疫法等。#食品法规：#指与食品相关的行政法规、技术法规和部门规章。# # 目前有食品法规100多部，如生猪屠宰管理条例、食品添加剂卫生管理办法、国务院关于加强产品质量和食品安全工作的通知、中华人民共和国食品安全法实施条例等。# 技术法规# 定义：#规定强制执行的产品特性或其相关工艺和生产方法，包括适用的管理规定在内的文件。#该文件还包括适用于产品、工艺或生产方法的专门术语、符号、包装、标志或标签要求。# 特点：#强制性、约束范围广和表现形式多样性。# 标准 # 为了在一定的范围内获得最佳的秩序，经协商一致制定并由公认的机构批准，共同使用
70、的和重复使用的一种规范性文件。#注：#标准宜以科学、技术和经验的综合成果为基础，以促进最佳的共同效益为目的。# 食品标准# 食品标准是与食品相关的一种特殊的“规范性文件”# 食品标准可分为强制性标准，和非强制性标准，强制性标准必须强制执行，属于技术法规范畴；#非强制性标准是一种指导性范畴文件。#1.2 我国食品法规发展# 第一阶段（20世纪五六十年代）（针对食物中毒问题）# 清凉饮食物管理暂行办法（1953）# 第二阶段（20世纪七八十年代）（食源性疾患）# 食品卫生法（试行）（1982）# 第三阶段（20世纪90年代至21世纪初）# 食品卫生法（1995）# 第四阶段（21世纪初至今）# 食
71、品安全法（2009）#1.3 食品法律法规体系#第二节 食品安全的保障措施# 食品安全的保障措施包括以下几个方面# 法律法规体系# 技术支撑体系# 检测和安全预警系统：#早发现、早预警、早控制、早处理 # 建立食品安全综合监督、组织协调机制，统筹制定食品安全规划#第三节 食品法律、法规和标准与市场经济的关系#3.1 法律法规与标准的关系# 法律法规与标准的相同点# 一般性# 公开性# 明确性和严肃性# 权威性# 约束性和强制性 # 稳定性和连续性# 法律法规与标准的差异# 标准以法律为依据# 标准主要为技术层面# 法律、法规较为宏观和原则，标准较为微观和具体# 法律、法规较为稳定# 协商一致#
72、 推荐性标准有选择或不执行的权利# 法律法规是规范性文件，标准有文字的也有实物的。# #4.我国食品标准与国外食品标准相比存在的问题# 1.食品标准数量不少，但结构不合理，系统性较差 # 2.标准的更新滞后，先进性程度和实用性较差 # 3.食品标准体系不尽完善，难以适应市场经济发展需要 #第二章 食品标准化与标准的制定#教学目标#J 了解我国标准和标准化的发展历程、国际食品标准发展概况及标准和标准化的意义和作用；#J 熟练掌握食品标准和食品标准化基础知识；#J 能够区分食品标准的类别，能看懂食品标准；#J 对企业标准撰写的基本要求有初步的了解。# #教学重难点#J （食品）标准和（食品）标准化
73、的概念#J 标准化方法原理和形式#J 食品标准的分类及其效力#J 标准的代号及其含义#J 国际标准与采用国际标准#J 企业标准撰写的基本要求#第一节 标准与标准化的概念#1.1 标准与标准化# 标准（standard）的概念# 标准是指为了在一定的范围内获得最佳的秩序，经协商一致制定并由公认的机构批准，共同使用的和重复使用的一种规范性文件。# 标准的定义包含6个方面的要点# 目的：#“获得最佳秩序”、“促进最佳共同效益”# 对象：#“重复性的事物”# 内容：#“科学、技术和经验的综合成果”# 制定规则：#“各方协商一致”# 批准发布：#“公认的权威机构”# 适用范围：#“一定的范围内共同实施”
74、# 标准化（Standardization）的概念# 标准化是指为了在一定范围内获得最佳的秩序，对实际的或潜在的问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。# 食品标准（Food Standard）的概念# 结合食品的特点，引申标准的概念可将“食品标准”定义为：# #一定范围内（如国家、区域、食品行业或企业、某一产品类别等）为达到食品质量、安全、营养等要求，以及为保障人体健康，对食品及其生产加工销售过程中的各种相关因素所作的管理性规定或技术性规定。#这种规定须经权威部门认可或相关方协调认可。# 食品标准的含义# 1）食品标准制定有明确的目标# 2）食品标准制定基于食品科技的成果# 3）食品标准制定
75、有特定对象# 4）食品标准需要得到国家或相关组织认可# 食品标准化（Food Standardization）的定义# 食品标准化是指为在食品领域特定范围内获得最佳秩序，对基础性问题或者是实际的或潜在的食品技术问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。# 食品标准化的特征：# 1）食品标准化同标准化一样是一个动态活动过程# 2）制定食品标准是食品标准化活动的基础# 3）实施食品标准是实现食品生产管理和监管的关键# 食品安全标准的内容# 食品、食品相关产品中的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定；# 食品添加剂的品种、使用范围、用量；# 专供婴幼儿和
76、其他特定人群的主辅食品的营养成分要求；# 对与食品安全、营养有关的标签、标识、说明书的要求；# 食品生产经营过程的卫生要求；# 与食品安全有关的质量要求；# 食品检验方法与规程；# 其他需要制定为食品安全标准的内容。#第二节 食品标准化作用与发展#2.1 标准化方法原理与形式# 标准化的对象和基本特性# 标准化的对象有哪些？# 标准化定义中“对实际的或潜在的问题”是指什么?# 标准化的对象一般可以分为具体对象和总体对象两大类。#总体对象是各种具体对象的总和。# 具体对象，如：#取样标准、检测方法标准等 # 总体对象，如：#产品质量控制标准# 简化# 指具有同种功能的标准化对象，当多样性的发展规
77、模超出了必要的范围时，即消除其中多余的、可替换的、低功能的环节，保证其构成的精炼、合理，并使整体功能最佳。# 统一化# 指把同类事物两种以上的表现形态归纳为一种或限定在一个范围内的标准化形式。# 绝对统一（单位、名称、代号）# 相对统一（公差范围、产品分级）# 系列化# 是对同一类产品中的一组产品通盘规划的标准化形式。#是标准化的高级形式。# 通用化# 是指同一类型不同规格或不同类型的产品和装备中，用途相同而结构相近似的零部件，经过统一以后，可以彼此互换的标准化形式。# 通用化以互换性（功能互换和尺寸互换）为前提。# 组合化（积木化）# 是按照统一化、系列化的原则，设计并制造出若干组通用性较强
78、的单元，根据需要拼合成不同用途的物品的一种标准化形式。# 特点：#单元体拆装后可以组合新的结构，可多次重复利用。# 模块化# 是以模块为基础，综合了通用化、系列化、组合化的特点，解决复杂系统类型多样化、功能多变的一种标准化形式。# #2.2 标准化的作用和意义#2.3 我国食品标准发展概况# 我国标准化事业发展进程# 中央技术管理局标准规划处（1949）# 国家科学技术委员会标准局（1957）# 国家标准局（1978）# 国家技术监督局（1988）# 国家质量技术监督局（1998更名）# 国家标准化管理委员会（2001）#第三节 我国食品标准及制定#3.1 我国标准分类# 1、按标准效力性质分
79、类# 强制性标准是国家技术法规的重要组成部分，具有法律属性，在一定范围内通过法律、行政法规等手段强制执行的标准。# #推荐性标准是指生产、交换、使用等方面，通过经济手段或市场调节而自愿采用的一类标准。#又称为非强制性标准或自愿#课堂讨论# 在什么条件下，推荐性标准可以转化为强制性标准，具有强制性标准的作用？#法律法规引用的推荐性标准，在法律法规规定的范围内必须执行#强制性标准引用的推荐性标准，在强制性标准适用的范围内必须执行#企业使用的推荐性标准，在企业范围内必须执行#企业标准在本企业范围内，具有约束性，必须强制执行#经济合同中引用的推荐性标准，在合同约定的范围内必须执行#在产品或其包装上标注
80、的推荐性标准，则产品必须符合#获得认证并标示认证标志销售的产品，必须符合认证标准#3.1 我国标准分类# 四级标准之间的关系# 从标准的法律级别上来说，国家标准高于行业标准，行业标准高于地方标准，地方标准高于企业标准。# 但从标准的技术内容上说，不一定与级别一致，一般来讲企业标准的某些技术指标应严于地方标准、行业标准和国家标准。#3.2 标准代号及编号表示方法#3.3 食品标准的制定程序和原则# 食品标准的制定原则# 1）遵守国家法律法规和部门规章# 2）与现行标准协调一致，积极采用国际标准和国外先进标准# 3）合理利用资源和保护环境# 4）满足生产和使用要求# 5）科学性和经济合理性# 6）
81、通俗易懂# 7）适时制定，适时复审# 8）发挥企业技术机构和企业作用#3.4 食品标准的起草制定基本要求# 1、标准的要素# 根据要素的性质划分# 规范性要素要声明符合标准而应遵守的条款的要素。# # 资料性要素标识标准、介绍标准，提供标准的附加信息的要素。# 2、标准起草的基本要求# 1）封面# 封面为必备要素，需写明：# 分类号和备案号、类别和标志、编号和代替标准号# 中、英文名称# 发布日期、实施日期和发布部门等# 2）目次# 目次为可选要素，其作用为标准的层次结构框架、引导阅读和检索。#其中应该列出完整的标题及所在页码。# 3）前言# 为必备要素，不应包含图、表和要求。#由特定部分和基
82、本部分组成# 4）食品标准的正文# 范围# 范围是标准的规范性一般要素，同时又是必备要素。#位于标准的正文之首。# 范围应明确说明技术标准的对象和所涉及的各个方面，由此指明技术标准或其特定部分的适用界限。#如：# 规范性引用文件#规范性引用文件为可选要素，是指技术标准中对规范性文件进行引用的说明，不应该包括非公开的文件、资料性引用文件、在标准编制过程中参考过的文件# 术语和定义# 为可选要素。#是指对技术标准中使用的某些属于加以必要的定义或给出说明，对其中使用的某些符号和缩略语可以列出它们的一览表，并对所列符号、缩略语的功能、意义、具体场合给出必要的说明。# 技术要求#对于产品标准：#感官指标
83、、理化指标等#对于检测标准：#原理、试剂和材料、分析步骤等# 其他# 如对产品标志和标签的要求等，以有利于识别、发配和使用产品。#3.5 我国食品标准和标准制定中需要强化的环节# 企业标准有效性、合法性和规范性差# 某些标准的实用性差（制定过于草率）# 标准之间不协调，存在交叉甚至互相矛盾# 标准标龄过长，更新不及时# 农产品安全质量标准相对缺口大# 标准查询困难或需付费查询# 我国标准与国际标准不能接轨，采标率低，且总体标准水平偏低#第四节 国际食品标准与采用国际标准#4.1 国际食品标准# 国际标准在协调国际贸易、消除贸易技术壁垒中发挥重要作用。# 国际标准的概念#指由ISO、IEC（国际
84、电工委员会）、ITU（国际电信联盟）制定的标准以及国际标准化组织确认并公布的其他国际组织制定的标准。# 目前公认的国际食品标准是指食品法典委员会（CAC）的标准。# CAC：#Codex Alimentarius Commission# 采用的概念# 是指（国家标准对国际标准）以相应国际标准为基础制定并发布国家规范性文件或认可某国际标准具有与国家规范性文件相同的地位，同时表明与相应国际标准之间的差异。#4.2 采用国际标准# 采用国际标准的概念#是指将国际标准的内容，经过分析研究和试验验证，等同或修改转化为我国标准（包括国家标准、行业标准、地方标准和企业标准），并按我国标准审批发布程序审批发布
85、。# 国外先进标准的概念#指未经ISO确认并公布的其他国际组织的标准、发达国家的标准、区域性组织的标准、国际上有权威的团体标准和企业（公司）标准中的先进标准。#（又称事实上的国际标准）# 我国采用国际食品标准概况# 建国以来，我国采用国际食品标准的比率逐年增加，但采用率仍然较低。#据统计，我国加工食品标准采用国际食品法典委员会的标准只有12%，采用国际标准化组织食品技术委员会的标准只有40%，采用国际乳业联合会的标准只有5%。#总体而言，我国食品安全标准采用国际标准和国外先进标准的比例为25%，远远低于我国国家标准采标率44.2%的总体水平。#而早在20世纪80年代初，英、法、德等国家农业初级
86、品采用国际标准就达到了80%。#等同采用（IDT，identical）#修改采用（MOD，modified）# 等同采用（IDT，identical）#指与国际标准在技术内容和文本结构上相同，或者与国际标准在技术内容上相同，只存在少量编辑性修改。#编辑性修改是指（国家标准对国际标准）在不变更标准技术内容条件下允许的修改。#如：#印刷错误的更正或页码的变化、技术勘误或修正案并入文本中、增加资料性内容、删除国际标准中资料性概述要素（如封面、目次和引言）# 修改采用（MOD，modified）#指与国际标准之间存在技术性差异，并清楚地标明这些差异以及解释其产生的原因，允许包含编辑性修改。#修改采用不
87、包括只保留国际标准中少量或者不重要的条款的情况。#技术性差异是指国家标准与相应国际标准在技术内容上的不同。# 修改采用的四种情况 # “国家标准的内容少于相应的国际标准”# “国家标准的内容多于相应的国际标准”# “国家标准更改了国际标准的一部分内容”# “国家标准增加了另一种供选择的方案” #“反之亦然原则”不适用 # 非等效（NEQ，not equivalent）#指与相应国际标准在技术内容和文本结构上不同，它们之间的差异没有被清楚地标明。#非等效还包括在我国标准中只保留了少量或者不重要的国际标准条款的情况#课堂讨论：# 材料题#材料1.标准化法第六条规定：# “已有国家标准或行业标准的，
88、国家鼓励企业制定严于国家标准或行业标准的企业标准，在企业内部适用。#” #材料2.标准化法第十四条还规定：#“强制性标准，必须执行。#不符合强制性标准的产品，禁止生产、销售和进口。#推荐性标准，国家鼓励企业自愿采用。#” #材料3.标准化法条文解释第9项对标准化法第六条条文中“严于” 的说明：#“此处所指的国家标准或行业标准，是指国家标准或行业标准中的强制性标准。#”# 根据以上材料，请问如何理解 “国家鼓励企业制定严于国家标准或行业标准的企业标准”的规定？#第三章食品质量与管理#本章重点# 掌握食品质量概念，了解食品质量法、计量标准的基本内容 # 掌握目标管理应用的基本原则及特点，并能实际运
89、用。# #3.1食品质量概论# 食品质量安全关系到人民群众的身体健康、生命安全及社会经济秩序的稳定发展。# # 造成我国食品安全问题屡禁不绝的重要原因是我国食品安全缺乏完整的保障体系。# # 3.1.1食品质量概念及范畴 # 质量：#指产品或工作的优劣程度。# # 食品是指各种供人食用或饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。#食品安全法 # 食品质量：#食品满足规定或潜在要求的特征和特性总和，反映食品品质优劣。# # 两层内涵：#产品特性满足顾客需求；#产品制造和服务过程无缺陷。# # 1）“要求”是指明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。# 2
90、）“要求”可以包括安全性、营养性、可食用性、经济性等几个方面。# 食品质量特征#食品质量构成有三类主要品质特性指标：# 1）感官指标：#色泽、风味、质构等 # 2）营养指标：#营养素、营养成分种类和性质等# 3）卫生指标：#无毒无害无污染#食品安全是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。# 食品安全法 # 什么是急性、亚急性、慢性危害？# 如何保证无毒无害？# 如何保证应当有的营养要求？#食品卫生是指为防止食品在生产、收获、加工、运输、储藏、销售等各个环节被有害物质（包括物理、化学、微生物等方面）污染，使食品有益于人体健康所采取的各项措施。#食品
91、工业基本术语# 狭义的食品卫生是指食品干净、未被细菌污染，不使人致病。# 食品质量与食品安全的区别 # 食品安全指的是预防所有对人体健康可能造成急性或慢性危害，是绝对概念。# # 食品质量包括所有影响产品对于消费者价值的特征，包括影响质量特征（腐败、污染、变色、变丑）和具有食品质量特征（色、香、味、形、质地） # 食品安全强调食品被食用后无危害影响，食品质量强调消费者认可食品质量特征。# 食品质量有好次、高低的程度。#食品安全不含有类似等级。# # 食品质量判断，通常根据经验常识；#食品安全往往借助专业检测手段。# # 3.1.2 产品质量法 # 中华人民共和国产品质量法是调整产品的生产、流通
92、和监督管理过程中，因产品质量而发生的各种经济关系的法律规范的总称。# # 范围包括：#1）产品质量法适用的产品，是经过加工、制作的产品。#是经过劳动获得的具有一定使用价值的物品。# # 2）必须是用于销售的产品 # 中华人民共和国产品质量法基本内容 # 产品质量法的立法目标：# # 1）加强对食品产品质量的监督管理，提高产品质量水平。# # 2）明确食品产品质量责任 # 3）保护消费者合法权益。# # 产品质量监督管理 # 指国家授权的产品质量监督检验机构依法对产品质量进行监督管理，并对不满足规定要求的产品及其责任者进行处理的过程。# # 产品质量监督管理包括外部监督管理（国家产品质量管理机构
93、、社会各界）和内部监督管理（产品生产者、销售者） # 产品质量监督管理制度 # 1）标准化管理制度 # 2）企业质量体系认证制度 # 3）产品质量认证制度 # 3.1.3食品质量基础 # （1）食品质量目标管理#食品质量目标管理是一种以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。# 1）目标管理的原则# 企业的目的和任务必须转化为目标# 必须为企业各级各类人员和部门制定目标# 目标管理的对象包括所有人# 实现目标与考核标准一体化# 强调发挥各类人员的创造性和积极性# 任何分目标都不能偏离总目标# 2）目标管理的特点# 员工参与管理# 以自我管理为中心# 强调
94、自我评价# 重视成果# 3）目标管理的三个阶段# 目标的设置阶段#a） 高层管理预定目标#b） 重新审议组织结构和职责分工#c） 确定下级目标#d） 实现目标所需条件及实现后奖惩事宜达成协议# 实现目标过程的管理# 总结和评估# 2）食品质量计量标准#食品质量计量标准是指为了定义、实现、保存或复现测量的单位或一个或多个量值，用作参考的测量仪器、参考（标准）物质或测量系统。#测量仪器如：#天平、游标卡尺、酸度计等；#参考（标准）物质如：#标准样品、标准溶液等；#测量系统如：#分光光度计、谷物水分测定仪等。#3.2食品质量标准的双重性# 1.食品质量标准对经济发展的促进作用 # 提高标准的技术指标
95、可提升市场准入门槛，使落后产品无法进入市场，也促使落后的技术和装备因不能满足标准要求而被淘汰。# # 进而实现整个食品产业结构的战略性调整，对经济的发展有很好的促进作用。# # 2.食品质量标准构成技术性贸易壁垒 # 技术性贸易壁垒是指一个国家或区域组织以维护基本安全，保障生命、健康和安全，保护环境，防止欺诈，保证产品质量等为由采取的一些强制性或自愿性的技术性贸易保护措施。# # 包括技术法规、标准和合格评定程序、检验和检疫措施、包装、标签和标志要求、绿色壁垒、信息技术壁垒等。# # 1）出口方面 # 严格的农药残留标准。#中国一些农药的最高残留量是欧盟的2-5倍。# # 严格的检验制度使动物
96、源性食品出口严重受阻。# # 以突发事件为借口打压其它国企业，对食品行业采取严厉限制措施。# # 三聚氰胺事件后，先后有97个国家和地区对中国乳制品为主的食品采取全面禁止、退货、销毁、限制进口、加强检疫的措施，使乳制品出口几乎陷入停顿。# # 2）进口方面# 我国标准比较少，技术水平较低，导致进口食品的准入门口降低。# # 日本农药残留标准2.8万项，我国才3000项，日本涉及的是700种农药产品，我国只有200种。# # 农产品中的技术标准 # 对中国实行技术壁垒最多的是欧盟、美国、日本。# # 这些国家采取技术壁垒主要是增加检疫项目、提高检验标准等。# # 美国主要是常规农产品质量标准体系
97、和有机食品标准体系两大部分。# # 美国农业法案要求强制性实施原产;i:9;s:2480:扫黑除恶，预防校园欺凌演讲稿#三4班#老师、同学们：#大家好!#近几个月来我们国家发生了多起校园惨案，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。#针对近期连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来,切实加强校园安全保卫，确保师生生命安全。#在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法：# 1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。#要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。#
98、2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。#同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。#3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;#若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。#4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。#不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。#5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。# 6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离
99、。# 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。# 8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。#9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。# 老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。# 让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。#从你我做起，从大家做起，从现在做起。#;i:10;s:6524:二年级体育与健康教学计划#二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，基础比较薄弱，兴趣难持久，自我约束能力不强，形
100、象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。#但是二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；#但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。#因此，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。#二、教材分析#二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学
101、生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。#教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。#具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。#在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。#本学期学习主要内容#1、走和跑#（1）能知道自然快速跑的动作方法，#（2）会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。#2、跳跃：#（1）能了解在踏跳区内起跳的重要意义#（2）能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；#做到在踏跳区内准确起跳。#3、投掷：#（1）能知道投掷的正确动作方法。#（2）能掌握巩固肩
102、上屈肘、自然挥臂的投掷动作。#4、技巧：#（1）知道前滚翻的动作方法和要求#（2）能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。#5、韵律活动：#（1）知道节奏操的名称和动作方法。#（2）能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。#体质测试：#（1）跳短绳#（2）坐位体前屈#三、教学目标#1、掌握基本的体育基础知识，使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，并在锻炼中运用学到的知识，不断巩固和提高。#2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。#3、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。#4、使学生了解做操
103、的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质。#5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。#6、创设一些关于环境内容的课程，促进学生养成环保的生活习惯。#四、教学重难点#1、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，如投准投远练习和跳上跳下练习。#2、进一步增强学生体质，加强学生的体育基本素质。#3、过体育课教学促进学生的社会适应能力，包括培养学生个体的自我意识；#培养学生同伴之间的互助意识及群体意识等。#4
104、、通过体育课的学习体验，促进学生身心健康发展。#五、教学措施#在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。#让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。#多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。#1.利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。#2.利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性#3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握#4. 利用语言激励学生，提高练习的效果#5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。#要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。# 遵守体
105、育课常规，认真听讲，积极学习。#五、教学主要措施#1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。#谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。#2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。#3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、#六、教学进度#按照下发的“教学进度表”。#执行。#类别#内容#第一#学期#体育与健康#基础知识#饮水有益健康#2#健康饮食益处多#阳光运动身体好#走#加快速度走#2#顶沙袋走#模仿走#跑#30米快速跑#5#300-500米走跑交替#各种方式的接力跑#跳跃#集体双脚连续向前跳#4#跑几步
106、一脚踏跳双脚落入沙坑#投掷#单手正对投掷方向将小垒球掷远#4#双手持轻物掷远#单手侧对投掷方向持沙包掷远#爬攀平#攀爬肋木等#3#跪撑爬行#爬越80-100厘米高的物体#队列和队形#蹲下起立#4#左右转弯走#齐步走立定#跑步变便步#基本体操#拍手操#1#跳绳#长绳：#原地并脚跳、原地两脚依次跳#2#技巧#滚翻：#前滚翻、连续前滚翻#3#仰卧推起成桥#小篮球#原地各种姿势拍球#5#投球进筐#小足球#踢球比准#5#直线运球#乒乓球#击接墙面反弹球#双人对接地面反弹球#民族民间体育活动#跳皮筋#1#体育游戏#略#4#发展体能练习#灵敏素质、柔韧素质#2#校本课程#2#机动#5#合计#54#注：#掌握
107、，基本掌握#;i:11;s:5477:手工编织活动方案#一、活动过程#作品导入：#（出示编织作品事物）#1、同学们，前一段我们一直在进行编织，这些作品有什么作用呢？#（学生介绍）#生：#很漂亮！#（1）例如：#台灯可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶可以装饰环境。#这些作品不仅外表美观，同时还具有生活实用价值呢。#（板书：#美观实用）#（2）编织品在我们的生活中随处可见，看！#（出示图片）它给我们的生活带来了方便、增添了色彩，装点了生活。#（板书：#装点生活）#（3）同学们这些编织作品都是利用废旧物品做成的，还非常环保呢！#（设计意图：#教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生欣赏
108、，感受构成的形式美感，感受编织作品的作用，不仅外表美观还具有生活实用价值，既美观又实用，接着欣赏以生活中的编织物品，让学生了解编织与我们生活密切相连，给我们的生活带来了方便还装点了生活，使学生感受到利用废旧材料创造美。#）#二、讲授新课#那同学们，在编织的过程中你都遇到了哪些困惑呢？#你们又是如何解决的呢？#发现问题：#1、绳子搓的过程中有开的现象。#（解决了吗？#你们小组是怎样解决的？#谁来帮他们解决）#2 、在盘的过程中有缝隙（怎样解决的）#解决问题：#盘的过程中绳子在接的过程中一种剪掉细头，另一种细头部分靠前点在粘。#3、脏了怎么办？#（用什么方法装饰、什么材质？#学生说说）#教师演示：
109、#关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了，手上黏糊糊的特别容易脏。#一个办法是粘时如左手压住绳子，右手缠绕，右手的其中一个指头压住绳子，右手的大拇指就可以向上推绳使其粘匀。#另一办法是在脏的基础上修改弥补不足之处，什么地方脏，什么地方没盘好，我就对其进行装饰，（用什么方法装饰、什么材质）不仅起到整体修饰美观还能弥补不足之处。#使我们的作品锦上添花，让它变得更美丽！#小结：#在实践活动中让我们收获了技能操作中的新经验。#（设计意图：#学生在自主探究中发现问题，进而解决问题，针对学生普遍存在问题教师直观演示使学生更好掌握装饰方法，使作品更精致美观，教师起到点播引导作用，解决了本课教学重点，体现我校时
110、空探索教育理念，培养学生探索精神。#）#三、艺术实践#1、作业要求：#今天我们的作业要求，把我们的作品装饰的更美丽！#2、温馨提示：#（大屏幕出示）1、小组合作声音要轻。#2、搓、盘、粘的过程要耐心、细致，团结互助。#3、 作品力求作品精致美观 。# 4、使用剪刀要注意安全。#艺术辅导：#鼓励学生耐心细致、团结互助。#（设计意图：#明确此课任务及操作要求。#学生作业可采用小组合作制作的方式完成，锻炼学生学会#与他人配合，共同完成作品。#体现本教研组研究专题在实践操作中构建尚美课堂，学生在实践探索中获得知识、掌握技能。#培养学生利用废旧材料创造美。#）#四、佳作赏评#这两排是同学们新做的作品，你
111、喜欢哪件作品呢？#为什么？#自评、他评、师评 （评价：#美观 实用、编织美丽）#小结：#今天同学们表现非常出色，完成作品既美观又实用，老师真为你感到骄傲！#快把掌声送给自己。#（设计意图：#作业评价，不仅提高学生的表达能力、还开阔学生视野，增强学生的自信心。#培养了鉴赏美，陶冶了性情，使学生的整体素质得到了和谐发展。#）#五、 拓展提升#1、编织在我国有着悠久历史，在不同地区 形成了 不同特色的 地方编织，你们想不想了解？#（出示图片）#工艺非常有名的有：#浙江湖州的竹编，福建、广东的藤编，陕西蒲草编织，都是纯天然、非常环保的。#2、今天老师还给大家带来一件礼物：#中国结#师：#中国结有什么寓
112、意呢？#生：#象征吉祥、美好的祝愿、对美好生活的祝福。#师：#不同的结有不同含义寄托人们的美好情感，老师带来的这个礼物祝愿我们在座的同学和每#位老师一生幸福、平安、健康。#（板书：#美好情感）# 最后，老师希望同学们学以致用，用灵巧的双手“编织美丽，装点生活”，让我们的生活充满诗情画意。#（设计意图：#使学生了解更多有关编织的一些知识，开阔视野。#感受劳动人民聪明、智慧、勤于动手，用灵巧双手创造美好生活，进一步激发学生对民族文化的热爱，对美好生活的热爱。#让孩子们真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。#最后教师送祝福，感悟编织表情达意的情感之美，感受
113、编织不仅造型美、色彩美同时他还具有深刻寓意寄托人们美好情感。#）#;i:12;s:2559:小学信息技术第四册教学计划#一、指导思想#人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。#学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。#原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：#“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确
114、地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。#在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。#”#二、学情分析#学生接触信息技术时间不长，充满好奇和渴望。#我打算先让他们具体感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。#三、教学目标#知识与技能 #1.了解什么是多媒体作品。# #2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。# 3.会打开指定位置的演示文稿。# #3.能够通过对比认识ppt窗口，了解ppt5种视图的特点及作用。# #4.能够利用模板制作贺卡。# #5.能够将
115、word中的知识迁移到Powerpoint中，掌握文件的保存方法，会关闭作品，退出程序。# #过程与方法 #1.使学生能有意识、合理地进行观察思考以及知识迁移；# #2.能够根据范例进行修改创作。# #情感态度与价值观 #1.进一步提高学生的信息素养，激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。# #2.培养学生小组合作精神。# #3.培养学生的创造能力，提高学生的审美能力与评价能力。# #4.让学生体验成就感。#四、教学课时# 标题# 教学时数#第1课#认识多媒体报告#1课时#第2课#走进powerpoint#1课时#第3课#制作简单的多媒体报告#2课时#第4课#修饰多媒体报告#3课时#第5课#制
116、作有声有色的多媒体报告#4课时#第6课#播放多媒体报告的技巧#4课时#第7课#综合运用#1课时# # #;i:13;s:15764:六年级下册品德与社会知识点总结精细版#第一单元：#放眼看世界#第一课：#放眼看世界#1. 在地球5.1亿平方千米的表面上，海洋约占71%，陆地约占29%。#2. 大陆与其相近的岛屿和起来成为大洲。#3. 全世界共有七个大洲，它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。#共有四大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。#4. 世界最大的平原：#亚马孙平原；#世界最长的河流：#尼罗河；#世界最高的山峰：#珠穆朗玛峰；#世界最大的盆地：#刚果盆地；#世界最
117、长的山脉：#安第斯山脉；#世界上最冷的地方：#南极；#世界最大的沙漠：#撒哈拉沙漠#5. 目前，世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲之外的六个大洲。#6. 世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积最小的国家是梵蒂冈，世界人口最多的国家是中国，它有13亿人口。#7. 袖珍国家有“梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁。#”#第二课：#多彩的世界#1. 古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国被称为四大文明古国。#2. 金字塔是古代埃及国王的陵墓，被称为世界七大奇迹之一，其中最大的是胡夫金字塔。#3. 古埃及人除了在建筑方面取得了巨大成就外，还在农业、手工业、文字、历法等方面取得了很大的成就。#4. 埃及金字塔的
118、石块这么重，当时人们是怎样垒上去的？#答：#当时埃及人已经懂得杠杆、斜面等科学原理，许多工人就利用杠杆、滚轴和滑撬把大石头拖到斜坡上，逐渐垒高金字塔。#5. 人们说，尼罗河是古埃及文明的摇篮。#想一想为什么？#答：#位于非洲东部的尼罗河，长约6670多千米，是世界第一长河。#尼罗河水的定期涨落造就了两岸肥沃的土壤。#自古以来，古埃及人在这片肥沃的土地上，凭着他们的勤劳和智慧，创造了辉煌的文明。#人们说，埃及是尼罗河的赠礼，尼罗河孕育了古埃及文明。#6. 公元前3000多年，两河流域的古巴比伦人建立了强大的巴比伦帝国，它建造了世界七大奇迹之一的巴比伦空中花园，创立了世界第一部法典-汉谟拉比法典，
119、还建造了世界最古老的文字之一-楔形文字。#7. 在文学方面，古印度人民留下两部著名的史诗：#摩诃婆罗多罗摩衍那。#8. 古印度还诞生了佛教。#佛教的创始人是乔达摩 悉达多，佛教徒尊称他为“释迦牟尼”。#9. 古代印度人生活在印度河和恒河流域，最早种植棉花。#10. 亚洲西部和非洲北部的大多数国家，居民主要是阿拉伯人，通用阿拉伯语。#这些国家被称为“阿拉伯国家”。#11. 阿拉伯国家是目前世界上石油储量最大、出产和输出石油最多的。#12. 印第安人是美洲的土著居民，属黄种人，使用印第安人语。#13. 独具一格的印第安艺术至今仍是现代美洲人民艺术发展的基础。#14. 根据人类体制方面的特征，可以分
120、为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。#15. 为什么生活在非洲的人主要是黑种人呢？#答：#非洲大部分地区处于热带，太阳照射很强烈，一年四季气温都很高，大部分地区雨水较少。#非洲也被称为“热带大陆”、“干旱大陆”。#生活在非洲的黑人皮肤内色素含量较高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；#鼻子低而宽，体毛少，便于散热。#第三课：#与世界通行#1. 改革开放以来，中国与世界的联系越来越密切。#今天的中国正迈开大步从经济、政治、文化等领域全面走向世界。#2. 我国大量引进先进技术，与外国许多企业联合办厂，生产的产品销售到世界各地。#3. 中国是联合国创始成员国之一。#1971年，联合国恢复中华人民
121、共和国在联合国的合法地位。#中国还是五个常任理事国之一。#4. 奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹亚而得名。#运动会每隔4年举行一届。#第一届奥林匹克运动会在雅典举行。#5. 国际奥林匹克运动会于1894年6月23日成立。#6. 经过长达15年的入世谈判，中国终于加入世界贸易组织（WTO）。#7. 2001年11月10日，在卡塔尔首都多哈，中国成功加入世界贸易组织。#8. 2001年10月，亚太经合组织会议（APEC）在上海召开。#9. 2008年奥运会是在中国北京举行的。#10. 为什么外国人把我国称做“世界制造工厂”呢?#答：#改革开放初期，我国大量引进先进技术，世界很多知名企
122、业把工厂设在中国，目的是利用中国廉价劳动力，节约大量成本，而很多物资也多了“中国制造”的字样，中国的产品遍布世界各地，所以我国被称为世界制造工厂。#11. 中国在联合国中的作用是什么？#答：#我国认真负责履行联合国安理会常任理事国的职责，坚决反对任何形式的霸权主义和强权政治，为推动地区冲突的公正、合理解决发挥了独特作用。#我国还积极参与联合国维和行动和反对恐怖主义的国际斗争。#12. 中国加入世界贸易组织有什么影响？#答：#这标志着中国经济走上一个新台阶，已全面融入到世界经济的主流。#同时，我国也将面临一系列新的挑战。#13. 国际红十字协会的作用是什么？#答：#国际红十字协会是促进和维护世界
123、和平事业，在世界各地展开大规模的灾害救济和难民救济等活动。#14. 中国还加入了那些国际组织？#国际组织名称 加入年代#联合国教科文组织 1971 世界卫生组织 1972#联合国粮农组织 1973 国际货币基金组织 1980#国际原子能机构 1984 世界贸易组织 2001#第二单元：#珍爱和平生活#第一课：#战争的记忆#1. 在人发展的历史长河中，发生了无数次的战争，战争的炮火带给人们的是死亡和流血，带给被侵略民族的是屈辱，带给人心灵的是创伤#2. 第二次世界大战是迄今为止在人类历史上最惨烈的战争。#3. 1929-1933年爆发了世界性的经济危机。#4. 1939年9月1日拂晓，德国法西斯
124、军队入侵波兰，挑起了第二次世界大战。#5. 斯大林格勒战役的意义是什么？#答：#这场战役不仅改变了苏德战场的形势，而且成为了第二次世界大战的重要转折点。#6. 第二次世界大战爆发的原因是什么？#答：#第二次世界大战爆发的原因是多方面的，是复杂的。#其中主要原因之一是德、意、日等国建立起法西斯政权，他们对内实行独裁统治，对外采取侵略扩张的政策。#1929-1933年爆发了世界性的经济危机，德、意、日法西斯国家为了掠夺他国财富，减少经济危机对本国的打击，走上了发动侵略战争的道路。#1939年9月1日拂晓，德国法西斯军队入侵波兰，挑起了第二次世界大战。#7.1937年12月13日，日军攻占南京后，对
125、南京人民进行了长达6周的大屠杀。#有30多万中国人在这场劫难中丧生。#8.德意日法西斯政权发动的侵略战争不仅给世界人民，也给本国人民带来深重的灾难。#9.1945年4月30日，希特勒畏罪自杀。#5月8日，德国政府代表正式签署投降书，5月9日欧洲战事结束。#10.1945年9月2日，日本代表来到美军“密苏里”号军舰上，代表日军向盟军投降，标志历时六年的第二次世界大战彻底结束。#11.人类历史上的战争，其性质基本可以区分为正义战争和非正义战争。#12.什么叫正义战争？#答：#基于自卫、保卫和平、保卫国家主权和领土完整、为了自由和尊严进行的战争，是正义战争。#13.什么叫非正义战争？#答：#侵略战争
126、、征服战争、出自压迫掠夺目的的战争，是非正义战争。#第二课：#和平卫士#1. 中国人民解放军是我国和平的捍卫者。#2. 在和平年代，中国人民解放军为支援国家建设作出了贡献，受到人民的广泛爱戴。#军爱民，民拥军，军民鱼水情更深。#3. 中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一直维护世界和平的重要力量。#4. 联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年。#5. 联合国维持和平部队的作用是什么？#答：#联合国维持和平部队的作用是组织局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。#6. 1988年9月，中国正
127、式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。#7. 联合国成立于1945年，共有51个成员国。#8. 联合国5个常任理事国分别是中国、美国、俄罗斯、英国、法国。#9. 联合国的宗旨是：#维持国际和平与安全；#发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据的友好关系；#促成国际合作。#10.维和部队1988年荣获诺贝尔和平奖，被誉为“生命之蓝”。#第三课：#放飞和平鸽#1. 世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安，我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界上空。#2. 第二次世界大战以来，虽然没有发生像前两次世
128、界大战一样大的战争，但由于各种原因，局部战争接连不断。#3. 战争给人们的生命和财产造成了重大损失。#反对战争，渴望和平已经成为世界人民共同的愿望。#4. 避免战争，让和平永驻是世界人民共同的愿望，世界需要和平，和平时全人类的太阳，是生命永恒的福音。#5. 和平共处五项原则是什么？#答：#互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的五项原则。#6.“和平共处五项原则”已经成为世界上绝大多数国家处理国际事务的准则。#7.中国签署“核不扩散条约”，庄严承诺：#在任何时候、任何情况下绝不首先使用核武器。#8.联合国大会决定从2002年起，每年的9月21日为“停火和非暴力的世界和平日
129、”。#第三单元：#只有一个地球#第一课：#地球哺育了我们#1. 茫茫宇宙中，地球是迄今为止人类所发现的唯一有生物生存的星体。#2. 地球奉献给人类清新的空气、肥沃的土地、洁净的水源、富饶的物产.地球哺育着人类，她是我们共同的家园。#3. 地球自西向东自转，同时又围绕太阳公转。#地球自转与公转运动的结合使其产生了地球上的昼夜交替和四季变化。#4. 地球上蕴藏着丰富的自然资源。#农业生产离不开土地和水；#工业生产需要煤炭、石油、天然气等矿产资源。#5. 4月22日是“世界地球日”，也是人类对地球的忏悔日。#6. 地球资源指的是，地球能提供给人类衣、食、住、行所需的物质原料，也成为“自然资源”。#例
130、如：#土地、水、煤炭、石油。#7. 陆地上重要的自然资源有六种，它们是：#淡水、森林、土地、生物种类、矿山、化石燃料（煤炭、石油和天然气）。#六大地球资源支撑了我们的生存。#8. 地球上的自然资源分为可再生资源和不可再生资源两大类。#可再生的自然资源指的是在太阳光的作用下，自己可以不断再生的物质。#最典型的可再生资源有植物、生物质能、太阳能、风能等。#不可再生的自然资源主要有石油、煤炭、天然气和其他所有矿产资源。#它们经过了上亿年才得以形成，因此不可再生。#这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。#9. 地球上的生物物种也是宝贵的不可再生的自然资源。#任何一个物种的灭绝意味着地球永久性的丢失了
131、一个物种独特而珍贵的基因库。#因此，如果是人的活动造成的物种灭绝，其损失也将无法估量。#第二课：#地球的伤心事#1. 当今世界面临的问题是：#森林锐减、土地沙漠化、石油煤炭天燃气及其他矿产资源过度开采、物种大量灭绝等。#2. 世界上大约80%的原始森林已经荡然无存，森林面积以每天375平方千米的速度消失。#3. 全世界1/3的土地面临着沙漠化的危险，每年有6万平方千米的土地沙漠化，沙漠化威胁着60多个国家。#4. 中国是世界上水土流失最严重的国家之一，中国现有水土流失面积356万平方千米，占国土面积的37%。#5. 由于水体污染，预计到2025年，世界上无法获得安全饮用水的人口将达到23亿。#
132、6. 根据目前石油消耗量的增加速度，到2010年，全世界将消耗全部便于开采石油的50%（一半）。#7. 地球变暖的原因是：#人口剧增；#大气环境污染；#海洋生态环境恶化；#土地沙漠化；#森林锐减等。#8. 预防沙尘暴的措施有：#加强环境保护；#恢复植被，加强生物防护体系；#控制人口增长减少对土地的压力。#9. 我们怎么保护环境？#答：#节约用水、用电；#绿色出行；#不乱扔垃圾；#不用塑料袋等。#第三课：#为了地球的明天#1. 当前，人类面临的环境问题已经引起了全世界的高度重视。#2. 保护地球、拯救人类共同的家园，已成为每个公民义不容辞的责任。#3. 环保问题已成为世界舆论关注的焦点之一。#4
133、. 1997年联合国大会通过了京都议定书。#5. “世界地球日”是每年的4月22日。#6. 我国从1990年开始，每年都举行地球日的纪念宣传活动。#7. 1972年6月，联合国人类环境会议通过人类环境宣言。#8. 每年的6月5日是世界环境日，今年6月5日的主题是“向污染宣战”。#9. 可再生能源是指在自然环境中重复产生，且能为人类所使用的能源。#10. 国际生物多样性日指12月29日。#11. 我国是13个贫水国之一，淡水资源还不到世界人均水量的1/4。#12. 我国有182万平方千米耕地，占世界耕地的7%，人均耕地不及世界人均值的47%。#13. 绿色食品也就是自然食品、生态食品，食品。#如
134、无化肥、无人工化学加工、无添加剂等。#14. 大气污染主要是由人的活动造成的，大气污染主要有：#工业废气、生活燃煤、汽车尾气等。#15. 可再生能源指：#植物、太阳能、风能。#16. 为了治理水污染，我国采取了哪些有效措施？#答：#1.减少耗水量2.建立污水处理系统3.加强水资源的规划管理。#5#;i:14;s:8652:水珠从哪里来教学设计# 教科版科学教材三年级下册#一、学习者特征分析：#一般特征：#三年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。#初始能力：#学生已经知道了冰会融化成水，有初步
135、的观察分析、猜想和动手能力，已掌握了简单的科学实验方法。#二、教学目标#1科学概念：#水蒸气遇冷会凝结成水；#2过程与方法；#观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并#尝试做出自己的解释；#根据已有的知识和经验分析、判断玻璃杯外壁上小水珠的来源；#通过实验和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系；#根据经验和获得的新证据，对小水珠的成因做出更多新的解释；#3情感态度价值观：#初步认识到证据对验证假设的意义和价值；#三、教学重点#经历水珠从哪里来的假设分析再假设的探究过程；#四、教学难点#探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系；#五、教学准备#每组准备
136、：#3个玻璃杯，清水、冰块、抹布（纸巾）；#六、教学过程#1提出问题#（1）提出问题：#刚才老师在你们桌子上的杯子里都装入了一些冰块，让我们一起期待奇迹的发生，请大家认真观察杯子的外壁，你发现了什么？#（2）发现问题：#那对于外壁上的这些小水珠，你有什么想问的吗？#（板书：#问题：#水珠从哪里来）#2作出假设#（1）引导作出假设：#这些水珠究竟是从哪里来的呢？#请你们展开想象的翅膀猜一猜这些水珠的来源，比如说：#水珠可能是从（板书：#假设）#（2）学生自主猜测：#预设：#可能是杯子里的冰块融化形成的；#可能是杯子里的水漫出来形成的；#可能是冰块碰到杯沿化成水：#可能是杯里的冷气形成的；#可能和
137、冰块有关系；#3分析假设#（1）分析假设：#这些假设都合理吗？#你们能根据生活经验对这些假设进行分析，#判断一下哪些解释不合理吗？#（2）学生分析并说明理由，如：# 水珠不是杯子里的冰块融化成水后漫出来的，因为杯子里的冰块融化成水时，杯子还没有装满水；# 水珠也不是从杯壁上渗出来的，因为杯壁是不漏水的；#给玻璃杯盖上盖子，杯内的冷气就出不来了，但是杯子的外壁还是有小水珠，所以杯子外壁的水珠也不是杯内的冷气冒出来形成的#（3）修正假设：#大家通过刚才的分析可以知道杯子外壁上的小水珠不是杯内的冰块融化形成的，也不是# 那么水珠的形成与冰有关系吗？#有的说有关系，有的说没有关系，怎么办呢？#4实验验
138、证#（1）设计实验方案：#实践是检验真理的唯一标准，在科学上，为了证明我们的假设是合理的，我们常需要设计对比实验来进行验证，既然是对比实验，我们拿什么把使杯壁上形成水珠的物质和冰进行对比呢？#实验的相同条件是什么？#不同条件又是什么呢？#实验中要观察什么呢？#请大家动动脑筋想一想，在小组内讨论一下并制定各小组的实验方案。#“水珠的形成与冰有关系吗？#”实验方案#组#别#实验材料#实验设计#实验中应该观察#相同条件#不同条件#（分组制定实验方案，教师巡回指导，并对有困难的学生进行帮助）#（2）交流实验方案#从同学们充满自信的笑容里，我知道你已经设计出了好的方案了，哪一个小组的同学先来向大家展示一
139、下你们小组的实验方案呢？#预设：#实验材料的选择（水、开水、或空气）#实验的相同条件：#杯子要完全一样并放在同一个地方，不同条件是杯子中装入的东西不一样。#实验中要观察杯子的外壁是否出现小水珠。#（3）明确“实验要求”：#有了好的方案还不能急着动手哦，大家先来看一看“实验要求”：# 实验过程中要注意安全，轻拿轻放。# 实验过程中要认真观察比较实验现象，进行讨论总结并填写实验记录单。# 实验过程中遇到困难可以向老师或其它同学求助。#（4）选择实验材料：#老师这里有个实验小超市，请小组长到这里来选择你们实验所需要的材料。#（5）实验观察记录# “水珠的形成与冰有关系吗？#”实验记录表#我们的假设#
140、观察到的现象#我们的结论#水珠的形成与冰（# ）（填有”或“没有”）关系#实验现象说明：#杯子外壁的小水珠与_有关#（分组实验并填写实验记录表，教师巡回指导并对有困难的小组进行帮助）#（6）交流实验成果：#师：#实验都完成了吗？#哪个小组先来分享一下你们的实验成果？#小组交流实验成果。#师：#为什么装水和装空气的杯子外壁都没有出现水珠，只有装冰的杯子外壁出现水珠呢？#冰具有什么其它东西所没有的什么特征吗？#（冷）#5、修正假设：#又是什么东西遇到冷产生小水珠并附着在杯壁上的呢？#经过刚才的实验和分析，我们能再次修正我们的假设吗？#水珠是从哪里来的？#（板书：#水蒸气遇冷凝结成小水珠）#6、解释
141、应用：#你们在生活中是否也见过类似的现象呢？#能用今天所学的知识试着解释一下你们所看到的现象吗？#对于水蒸气，你还有什么想知道的吗？#水蒸气和小水珠的秘密还有很多哦！#今天，我们还把小水珠请到了课堂上，大家请看。#（出示视频材料）#水蒸气、小水珠、云、冰、水之间有什么样的关系呢？#又是什么使它们之间的状态发生了变化呢？#大家想知道吗？#请同学们回去后查阅资料，我们将在下一节课的“水和水蒸气”中继续来揭开它们神秘的面纱。#7、总结回顾：#同学们，回首刚才的探究过程，我们能总结一下我们在知识和#方法上有什么收获吗？#（经历“提出问题，大胆假设、分析假设、寻求证据、修正假设”的过程，知道了水蒸气遇冷
142、会变成水珠）爱迪生经过了1千多次的试验才发明出了电灯，在科学的道路上要不怕失败，失败是成功之母，我们就算跌倒了100次，也能在101次再站起来！#五、板书设计#5、水# 珠# 从# 哪# 里# 来#假设：# 冰块融化（#）# 杯中漫出（#）# 冰块碰到杯沿（#）# # # 从空气中来（？#）# 杯里的冷气形成（#）# #验证：#（对比实验）# # #修正：# 水蒸气# 遇冷# 小水珠#;i:15;s:4935:期末检测卷#（满分：#100分）#一、听录音，选图片。#每小题听一遍。#（10分）#（ ）1.A. B. C. #（ ）2.A. B. C. #（ ）3.A. B. C. #（ ）4.A
143、. B. C. #（ ）5.A. B. C. #二、听录音，选单词。#每小题听两遍。#（10分）#（ ）1.A.visit B.violin C.volleyball#（ ）2.A.walk B.wallet C.waste#（ ）3.A.match B.matter C.museum#（ ）4.A.heavy B.healthy C.happen#（ ）5.A.basket B.beach C.brushed#三、听短文，填入所缺单词。#短文听两遍。#（10分）#I am Tommy. Yesterday was Sunday. We didnt go to school. We were
144、1. _. I listened to music. Lucy watched TV. Jack played 2. _ his toy car. My parents were at home, too. They 3. _ the housework. But my grandparents werent at home. They 4. _ to the park. They talked to their friends. We were very 5._.#四、根据汉语意思补全单词。#（10分）#1.w _ m _ jacket（棉夹克）#2.rain b _ _ ts（雨靴）#3.
145、tell a j_ k_ （讲笑话）#4.visit the m_ se_ m（参观博物馆）#5.play the g_ it_ r（弹吉他）#五、单项选择。#（10分）#（ ）1.John _ dancing.#A. like B. likes C. liking#（ ）2.I can play _ basketball.#A. / B. the C. a#（ ）3.Its time _ English.#A. learn B. to learn C. learning#（ ）4.Why not have the picnic in the park?#_#A. Good idea!#B.
146、Have a good time!#C. Thank you!#（ ）5. What did you do yesterday?#I _ to the zoo and _ the animals.#A. go;# see B. went;# see C. went;# saw#六、读句子，选答语。#（10分）#（ ）1.Lets play football. A. She is my grandma.#（ ）2.Whos that lady?# B. I often go boating.#（ ）3.What do you often do?# C. Yes, I did.#（ ）4.Did
147、you go out to play?# D. We shall take some fruits with us.#（ ）5.What shall we take?# E. Good idea!#七、根据所给提示完成句子。#（20分）#1.Can I go out to _ _（参加体育活动）?#2. _ _（多久一次） do you drink milk?#3.Su Nan is fruits （把放入）the water and washing them.#4.What did you do last weekend?#I _ some _（做家务）.#5.What did you do
148、 there?#I played _ _（沙滩排球）with my friends.#八、阅读理解。#（20分）#Care for “Mother Earth”#We all live on the earth. It is our home. There are a lot of trees, flowers, rivers and mountains on the earth. There are also many animals here with us.#Our earth is beautiful. But sometimes we do bad things to it. We
149、cut down too many trees. We waste too much water and make the air dirty.#We have only one earth. We should care for it. We should do something to make the water and the air clean again. We should plant more trees and help the animals.#（ ）1.Where do we live?#A. On the moon. B. On the sun.#C. On the e
150、arth.#（ ）2.Whats on the earth?#A. Trees, flowers and animals.#B. Rivers and mountains. C.A and B.#（ ）3.What bad things do people do?#A. Cut down trees.#B. Plant trees. C. Save water.#（ ）4.We _ the animals.#A. should help#B. shouldnt help#C. should hurt#（ ）5.We have only _ earth.#A. Two B.one C. thre
151、e#期末检测卷#听力原文：#一、1.They are watching a show.#2. I went on a picnic with my family last weekend.#3. We shouldnt waste water.#4. They are playing beach volleyball.#5. Theyre visiting the museum.#二、1.Its time to play the violin.#2. My mom bought me a new wallet.#3. There is a football match at 5:#00 thi
152、s afternoon.#4. You look healthy.#5. She brushed her teeth at 7:#00 in the morning.#三、I am Tommy. Yesterday was Sunday. We didnt go to school. We were at home. I listened to music. Lucy watched TV. Jack played with his toy car. My parents were at home, too. They did the housework. But my grandparent
153、s werent at home. They went to the park. They talked to their friends. We were very happy.#听力答案：#一、1.B 2.B 3.C 4.B 5.A#二、1.B 2.B 3.A 4.B 5.C#三、1.at home 2.with 3.did 4.went 5.happy#笔试答案：#四、1.a r 2.o o 3.o, e 4.u, u 5.u, a#五、1.B 2.A 3.B 4.A 5.C#六、1.E 2.A 3.B 4.C 5.D#七、1. play sports 2.How often 3.put
154、ting;#into#4. did;# housework 5.beach volleyball#八、1.C 2.C 3.A 4.A 5.B#;i:16;s:10860:朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案#优秀的传统文化，代表着文明、高雅；#优秀的传统文化意味着健康、和谐。#从诗经中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到楚辞中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，
155、在汉苏武节”的庄严责任优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。#为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：#一、指导思想#坚持以科学发展观为指导，全面落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。#通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；#通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；#根据
156、学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；#通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。#二、工作目标：#通过“学国学，弘扬传统文化”；#“讲文明，养成文明礼仪”；#“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质
157、和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。#三、工作重点#1、规范校园、班级文化建设。#2、规范学生语言，净化校园语言环境；#3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；#开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展；#4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。#四、主要内容：#深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。#1、校园文化建设氛围：#用文化打造校园，以环境感染师生。#充分利用有限的空间，以“以块为主，以
158、条为辅，条块结合”形式。#寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。#2、教师活动主要内容：#教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动。#具体要求如下：#“忠”：#努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚；#“雅”：#增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。#“诚”：#真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。#3、学生活动主要内容：#“忠”：#以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖
159、国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；#以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；#以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；#让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。#“孝”：#就是要教育学生感恩和服从教育。#以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：#一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。#要求学生从
160、遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性；#从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。#“诚”：#是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：#讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。#“雅”：#是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。#A、让学生做到“六无”：#校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印。#B、做到“五带”：#把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。#C、做到
161、：#说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。#“礼”：#就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。#包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。#A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：#“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。#B、会施行礼仪，如：#握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。#C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。#D、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：#对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义；#关
162、心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人；#上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。#总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；#礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；#礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。#五、活动形式：#分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。#1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。#二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。#2、结合文明班评比活动，12月份
163、加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。#并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。#3、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。#4、利用班会，组织学生认真学习小学生日常行为规范、学生礼仪等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。#5、以大队部“快乐书
164、香”读书活动为切入点，以多样化的辩论会、讨论会、社会实践、演讲、歌咏会、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句、口号等形式主题活动班队会为契机，认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加读书征文活动。#六、活动的过程：#（活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段。#）#1、部署动员：#利用师生大会做好宣传发动工作，让全体师生明确活动的内容与要求。#2、实施推进：#利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设对学生进行教育。#（一）家庭方面：#（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。#（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。#（
165、3）父母下班回家：#爸爸、妈妈回来啦？#（二）学校方面：#（1）每节课下课的师生再见语为：#谢谢老师，老师辛苦了！#（2）每天早上读古诗或亲近母语等内容。#（3）每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。#（4）利用课外活动时间组织学生排练演唱、演奏等文艺节目。#组组织学生开展诵读篇目的书法、绘画比赛。#3、成果展示：#通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果，展现全校师生风采。#七、保障措施#加强领导，明确传统文化教育各类人员职责。#校长挂帅亲自抓，书记、分管教育教学副校长全力抓，教导处、班主任具体抓落实，学校其他各部门、全体教职工配合抓，形成的良好格局，具体如下
166、：#领导小组组 长：#沈国华#副组长：#王立军、李稚#组 员：#高建峰、吴娅莉、徐效琼、韩莉梅、柳志 班主任及科任老师#江都江苏油田第二小学#2010年12月#;i:17;s:29384: 年 月 日 星期#第一课 网络百事通搜索引擎#教学内容：#本课主要内容包括：#了解什么是搜索引擎，知道搜索引擎的一般功能和作用；#认识常见的几个网络搜索引擎；#掌握某个搜索引擎的使用方法，并掌握应用关键词搜索所需要资源的方法。#教学目标：# 知识与技能：#了解什么是网络搜索引擎，知道一般网络搜索引擎的功能与作用，认识常见的几个网络搜索引擎；#掌握一种或几种搜索引擎的使用方法；#掌握应用“关键词”搜索自己需要
167、的信息资源的方法。# # 过程与方法：#通过教师的讲解与演示，学生了解仆么是网络搜索引擎，并了解搜索引擎的一般功能和作用；#在教师的指导下，认识几个常见的网络搜索引擎，了解其基本使用方法。#然后选择自己喜欢的一种搜索引擎，通过自己的操作实践，掌握这种搜索引擎的基本使用方法；#在使用搜索引擎查找资料时，初步掌握查找信息所需要的关键词，在实践中建立关键词的概念，并初步学会确定查找某信息关键词的基本方法。# 情感态度与价值观：#通过学习和实践，提高学生在互联网上应用搜索引擎查找信息的兴趣，形成从互联网获取自己所需准确信息的意识。# 教学重点：#了解什么是网络搜索引擎，并认识几个常见的网路搜索引擎；#
168、掌握应用某个网络搜索引擎（如百度）的基本方法。#教学难点：#掌握应用关键词搜索的方法，运用网络搜索查找自己所需的信息。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#课前让学生先确定一个要搜索资料的主题，为上课搜索信息做好准备。#2教学策略#本课教学中，以讲授法、演示法和学生上机实践相结合的方法为主，让学生了解什么是网络搜索引擎、网络搜索引擎的作用，学会常用网络搜索引擎工具的使用方法。#学生掌握了浏览器的使用方法后，能应用浏览器浏览指定网站的信息，但这远远不能满足学生对网络信息的需求，他们需要更多的信息，却小知道这些网络信息藏于何处，于足引出搜索引擎的概念，这又足一个学牛没有接触过的新知
169、识点。#通过教师的演示和讲解，要让学牛知道什么是网络搜索引擎，认识儿个常见的搜索引擎，并初步了解儿个搜索引擎的特点。#同时，这个过程义可以激发学生根据需求上网搜索信息的兴趣。#这个教学过程既是学生认知方面的提高，又是技术方面的初步感知，同时又是兴趣上的培养。#这里，可以通过教师的讲授和演示，初步了解什么是网络搜索引擎，知道网络搜索引擎有仆么作用，初步感知用网络搜索引擎搜索要查找信息的基本方法，知道当前常见的搜索引擎有哪些，这些搜索引擎各有什么特点。#帮助学生记住几个常用搜索引擎的地址。#这样，就完成了本课学习的重点。#了解和认识搜索引擎的目的，是要掌握应用搜索引擎在互联网上快速准确地搜索到自己
170、所需信息。#本课学生操作实践的重点就是掌握某种网络搜索引擎的使用方法。#以百度或者搜狗为例，详细介绍网络搜索引擎的使用方法。#掌握某种网络搜索引擎的基本使用方法，搜索自己所需的网络信息资源是学牛实践的重点。#在此过程巾，需要学牛掌握一定的技巧。#从目前最常用的搜索引擎来看，要快速准确查找相关信息，最基本的方法就是使用关键词查询搜索相关信息。#而小学生对于关键词的概念还不是很清楚，因此，要给学生建立关键词的概念，而这个概念的建立，必须在实践应用的基础上。#在教学实践中，要通过大量的实例指导学生认识什么是关键词，如何根据自己耍搜索的信息内容确定关键词，这一概念的建立和方法的掌握，对于小学生来说，是
171、不太容易掌握的，因此，这也就成为本节课教师教学和学生实践的难点所在。#教学中，要通过多个实例分析，让学生体会如何确定关键词，另外，针对同一个搜索目标，选择不同的关键词进行搜索，观察搜索结果的不同，休会关键词的重要性，同时也可以从中体验到如何选择合适的关键词。#在学生的操作实践中，要以活动主题为依据，确定要搜索的日标内容，指导学生选择合适的搜索引擎进行搜索。# 板书设计：#搜索引擎#第二课 下载网上资料#教学内容：#本课的主要内容是根据主题搜集相关信息并将其下载到自己的计算机上，包括两个部分：#一是根据主题建立相关文件夹；#二是下载文字和图片的方法技巧。#教学目标：# 知识与技能：#掌握将网页中
172、文本信息下载下来的方法，并能通过Word对下载的文本信息进行整理和加工；#掌握下载网页上图片信息的方法。# 过程与方法：#通过有目的的搜索下载，建立相关的文什夹，保存相关的下载资料，既为下载的资源进行分类存放提供良好的环境，又养成科学管理自己信息资源的好习惯；#通过观察教师演示，了解常用的义字、图片的下载方法，并通过实践练习，掌握这些常见信息的下载方法，并能对下载的资源进行科学的管理。# 情感态度与价值观：#在下载网上信息的练习过程中，了解网上资源的知识产权保护，知道要保护信息发布者的知识产权，树立知识产权的意识，同时养成合法使用网上信息资源的意识；#学会分类管理下载资源的方法，养成自觉地进行
173、科学管理信息资源的意识。# # 教学重点：#掌握下载网页中文本信息的方法，并应用Word文宁处理系统对文本信息进行简单的加工处理；#学会并掌握下载网页中图片的基本方法。# 教学难点：#下载网页中的文本信息，并应用Word对文本信息进行简单的加工处理。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#课前，让学生明确自己所要搜集信息的主题是什么，明确所要下载信息的主题和信息的种类，为本课的学习和实践操作做好准备。#2教学策略#本课的主要任务是让学生能够应用搜索引擎从互联网上搜索自己所需要的信息资源，并把这些资源保存下来，为后面应用这些资源做好准备。#教学中，首先通过谈话法，使学生明确自己确定
174、的主题内容，确定自己要查找搜索的信息主题和信息类别。#在此基础上，指导学牛根据主题，对信息进行分类，并根据分类建立相关的文件夹，准备保存搜索到的信息，同时，培养学生科学管理资源的意识和能力。#义本信息是学生完成后期信息处理和在网上进行学习时必不可少的信息，因此，学习此类资源的下载很有必要。#下载的文字资源往往需要进行加工整理，凶此需要借用Word对从网上下载下来的文字信息进行加工、整理，这个过程足指导学牛搜索信息，并对信息进行加上的过程，这是信息技术课程的目的和要求，也是本课的教学重点之一。#文本信息资源的下载和编辑整理相对复杂一些，是本课的教学难点所在。#教学中，一定要在教师指导的基础上，让
175、学生通过大量的实践操作，掌握对文字信息的获取及简单加工。#要指导学生在操作巾，如何选择网页巾相关的文字，注意引导学生尽可能选择有用的文字信息，这样，不至于将网页的结构复制，否则，粘贴到Word文档中，会连同网页中的表格一并复制过来，这时，要指导学生通过Word“表格”菜单中的“转换”“表格转换为文本”的功能来消除其中的表格线。#另外，图片资源在学生以后网络知识的进一步学习中有着重要的作用，要求学生能熟练掌握网络中图片资源的下载方法，将看到的图片信息保存下来。#图片的保存相对较为简单，使用鼠标右键快捷菜单就可以保存下载。#同样，在教学中一定要强调图片文件保存的位置和对文件的重新命名，因为网页中图
176、片下载时，往往图片文件的默认文件名不好识别，要指导学生在下载保存的时候，对其重新命名，方便自己查找和使用。#本课的网络信息下载，要通过大量的有目的的实践活动末实现，要让学生在应用中掌握其方法和技巧。# 板书设计：#下载网上资料#第三课 信息搜索大比拼巧用搜索引擎#教学内容：#本课的主要内容是指导学生通过自学搜索引擎的“帮助”，掌握一些搜索的技巧，提高信息搜索的快捷性和准确性，也就是提高搜索效率。#主要包括两部分：#第一部分，学生白学了解搜索引擎的搜索技巧；#第一二部分，应用合适的搜索技巧，搜索相关的信息，并通过观察比较掌握确定关键词的技巧。#教学目标：# 知识与技能：#应用“帮助手册”了解并掌
177、握搜索引擎常用的一些搜索技巧，如关键词的组合等。# # 过程与方法：#在教师的引导下，学生通过自学搜索引擎的“帮助手册”，探索它的一些常用搜索方法和技巧，提高学生自学能力；#通过对同一信息使用不同关键词搜索，观察并对比搜索结果，体验关键词在搜索信息过程中的重要作用，同时，逐步掌握确定关键词的方法；#在搜索的过程中，通过观察搜索结果，了解一些评价搜索引擎优劣的基本指标，如对同一信息关键词搜索的信息量。#情感态度与价值观：#通过学习和实践，激发学生使用搜索引擎查找信息的热情，同时，帮助学生树立探索应用科学的学习方法和技巧、提高学习效率的意识，培养学生勇于探索的精神。# 教学重点：#指导学生自学“帮
178、助手册”，了解搜索引擎的一些搜索技巧；#应用搜索技巧，提高搜索效率，并掌握关键词在搜索中的运用。# 教学难点：#在应用网络搜索引擎搜索相关信息中，根据所要搜集的信息，确定关键词和关键词的使用。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#课前，可以让学生确定自己要搜集的信息内容和形式，以便在课堂实践中将技术的学习和信息资源的积累结合起来，提高学生的学习兴趣。#2教学策略#学会学习方法，是信息技术课堂学生学习的主旋律，因此，对于搜索引擎的进一步应用，需要学生通过自学该系统提供的“帮助手册”之类的帮助系统，了解该系统的使用方法和使用技巧，并通过实践掌握其方法。#这个过程虽然相对教师讲解要慢
179、一些，但对于学生能力的形成很有帮助，在教学中，要给学生充足的时间去完成此项任务，同时，这也为学生应用搜索技巧搜索信息做好技术上的准备。#教学中，要让学牛掌握关键词的应用，根据实际例子，让学牛观察使用不同的关键词所搜索到的信息，观察其搜索剑的信息量，体会关键词在搜索过程中的重要作用及其选择方法技巧。#教学中，除了让学生搜索自己准备的搜索主题外，还可以计他们相互提出问题，进行搜索比拼。#比拼可以通过个人比赛、小组竞赛等形式进行，这样做既能帮助学牛掌握搜索的技巧，又能提高学生应用搜索引擎搜索信息的必趣，还可以活跃课堂气氛。# 板书设计：#信息搜索大比拼巧用搜索引擎#第四课 网站上的注册#教学内容：#
180、指导学生注册成为“学乐中国网”网站会员，从而使学生了解一般网站用户注册的基本方法；#帮助学生学会以注册用户的身份登录网站，并在网站中查找白己感兴趣的内容。#教学目标：# 知识与技能：#能在网站上注册属于自己的账户；#可以用注册用户的身份登录到“学乐中国网”，享受登录用户的待遇。# # 过程与方法：#通过教帅的讲解了解什么是注册用户，通过教师的演示和指导学习“学乐中国网”用户注册的过程；#学会以注册用户的身份登录“学乐中国网”，观察登陆前后的区别，体会注册用户与普通用户的不同。# 情感态度与价值观：#通过寻找“学乐中国网”上自己感兴趣的内容，激发学习兴趣。# 教学重点：#指导学生在网站注册成为会
181、员；#引导学生以注册用户身份登录网站，在网站内寻找自己感兴趣的内容。# 教学难点：#指导学牛在网站注册成为会员。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#注册及登录是本节课的主要内容，为了保证教学的顺利进行，在课前，教师可以让学生准备好自己的用户名和密码。#2教学策略#以注册用户的身份登录，可以享受一定的待遇，这时进入网站后看到的栏目数量和栏目的内容都比较多。#通过注册用户进入到“学乐中国网”网站后，就能看到学生更感兴趣的内容，学生的眼界就更丌阔。#因此，以注册用户身份登录网站，就是本节课学生操作实践的重点。#网站为了保证其正常运作，保护用户的权益，常常要求用户成为注册用户，才能享
182、受某些特殊的待遇。#因此，要指导学生学会通过网站提供的注册工具，按照要求填写注册信息，并将填好的注册信息提交，成为注册会员。#这个注册虽然难度不是太大，但需要学生认真阅读注册信息，细心操作，填写相关项日内容，不能遗漏必填项目，有些内容还要根据网站的要求填写，才能顺利注册。#同时，学生牢记自己的用户名和密码，才能顺利登陆。#学生成功注册后，有以注册用户登录网站进行浏览的欲望，此时，教师可以指导学生登录网站的方法，使学生能顺利登陆。#登陆后，让学生根据自己的需要和爱好，浏览自己喜炊的栏目，打开自己喜欢的内容，在其中进行娱乐和训练。# 板书设计：#网站上的注册#第五课 学乐中国网# #教学内容：#本
183、课内容主要是指导学生登录“学乐中国网”网站后，利用自己的会员身份进行网上学习，建立并管理自己的网上资源空间，和同学交流自己的资源空间。#教学目标：# 知识与技能：#学会在网络中进行学习的力法；#了解什么是个人空间和拥有个人空间的好处，学会在“学乐巾国网”巾科学管理自己的网络空问。# 过程与方法：#通过教师演示，学生初步了解如何在“学乐中国网”上进行学习，并通过操作实践体验网上学习的方式；#通过教师演示和指导，了解怎样建立自己的个人空间，并在实践操作中掌握建立个人空间的方法；#在教师的指导下，学会管理自己的个人资源空间，学会给自己的资源空间添加资源，并学会管理和应用这些资源，方便自己的操作。#
184、情感态度与价值观：#通过网络学习的体验，提高学习兴趣；#通过对个人网络空间的管理和应用，了解互联网资源的多样性，进一步激发学习合理应用网络资源的兴趣和技能。# # 教学重点：#指导学生在“学乐中国网”上进行学习；#指导学生建立并管理好自己的资源空间。# 教学难点：#添加资源并管理好自己的资源空间。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#在本节课的教学中，需要演示如何将照片上传到自己的空间相册，因而教师在课前应准备好有利于提高学牛兴趣的照片。#2教学策略#网络环境下的学习和传统的学习方式具有不同的特点。#网络环境下的学习，学生的自主性更强，主动性也更强。#掌握网络学习的方式，对学生
185、未来的学习有很大的帮助。#因此，网络环境下的学习方法是学生必须掌握的，也是本课的一个重点。#网络空间是个人的网络资源空间，也是可以在网络上展示个人能力的空间。#建立自己的个人空问，是学生学习后续操作的基础，是学生必须掌握的技能，也是本课的重点。#通过对个人空间的科学管理，不仅使学生能将自己喜欢的资源添加到其中，而日要求学生学会对其巾的资源进行管理，如整理、标注、删除等，使学生初步学会科学管理自己资源空间的方法。#这是本课教学和学生操作实践的重点。#本课教学中，要以学生的操作实践为主，倾力构建以学生为中心的课堂。# 板书设计：#学乐中国网#第六课 我的网上影视厅#教学内容：#本课的主要内容包括三
186、部分：#第一部分，了解中国网络电视台青少频道；#第二部分，能通过导航找到自己喜爱的动画片；#第三部分，学会影片播放的控制。#教学目标：# 知识与技能：#进一步了解和应用网站导航栏目浏览网站内的内容；#学会收看网络电视的一般方法；#学会网上播放器的用法，如应用各种播放按钮。# # 过程与方法：#通过教师的演示及讲解，学生认识网站中的多层导航栏日，知道如何应用这此导航，快速浏览自己想要查看的内容；#在教师的指导下，学会打开网络电视的方法，保证学生一定的操作时间，达到基本熟练；#通过教师的演示讲解及学生的动手操作，学会影片播放的控制。# 情感态度与价值观：#通过观察教师演示、欣赏影片及操作实践，学生
187、体验网络信息资源的丰富，提高对网络资源的喜爱及探索、应用网络信息资源的热情。# 教学重点：#通过网站导航栏目，找到央视网青少频道中的动画栏目；#应用网站提供的视频播放器，播放网络电视节目。# 教学难点：#探索网站页面上播放器的使用方法。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#课前，教师要了解学生喜欢看哪些电视节目或动面片，并对这些节目或动画片有一定的了解，以便上课指导学生浏览该节目网页，观看其中的电视节目或动画片。#2教学策略#本课主要是引导学生浏览网上自己喜欢的栏日，尤其是网上的动画片。#这些栏日的查找，需要进入一些专门的网站，如央视网。#对于这样内容丰富庞杂的网站，需要学牛掌
188、握应用其中的导航栏去查找自己需要的信息内容，而对于这样多层的导航栏，需要让学生在实践中慢慢掌握其用法，并能举一反二，掌握这类导航的基本用法。#学生初次接触网络播放器，要用网站自带的播放器界而播放动画片，需要学生在实践中慢慢了解播放器的功能，以及播放器播放视频节日最基本的方法。#教师要通过演示，让学生应用网站中提供的播放器播放电视节目或动画片，使他们初步认识播放器，了解其基本功能和基本用法。#学生在此基础上实践练习，应用播放器播放自己喜欢的电视节日或动画片。#本节课要将更多的时间留给学生进行实践操作，让学生在操作中探索、欣赏，达到教学的目标。# 板书设计：#我的网上影视厅#第七课 畅游迪士尼乐园
189、运用网站导航#教学内容：#本课的主要内容是通过学生在迪士尼中国站的畅游，体验网络导航，尤其是多层导航的作用和使用方法，提高学生浏览网站的效率。#通过操作实践，让学生在感兴趣的网络迪上尼乐园中，看看白己喜欢的卡通明星，了解一下最新的电影及剧情，并看看其精美的画面，体验其巾有趣的英语学习和游戏总之，让学生在一种轻松愉快的氛围巾，获取知识，获得快乐，掌握技能。#教学目标：# 知识与技能：#进一步了解网站中的导航功能，尤其足多层导航的应用；#熟练掌握网站中各种导航的使用方法。# 过程与方法：#对于网站中的各种导航，需要学生在实践过程中，通过学习、尝试，体会导航在浏览时的作用，掌握应用导航的方法；#通过
190、多实践，多应用，了解常见的导航，尤其是多层导航的使用方法。#主页上的网站导航、栏目下的导航、返回主页的导航、友情链接的导航、达到其他网站的导航等，这些常见的导航，要让学生在大量的操作中感受其特点，掌握其用法，从而提高浏览网站的效率。# 情感态度与价值观：#学生通过对迪士尼中国网站的浏览，了解互联网资源的丰富性、多样性，在网站畅游过程中，进一步激发学生对网络知识的渴望，提高学生的审美情趣以及良好的网络道德。# # 教学重点：#引导学生通过浏览迪士尼中国站。# 教学难点：#了解网站中常见的导航并能熟练应用，提高浏览网站的效率。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#为了在教学中很好的
191、指导学生，教师应在课前熟悉迪士尼中国站的内容，了解学生喜爱的迪士尼中的“人物”，在教学中用以提高学生的学习兴趣。#2教学策略#本节课主要让学生通过操作实践去感受导航的作用和导航的使用方法。#互联网上的信息资源非常丰富，即便是明确知道所需要的信息在哪个网站内，这个网站如果没有好的导航，要在其中找到该信息也是很不容易的。#因此，导航对于网站来说是很重要的。#大型网站都有多种多样的方便用户使用的导航，而掌握这些导航的使用，对于浏览网站是很有帮助的。#本节课让学生通过浏览迪上尼中国站内众多孩子们感兴趣的内容，感受导航的作用，体验多种导航给浏览网站内容带来的方便和快捷，使他们感觉到在互联网上浏览信息，科
192、学应用导航是提高浏览效率的重要手段。#这些都需要学生在大量的操作实践过程中慢慢体验，慢慢提高，这是本课的重点。# 板书设计：#畅游迪士尼乐园运用网站导航#第八课 我的QQ账号#教学内容：#申请个人的QQ账号，登录自己的QQ，完善个人资料，进行个人的隐私设置。#教学目标：# 知识与技能：#了解腾讯QQ软件的主要功能，学会申请QQ账号；#掌握用白己的账号登录QQ的方法，并能填写和修改个人资料；#了解并进行隐私设置。# 过程与方法：#通过教师的演示和学生的实际操作，学习QQ账号申请及登录QQ；#在教师的指导下进行个人资料的填写和隐私设置。# 情感态度与价值观：#通过个人资料的填写和隐私设置，培养和形
193、成网络安全意识。# 教学重点：#申请个人的QQ账号，登录自己的QQ，进行个人的隐私设置。# 教学难点：#记住个人的QQ账号和密码。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#1课前准备#如果网络教室中学生机没有安装QQ软件，教帅应在上课前进行安装，或者在上课时将QQ软件分发给学生并指导其安装。#在卜课前应让学生设计好自己的昵称、密码，以保证课堂教学的顺利进行。#2教学策略#关于QQ软件介绍的教学，教师可以安排有QQ体验的学生给大家介绍，这样有利于引发其他学生的学习兴趣。#在申请账号的教学中，教师要提醒学牛记住自己的QQ账号和密码，还要提醒学牛注意密码的安伞性。#学生用自己申请的QQ号登录后，教师
194、指导其修改个人资料，提醒学生进行隐私设#置，还可以让学生白己探索更换头像、修改呢称。# 板书设计：#我的QQ账号#第九课 添加QQ好友#教学内容：#在上节课的基础上，添加自己的QQ好友，管理自己的QQ好友，体验在网络中与好友聊天的乐趣。#教学目标：# 知识与技能：#学会在QQ上添加好友，并对好友进行分组管理；#掌握用QQ软件和好友聊天的方法。# 过程与方法：#通过教师的演示、学生的操作体验来完成本课的学习。# 情感态度与价值观：#通过用QQ与同学聊天，体验网络交流的不同；#通过对好友的分组管理，养成管理意识。# 教学重点：#添加QQ好友，管理QQ好友，体验与好友聊天的乐趣。# 教学难点：#添加
195、QQ好友，管理QQ好友。# 教学准备：#机房，教材# 教学过程：#本课的主要内容之一是添加QQ好友，教师应将上节课的学生QQ记录表以组为单位发给学牛，或提前布置任务让每位学牛收集5全10位同学的QQ号，以保证教学的正常进行。#2教学策略#添加好友的教学可以加入比赛因素，以小组为单位，以每位学生添加5位好友为基准进行比赛，这样可以提高教学效率，也可以活跃课堂气氛。#在管理好友的教学中，教师不仅要介绍管理好友的重要性，还要讲解对恶意好友如何处理，增强学牛的自我保护意识。#QQ聊天的教学，应该给学生更多的自主操作时间，让学生在操作实践中掌握技能。#但在教学中，教师应提醒学生使用文明语言在网络上交流。
196、# 板书设计：#添加QQ好友#第十课 QQ的其他应用#教学内容：#本课主要介绍了QQ的一些应用，包括语音聊天、视频聊天、文件传送及QQ空间。#教学目标：# 知识与技能：#了解QQ的语音聊天和视频聊天；#掌握在QQ中传送文件的方法；#了解并动手建立个性化的QQ空间。# # 过程与方法：#通过教师的演示讲解，了解QQ的语音聊天及视频聊天；#通过教师的演示及学生的动于操作，掌握QQ中文件传送的方法；#经过学生的探索学习，了解并创建个性化空间。# #情感态度与价值观：#增强探索精神和创新意识。# 教学重点：#语音聊天，视频聊天、文件传输及QQ空间。# 教学难点：#语音聊天及视频聊天。# 教学准备：#机
197、房，教材# 教学过程：#1课前准备#为了介绍QQ的语音聊天和视频聊天，教师在上课前应准备好音响、麦克风以及摄像头，并做好相应的调试。#在文件传输的教学前，也应该准备好学生操作练习用的文件或文件夹。#2教学策略#QQ语音聊天和视频聊天的教学不适合在网络教室中进行。#这部分内容的教学中，应先由教师演示，在课堂演示时应创设学生亲临其境的环境，体现语音聊天和视频聊天的优势，让学生在观察中体验语音、视频聊天和普通QQ聊天的不同，在此基础上可以安排有条件的学生课后回家体验。#教师应尽量给没有条件体验语音、视频聊天的学生予以帮助，使其有体验的机会。#在QQ文件传送的教学中，教师应将准备好的文件或文件夹提前发
198、放给学生，在教学巾要提醒学牛注意发送文件的位置。#QQ空间的;i:18;s:12871:四（1）班消防安全教育教案# 教师 廖兴怀#第一课时#活动目的#通过本次班会，使学生掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识；#教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况；#学会搜集相关资料，培养队员关心社会的积极性；#促使儿童青少年的健康成长。#活动准备#1.让同学们收集有关火灾事故的新闻、资料等。#2.组织学生排演节目。#3.选好及训练班会主持。#4.了解一些防火安全知识。#活动过程：#师：#亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。#但是，火一旦失去控制
199、就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。#为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次“消防安全”主题班会。#在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功！#一、老师读有关火灾事故的新闻以引入主题。#1.读新闻。#2.师：#大家听了这则新闻有什么感想呢？#3.同学们议论，各抒己见。#4.师小结。#二、欣赏图片 “美丽的大自然”。#三、学生学习防火知识。#师：#大家听，刚才的事件多么的触目惊心。#是的，火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。#但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然
200、，火就不会那么可怕了。#那么作为小学生，我们应该怎样防火呢？#（学生讨论）下面我来读一下小学生消防安全的部分内容：#1.不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。#2.认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。#3.不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。#4.不破坏消防器材。#5.提醒家人不要乱丢烟头。#6.学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。#7.点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。#8.到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。#9.离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，#10.使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。#11.发现燃
201、气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。#12.使用电热毯的连续时间一般不超过4个小时；#使用完毕之后要注意切断电源。#师：#那么，发生火灾时，我们该怎么办呢？#（学生讨论）发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。#1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。#2.弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。#3.冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。#4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。#5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火#四、知识大比拼#师：#比赛为抢答题，全班分为四小队，每小队基本分为100分，以先举手
202、者回答，答对了给该小组加10分，答错了扣10分。#1.生活中（ ）会引起火灾#2.一旦发生火灾，要迅速拨打（ ）#3.着火后，应（ ）向前行进#4.进入公共场所，一定要注意观察（）#5.消防车和消火栓的颜色是（）#6.公安消防队救火时，我们应该（）#7.楼内失火应（）#8.身上着火怎么办？#（）#9.到床底、阁楼找东西时，应用（）照明。#10.学生外出郊游应注意：#（）#11.下列物品在家庭中储存时，（）火灾危险性最小。#12.在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。#对不对？#（ ）#五、快板报警歌谣#报警早，损失小，“119”电话要记牢。#社会主义制度好，救火分文都不要。#报清门牌和号码，说明火势
203、大和小。#跑到路口等车来，救火时间能提早。#六、班会总结#师：#同学们，今天这次班会，我们学会了许多消防知识。#希望每位同学珍惜自己，珍惜身边的人，珍惜美好的生活和环境。#时刻提醒自己注意消防安全，做个大家敬佩的“安全小卫士”。#我们更要把学到的这些知识传给身边每个人，传到千家万户，让更多的人加入我们的行列中来，让安全记心间，让灾难站一边，让幸福永在身边！#第二课时#教学目标#1.让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。#2.教会学生一旦遇到火灾自救的常识。#教学重点 树立火灾自护自救的观念，增强安全意识#教学过程#一、讲授新知#1.火灾事故发生的原因有哪些？#（学生讨论）#火灾事
204、故发生的原因主要有：#放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。#2.认识消防标志 #【议一议】哪些地方见过这些标志？#3.火灾的处理办法 #如：#家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：#如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。# #房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。# #纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。#4.自护自救的办法#坚持“三要”、 “三救” 、“三不”原则#（1）“三要”#“要”熟悉自己住所的环境、#“
205、要”遇事保持沉着冷静、#“要”警惕烟毒的侵害#（2）“三救” # 选择逃生通道“自救”、 # 结绳下滑“自救 ”、 # 向外界求“救”#（3）“三不”#“不”乘普通电梯、 #“不”轻易跳楼、 #“不”贪恋财物 #学生分组模拟，熟悉方法。#二、巩固习题#1.以下对报警电话描述不正确的是（ C ）。# #A.119报警电话是免费的#B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119#C.为了演练,平时可以拨打119#2.使用然气灶具时,（ B ）。# #A.应先开气阀后点火,即#气等火# B.应先点火后再开气,即#火等气#C.先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的#3.发生火灾时,不得组织（ B ）扑救
206、火灾。# #A.女青年 B.未成年人 C.军人#4.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的（ C ）。# #A.就地打滚 B.用厚重衣物覆盖压灭火苗 C.迎风快跑#5.发现液化石油气灶上的导气管有裂纹,应（ C ）。# #A.用燃着的打火机查找漏气地方#B.用着的火柴查找漏气地方#C.把肥皂水涂在裂纹处,起泡处就是漏气的#第三课时#教学目的#1.加深学生对火灾危害严重、防火意义重大的认识。# #2.巩固防范火灾和火海自救的技能。# #3.了解灭火常识，重点掌握科学使用灭火器，实现自救和“救他” #4.培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。# #教学准备#1.提前布置学生去搜集近年来发生的重
207、大火灾并了解其惨重后果。#2.布置学生复习平时学到的防范火灾和火海自救的知识，并通过其他途径了解更多的这方面的知识。#3.联系学校安全主任，准备灭火器等消防器材。# #教学过程 #导入：#展示消防安全教育课的相片，勾起学生对防火、救火知识的回忆。#教师设疑：#“为什么我们一而再、再而三的讲消防安全？#”#引入到大火无情，面对残酷的火灾我们该怎么办的问题上来。# #一、前车之鉴 #学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和消防安全教育的重要性。# #过渡：#火灾是死神的化身，无情的吞噬了许多无辜的生命，可以说“火灾猛于虎”。#既然火
208、灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢？# #二、防患未然（由学生发言，教师总结，特别介绍生活中如何防火） #1.首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性。# #2.安全用火用电，注意一些生活中细节。# #3.经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患。# #三、火海逃生“逃生知识小测试” #很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢？#怎么样尽可能地保护自己的生命安全呢？# #四、科学“治”火“我当消防员”消防小演习 #面对火灾，我们实在无力控制火势时应该懂得逃生自救，但是，很多时候，火势并未蔓延，火灾并未失控，这时，我们就
209、应该运用科学的知识和方法控制火势、扑灭火灾，避免人员伤亡和财物损失。#果真，我们不但能实现自救，还能“救他”。# #1.了解火灾的分类和灭火器的分类，懂得针对不同的火灾用不同的灭火器。# #2.测试学生是否掌握正确使用灭火器的知识，确保消防小演习的顺利进。# #3.“我当消防员”消防小演习。#请学校安全老师进行灭火示范。#观看后，学生分组实际操作灭火器进行灭火，通过实践，真正地掌握科学灭火的技能。# #五、总结 #火灾无情，所以我们要尽量避免火灾。#万一不幸身边发生了火灾，我们也不要惊慌，要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己，同时，合理利用消防器材，科学“治”火，实现自救和“救他”。#最后
210、，祝愿大家永远都平安、幸福！#第四课时#教学目的 #1.通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。# #2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。# #课前准备 #1.让同学们收集有关消防事故的新闻。# #2.组织学生排演小品。# #3.选好及训练班会主持。# #4.了解一些基本的消防知识。# #活动过程 #（一）主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。# #1.主持人读新闻。# #2.主持人：#大家听了这则新闻有什么感想呢？# #3.同学们议论，各抒己见。# #4.主持小结：#人们的生活离不开火。#
211、但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。#因此消防安全十分重要。#今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。# #（二）消防安全知识竞赛（抢答形式） #1.火灾的预防包括哪些？# #2.易燃物品应该怎样放置？# #3.平时用电炉取暖对不对？#有什么影响？# #4.蜡烛为什么要及时熄灭？# #5.年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？# #6.发生火灾时，要拨打什么报警电话？#并且要说清楚什么？# #7.小学生能不能参加灭火行动？# #8.从失火的楼房内怎样逃离危险？# #（三）看模拟表演，议一议：# #1.表演内容：#一名小
212、学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？# #2.议一议 #（1）表演中的小朋友违反了什么规定？# #（2）我们应该怎样预防火灾？# #3.把小朋友的错误纠正过来。# #4.谈心得体会。# #（四）模拟练习：#集体演示意外发生时应该怎样做 #（五）小结 #1.同学们小结 通过这次活动，你懂得了什么？# #2.小结：#消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。# # #;i:19;s:2162:上畈中心小学安全应急疏散演练报道#为进一步提高全体师生的防火、防震意识和应急意识，掌握基本的防火、防
213、震、避震知识和技能，增强应急疏散能力和安全意识，最大限度地减少火灾、地震灾害造成的损失。#上畈小学在6月6日下午两点，开展了一次消防与地震安全应急疏散演练。#此次演练本着“保护生命，尊重科学、及时有效，责任到人”的原则。#在演练之前，总指挥张彬华副校长做了全面部署，并对学生提出了相关安全要求：#演练时，必须行动迅速、安静、不慌张、有秩序、相互关爱撤离，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。#接着“师生安全应急疏散演练”活动拉开了的帷幕。#急促的警报声响起，各位老师立即到达指定岗位，指导学生快速疏散，各班班主任老师带领学生弯着腰、猫着步，捂住口鼻，沿着学校指定楼梯口快速前进，有序撤离到学校操场
214、的安全地带，随即各班清点人数，并马上向相关领导汇报情况。#这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地地震、消防疏散演练是分不开的。#为确保演练取得实效，确保演练中的安全，确立了“安全第一，确保有序；#责任明确，落实细节”的演练原则。#活动结束后，曹锋校长就整个活动过程进行了综合点评，并要求广大师生树立防震减灾意识，提高地震发生时的避险能力和自救互救能力，同时对学生进行了防拐骗、反恐防爆、防性侵、防溺水、防传染病教育，#本次消防与地震演练活动的顺利完成，强化了师生的安全意识，使抽象的安全演练变成具体的实战演习，使全校师生基本了解了灾害发生时的应对措施，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能，也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”夯实基础。#;
