1、图形变换学案初三数学总复习图形的对称一：【课前预习】（一）：【知识梳理】 1. 轴对称及轴对称图形的意义 (1) 轴对称：两个图形沿着一条直线折叠后能够互相重合，我们就说这两个图形成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点，对应线段叫做对称线段 (2) 如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形就叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴 (3) 轴对称的性质：如果两个图形关于某广条直线对称，那以对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段被对称轴垂直平分 (4) 简单的轴对称图形： 线段：有两条对称轴：线段所在直线和线段中垂线 角：有一条对称轴：该角的平分线
2、所在的直线 等腰(非等边）三角形：有一条对称轴，底边中垂线 等边三角形：有三条对称轴：每条边的中垂线 2. 中心对称图形 （1）定义：在平面内，一个图形绕某个点旋转180 ，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心 （2）性质：中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分 （3）中心对称与旋转对称的关系：中心对称是旋转角是180o的旋转对称 （4）中心对称的判定：如果两个点的连线被某一点M平分，则这两个点关于点M成中心对称（二）：【课前练习】 1. 如右图，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）2. 下列图形中对称轴最多的是（ ） A圆B
3、正方形C等腰三角形D线段3. 数字_在镜中看作4. 如右图的图案是我国几家银行标志，其中轴对称图形有（ ） Al个 B2个 C3个 D4个5. 4张扑克牌如所示放在桌子上小敏把其中一张旋转180后得到如图所示，那么她所旋转的牌从左数起是 （ ）二：【经典考题剖析】1.如图，已知直线12，垂足为O，作线段PM关于直线1、2的对称线段M1P1、M2P2 ，并说明M1P1和M2P2关于点O成中心对称2.如图，一张矩形纸片，要折叠出一个最大的正方形，小明把矩形的一个角沿折痕AE翻折上去，使AB和AD边上的AF重合，则四边形ABEF就是一个最大的正方形，他的判断方法是_3.如图，将标号为A、B、C、D的
4、正方形沿图中的虚线剪开后得到标号为P、Q、M、N的四组图形，试按照“哪个正方形剪开后得到哪组图形”的对应关系，填空： A与_对应， B与_对应，C与_ _对应， D与_对应4. 如图所示图案中有且只有三条对称轴的是（ ）5.已知四边形ABCD和AB的中点O，求作四边形ABCD关于点O的对称图形三：【课后训练】 1.如图是四幅美丽的图案，其中既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是（ ） A1个 B2个 C3个 D4个2.若图形关于某一条直线对称，则连结相应两对称点的线段必被对称轴_.3.如图，由正三角形和正方形拼成的图形中是轴对称图形而不是中心对称图形的是（ ）4.下列说法中，正确的是（ ） A
5、等腰梯形既是中心对称图形又是轴对称图形 B正方形的对角线互相垂直平分且相等C矩形是轴对称图形且有四条对称轴 D菱形的对角线相等5.在右图中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）6. 字母A，B，C，D，E，F，S，X，Y，Z中，是轴对称图形的有_个7.某学校搞绿化，计划在一矩形空地上建一个花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成（个数不限）并使矩形场地成轴对称图形，请你试试看8. 已知四边形ABCD，如图，求作四边形 ABCD关于点A的对称图形9.如图，请在ABCDE中，以线段DE所在的直线为对称轴，画出它的轴对称图形10.小明发现：如果将4棵树栽于正方形的四个顶点上，如图所
6、示，恰好构成一轴对称图形你还能找到其他两种栽树的方法，也使其组成一个轴对称图形吗？请在图、上表示出来如果是栽5棵，又如何呢？6棵、7棵呢？请分别在、上表示出来初三数学总复习图形的平移与旋转一：【课前预习】（一）：【知识梳理】 1.图形的平移 (1) 平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移不改变图形的形状和大小 注意:平移是运动的一种形式，是图形变换的一种，本讲的平移是指平面图形在同一平面内的变换图形的平移有两个要素：一是图形平移的方向，二是图形平移的距离，这两个要素是图形平移 的依据图形的平移是指图形整体的平移，经过平移后的图形，与原图形相比，只
7、改变了位置，而不改变图形的大小，这个特征是得出图形平移的基本性质的依据 （2）平移的基本性质：由平移的基本概念知，经过平移，图形上的每一个点都沿同一个方向移动相同的距离，平移不改变图形的形状和大小，因此平移具有下列性质：经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等注意：要正确找出“对应线段，对应角”，从而正确表达基本性质的特征“对应点所连的线段平行且相等”，这个基本性质既可作为平移图形之间的性质，又可作为平移作图的依据 （3）简单的平移作图 平移作图：确定一个图形平移后的位置所需条件为：图形原来的位置；平移的方向；平移的距离 2. 图形的旋转 （1）旋转的概念：图形绕着
8、某一点（固定）转动的过程，称为旋转，这一固定点叫做旋转中心。理解旋转这一概念应注意以下两点：旋转和平移一样是图形的一种基本变换；图形旋转的决定因素是旋转中心和旋转的角度 （2）旋转的基本性质：图形中每一个点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段、对应角都相等，图形的形状、大小都不发生变化 （3）简单图形的旋转作图 两种情况：给出绕着旋转的定点，旋转方向和旋转角的大小；给出定点和图形的一个特殊点旋转后的对应点 作图步骤：作出图形的几个关键点旋转后的对应点；顺次连接各点得到旋转后的图形 （4）图案设计：图案的设计是由基本图形经过适当的平移、旋转、轴对称等图形的变换
9、而得到的。其中中心对称是旋转变换的一种特例。（二）：【课前练习】 1.如图，四边形ABCD平移后得到四边形 EFGH，填空（1）CD=_， （2） F_（3）HE= ，（4）D=_，（5）DH=_2.如图，若线段CD是由线段AB平移而得到的，则线段CD、AB关系是_.3.将长度为3cm的线段向上平移20cm，所得线段的长度是（ ） A3cm B23cm C20cm D17cm4.关于平移的说法，下列正确的是（ ） A经过平移对应线段相等； B经过平移对应角可能会改变 C经过平移对应点所连的线段不相等； D经过平移图形会改变5.在“党”“在”“我”“心”“中”五个汉字中，旋转180o后不变的字是
10、_在字母“X”、“V”、“Z”、“H”中绕某点旋转（旋转度数不超过180）后不能与原图形重合的是_二：【经典考题剖析】 1.下列说法正确的是（ ）A.由平移得到的两个图形的对应点连线长度不一定相等 B.我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向的平移”C.小明第一次乘观光电梯，随着电梯向上升，他高兴地对同伴说：“太棒了，我现在比大楼还高呢，我长高了！”D.在图形平移过程中，图形上可能会有不动点2.如图，已知ABC，画出ABC沿 PQ方向平移2cm后的ABC3.如图，两块完全重合的正方形纸片，如果上面的一块统正方形的中心O作090o的旋转，那么旋转时露出的ABC的面
11、积（S）随着旋转角度（n）的变化而变化，下面表示S与n的关系的图象大致是图中的（ ） （图1） （图2） 4.如图，在方格纸上，有两个形状、大小一样的三角形，请指出如何运用轴对称、平移、旋转这三种运动，将方格中的ABC重合到DEF上5.如图是跷跷板示意图，模板AB通过点O，且可以绕点O上下转动，如果OCA90，CAO= 25， （1）画出在空中划过的线；（2）上下最多可以转动多少角度？三：【课后训练】 1.将ABC平移10cm，得EFG，如果ABC52 ，则EFG=_BF=_.2.平移不改变图形的_，只改变图形的位置。故此若将线段AB向右平移3cm，得到线段CD，如果AB=5，则 CD=_3.
12、下列关于旋转和平移的说法正确的是（ ） A旋转使图形的形状发生改变 B由旋转得到的图形一定可以通过平移得到C平移与旋转的共同之处是改变图形的位置和大小 D对应点到旋转中心距离相等4.如图，正方形ABCD可以看成由三角形_旋转而成的，其旋转中心为_点，旋转角度依次为_，_，_.5.如图，ABC是直角三角形，BC是斜边，将ABP绕点A逆时针旋转后，能与ACP重合，已知AP=3，则PP的长度为（ ） A3 B3 C5 D46.ABC是等腰直角三角形，如图，AB=AC，BAC90，D是BC上一点，ACD经过旋转到达ABE的位置，则其旋转角的度数为（ ） A90 B120 C60 D457.如图，先将方
13、格纸中“猫头”分别向左平移6格、12格，然后分析所画三个图案的关系8.如图，已知AOB，要求把其往正东方向平移3cm，要求留画痕，写作法9.已知边长为 1个单位的等边三角形ABC，（1）将这个三角形绕它的顶点C按顺时针方向旋转30 作出这个图形；（2）再将已知三角形分别按顺时针方向旋转60、90、120，作出这些图形10.如图，在ABC中，AB=AC，BAC=40，AD是BAC的平分线，DEAB，DFAC，垂足分别是E、F，请你用对称和旋转的知识回答下列问题：（l）ADE和DFA关于直线AD对称吗?为什么？（2）把BDE绕点D顺时针旋转160后能否与CDF重合？为什么？（3）把BDE绕点D旋转
14、多少度后，此时的BDE和CDF关于直线BC对称？初三数学总复习视图与投影一：【课前预习】（一）：【知识梳理】 1.三视图（1）主视图：从 看到的图；（2）左视图：从 看到的图；（3）俯视图：从 看到的图；2.画三视图的原则（如图）长对正，高平齐，宽相等；在画图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见的轮廓线通常画成虚线。3.投影物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是 ；投影分 投影和 投影。（1）平行投影：太阳光线可以看成 光线，像这样的光线所形成的投影称为 投影；物体的三视图实际上就是该物体在垂直于投影面的平行光线下的平行投影。（2）中心投影：手电筒、路灯和台灯的光线可以
15、看成是由一点出发的光线，像这样的光线所形成的投影称为 投影。（3）像眼睛的位置称为 ，由视点出发的线称为 ，两条视线的夹角称为 ，看不到的地方称为 。（二）：【课前练习】 1.小明从正面观察图（1）所示的两个物体，看到的是图（2）中的（ ） （图1） （图2）2.在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下（ ） A小明的影子比小强的影子长； B小明的影子比小强的影子短 C小明的影子和小强的影子一样长； D无法判断谁的影子长3.你在路灯下漫步时，越接近路灯，其影子成长度将（ ） A不变B变短C变长D无法确定4.一个矩形窗框被太阳光照射后，留在地面上的影子是_5.将如图1422
16、所示放置的一个直角三角形ABC( C=90)，绕斜边AB旋转一周所得到的几何体的主视图是图1423四个图形中的_（只填序号）二：【经典考题剖析】 1.某物体的三视图是如图所示的3个图形，那么该物体的形状是（ ） A长方体B圆锥体C立方体D圆柱体2.在同一时刻，身高16m的小强的影长是1.2m，旗杆的影长是15m，则旗杆高为（ ） A16m B18m C20m D22m3.一天上午小红先参加了校运动会女子100m比赛，过一段时间又参加了女子400m比赛，如图是摄影师在同一位置拍摄的两张照片，那么下列说法正确的是（）A乙照片是参加100m的B甲照片是参加 400m的 C乙照片是参加 400m的 D
17、无法判断甲、乙两张照片4.已知：如图，AB和DE是直立在地面上的两根立柱AB=5m，某一时刻AB在阳光下的投影BC=3m（1）请你在图中画出此时DE在阳光下的投影；（2）在测量AB的投影时，同时测量出DE在阳光下的投影长为6m，请你计算DE的长5.某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼（如图），该居民楼的一楼是高6米的小区超市，超市以上是居民住房.在该楼的前面15米处要盖一栋高20米的新楼，当冬季正午的阳光与水平线的夹角为32时.（1）问超市以上的居民住房采光是否有影响，为什么？ （2）若要使超市采光不受影响，两楼应相距多少米？ （结果保留整数，参考数据：）三：【课后训练】 1.如果用表示1个立
18、方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么下面右图由7个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（ ）2.夜晚在亮有路灯的路上，若想没有影子，你应该站的位置是（ ）。A、路灯的左侧 B、路灯的右侧 C、路灯的下方 D、以上都可以3.如图是空心圆柱体在指定方向上的视图，正确的是（ ） 4.图是一天中四个不同时刻同一物体价影子，（阴影部分的影子）它们按时间先后顺序排列的是（ ） A（1）（2）（3）（4）；B（4）（3）（2）（1） C（4）（1）（3）（2）；D（3）（4）（1）（2）5.如图是两根杆在路灯底下形成的影子，试确定路灯灯泡所在的位置6.如图（l），小明站在残
19、墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看见，请你在图的俯视图（2）中画出小亮的活动区域 （图1） （图2） （第5题） （第6题） （第7题）7.如图（1），一个小孩在室内由窗口观察室外的一棵树，在图（1）中，小孩站在什么位置就可以看到树的全部请你在图（2）中用线段表示出来8.如图，是一束平行的阳光从教室窗户射人的平面示意图，光线与地面所成角AMC30 ，在教室地面的影长MN=2，若窗户的下檐到教室地面的距离BC1m，则窗户的上檐到教室地面的距离AC是多少？9.如图，住宅区内的两幢楼，它们的高AB=CD=30m，两楼间的距离AC=24cm，现需了解甲楼对乙楼的采光的影响情况，当太阳光与水平线的夹
20、角为30”时，求甲楼的影子在乙楼上有多高？10.图1429至1435中的网格图均是20 20的等距网格图（每个小方格的边长均为1个单位长），侦察兵王凯在P点观察区域MNCD内的活动情况当5个单位长的列车（图中的 ）以每秒1个单位长的速度在铁路线MN上通过时，列车将阻挡王凯的部分视线，在区域MNCD内形成盲区（不考虑列车的宽度和车厢间的缝隙，设列车车头运行到M点的时刻为0，列车从M点向N点方向运行的时间为t（秒）（1）在区域MNCD内，请你针对图1429，图l430，图l431，图l432中列车位于不同位置的情形分别画出相应的盲区，并在盲区内涂上阴影； （2）只考虑在区域ABCD内形成的盲区设在这个区域内的盲区面积是y（平方单位） 如图 1433，当 5t10时，请你求出用 t表示 y的函数关系式；如图1434，当10t15时，请你求出用t表示y的 函数关系式；如图1435，当 15t20时，请你求出用t表示y的函数关系式；根据中得到的结论，请你简单概括y随t的变化而变化的情况；（3）根据上述研究过程，请你按不同的时段，就列车行驶过程中在区域MNCD内所形成盲区的面积大小 的变化情况提出一个综合的猜想（问题）是额外加分题，加分幅度为 14分)
