1、2.能力目标运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品3.情感目标培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手重 点启发学生思维，绘制内容生动，画面鲜艳的版画作品难 点水粉吹塑纸版画的印制过程，极其颜料水分的掌握方 法讲授法、示范法、指导法教学准备教师准备：范画、课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、毛笔等学生准备：铅笔、水彩笔、圆珠笔等 教学过程 第一课时环 节教学内容时间安排设计理念一、 课程 导 入二、 讲 授新 知 三、 演 示步 骤1、教师出示吹塑纸，让同学们猜猜这是什么材料？2、学生欣赏教师范画（出示范画）3、提问：看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？两幅画
2、之间作比较，你发现什么相同点和不同点？（同时在课件中出示两幅作品进行对比，请学生回答）过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？这种画法叫做“吹塑纸版画”。板书课题：吹塑纸版画1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请学生回答）吹塑纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好，很受小朋友们的欢迎。2、版画的种类木刻版画、铜版画、石版画、纸版画3、吹塑纸版画的特点表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。4、引入吹塑纸版画的印制方法：（1）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画
3、（2）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画5、制作吹塑纸版画的工具材料吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔调色盘、夹子等等。教师演示制作步骤（板书步骤）1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步（因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改），吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。2.刻画制底版，拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、
4、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。3.擦拭 因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭，即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松上色。4.固定画纸， 裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。5、印制作品A、固定一端。B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂
5、印，是画面色彩更加丰富）学生动手涂色。6、装裱作品将印好凉干的作品，进行简单的装裱，待作品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸版画就完成了。 欣赏吹塑纸版画作品（教师出示课件播放背景音乐）3 分 钟4分钟8初步认识吹塑纸版画，明确学习主题学生在脑海中形成明确的思路，为接下来的方法研究和具体创作做铺垫。了解版画的特点进一步激发学生创作欲望。引导学生关注印版制作的重要性，引出本节课教学难点。培养学生的观察、思考、归纳能力。四、 创 作实 践1、学生制作吹塑纸版画的底版（教师出示创作题材图，供学生选择，并分发纸张及工具）2、学生分为3人为一个小组进行创作，并播放背景音乐3、教师巡回指导，刻外轮廓纸选用
6、较粗的笔刻，稍微刻重一点。4、强调学生在涂色时尽量不要用水。5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。20学会合作，学会分工五、 展 评 评 价每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生介绍自己的作品，教师评价，并给以表扬。3分钟给学生展示作业、互相交流的空间。六、 拓 展延 伸 世界现存最早的版画是我国唐朝金刚般若经中木板雕刻的佛像画。版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为独立的画种。我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。2了解版画的简单历史，引导学生具备文化传承的意识。七、课 堂小 结针对学生在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使学生明白，掌握正确的印制方法。巩固方法板 书设 计 吹塑纸版画制作步骤：1.起画稿 2.刻画制底版 3.擦拭 4.固定画纸 5.印制作品 6、装裱作品反 思吹塑纸版画导学案设计学校麻栗坡县第一小学年级四年级学科 美术 设计者向立俊课题 吹塑纸版画学习目标1. 认知目标：2. 能力目标：3.培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手知识链接自主学习与合作探究当堂检测1、学生以小组形式，各自进行制作尝试，完成一幅有趣的作品 2、作品展示，对于好的作品给予表。学习小结通过本节课的学习，同学们大胆的进行了尝试，体验了吹塑纸版画制作的乐趣，增长了知识，多数同学还是表现得很不错，希望同学们以后多进行尝试，继承发扬版画艺术。
