1、六年级作文之小学语文教师专业水平测试作文小学语文教师专业水平测试作文【篇一：20096小学语文教师专业化考试部分优秀作文】 2009.6小学语文教师专业化考试部分优秀作文 （一）脚 步 中山小学 谈永康 11年前，一个春夜，雨下个不停。儿子呱呱坠地，“哇”声响而亮，驱走了我们心中的那份担忧与空气中的那份春寒。 医生铺一白纸，小心而利落地抓起那白生生、胖嘟嘟的脚丫，在红印泥上一抹，旋即落在纸上。儿子拥有了他的第一个脚步。 许多个日子，儿子一直在我们的怀抱里吃喝拉撒，在大人的呵护中微笑哭泣。及至他自己迈出真实的第一步，却在13个月后了。 那是新年，阳光很灿烂，风亦很暖，在团聚的诸多亲人中，儿子依然
2、是“焦点”。他的脸因为亲情而终日红润、饱满。他扶着一条长凳，抬起小脸看看前面的妈妈，又望望一边的爸爸，他要做些什么呢？我正思忖着。儿子已经离开了凳子，像只小企鹅似的，摇摇摆摆，颤颤巍巍，在我的惊讶里，在妈妈的惊恐中，完成了他的“三步曲”? 妻抱紧了儿子，一脸惊惶；我呢，眨眨眼，不敢相信。而儿子，却仰起脸，笑得恣肆汪洋，笑得自然轻松。 前不久，一家三口去奥特莱斯购物。在宝大祥品牌店，儿子在挑选鞋子，在“舒不舒服”的询问声中，在营业员的忙碌里，他穿上了35码的镂空凉鞋，走一圈，俨然是一个小伙子了。妻在一边惊叹，“我可以穿儿子的鞋了。” 11年间，儿子的脚步，由小到大，由轻而重；从江苏到上海，去过庄
3、稼地，上过领奖台；带给我们一串串记忆与笑声，这脚步记录着成长。 而我呢，八年间，爸还是这个爸，老师还是这个老师。我的脚甚至还因得过脚气疼痛不已，还因走路不当受伤而停步。最让人不解的是本可以在老家做舒适的工作，赚更多的钱，开更好的车，住更舒适的房子。即便如我父亲这样的亲人，亦劝我“原地踏步”，不要辞职，别到“上海滩”来学步，而我竟在陌生的土地上“走”了? 刚刚过去的五月，在中学高级教师专场上课，上自己的唯一的听众，坚持自己的想法自己的方向自己走路的姿态，竟得到了专家、领导、朋友的掌声。我倍感温暖的同时，再三品味活动的主题：我们的脚步没有停下? 是啊，世上本没有路，只是走的人多了，才有了路。成长的
4、路，发展的路，一个人的路，所有人的路，都是一支或激昂或舒缓的曲子。它们汇聚起来，便成了人类绵绵不息的生命之歌。 （二）脚 步 叶榭学校 汤明艳 我重又回到父亲的故乡，那里曾生我养我，但我习惯地称她为父亲的故乡。出 走 落日熔金，小溪波光耀眼，我曾计划以此为起点出走，那样做完全因为一本书，它说外面的世界精彩无比，好过童年的任何游戏和秘密，于是我在墙壁上画下了我的好奇，我的渴望，我按捺不住的出走。 家乡在我的眼中那么平常，一眼看不到边的平原上，只有玉米、高粱，只有父母们早出晚归的辛劳，只有玩腻的弹子和纸方，只有上学路上脚踩在水窼中“啪嚓、啪嚓”的百无聊赖和寂寞无比，所以我常凝望那田野尽头的天边，常
5、忍不住向那刚从“天尽头”归来的人打听不休，直到大人们异样的看着我这个还在上小学的孩子。 那天傍晚，我装好书包沿着小溪一直奔向西南，因为我觉得西南是我离开东北的正确方向。那晚血红夕阳像酒醉的汉子拨开繁茂的树木枝桠和挨挨挤挤的庄稼，跌跌撞撞的扑入眼帘，它映红了一切，也点燃了我滚烫的梦想。我唱着歌，踏着露水，迎着飒飒晚风，小跑，狂奔，疾驰。谷地里青蛙的叫声此起彼伏，蟋蟀在叶尖跳来跳去，田间弥漫着玉米花粉的芳香。夜渐渐深了，星星头顶悬挂，我倚树睡去，梦中有山，有水，有街道，还有各色人群。天空云朵徘徊，水中莲花盛开?我像一颗露珠，在城市公园的花瓣里闪光，在山坡的草阪上滚落，一路笑声，“扑通”跌入山泉，溅
6、起小小的水花，自由自在的继续向西向南奔去? 可惜天不遂人愿，我的美梦如肥皂泡瞬间消失，天亮了，我躺在家里。从此，我成了十里八村唯一的问题少年，家人的目光时刻警惕的围困着我，出走之梦破灭。但我更加坚定的认为，父亲的故乡不是我的，我早晚是要走的。 于是，我像拼了命的困兽一头扎进书堆里。游历书间，我是仗剑闯荡江湖的侠客，也是沙场驰骋来去的将军。然而憧憬外面世界的渴望时刻撞痛我的心，它促使我以另一种形式离开。十二里外的镇中学，九十里外的县高中，二百里外的省里大学。当家长们意识到我的成长时，我已经成为村里唯一的女大学生，找到了名正言顺的出走理由。 我终于可以走了，母亲流着泪唠叨着，父亲吸着烟一言不发，而
7、我兴奋得好像心脏就要跳出胸膛。 迷 茫 这是我生平第一次大大方方的背上行囊向西向南。铁路两旁的山岭连绵起伏，沿途的桃树开着粉嫩的花朵，古朴的宅院，巍峨的山与关一一落入我应接不暇的眼睛。离家时家门边的冻土在阳光的照射下泛着清冷的光，而离家一天后的此时，天边蔓延黄绿相间的生命颜色。火车经过油菜花田的中央，黄色的生命迎风飞舞，那是惊起的群蝶，这个大地似乎都被金灿灿的光泽围裹起来，我整个人飘起来，像宫崎骏的女孩，无比欣喜的乘着巨大的山猫公交车，飞呀飞呀，自由畅快的融化在这金色的美梦中。 三十几个小时的奔波，我像一滴透明的露水滑落大城市火车站的人流，嘈杂的人声中只看到街道旁林立的高楼遮住了天空，路灯的颜
8、色吞没了月亮的光彩。空气中弥漫着湿潮的气味，汽车的喇叭叫了一遍又一遍，那是为站在路中央茫然不知所措的我而吼的，气愤的司机摇下车窗探出头来，说着我完全不懂的语言。窄小的旅馆对面似乎就是漕泾河，水汽夹裹着湿湿的腥味，涌上窗台，涌入我的喉咙。我这样失魂落魄的度过了大城市第一夜。 失了魂的我心不在焉找到了工作，心不在焉的安了自己的家，却在恍恍惚惚时失去了方向，从此再也没有了辨别方向的感觉，每天来来回回的奔波在回家的路上，千百遍地重复着相同的路线，却不知道回家的路到底在何方。上班时魂不附体，学习时茫然若失，竟连去厕所也不时心生疑惑，不知自己到底在哪里。就这样一具活动的躯壳，在繁华的都市中穿梭着，看着城市
9、的街灯明灭，误以为故乡树顶悬挂的星星，听到靡靡的乐音和焦躁的人声车鸣，误以为父母田间愉快的劳动歌声。突然间怅然若失，这不是我一直寻找的吗？怎么全都不是我想像的？我的灵魂去了哪里？ 想 念 时常梦见自己坐在火车上，不知去向哪里，但看见不远处亲人们告别时挥起的手臂? 随便什么时候，不经意说起童年的往事，竟然能产生从未有过的心花怒放，空落落的脑海中出现的都是我曾经极度厌恶的东西。那平原，那春种秋收父辈们的生活，那冰雪凝结过的冻土，以及一切自然的风风雨雨?油菜花的三四月，燃起黄色的火焰，点燃了上海的乡村，我家乡的樱桃树也将开花了吧，母亲是不是开始晾晒冬天的衣物。他们愉快的时候是否会想起我这个拼命向外跑
10、的孩子，想起我会不会发出沉重的叹息。 “回头千里尘烟零乱的脚步，目送往事孤雁飞向秋深处，我的心海澎湃多年停不住，这段旅程精华万千，坎坷无数。路越走越远，梦越久越真，我的心开始准备回程。”这歌曲为我而唱吧。 我是否真正向外面的世界迈出脚步呢，为什么我的心，我的灵魂不能与我的脚步同行呢，我生命来源之地，我灵魂维系的根是哪里，是父亲的，亦是我的故乡吗？亲人，故乡，你还需要我的回归吗？ （三）花谢又花开 叶榭学校 肖全林 每当秋天来临，我透过窗外，看到原本快乐活泼、无忧无虑的鲜花渐渐凋零，失去了生命的花瓣随风飘落，我开始惆怅起来，他们又将结束自己的一生；每天春天的脚步越来越近时，那淡淡的花的芳香扑鼻而
11、来，沁人心脾，让人为之振奋。花开花落，花开花谢，这是永恒的自然规律，谁又能改变得了呢！唉，人何尝不是这样呢，挫折和困难阻挡着你的前进，但又有多少人勇敢面对挫折和困难毫不气馁，勇往直前，努力攀登，这是人生的生活哲理跌倒了再爬起来。 经医生检查诊断，确诊了我的脚踝骨裂，当时我差点绝望，因为我将离开心爱的足球，还有与我形影不离的好伙伴。我黯然神伤，几乎流下了眼泪。老师与同学们经常来探望我，鼓励我，让我重拾信心，不久的将来，操场上又会有我矫健的身姿，东奔西突。他们还时常寄来一些美丽的卡片，那一句句谆谆教导、互相宽慰和催人奋进的话语，犹如一股股巨大的力量注入我的身体，使我重新看到希望。 从此，我不再为受
12、伤而遗憾不已，也不再为失去足球而痛恨。信心和勇气占据了我的心灵，我变得更勇敢，更有活力。 几个月后，我又回到了老师和同学们的身边，把老师的无私教诲和同学们的鼓励化作我前进的动力，重新跨进了久违的教室，奔跑在绿茵场上，校园里又会留下我的欢声笑语。 一个人并不因为一次小小的挫折而停下脚步，也并不因为取得一点成绩而沾沾自喜。人生是五味瓶，是七色光，就像美丽娇艳的花朵，虽然有凋谢的一天，但它还会重铸坚强的生命，绽放光芒，更加姹紫嫣红。 让富有生命的花朵越开越艳，开满世界的每一个角落！ 让我们把握住生命的真谛和价值，努力向前！ （四）温 暖 九亭小学徐凤秀 悠扬，舒缓的萨克斯管演奏的回家音乐回荡在校园中
13、，使人的身心禁不住愉悦起来。是啊，劳累了一整天，终于可以回家了，终于可以休息一下了。 “从今天开始放学后要留下来补课，大家千万别忘了哦！”组室长的一句提醒，赶跑了那份轻松，那份愉悦。于是，只得强打起精神，抱着厚厚的复习资料走进了教室。 “徐老师，你怎么还不走？可以走了，时间早就到了。”门卫的声音让我从“差生”堆中探出头来，看一看墙上的钟，哦，都快六点了。唉，怎么老这样，想必家长们早就等急了，赶快回家吧。 此时，已是华灯初上，或许好多人家已经在吃晚饭了吧。回到家，打开门，哦，好香！桌上已经摆好了三个菜，忍不住拿起一只酱爆虾放进嘴里。“噢，老婆大人，你终于回来了！快，快，吃饭吧，我的肚子都快饿扁了
14、。”看到丈夫围着围兜，手里端着两碗饭的滑稽样，忍不住扑哧一声笑了出来。他放下饭，用手敲了一下我的头说：“笑什么笑！看我这副样子像不像那部美国片中的那个家庭男保姆？”“像，太像了！不对，你比他更帅。”“脸上笑嘻嘻的我，心里却有些酸楚：一向不屑进厨房的老公，什么时候开始改变了？不知什么时候这个任务悄悄地转移到了他的身上？ 吃好晚饭，又习惯性地坐在书桌前，拿出学生的作文批阅起来。“老婆，来尝尝今天我买的西瓜甜不甜？“老公笑呵呵地站在旁边，手里端着一盘切成一小片一小片的西瓜，上面插了几根竹签。一向大大咧咧的老公，啥时变得如此温柔体贴起来？此时的他，站在旁边就像一个邀功的孩子似的。我的鼻子一酸，赶快拿起
15、一块西瓜，掩藏住这份感动。然后故意发嗲说：“老公，你真是太好了，来，我亲你一下。”他连忙摆摆手说：“免了吧，免了吧，都老夫老妻了，也不害羞。还是我给你捏一下颈吧，今天的颈椎有没有不舒服？”终于，眼泪忍不住流了出来。 这就是家庭的温暖，虽然很小，可是让人很舒心。 （五）脚 步 中山永丰实验学校 沈惠珍 “轻轻地，我走了，不带走天边一片云彩?”何时，我才能停下匆匆不歇的脚步？躺在异乡漆黑的夜里，我常常这样一遍又一遍地问自己。 依稀记得初三时，同学手持师范录取通知书，脸上洋溢着幸福的笑容；清晰地记得平时成绩远高于他们的我竟名落孙山，落选使我一时深感凄凉无助。校长和班主任见我潸然泪下，也感觉成绩优异的
16、我没被录取，颇感意外。于是他们毅然作出去师范为我查分数的举动，当然通过了种种艰难的交涉。事实让人又惊又喜：我语文考了80.5分，誊分的老师误看成了50.5分，竟然少了三十分。三门总分相加远远超出录取的分数线，名列当时师范一年级的第二名，区第二名，与第一名仅差0.5分。 于是就这样，在经历了一番曲折后，我踏上了师范的求学之路，人生的脚步踏上了“三尺讲台，四海桃李”之旅，从事起了太阳底下最光辉的职业。 在金山农村教育的土壤里植根了十七年之际，因为家庭的变故，我人生的脚步又将面临两难的选择。几番思忖、辗转，准备去石化一所学校任教，哪知遇到了校长不愿放我之阻。无奈之际，拨响了松江教育信息中心的电话，当
17、时时值期末，想着肯定是外调无望了。哪知两小时后的一个电话让我的教育生涯从南迁往北，当时打我电话应聘我的就是当时松江一所学校的校长。 暑往寒来，斗转星移，在松江教育的战线上又走过了三年的路。离开家乡刚赴松江，其间的酸甜苦辣五味俱全，钥匙插开的房门，家徒四壁，一个人躺在漆黑的夜里，我默默地对自己说：看见阳光就要微笑，一切都会过去的?而同事们给予的友情也驱散了我流落他乡的落魄。 藤，勇于走曲折的路，才不断将生命的绿延展。是啊，人生的道路上有许多开关，轻轻一按，就把人带入光明和黑暗两种境界。经过风雨历练的我，只要以一颗感恩的心，乐观的心面对人生道路上的各种开关，那么，一定会走好人生的每一步? （六）花
18、谢又花开 上海师范大学附属外国语小学 沈玉婷 还是毕业散伙饭时的那家饭店，我定了定神，径直朝里走去。侍应把我引向二楼的包房，“踢嗒”的鞋声回响在走道，拐角处的镜子告诉我，我已经不是那个扎着小辫一脸青春的小【篇二：小学语文教师学科专业知识考试模拟试题】 语文课程的基本理念有（ 全面提高学生的语文素养 ）、（ 正确把握语文教育的特点 ）、（ 积 极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（ 努力建设开放而有活力的语文课程 ） 2、语文课程的基本特点是（ 工具性与人文性的统一 ） 3、（ 语文素养 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（
19、 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值观 ）三个维度设 计。 6、语文学科各阶段目标分别从（ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际 ）四个方面提 出要求。 7、自然风光、（ 文物古迹 ）、民俗风情、（ 国内外的重要事件 ）、（ 学生的家庭生活 ）以及 （ 日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。 8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（创造性 ）；在教学中努力体现 语文的（实践性 ）和（综合性 ）；重视（情感） 1、阅读是（ 搜集处理信息 ）、认识世界、发展思维、（获得审美体验 ）的
20、重要途径。阅读 教学是（学生 ）、（ 教师）、（ 文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感 受 ）、（理解 ）、（ 欣赏 ）和评价的能力。 12、（ 写作 ）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（ 观察 ）、思考、 （ 表现 ）、（ 评价）的能力，要求学生要说（ 真话 ）、（ 实话）、（心里话 ），不说（ 假话 ）、 （空话 ）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。 13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（ 文意把握 ）（要点概括 ） （ 内容探究 ）（ 作品感受）等方面的表现。 14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查
21、学生作文水平的发展状况，应重视对写作的 （过程与方法 ）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（ 习惯 ）， 本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟 一、小学语文教材教法（分） 根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空分） （1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的 基本特点。 （）阅读教学是之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。 （）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、评价的能力。 （）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。 （）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。 （）语文课程评价
22、应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_ 几方面进行评价，以全面考察学生的 。 二、基础知识与积累（22分） 填空题（5分，每小题1分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别 是 和 。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。 （5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 辨析题（分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下
23、面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。 （替换的词写在各句后的括号里） 除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ） 他这个人当个一般干部还可以。 （ ） 你走路还走不稳呢，就想跑？（） 这么棘手的问题，他还真解决好了。 （） 默写题（分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整 陈词调 以 效尤虚无缥再接再 按就班 颠 不破 床架屋 枕待旦 （2）把名言名句补充完整 学而不思则罔， 。（论语） 富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子） 亦余心之所善兮，。（屈原） 感时花溅泪， 。（杜甫） 了却君王天下事，。（辛弃疾） 千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥） 叹号和问号都可以用于反问句的末尾
24、。 （ ） 现代汉语词汇中，双音节词占优势。（ ） “国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递” 这两种修辞方式。 （ ） “绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （ ） 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。（ ） 三、阅读能力考查（18分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一） 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过 程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就 会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的
25、科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题 的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使 我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步 说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成 为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由 衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告， 发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有
26、作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之 流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（ ）（1分）.科学就是探求真理。 .有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 .赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 .人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2 分） .正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” .“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” .歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。” .普鲁斯特说：“要不是你
27、的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” 本文使用的论证方法有 、 。（2分） 能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。 第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死， 举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立， 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤， 未知其死也。项燕为楚将，
28、数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 上文选自陈涉世家，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史（2分）。 找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分） 通 ，含义是通 ，含义是 下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（1分） .或以为死，或以为亡.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕.而吾以捕蛇独存 .杀之以应陈涉 下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（） （1分） .今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ .现在逃跑也是死
29、，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ .现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ .今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分） 答：一是二是 四、作文（30分） 题目：春风 要求：除诗歌外体裁不限；字数在字左右；不得抄袭。 小学语文试题参考答案 一、 、（）交际；工具性与人文性的统一（）学生、教师、文本；学生 （）观察、表现（）交际情境（）协调（6）情感、态度和价值观；语文素养 、另外；勉强；尚且；居然竟然 、（）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （）思而不学则殆；贫贱不能移；虽九死其犹未悔
30、；恨别鸟惊心；赢得生前身后名；任尔东西南北风 三、引证法、例证法 、不能删；这样写可以使论证更全面 、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 、“有作为的科学工作者?歌德也说?思想获得丰产” 、司马迁；纪传体 、適通谪；含义是充军；唱通倡；含义是倡导 、 、一是“天下苦秦久矣”天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导 四、略 小学语文教师学科专业知识考试模拟试题 语文课程标准部分20分 一、填空：（10分） 1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。 、阅读教学是（教师、学生、文本）
31、之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。 、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。 、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。 、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。 5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。 二、简答题（4分） 简要说说语文课程的几个基本理念。 1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。 三、简述题（6分） 看下面这段实录并回答问题。 （一位老师在执教春的颂歌时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。） 师：你说说他刚才读得怎样？ 生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。 师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？ 生（很肯定地说）我不行！
