1、 应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。 2、隐性内容与目标： 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点与难点： 重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。 难点：冷暖色在创作中的运用。 教学准备：课件、公鸡图片、彩笔、油画棒、色相环课时：一课时教学过程：一、导入1、 今天老师给大家请来了一位动物朋友2、 听声音对，同学们真棒，一下子就猜出是大公鸡了。今天，森林里要举行选美大赛，大公鸡
2、也要参加，可是在来的路上遇到了点困难，和另一只公鸡打架了，把漂亮的外衣弄坏了，它已经来到了我们的教师，可是不好意思出来了，想请老师和同学们帮忙，让我们来当一次小小的设计师，帮这只大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，有信心吗？（出示课题：艳丽的大公鸡）二、大公鸡的特征：怎样设计出艳丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别？首先我们通过观察图片了解一下，大公鸡的基本形状， 几何形构成。谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成？ 生：公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、 柔垂儿等组成。 师演示作画。三、讲授方法感受色彩魅力：同学们，想给大公鸡设计衣服并不简
3、单，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。1、请学生欣赏一组作品（一幅以有关日出的，一幅深蓝大海的）2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。板书 冷色 暖色请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。4、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？ 板书 （艳丽、明快、醒目。）四、欣赏作品，提出问题。1、下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的金鸡展翅，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。 2、比一比，小游戏1）看，两只公鸡飞来了，他们都运用了冷色和暖色，哪只公鸡更艳
4、丽？为什么？2）看，又飞来了一只公鸡，你的想法改变了吗？3）又飞来一只公鸡，你又有什么想法？五、自主创作 以冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。作业要求：可以通过你的想像，发挥你的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。创作要求： 构图饱满、大方；冷暖搭配、色彩丰富；色彩艳丽、明快。 （出示创作要求） 师：很好，你们的作品如果能做到以上几点，你设计的大公鸡一定十分艳丽和完美。老师发现同学们已经迫不及待了，那么你们就自由创作一幅“艳丽的大公鸡”吧！学生作画，教师辅导。放音乐。六、 欣赏评述艳丽的大公鸡：1、相互交流，小组内评价各自的作品。2、展示优秀作品。3、全班同学评价 。 七、小结同学们自己动手创作的这些大公鸡作品都很出色，色彩非常艳丽、丰富，冷暖色搭配很好，我想大公鸡这次去参加选美大赛一定能得冠军，虽然有的作品构图还不够饱满， 但老师相信，下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时，你们一定会画得更完美。八、板书设计14 艳丽的大公鸡暖色 + 冷色 = 艳丽、明快、醒目
