1、准备活动中，加强对足球的运用。通过运用已经学习和观察的技术，进行教学比赛。通过短时的教学比赛，发现影响比赛的原因，导入新课，开始学习脚内侧运球技术。2、脚内侧运球学练：在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力与协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪。学生练习一定时间后，进行个人技术展示，展示后按层次重新分组练习。技术比较好的同学组成一组自主练习。选出两名最好的学生指导中等水平组。教师指导最低层次组。通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。3、拓展练习：教师组织游戏，保持学生兴趣，同时
2、也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。4、放松与评价：在轻音乐的引导下，教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。六、负荷预计：暂不设计七、课堂评价标准 定性评价等级脚内侧运球完成情况优秀脚触球部位正确，自然放松，动作协调，脚踢球的力量适宜，运球的过程中能较有效地控制球。良好脚触球部位正确，动作较协调，脚踢球的力量较适宜，能较好的完成运球任务。及格脚触球部位基本正确，动作基本协调。不及格脚触球部位不正确，动作不协调。学习态度评价好（20-16分）中（15-10分）差（10分以下
3、）评价标准课堂学习积极主动，虚心学习，积极合作。课堂学习较为主动，虚心学习，合作较为积极。课堂学习被动，不愿意与同学合作。 脚内侧运球教案 水平四 临高县美良中学 谢一纲 教材脚内侧运球场 地器 材足球、足球场教学目标1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习方法，为学生经常参加足球运动奠定基础。2、通过本次课学习发展学生灵敏、协调、速度等素质，百分之七十的学生能够做出基本规范的脚内侧运球动作，百分之三十的学生做出规范的脚内侧运球动作，提高学生的控球能力。3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力，通过游戏和比赛提高学习兴趣，为学生的终身体
4、育奠定基础。重难点重点：难点：对足球的控制能力与协调性。项目学习内容教师活动时间学生活动组织教法及改进课堂常规1、 体育委员整队，报告人数。师生问好。2、 宣布本课内容及要求。3、 安全教育4、 安排见习同学。5、 队列队形练习1、 宣布本课的学习内容。2、 提出学习目标和要求。3、 口令指挥学生练习。特别关注：遵守规则和注意安全。约21、 知道本课的学习内容。2、 明白本课的学习要求。3、 听口令完成动作。4、 做好准备活动预防运动损伤。组织如图一要求：动作快.静.齐，精神饱满注意安全教师口令要清晰，声音要洪亮。准备活动绕场地跑、圆圈跑、基本体操。每人一球进行熟悉球性练习：自由运球练习脚踩球
5、练习脚内侧交替碰球介绍动作要求。教师语言提示、示范指导调动学生练习的积极性，使学生兴奋起来，约7明确要求。听口令，随老师一起做活动。各关节活动开，充分熟悉球性，全身心投入练习中来。活动场地：AB C绕场地跑利用教学比赛提高学生兴趣，让学生整体感知足球运动。分组教学比赛（准备三个小场地）通过比赛导入新课程的学习同学们喜欢足球吗？会踢吗？那好，看一看大家是怎样踢球的？观看5分钟比赛，怎么样？约5生：（学生参加比赛）基 本 部 分一、脚内侧运球动作：运球时，支撑脚向前跨出一步，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转，随着身体的向前移动。运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。二、要领：步幅小，脚跟
6、抬起，髋关节展开，踝关节紧张，踢球的中下部三、特点1、脚与球的接触面大，容易控制球；2、有便于用身体来掩护球预设问题1、只顾低头看球。2、不是推拨球。易犯的错误：踢球腿膝盖外转不够；脚尖没有翘起；摆腿动作过于紧张，成直腿扫球；踢球脚脚掌内翻。纠正方法：向前摆动腿时，外展髋、展膝关节。1、利用挂图图示法教学让学生先试图模仿 2、教师讲解、示范脚内侧运球方法，讲解易犯错误。3、组织学生练习。先原地练习，再运球练习4、教师巡回指导，用语言激励学生，纠正易犯错误。5、组织学生展示。展示后发现难点，学生控球能力差，安排练习专门练习后再分层练习。6、 分层次指导学生（重点指导学困生）约161、观看挂图进行
7、模仿2、认真听讲，仔细观察老师的动作。3、分组练习，明确活动要求。4、在小组长的带领下认真活动，注意安全。5、小组长可以组织学生进行展示，6、学生分层次练习脚内侧运球。练习时前面设定目标，学会提醒自己注意观察目标的变化。体会脚内侧与球接触的感觉练习队形： 可用两脚做任何的控球技术动作。素质练习游戏：运球接力跑方法：运球至折返点折回，传球给下一位同学。先完成接力的小组获胜。1、 讲解游戏方法和注意事项。球与人的距离不超过1米。2、 组织游戏并做出评价。1、 明确游戏要求并动脑思考获胜的方法。2、 集体进行比赛，体验合作互动的感受。 折返运球接力比赛遵守规则加油鼓励小结1、 整理放松：放松舞步重点
8、放松下肢。2、 小结点评。（师生共同小结点评。学生谈收获，。）3、 作业（想一想为什么运球时丢球。4、归还器材5、下课，师生互道再见.1、乐伴奏下共同参与，带领学生放松。2、点评本节课学生表现，教师评价练习效果，学生积极自评。3、问题预设：运球折返时丢球，为什么？（这就是下节课要学习的曲线运球）3、发课堂评价表。宣布下课。1、 按老师的要求放松。2、 谈本课收获。3、 值日生归还器材，师生再见。组织： 练习强度：中等反思足球:脚内侧运球教学反思 临高县美良中学 谢一纲 上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。玩是孩子们的天性，生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有
9、得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： 一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是足球脚内侧运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相
10、当为一组，这样的安排效果更显著。 二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听 讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将脚内侧运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，
11、这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。 三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。 课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，比如练习时间等，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。
