1、a:11:i:0;s:11632:# 镇 学校 班级 姓名 学号 # #. 密 封 线 内 请 不 要 答 题 #译林小学英语6上Unit1 单元试卷一#听力部分（30分）#一、 听录音，选择你所听到的单词或词组。#（10分）#（ ）1. A. clean B. clever C. class #（ ）2. A. king B. boy C. people #（ ）3. A. liked B. visited C. showed #（ ）4. A.turn B. hurt C. third#（ ）5. A. magic B. maths C. map #（ ）6. A. were B. wea
2、r C. care #（ ）7. A. laugh B. foolish C. through#（ ）8. A. try B. tree C. street #（ ）9. A. try on B. point to C. shout at #（ ）10. A. new clothes B. magic clothes C. make clothes #二、 听录音，给下列图片排序。#（10分）#（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）#三、根据所听到问句选择合适的答句。#（5分）#（ ） 1. A. Yes, there wasnt B. No. there was. C. Yes, there
3、 was.#（ ） 2. A. Yes, I am B. Oh yes，They fit well. C. No, I dont.#（ ） 3. A. We like English and Chinese. B. I dont like Art. C. I like toy monkeys.#（ ）4. A. Yes, they do. B. Yes, he is. C. He is wearing jeans.#（ ）5. A. No, I dont. B. Yes, there were. C. No, there are.#四、听录音，完成下列短文。#（5分）#Long long ag
4、o , there _ a king . He liked new clothes. One day ,two men wanted to make new clothes for him. _ people can see the new clothes. But _ people cant see them. The king walked through the street in his new clothes. A _ boy pointed at the king and _. The king wasnt wearing any clothes.#笔试部分（90分）#一、 选择正
5、确的字母或字母组合将单词补充完整，并写出其汉语意思。#（10分）#（ ）1.l_gh A. au B. ua C. ou _#（ ）2.n_ _t A. es B. ex C. ax _#（ ）3.w_ _r A. ae B. oa C. ea _#（ ）4.t_ ll A. o B. e C. a _#（ ）5.t _n A. ar B. ur C. ry _#二、 词组翻译（10分）#1. 指着_ 2. 变成_ #3. 很久以前_ 4.讲个故事_ _#5. 愚蠢的人_ 6. the next sentence_ _#7. walk through _ _ 8. magic clothes
6、_ _#9. American cowboy _ _10. think hard _ _#三、情景配对（10分）#（ ）1.How many PE lessons do you have in a week?# A. Im sorry to hear that.#（ ）2.How do you feel now?# B I usually watch TV.#（ ）3.Ive got a bad stomach ache. C. Im ill at home.#（ ）4.What do you usually do on Friday evening?# D. Shes thirty-one.
7、#（ ）5.Does Mike like playing table tennis?# E. Three.#（ ）6.Why are you absent today?# F. No, he doesnt.#（ ）7.How old is your mother?# G. Yes, I like going shopping.#（ ）8.Do you have any hobbies?# H. I feel cold.#（ ）9.How does he spend his weekends?# I. He studies Chinese.#（ ）10.What subjects does Mi
8、ke study at school?# J. He often surfs the Internet.#四、选择正确答案。#（15分）#（ ）1. Long long ago, there a boy called Ma Liang.# A. was B. wereC. is#（ ）2. I _ TV a moment ago.# A. watchB. watched C. looked #（ ）3. There were people sitting on the bench.# A. only one B. a lot C. a lot of#（ ）4. I want to play _
9、 football but he wants to play _ volleyball.# A. /;# the B. /;# / C. the;# / #（ ）5. Do you want _?# A. visit the forest B. visiting the forest C. to visiting the forest#（ ）6. Each student one picture. # A. draw B. draws C. drawing #（ ）7. She usually _ new clothes his doll.# A. makeswith B. makefor C
10、. makesfor #（ ）8. The lion always walks _ the forest every day.# A. on B. under C. through#（ ）9. Were there _ people in the street?# A. some B. any C. much#（ ）10. What _ beautiful girl!# A. / B an C. a#（ ）11. The shoes are very cool, but they me.# A. are fitting B. fit C. dont fit#（ ）12. like to wea
11、r a kilt.# A. The Chinese B. The Scottish C. The American #（ ）13. The little boy the king, because he is too foolish.# A. looked at B. pointed at C. laughed at#（ ）14. Yesterday Nancy was sick, her mother her carefully.# A. looked after B. looked at C. looked for #（ ）15. The witch（女巫） the prince the
12、lion.# A. turned on B. talkedwith C. turnedinto#五、用所给词适当形式填空。#（10分）#1.He lived in the new house. He _ （be） happy . #2.The king isnt wearing _ （some） clothes.#3.They _ （visit） the kings bedroom 2 years ago.#4.One day, they _ （be ） at school. They walked through the playground.#5.Long long ago, the ol
13、d man _（tell） the boy this story #6.Each student _（say） one sentence.#7.We have to _ （start） the story again.#8.Mike is _ （talk） to Helen about his birthday.#9.My sister often _ （do） homework after supper.#10.They can _（tell） many stories.#六、按要求改写句子。#（10分）#1. The boy could see the kings clothes. （改成
14、否定句）# The boy see the kings clothes.#2. The coat fits well. （改为一般疑问句）# the coat well?#3. Once upon a time there was a man. （同义句转换）# Long ，there was a man.#4. The two men showed the king his new clothes. （同义句转换）# The two men his new clothes the king. #5. front, there, in, the , lions, were, flowers,
15、house, of, some （.）（连词成句）# _#七、根据汉语意思完成英文句子，每空一词。#（10分）#1. 很久以前有一座山叫花果山。#Long long _ ，there _the Mountain of Flowers and Fruits.#2. 我们不得不重新开始上课了。#We start our lesson again.#3. 昨天下午，他对着一位老人大喊大叫。# #Yesterday afternoon, he the old man. #4.国王什么衣服也没穿。#The king isnt _ _ clothes.#5.愚蠢的人看不见它们.#_ _ cant see
16、_.#八、阅读理解。#（15分）#（一）阅读判断。#（T/F）# It was a spring morning. There wasnt a cloud in the sky, and the sun was warm but not too hot, so Mr. Green was surprised（惊讶的）when he saw an old gentleman（绅士）at the bus station with a big black umbrella in his hand. Mr. Green asked him,” Are we going to have rain tod
17、ay, do you think?#”# “No,” said the old man. “I dont think so.”# “Then are you carrying the umbrella to keep the sun of you?#” # “No, the sun is not very hot in spring.”# Mr. Green looked at the big umbrella again, and the gentleman said, “I am an old man, and my legs are not very strong, so I reall
18、y need a walking-stick（拐杖）. But when I carry a walking-stick, people say, Look at that poor man. I dont like that. When I carry an umbrella in fine weather, people only say, “Look at that stupid man!#”#（ ）1. The old gentleman took a big black umbrella with him because it was a# rainy day.#（ ）2. Mr.
19、Green was very surprised when he saw the old mans umbrella.#（ ）3. The old mans legs were strong, he could walk well.#（ ）4. The old man took an umbrella because he need a walking-stick.#（ ）5. The old gentleman isnt happy to hear that he is poor.#（二） The Frog（青蛙） Prince#Long long ago, there was a litt
20、le lovely princess（公主）. One day, she 1 to a forest carrying her dear golden（金色的） ball. While（当） playing with the ball, it suddenly fell into the water and the princess 2 loudly. At that time, an ugly（难看的） frog turned up and told the princess he would help her to pick up the ball if she promised（承诺）
21、him to make friend with him. The princess promised him and the frog dived（跳入） along into the river and 3 up the ball. However（然而）, the princess didnt keep her promise and ran away. The frog went to the palace（皇宫） the next day and the king soon understood what had happened. He was not 4 with the prin
22、cess because the frog helped her. She should keep her promise. Then the frog had a meal with the princess. He wanted to sleep with the princess. She was very 5 and threw（扔） the frog to the wall rudely（粗鲁地）. Magically（令人惊奇地）, the frog turned into a prince. At last, the princess and the frog prince li
23、ved happily together.#阅读短文， 在横线上填上恰当的单词。#（5分）#（ ）1. A. go B. went C. goes#（ ）2. A. laughed B. said C. cried#（ ）3. A. picked B. looked C. took#（ ）4. A. foolish B. clever C. happy#（ ）5. A. angry B. happy C. sad#根据短文内容，选择正确答案：#（5分）#（ ）6. One day, the princess played with her , it fell into the water. #
24、 A. a goldfishB. a footballC. a golden ball#（ ）7. The frog was very _.# A. beautifulB. handsome（英俊） C. ugly#（ ）8. The princess got her ball, then _.# A. kept her promiseB. ran away C. laughed at the frog#（ ）9. The frog wanted with the princess.# A. to have a meal B. to sleep C. to make a friend#（ ）1
25、0. This story told us . # A. the princess was very rudely #B. the frog should not help the princess#C. we should keep our promise#;i:1;s:2113:#班级：#姓名：#考场：# 2014.10.30 #一年级英语月质量调研#一、 根据所听内容，圈出正确的图片。#（20分）# 1. A. B. # 2. A. B. # 3. A. B. # 4. A. B. # 5. A. B. #二、听并且标序号。#（20分） # （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）#三、听
26、并且判断，对的打“ ”，错的打“ # ”。#（20分） # #（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）#四、 听并且圈出你所听到的单词。#（20分） #1. A. green B. blue 2. A. dance B. draw#3.A. dad B. teddy 4. A. Good evening B. Goodbye#5. A. puppy B. peach# 笔试部分#五、仔细看图，圈出正确的句子。#（20分）#1. A. I can sing. # B. I can dance.#2. A. A cherry,please.# B. A banana ,please.#3. A. I
27、s this a bag?# # B. Is this a box?#4. A. Put on your beanie. # B. Put on your coat.# #5. A. Look at my grape. # B. Look at my balloon. #座位号#一年级英语测试#一、 根据所听内容，圈出正确的图片。#（20分）#1、Liu Tao 2、afternoon 3、cherry、 4、puppy 5、sweater#二、 听并且标序号。#（20分）#1、peach 2、scarf 3、Mr Green 4、dance 5、box#三、听并且判断，对的打“ ”，错的打“
28、 # ”。#（20分）# 1、This is Miss Li. 2、Put on your scarf. #3、Good night. 4、I can cook.#5、Hello, Im Su Hai.#四、听并且圈出你所听到的单词。#（20分） #1、blue 2、draw3、teddy 4、Goodbye 5、peach #;i:2;s:28686:6BUnit1单元检测#听力部分（30分）#一、听录音，选出你所听到的单词，将其序号填在题前的括号内。#（10分）#（# # # ）1. A. mouse #B. mouth # #C. mother#（# # # ）2. A. quiet#B
29、. quietly#C. quarter#（# # ）3. A.dad# # #B. dear # # #C. deep#（# # # ）4. A. bite#B. bike # #C. kite#（# # ）5. A. get out # #B. got out # # # #C. get up#（# # # ）6.A.like#B.light#C.large#（# # ）7.A.loudly#B.happily#C.quickly#（# # # ）8.A.sharp#B.shout#C.sheep#（# # ）9.A.read#B.reach#C.rubbish#（# # ）10.A.wa
30、ke#B.walk#C.weak#二、根据你听到的问题，选出正确的回答。#（5分）#（# #） 1. A. Yes, I can.#B. No, I couldnt.#C. Yes, I did.#（# # #） 2. A. Im going to eat some food.#B. Im eating some food.#C. I ate some food.#（# #） 3. A. Yes, I was.#B. No, it isnt.#C. Yes, I did.#（# #） 4. A.It was wonderful.#B. Hes playing football.#C. She
31、is looking for her balls.#（# #） 5.A.I can help you.#B. Dont be sad.#C. I can help you with sharp teeth.#三、听录音，填入所缺单词。#（10分）#1.He was very#and#.#2.“Youre so#and#!#”#the lion#.#3.Soon，the mouse#a big hole in the net#his teeth.#4. Youre really#table tennis, Sam.#笔试部分（75分）#一、按要求写单词。#（10分）#1.wake（过去式）# #
32、2.get（原形）#3.give（过去式）# # #4.sun（形容词）#5.catch（过去式）# #6.quiet（副词）#7.happily（形容词）#8.become（过去式）#9.let（原形）# #10.bite（过去式）#二、词组英汉互译。#（10分）#1.就在那时# # #2.出来#3.第二天# # #4.走过，路过#5.把水倒入洞里# #6.from then on#7. too deep# #8. become friends#9. wake the lion up#10.in the forest#三、选择。#（10分）#（# #）#1.One day, a mouse_
33、#by and _#the lion up.#A. walk, woke#B. walked, wake#C. walked, woke#（# # #） 2. The lion_the net with his teeth, but that didnt_#.# # # #A.bite, help #B.bit, help# #C. bit, helped#（# # #） 3.The lion let the mouse _.# # # # A. go# # # #B. goes # # #C. went#（# # #） 4. The mouse helped the lion _ .#A.
34、get out # #B. got out # # # #C. get up#（# # #） 5. Its my birthday today. Im very_.#A. sad#B. happy#C. happily#（# #） 6. _ are you going?#To the sweet shop.#A. What#B. Where#C. Who#（# #） 7. _ do you want to buy?#A toy tiger .#A. What#B. Where#C. Who#（# #） 8.Last Sunday, Nancy_ to the zoo with her mum.
35、#A. go#B. goes#C. went#（# #） 9. I like_ people.# # # # # A. help# # #B. helping# # #C. helped#（# #） 10.Billy and Bobby _ for _.# # # #A. cheer，them#B. cheers，them#C. cheer，they#四、匹配。#（10分）#（# # #） 1.Who woke you up this morning?#A. They bought some flowers.#（# # #） 2.Did you eat the pie on the plate
36、?#B. Because it is interesting.#（# # #） 3.How did the cat get out?#C. No, I didnt.#（# # #） 4.What did they do?#D. Yes, I can.#（# # #） 5.What are you doing?#E. We are reading a story.#（# # #） 6.Why do you like playing basket ball?#F.At seven Oclock.#（# # #） 7.When does your brother go to school?#G. M
37、y mother woke me up.#（# # #） 8.How many balls are there in the hole?#H.OK#（# # #） 9.Would you like to wake me up tomorrow?#I. It bit the basket with its teeth.#（# # #） 10.Can you help me find my school bag?#J.Five#五、用所给单词的适当形式填空。#（11分）#1. There _ （be not） any milk in the glass just now.#2. The girl
38、likes reading. Now she is reading _ （ loud ）.#3. My sister _ （have） a nice dress.#4. What did the lion and the mouse_ （become）?#They_ （become） friends.#5. We should read _ （quiet ） in the library.#6. Sam _ （play） table tennis now.#7. At last, the policeman let the man _ （ go ） .#8. Sam and Bobby are
39、 good at _ （ play ） table tennis.#9. I am very_ （ excite ） about the good film.#10. My sister likes sports. She swims _ （ good ）.#六、按要求改写句子。#（6分，每空0.5分）#1. The lion has big and sharp teeth. （改为同义句）#The lions teeth#big and#.#2.#Did the lion eat the mouse?#（根据课文story内容回答）#，he#.#3. Tom has#five#pencils
40、 in the school bag.#（对画线部分提问）#pencils#Tom have in the school bag?#4.#I can help you#with my teeth.（对画线部分提问）#you help#?#5. the,#a,#big,#dog,#made,#hole,#his,#with,#teeth#（.） （连词成句）#（1分）#七、完成下列句子。#（8分，每空0.5分）#1.#这只狮子很生气想要吃那只老鼠。#The lion was _and _ to eat the mouse.#2.#从那以后，这只狮子和那只老鼠成了朋友。#_#_ on, the l
41、ion and the mouse#_ friends.#3.#那只狮子用他的尖牙咬网，但是那无济于事。#The lion _ the net with his _ _, but that did not _.#4.#比利和威利为他们大声地欢呼。#Billy and Willy _#_ them _.#5.他很快弄来些水，并把它倒进了洞里。#He _ some water#_ and _it _ the hole.#八、阅读短文，完成题目。#（10分）#A）根据短文内容判断正（T）误（F）。#We can#t live without（没有）water, but now the water w
42、as polluted（污染）. It is the big problem（问题）. So we must find a way to work this problem out. Water is an important（重要的）resource（资源）. In our daily（日常的）life, we often leave the tap on after cleaning hands. Sometimes we litter in the river, so the water was polluted（污染）by us. I think we should save wate
43、r. Dont let the last（最后的）drop（滴）of water on the Earth becomes our last tear（眼泪）.#（# # #） 1. This passage（短文） is mainly（主要地）about the air pollution.#（# #） 2. We often forget（忘记）to turn off（关）the tap after cleaning hands.#（# #） 3. Water pollution is not the big problem now.#（ # #） 4. We shouldnt care
44、about（关心）the water pollution.#（# #） 5. If we go on（继续）wasting water, there is no water at last.#B）My grandmas favourite（最喜爱的）animal is cat. She likes cats very much. She has two cats in her house. The white cats name is Mimi, and the black one is Dingy. Mimi is nine years old. Shes an old cat now. H
45、er hair is always dirty. She cant run fast and when she sees a mouse, she lets it go. Dingy is six years old. He is a young cat. He is always clean and tidy（整洁）. He can run very fast. Dingy is much stronger than Mimi. So he can catch more mice（mouse的复数）. Every time when he got a mouse, he shared（分享）
46、 it with Mimi, because they are good friends.#（# #） 1. Whats grandmas favourite animal?#A. cat#B. Mimi#C. mouse#（# #） 2. How old is Dingy?#A. six years old#B. nine years old#C. three years old#（# #） 3. Who is stronger, Mimi or Dingy?#A. Mimi#B. Dingy#C. both#（ #） 4. Mimi_now.#A. can catch mice（老鼠）#B
47、. can catch cats#C. cant catch mice#（# #） 5. Dingy is _.#A. kind#B. clean and tidy#C. both A and B#译林版六年级下册英语第1单元试卷听力材料和答案#一、听录音，选出你所听到的单词，将其序号填在题前的括号内。#1.mouse#2. quietly#3. deep#4. kite#5. got out#6. large#7. quickly#8. sharp#9. reach#10. weak#二、根据你听到的问题，选出正确的回答。#（10分）#1.Can you help me?#2.What di
48、d you do this morning?#C. Did you wake your brother up?#4.#What is the boy doing?#5.How can you help me?#三、听录音，填入所缺单词。#（10分）#1.He was very#large#and#strong#.#2.“Youre so#small#and#weak#!#”#said#the lion#loudly#.#3.Soon,the mouse#made#a big hole in the net#with#his teeth.#4. Youre really#good#at#tabl
49、e tennis, Sam#;i:3;s:7076:教学内容#语音与填空#（一）语音部分：#分析：#需要掌握的基本拼读规则#1. 元音字母a，e，i（y），o，u在重读开音节和重读闭音节中的读音。#2. 辅音字母在单词中的基本读音。#3. r音节在重读音节中的读音。#4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音。#5. 常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音。#6. 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音。#7. 辅音连缀和成节音。#（二）填空部分：#分析：#1. 名词：#可数名词单、复数及所有格形式和不可数名词。#2. 代词：#人称单词的主、宾格形式和物主代词的形容词性名词性、特殊疑问词
50、。#3. 动词：#原形、现在分词、第三人称单数和不定式结构。#练习题#一. 找出划线部分发音不同的单词#（ ）1. A. nameB. gameC. orangeD. age#（ ）2. A. fromB. comeC. loveD. worry#（ ）3. A. SundayB. dayC. FridayD. Monday#（ ）4. A. whoseB. whatC. whenD. which#（ ）5. A. chairB. ChinaC. peachD. school#（ ）6. A. catchB. cupC. carryD. pencil#（ ）7. A. himB. withC.
51、 knifeD. think#（ ）8. A. gradeB. atC. andD. has#（ ）9. A. thingB. EnglishC. thankD. orange#（ ）10. A. eatB. meatC. teaD. sweater#（ ）11. A. whatB. wantC. waterD. watch#（ ）12. A. foodB. goodbyeC. lookD. bedroom#（ ）13. A. sevenB. veryC. nextD. me#（ ）14. A. run B. usC. jumpD. full#（ ）15. A. doB. clothesC.
52、homeworkD. close#（ ）16. A. countB. youngC. aboutD. trousers#（ ）17. A. earlyB. dictionaryC. flyD. certainly#（ ）18. A. maths B. backC. SaturdayD. after#（ ）19. A. restB. helpC. eveningD. then#（ ）20. A. thingsB. thanksC. girlsD. apples#（ ）21. A. readB. meatC. breakD. clean#（ ）22. A. menB. women C. mendD
53、. pen#（ ）23. A. thinkB. singC. differenceD. bring#（ ）24. A. thinkB. fatherC. motherD. their#（ ）25. A. rowB. brownC. downD. how#（ ）26. A. workerB. motherC. fatherD. hers#（ ）27. A. workerB. morningC. forD. forty#（ ）28. A. machine B. watchC. teachD. much#（ ）29. A. noB. clockC. notD. stop#（ ）30. A. many
54、B. byeC. whyD. fly#二. 找出与所给单词音标相同的单词#（ ）1. eA. languageB. manyC. machineD. basket#（ ）2. auA. knowB. countryC. AustraliaD. count#（ ）3. uA. cookB. foodC. broomD. shoe#（ ）4. i A. wearB. earlyC. carefulD. dear#（ ）5. nA. uncleB. hungryC. monkeyD. month#（ ）6. eiA. catchB. matchC. aboutD. face#（ ）7. A. bro
55、therB. woman C. lotD. to#（ ）8. i :#A. easyB. greatC. headD. idea#（ ）9. sA. clockB. cinemaC. craneD. close#（ ）10. T A. mouthB. thirstyC. withD. health#三. 用数字表示有几种发音#（ ）1. playsaynameSunday#（ ）2. pleasemanydeskhead#（ ）3. mylikebikethis#（ ）4. todayclockhomerow#（ ）5. pupilcupnumberTuesday#四. 根据音标、句意写单词#
56、1. Which is your feiv rit doll ?#2. There is a picture on the wall bitwi:#n the two windows .#3. Can you spi:#k Japanese ?#4. How many pi:#pl are there in your family ?#5. There are many # nim l z in the park .#五. 写划线部分音标#train holiday year #story kilo begin #vegetable because great #every Thursday
57、Saturday #drink something fruit #volleyball hair minute #六. 填空#1. I have two .（watch）#2. Tell your name .（they）#3. This is a bird . name is Polly .（it）#4. Please put coats on the desk .（they）#5. Are there any in the picture ?#（woman teacher）#6. Listen !# The girl in the classroom .（sing）#7. He often
58、 football on Friday afternoon .（play）#8. There some bread in the bag .（be）#9. What about TV ?#（watch）#10. Let me you find it .（help）#11. She is a writer . She often books .（write）#12. speak English and French .（Canada）#13. Tom likes in summer .（swim）#14. Look !# What his friends ?#（do）#15. My house
59、is far from the school . What about ?#（you）#16. Jim and Mike are football .（play）#17. We have some new （woman）coats in the shop today .#18. The boy in Row 3 is writing .（careful）#19. Mrs Green looks （worry）, because her daughter is ill .#20. They are very （friend）to us .#21. The English-Chinese dict
60、ionary is very （help）to you .#22. （walk）is good for you health .#23. daughter is she ?#（who）#24. A friend of （I）is in Grade 2 .#25. There are no between the two pictures .（different）#26. Miss Gao teaches （we）English .#27. My uncle and aunt are both English .（teach）#28. There are four in his family .
61、（people）#29. Do you have the basket ?#（shop）#30. The shop near our school school things .（sell）#参考答案#一.#1. C 2. A 3. B 4. A 5. D 6. D 7. C 8. A 9. D 10. D#11. C 12. A 13. D 14. D 15. A 16. B 17. C 18. D 19. C 20. B#21. C 22. B 23. C 24. A 25. A 26. D 27. A 28. A 29. A 30. A#二.#1. B 2. D 3. A 4. D 5.
62、 D 6. D 7. A 8. A 9. B 10. C#三.#1. 3 2. 2 3. 2 4. 3 5. 2#四.#1. favourite 2. between 3. speak 4. people 5. animals#五.#ei # i :# i:# i # ei e :# u:# i# i#六.#1. watches 2. them 3. Its 4. their 5. women ;# teachers 6. is singing#7. plays 8. is 9. watching 10. help 11. writes 12. Canadians#13. swimming 1
63、4. are ;# doing 15. yours 16. players 17. womens#18. carefully 19. worried 20. friendly 21. helpful 22. Walking#23. Whose 24. mine 25. differences 26. us 27. teachers 28. people#29. shopping 30. sells#;i:4;s:5040:最新外研社六年级英语上册单词表#more than超过#thousand -千#kilometre 千米公里#something 某事物某种东西#million 百万#map
64、地图#right正确的#country 国家#dancing 跳辫，舞蹈#Chinatown 唐人衙中国城#sometimes 有时#shop商店#then既然是这样，那么#strong坚固的#collect收集#stamp邮票#hobby业余爱好#doll玩取娃娃#bicycle 自行车#Thanksgiving （Thanksgiving# Day） 感恩节#flag旗；#国旗# Flag Day （美国）国旗制定纪# 念日#fly（使）（旗帜）飘扬#special特殊的，特别的#meal餐#sound听起来#football （美式橄榄球#moon cake 月饼#the Mid-Aut
65、umn Festival 中秋节#the Dragon Boat Festival端午节#race比赛，竞赛#lantern灯笼# the Lantern Festival 元宵节#hang悬挂，吊#pen friend笔友#Pleased to meet you!# 很高兴见到佑#address地址#French法语。#“（强#age年龄#story故事#candy耱果#world世界#often经常#difficult 困难的#knife智刀：#刀子#fork餐叉：#叉#chopsticks （常复）筷子#Japanese 日本的#believe 相信#snake 蛇#DVD 数字化视频光
66、盘DVD# 光盘#together -起，共同#lucky幸运的#bamboo 竹子#its它的#body身体#come out of从中出来#flute笛子#get变得，变成#frightened 恐惧的，害怕的#long ago 很久以前#Id love to我很乐意#not really不全是，事变上没有#stop （使）停止#clean打扫：#（使l清洁#camera照相机#show把给（某人）看#never从不#around在四周，到处# all around到处，遍及#member state 成员国#inside向室内，向里面#should应该#line f等侯的）长队，队列#
67、stand in line队#close关门，关闭#librarian 图书涫管理员#rule规定，规章#quiet安静的#problem 麻顷，困难旧题# No problem 没问题。#cross穿过（马路等）；#渡过#最新外研社六年级英语上册单词表#超过_# 一 千_# 千米公里_#某事物某种东西_# 百万_#地图_#正确的_ #国家_#跳辫，舞蹈_# 唐人衙中国城_# 有时_#商店_#既然是这样，那么_#坚固的_#收集_#邮票_#业余爱好_#玩取娃娃_#自行车_# 感恩节_#旗；#国旗_# （美国）国旗制定纪# 念日_#（使）（旗帜）飘扬_#特殊的，特别的_#餐_#听起来_（美式橄榄球
68、_# 月饼_#中秋节_#端午节_#比赛，竞赛_#灯笼_#元宵节_#悬挂，吊_#笔友_#很高兴见到你。#_#地址_#法语_#年龄_#故事_#耱果_#世界_#经常_#困难的_#智刀：#刀子_#餐叉：#叉_#（常复）筷子_#日本的_#相信_#蛇_#数字化视频光盘_#一起，共同_#幸运的_#竹子_#它的_#身体_#从中出来_#笛子_#变得，变成_#恐惧的，害怕的_#很久以前_#我很乐意_#不全是，事变上没有_#（使）停止_#打扫：#（使l清洁_#照相机_#把给（某人）看_#从不_#在四周，到处_#到处，遍及_#成员国_#向室内，向里面_#应该_#（等侯的）长队，队列_#排队_#关门，关闭_#图书涫管理
69、员_#规定，规章_#安静的_#麻顷，困难旧题_#没问题_#穿过（马路等）；#渡过#_#;i:5;s:2012:#英语备课教案#年 级：# 一年级 #教师姓名：# 周菁菡 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 一年级 #教师姓名：# 高 靓 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 一年级 #教师姓名：# 顾 妍 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 一年级 #教师姓名：# 董爱林 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 一年级 #教师姓名：# 朱会平 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 三
70、年级 #教师姓名：# 朱会平 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 三年级 #教师姓名：# 周菁菡 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 三年级 #教师姓名：# 顾 妍 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 三年级 #教师姓名：# 董爱林 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 三年级 #教师姓名：# 陈娇 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 一年级 #教师姓名：# 陈 娇 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 三年级 #教师姓名：# 周浩云 #20132014学
71、年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 三年级 #教师姓名：# 高 靓 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 二年级 #教师姓名：# 姜 云 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 二年级 #教师姓名：# 朱佳佳 #20132014学年度第一学期#英语备课教案#年 级：# 二年级 #教师姓名：# 周浩云 #20132014学年度第一学期#;i:6;s:1030:#培优补差工作记录表#班# 级#五二#科 目#英语#教师#王丽娟#时间#3月9日#本阶段重点训练学生名单#培优学生：#陈佳俊、梁玉玉、梁艺歌、#王旭亮、赵蓝天#补差学生：#赵苗苗、王雨焕、任英杰
72、、#赵志华、任晓辉#训练内容和方法措施#提高学生的听说能力和阅读能力。#课外精心挑选一些拔高题，推荐其课外阅读，安排一定难度的练习题让其完成。#安排一些单词和课文，让其背诵翻译。#对其进行积极鼓励和评价，以予其成功的计划#训练收获或存在问题的反馈#提高他们的学习积极性，逐步提高学习成绩。#能完成布置的任务，帮助他们树立了自信，有效提高了他们的学习兴趣。#下阶段工作初步设想#能提高学生的听力和阅读能力。#创造情境，让他们尝试说、敢于说、乐于说。#备注#孟津县白鹤镇王庄小学#;i:7;s:27067:（泰山版2015）小学二年级下册综合实践活动#研究性学习全册教案#二年级下册综合实践活动教案#小学
73、二年级下学期综合实践活动课计划#一、指导思想#实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。#让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。#让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。#二、时间安排#由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用
74、与分散使用相结合。#综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。#当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。#三、实施策略#1、与学科教学相结合#每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。#在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。#2、与学生的生活实际相结合#生活，是学生学习
75、的大舞台。#但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。#这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。#如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。#这是综合实践活动的重要使命。#3、与社会热点问题相结合#现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。#对一些公众现象，他们有自己独特的见解。#他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。#我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。#这是综合实践活动的主旨所在。#如通过对自
76、然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。#4、与传统节日相结合#我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。#5、与学校工作相结合#综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。#而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。#因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学
77、生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。#四、评价体系#1、重视评价的过程性#在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。#2、倡导评价的多样性#综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。#首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；#其次是评价对象多样：#可以是调查报告、#3、注重评价的宽容性#在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。#
78、对学生学习的评价要宽容一些。#1、夜间“活动家”#一、活动目标#1、在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。#2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，明确哪些动物在夜间活动，及其特殊本领。#二、活动方式#参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程#（一）疑惑千千问#1、哪些动物经常在夜间活动呢？#2、它们为什么要选择在夜间出来活动呢？#3、夜间动物有什么特别的本领？#4、 ？#5、 ？#（二）探索新干线#1、你知道哪些动物属于夜间动
79、物吗？#夜间活动的动物：# #非夜间活动的动物：# #2、议一议，夜行性动物为什么能够在夜间活动？#（三）缤纷展示台#我的设计发明：#1、我根据猫头鹰的眼睛设计一种电子眼#2、 #3、 #我的奇思妙想：#2、不辞辛苦的“旅行”#一、活动目标#1、在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。#2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，了解动物迁徙的原因，激发保护动物情感。#二、活动方式#参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程#（一）疑惑
80、千千问#1、你知道哪些动物具有迁徙的习性呢？#2、动物们都到哪里去“旅行”呢？#3、它们为什么要去“旅行”呢？#4、 ？#5、 ？#（二）探索新干线#1、想一想，哪些动物具有迁徙的习惯？#我知道有迁徙习惯的动物有：#鸟类：# #鱼类：# #昆虫类：# #其他类：# #2、查一查，这些迁徙动物的迁徙时间和迁徙原因都有哪些？#3、议一议：#为保护动物，人们在日常生活中应该怎么做？#4、读一读下面这段话，你有什么感受？#（三）缤纷展示台#以班级为单位，办一份“动物的迁徙”手抄报，开展保护动物宣传活动，让大家都来爱护动物，让人与动物友好相处。#3、千奇百怪的眼睛#一、活动目标#1、在活动中开阔学生眼界
81、，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。#2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，了解动物的眼睛。#激发想象力。#二、活动方式#参观、观察、小实验、上网查找、问卷调查等。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程#（一）疑惑千千问#1、你了解哪些动物的眼睛？#2、猫头鹰的眼睛和人的眼睛有什么不同？#3、 ？#4、 ？#5、 ？#（二）探索新干线#1、选择你喜欢的动物，看一看它们的眼睛有什么不一样的。#我的观察 #蜗牛的眼睛：# #乌贼的眼睛：# #猴子的眼睛：# #猫头鹰的眼睛：# #金鱼的眼睛：# #苍蝇的
82、眼睛：# #2、说一说，动物的眼睛有哪些结构特点？#3、小实验：#鸟类的眼睛对颜色有什么样的反应？#4、读一读下面这段话，你有什么感受？#（三）缤纷展示台#人类根据动物眼睛的特点，设计制造了各种电子眼。#说说你有那些好创意。#4、植物的朋友和敌人#一、活动目标#1、在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。#2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，了解人与植物，植物与植物之间的关系，激发保护动物情感。#二、活动方式#参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。#三、课时安排
83、：#1课时#四、活动过程#（一）疑惑千千问#1、谁是植物的朋友和敌人？#2、动物们都到哪里去“旅行”呢？#3、 ？#4、 ？#（二）探索新干线#1、找一找，植物都有哪些好朋友？#2、植物有很多好朋友，但植物也有好多的敌人，你知道吗？#3、植物和动物之间有好朋友，你知道植物和植物之间也有好朋友吗？#4、议一议，我们应该怎样保护植物？#（三）缤纷展示台#以班级为单位，举办一期益虫、益鸟与害虫图片展。#5、气象与我们的生活#一、活动目标#1在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。#2通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如
84、何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。#3学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。#二、活动方式：#参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程#（一）疑惑千千问#1、气象与我们的生活有什么关系呢？#2、怎样才能及时了解天气变化情况呢？#3、 ？#4、 ？#（二）探索新干线#1、了解气象知识，相互交流收集到的气象资料。#2、气象与我们的生活关系非常密切，你知道有哪些方面？#3、说一说，你是通过那些途径早知道天气变化的情况的呢？#4、观测一周的天气情况并记录下来
85、。#5、观察小动物在下雨前有什么变化？#（三）缤纷展示台#选择你感兴趣的话题进行研究并分析，做一期手抄报。#6、社会用字调查#一、活动目标#1、通过用字调查，了解有那些用字不规范现象。#通过本专题教学，初步了解汉子规范化的重要意义，清楚认识写错别字的主观原因和客观原因，从而增强纠正错别字的自觉性和自信心。#2、明确不规范用字的不良影响，了解中华人民共和国通用语言文字法，增强规范用字意识，进一步认识语言文字规范的重要性。#3、通过讨论与展示等活动，用实际行动自觉维护规范用字，抵制不规范用字行为，从小养成规范用字的良好习惯。#二、活动准备#教师准备：#1、收集资料，了解社会上有哪些不规范用字现象以
86、及学生学习中经常出现的用字错误表现，丰富学生的知识储备。#设计不规范用字的小练习，促使学生进一步了解正确用字的重要性。#学生准备：#1、收集资料，要求学生以走上街头、上网查询、同学之间互动等方式，收集相关用字混乱现象。#2、通过讨论交流、畅谈建议等活动，自觉维护用字规范，争做“规范用字”小使者。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程：#（一）疑惑千千问：#师引导学生提出问题:#如我们应该怎样去正确对待汉字？#社会上哪些地方用字比较混乱？#乱写乱用汉字会有什么影响呢？#然后调动学生的生活经验，评判学生作业中存在的错字、别字等现象，使学生认识到不规范用字给我们的日常生活带来的混乱。#（二）新授过程
87、：#1、引导学生走上街头，调查不规范用字现象。#首先明确调查的目的和任务；#其次，帮助学生确立调查渠道与范围。#2、讨论：#用字混乱会造成哪些不良影响？#指导学生根据调查资料交流自己的认识，从而认识到当前社会用字的混乱现象。#引导学生学习中华人民共和国通用语言文字法有关重要条款。#3、谈故事，谈体会。#让学生交流自己了解的小故事，让学生认识到写错别字会让别人感到苦笑不得。#4、指出广告成语中用错了的同音字或谐音字。#有些成语本身不仅被用错了，并且改变了意思，有不少害处。#（三）缤纷展示台#1、提出改善社会用字情况的书面情况：#（1）大力宣传语言文字发，提高人们的认识，让规范汉字这一工作深入民心
88、。#（2）及时提醒、纠正别人的错别字也是规范文字的一个好途径。#（3）严格要求自己，不写错别字，写一手规范的汉字。#2、拟一则公益广告或宣传标语，以呼吁全社会共同遵守语言文字法。#（1）让错别字无处藏身。#（2）净化语言环境。#（3）写规范字，说标准的普通话，做堂堂的中国人。#3、在学校这个区域，对身边的同学，从作业与口语交际做起 ，倡导规范用字。#建立宣传小组，定期活动。#4、争做“规范用字”小使者。#5、开展“规范社会用字，我的责任”摄影比赛。#7、勇敢迈出第一步#一、活动目标：#1、认识自信的重要作用，了解一个人要树立自信的基本途径和方法。#2、初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我
89、正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”#3、正确认识自我的优势，相信自己，树立正确的自信心。#二、活动准备：#教师准备：#1、教师收集学生中有自信心，勇于克服困难的例子，充分了解学生的心理状态。#2、制作相关多媒体课件。#学生准备#学生调查活动，“了解周围的人，他们如何面对困难、战胜困难”。#收集一些名人战胜困难的资料。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程：#（一）疑惑千千问#1、教师列举学生中发生的一些故事，导入新课。#2、针对故事中的事例展开讨论，主题由故事中的人物再转向自己：#我们生活中遇到过哪些困难？#是如何克服的？#3、组织学生提出自己感兴趣的问题，比较困惑的问题。#如：#如何克
90、服紧张情绪？#如何培养毅力？#鼓励学生畅所欲言，调动学生的积极性，激发他们的探究欲望。#（二）探索新干线#1、小调查：#了解周围的人，听一听他们是如何面对困难，克服困难的？#教师根据学生的回答，进行总结，引导学生认识到应对挫折的有效方法。#2、讨论活动：#成功的启示#教师选择性地给学生讲名人成长的故事，由身边的名人、当地的名人拓展延伸到古今中外名人，并提出名人成功共性的问题：#勇敢面对问题。#3、学生听录音故事诺贝尔研制炸药#引导学生讨论：#诺贝尔受挫后是怎么做的？#然后教师总结出一个人对待挫折应该持有的态度。#4、活动：#我真行#请学生把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，交给教师，由教师和学
91、生一起共同讨论解决，要注意，欣赏自己优势的同时不能忽略缺点与不足。#8、野外求生#一、教学目标#1、掌握一些基本的野外生存常识，以适应可能发生的各种意外情况，保证自己安全。#2、培养自理、自主、自强、自护等多种能力，同时培养创造性思维和实践能力。#3、培养机智、果断的良好品质，发扬互相学习、合作探索精神，培养乐于探究进取勇于挑战自然与自我的精神。#二、活动准备：#教师准备：#1、了解野外避险求生的基本常识。#2、收集一些野外求生的案例和探险家的故事。#3、掌握一些野外救护地基本知识和能力，如学会做人工呼吸。#学生准备#通过调查访问了解家人中曾经经历过哪些相似危险情况，又是如何避险的。#三、课时
92、安排：#1课时#四、活动过程：#（一）疑惑千千问：#1、组织学生观察相关的情境图片，让学生的思维进入情境。#2、组织学生进行讨论，并提出自己感兴趣的问题。#3、鼓励学生畅所欲言，调动他们的积极性，培养他们的探究欲望。#（二）探索新干线#1、讲讲探险家的故事#讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事？#2、野外求生锦囊#组织学生讨论：#外出迷路后怎么办？#在野外如何辨别方向？#在野外要学会哪些本领？#在野外如何生存？#学习使用几种简易的求救信号。#3、辩论会#目的明白探险的目的、意义、明确探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲。#它是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而来的。#4、模拟野外生存演练
93、#5、结合郊外活动，分组在设定的野外环境中，利用限定的条件，开展野外生存演练比赛。#（三）缤纷展示台#1、自制学生以小组、同位、邻座的小伙伴一起交流在活动中的体会与收获。#2、教师设计情境：#让学生感受到学习的收获不仅是知识，还有具体生活中的应用。#9、耕地的呼唤#一、活动目标#1、了解我国耕地状况和耕地保护的基本知识，了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。#2、通过调查分析了解我国耕地现状以及减少原因，提高分析问题、解决问题的能力。#3、充分认识“土地是立国之本”培养资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。#二、活动准备#教师准备：#收集资料，了解我
94、国当地耕地现状、耕地减少原因、耕地保护措施等方面的基本知识。#收集相关文字资料图片。#图片制成投影片。#学生准备：#1、收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。#2、通过调查访问，了解当地耕地现状和保护措施。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程：#（一）启发谈话，导入新课#学生齐唱环保之歌我爱您，妈妈提出问题：#“妈妈指的是谁”#学生回答后总结：#土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富。#（二）新授知识#1、阅读资料谈感受。#一是耕地的重要性。#二是我国耕地现状。#2、展示资料作分析#学生讨论：#我国土地资源不足的原因是什么？#土地破坏问题该如何解决？#3、保护耕地提建
95、议#4、我国得体地基本国策是“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。#”建议（1）颁布法律法规，加大执法力度（2）设立全国土地日，提高国民资源保护意思。#（3）控制人口增长，合理使用土地等#（三）缤纷展示台#调查实践#1、在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房，对此你有什么看法？#以此写一篇短文。#2、调查当地土地的主要利用类型和状况，是否又破坏土地资源的现象，采取了哪些保护措施等。#10、发明的启示#一、活动目标#1、在活动中让学生了解发明创造给人类社会和人们的生活带来了巨大的变化。#2、在实际操作中让学生感受发明就在我们身边。#二、活动方式#参观、观
96、察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。#三、课时安排：#1课时#四、活动过程#（一）疑惑千千问#1、你知道哪些发明创造呢？#2、这些发明创造给人类带来的影响与作用是什么？#3、搞发明创造难吗？#发明技法都有哪些#4、 ？#（二）探索新干线#我的体会#1、发明创造可以改变人们的生活，可以促进社会的发展；#2、有的发明虽然看似很小，却可以给人们的生活带来极大的方便；#3、 #4、 #5、 #我的发明动机：# #我采用的发明技法：# #发明过程中遇到的困难：# #我的感受：# #（三）缤纷展示台#以班级为单位，举办一期小小发明展。#11、模拟法庭#一、活动目的#1、通过学生的交流活动，了
97、解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。#2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。#3、培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。#二、活动形式：#以小组为单位讨论，上网或阅览室查找资料。#三、活动内容：#1、针对教师列举的案例进行研究、剖析，提出自己的见解，并阐明观点。#2、根据所持观点，收集众多资料来予以支持，形成新论点。#四、活动过程#（一）教师出示活动话题#近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。#全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。#由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生
98、，并已成为比较严重的社会问题。#这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。#今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。#（二）讨论、研究活动结题#教师出示案例二则。#案例1（内容略）、案例2（内容略），要求学生运用法律知识予以具体分析。#学生以小组为单位展开讨论#在讨论过程中，教师给予恰当点拨：#注意案例中出现的人物，各自的行为及造成的结果，涉及到的法律知识。#（三）发表见解，阐明观点#每位同学根据小组讨论的结果来发表各自的见解，阐明其观点。#持不同观点的小组与小组间可以展开辩论分成正方与反方，各亮明观点，据理力争，驳斥对方。#小组内部成员分工
99、、协作、集思广义，群策群力，发挥集体力量，赢得辩论的最后成功。#（四）收集、整理资料#持同一观点者可以重新组合为一组，为支持自己论点及解决辩论中引发出的新问题去广泛收集资料：#1、通过查阅报刊杂志，有关网站收集信息资料并进行处理。#2、从有关资料上剪切图片，也可实地进行拍照来收集图片资料。#3、采访相关部门及人员，获得调查数据及资料#（五）活动展示#对所收集的资料进行筛选、整理，结合自己的观点，编创为所用新资料，并进行展示，形式多样：#可以是点评，也可以是访谈，还可以是小论文#要求每位同学在重视整个展示过程后写出感想。#五、开展此项活动的优势#1、了解，掌握了更多的法律知识，是一次绝好的普法机
100、会。#2、辩论活动中，培养了善于与同伴分工，协作精神，又提高了口头表达的水平。#3、收集、整理资料过程，培养了获取信息，动手操作的能力，又激发了探索创新精神。#4、符合社会需要，适合校园实际，可行性强。#12、节日探源#一、学习目标#1、认知目标：#知道我国民间有许多传统节日，它们各有不同习俗。#2、能力目标：#培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。#3、情感目标：#让学生从小受到尊重少数民族习俗，提倡民族大团结的思想教育。#二、活动分析：#中国传统节日是我国远古文明的缩影，它展示着人民的传统习惯、风土民情、民族心理及宗教观念。#近几年我国的传统节日越来越受到人们的关注，这亦反映了
101、中国人重视家庭伦理的性格特争。#三、活动准备：#师生准备有关节日的资料，教师为每人准备一张作业纸，学生准备绘画工具。#四、教学过程：#教学内容及重点、难点分析本节课从总体上了解我国民间节日的习俗特色、神话传说、习;i:8;s:2228:期中英语选词填空练习-人教版（pep）小学五年级上#1， （ have has Mr Hes likes class tall Miss long like very Shes ）# I _ a new English teacher.She is _ White. _ very kind and active. We all _ her class. Beca
102、use her _ is so funny. She is _ and strong. She _ big eyes and _ hair. She _ apples _ much.#2， （ have has watch TV am here are math like on in Theyre but favourite Shes English ）#Hello！#Im Jack. I _ 11. My _ class is science. We _ science _ Mondays. I _ fish and vegetables. _ healthy. My mother si a
103、n _ teacher. Shes funny. _ strict to me. I often _ _ on Saturdays. #3， （ Today on beef for favourite dont like Its Theyre is are sweet ）#_ is Sunday. My mom cooks many food _ the weekend. We have potatoes, _, green beans, fish and cabbage _ lunch. Potatoes are my moms _ food, but I _ like them. I _
104、green beans very much. _ tasty and healthy. Dads favourite food _ beef. After lunch, we eat some apples. They are _. #4， （ like names name Monday four English math science class I watch in ）#My _ is Amy. I go to school from _ to Friday. Every morning _ get up at 6:#30. I have _ classes in the mornin
105、g and two the _ afternoon. We have _, math and _ on Monday moring. I _ Fridays very much, because I have P. E. _ and I can _ TV on that day. #5， （ about am play go do Hes Shes football read she watch like teacher ）#Hello, I _ Tim. I _ Chinese. Mrs. Wang is our Chinese _. _ strict and kind. We all li
106、ke her. I often _ Chinese books on Sunday moring. Then I _ shopping. In the afternoon, I play _ with my friends. In the evening, I _ my homework and _ TV. I love Sundays. What _ you?#;i:9;s:27202:品德与社会复习题（四下）# 第一单元#1、人人都希望生活在一个（美丽、安全、文明）的社区中。#美好社区的建设需要（大家共同）参与。#2、社区里有（邮政局）、（卫生所）（图书馆）（阅览室）（储蓄所）（超市）等公
107、共设施，社区成员每天的生活都离不开（公共设施），学会爱护社区的（公共设施），关心社区的（安全），用实际行动证明我们是社区的（小主人）。#3、你都使用过社区里的哪些公共设施？#为了更好地维护公共设施和社区的安全，你会怎么做呢？# # #4、社区是我们的（家园），（邻里和睦）对社区里的每一个成员都非常（重要）。#5、在你的所在地，社区是怎样关心社区成员的？#社区成员又是怎样关心社区的？# # #6、社区的和睦需要我们每个人的努力，作为小学生，你做了些什么？# #7、社区邻里间的（和睦相处）离不开居民委员会的工作。#8、什么是社区居委会？#答：#社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我
108、教育、自我监督的群众性自治组织。#9、你认为的“五好家庭”的标准是什么？#你的家庭是否符合“五好家庭”？#标准？#如果不符合，应该怎么做？# 答：#“五好家庭”的标准是敬老、和睦、读书、环保、文明。#（其他略） #10、社区生活非常（精彩），它为社区成员提供了多种多样的（精神食粮）。#11、社区是我们共同的家园，社区生活（丰富多彩）。#你所在的社区为不同的人群提供了哪些不同的活动场所或活动内容？#答：#老年人可以（上老年大学，去老人活动室）；#中年人可以（到健身房锻炼身体，还可以上社区学院充实自己的知识，参加社区举办的一些活动）；#孩子们可以（去儿童乐园）。#社区成员还能够（一起参加一些公益活
109、动，献出自己的一份爱心）。#社区为我们提供了（丰富多彩）的生活。#12、（老年人）为国家和社会贡献了自己的（光和热），他们应该得到良好的（照顾）。#为了让老年人健康、快乐地度过晚年生活，社区为老年人提供了许多（学习和娱乐）的场所。#13、社区学院的主要任务是（为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会）。#20世纪90年代初，社区学院开始在（北京）、（上海）等大城市建立。#14、社区里不同的成员都有属于自己的（节日），这些节日 精彩的社区生活的一部分，你知道的节日有哪些？#（三八国际妇女节、六一国际儿童节、重阳节、五四青年节）#15、春风行动全称（“扶贫济困春风行动”）。#它
110、有三种具体形式：#一是（“一帮一结对子”），采取一户帮一户、自愿结对子的方式进行；#二是（“多帮一手拉手”），采取多人、多户帮一户的方式进行；#三是（建立“扶贫济困春风行动”资金），积极倡导社会各界为特困家庭捐款，建立帮扶特困家庭专项基金。#16、你打算采取哪些具体行动来共建社区美好的明天？# # # 第二单元#1、家乡这片土地蕴藏着（故事），也发生着（巨变）走进这方热土，我们将会进一步地发现她的（可爱）。#2、我的家乡在（云南省昭通市威信县），云南简称（滇）。#3、我国的首都在（北京），是一座具有（三千多）年建城史、（八百多）年建都史的历史古城。#4、陕西潼关的城墙述说着（百年沧伤），京杭大
111、运河见证了（两岸的发展史），古时苏州（园林）今犹在。#我的家乡（罗炳辉将军故居）诉说着将军的英雄事迹，有着“天麻甲天下”美誉的（彝良小草坝国家级自然保护区）集原始森林、河流奇峰、瀑布叠水、池塘石林等景观于一体，以雄、奇、险、幽、秀取胜。#5、家乡的老故事，爷爷奶奶讲过，文人黑客写过，戏曲演员演过从这些故事中可以了解（家乡的变化）。#6、每个人的家乡都有（不同类别的职业），又称行业。#各行各业的（形成与发展）给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。#那什么是传统行业，什么是新兴行业呢？#答：#有些行业已经存在很长的时间了，他们可以称为传统行业；#而有些行业是近几年才发展起来的，叫做新兴行业。#7、（内蒙古
112、）的畜牧业很发达，浙江的（渔业）很发达，江西的（陶瓷制作业）很有名，江苏的（纺织业）也很有名。#8、家乡行业的形成与发展和家乡人的（辛勤劳动）分不开，同时也会受到（当地条件）的影响。#例如：#得天独厚的（地理优势）促成了宁波（北仑港）的开发建设；#人流密集的中俄边界形成了繁忙的边界（贸易市场）；#丰富的石油资源造就了大庆（石油）工业；#人才云集的中国硅谷（北京中关村）；#浙江遂昌是（黑陶）的故乡。#小草坝闻名于世的天麻业，得益于得天独厚的气候条件和土壤环境。#9、时代的发展与环境的变化，使家乡涌现出许多（新兴行业）。#我的家乡有这些新兴行业：#大棚种植；#建筑；#规模化养殖业等。#家乡各行各业
113、的劳动者以他们的（辛勤劳动）为社会提供了大量的（产品），供应着人们的（生活所需）。#10、江苏（苏州国家高新技术产业开发区）以其良好的环境和一流的服务，吸引了各地企业纷纷前来考察和投资，极大地推动了当地的（现代化建设）。#11、各行各业的劳动者为我们的生活撒下了辛勤的汗水。#任何产品都是（来之不易）的。#我们要（感谢）这些劳动者，并尊重他们的（劳动成果）。#向各行各业的劳动者致敬！#12、（家乡交通）的发展与家乡人的生活（息息相关）。#（交通）是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。#不同地区的（地形）和（环境），会有不同的交通方式。#四通八达的（交通网）为连接千山万水和千家万户提供了（便利）
114、。#13、（上海）是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内、国际轮船码头。#3000多条马路、1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。#14、家乡有了发达的交通，对于我们和外地的人有什么意义？# 答：#家乡有了这么发达的交通，我们就可以很方便地外出办事、旅游、参观，而外地的人也可以靠着这些便利的交通，来欣赏我们家乡的美丽景色了。#15、家乡有（税务局）、（公安局）、（民政局）、（图书馆）、（行政中心）、（客运中心）等服务机构，这些机构使我们的生活和工作更加便利。#还有（敬老院）（儿童福利院）等社会福利机构，这些社会福利机构使老年人以及孤残儿童得到妥善安置，
115、享受全社会的关怀。#还有依法维护、保障妇女儿童合法权益的妇女联合会，简称（妇联）。#16、你知道家乡有哪些机构？#它们又为我们提供了哪些服务？#答：#电力公司负责电力供应及配电设施的建设；#自来水公司负责供水及管道设施的管理与维护；#税务机关负责国家与地方税务的征收，同时进行税收检查管理；#客运总站是公路客运中心，人们的公路长途往来都从这里进出；#司法机关负责当地的司法行政工作。#17、阳光工程是怎么回事？# #18、（人口老龄化）是现代社会一个不能忽视的问题。#19、家乡的机构提供了众多的（便民服务），我能为自己的家乡奉献一份力量，比如：#可以做家乡的美容师；#可以参与希望工程活动；#可以为
116、孤寡老人送温暖等。#第三单元#1、我国是一个统一的多民族国家。#其中（汉族）人口最多，其余（55）个民族的人口不到全国总人口的10%，习惯上被称为（少数民族）。#新中国成立后，为了保障少数民族的权利，我国分别建立了（五）个自治区。#在一些少数民族人口较多的地方，还建立了（自治州）、自治县（旗）等。#既有共同特征又有着各自独特之处的（56）个民族之间友好相处，形成了一个（和睦）的民族大家庭，共同创造了（博大精深）的中华文明。#2、在我们这个多民族的国家里，各民族间（平等）（团结）（互助），共同繁荣进步。#3、56个民族，56枝花，56族亲如手足的兄弟姐妹，共同创造了祖国（悠久的历史）和举世瞩目的
117、（文明）。#4、（汉族）是我国56个民族中（人口最多）、（分布最广）的民族，同时也是世界上（人口最多）的民族。#在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了（灿烂的文化）。#5、（造纸术）（指南针）（火药）（印刷术）是我们中国古代的四大发明。#6、（汉字）是世界上最古老的文字之一，唐代书法家颜真卿的行书遒劲郁勃，开创了（古典书法）的新风格。#汉族的（绘画）（建筑）等艺术举世闻名。#（唐装）深受外国朋友的喜爱。#唐诗宋词、（明清）小说等是我国古典（文学形式），从中涌现出许多艺术精品，流传至今，如明代小说家吴承恩的西游记，清朝曹雪芹的红楼梦等。#7、55个少数民族也是我们中华民族大家庭的成员，她们有着自
118、己的（民族特色）和传统文化。#8、少数民族既产生了不少杰出人物，也流传着许多优美动人的传说和神话故事，如：#机智幽默、不畏权贵的（阿凡提）形象，是（维吾尔族）人民创造的；#（彝族人民）创作的长诗阿诗玛；#马头琴是（蒙古族）的传统乐器。#9、生活在云南的怒族同胞有着优秀的传统美德，你能举例说说吗？# #10、我国各民族（相互依存），同呼吸、共命运、心连心，（共同谱写了辉煌的历史篇章）。#展望未来，56个民族将（万众一心），一起为我们祖国的美好明天而（奋斗）。#11、1982年，新疆维吾尔自治区党委和政府将每年5月定为（“民族团结教育月”）。#民族团结带来了社会的（安宁与稳定），促进了新疆的（快速
119、发展）。#12、摆放在西藏人民会堂前广场上的（“民族团结宝鼎”），古朴庄重。#鼎身铸有56条夔龙，象征（祖国56个民族团结友爱，谁也离不开谁）。#13、中华人民共和国宪法规定：#中华人民共和国各民族（一律平等）。#国家保障各少数民族的（合法权利和权益），维护和发展各民族的（平等、团结、互助）关系。#禁止对任何民族的（歧视）和（压迫）。#14、五个少数民族自治区是哪五个？#这五个自治区又分别分布着哪五个较大的少数民族？# #15、（民族区域自治制度）是我国的一项重要政治制度。#什么叫民族区域自治制度？#其核心是什么？# #16、西藏位于祖国的（西部）。#首府拉萨被称作“日光城”。#拉萨广场上著名
120、的古代宫堡建筑布达拉宫被称作（世界屋脊上的明珠）。#扎西德勒是藏族人表示（欢迎、祝福吉祥）的话,一般就是（吉祥如意）的意思。#17、内蒙古自治区位于祖国的（北部）。#蒙古族被称为（“马背上的民族”），以（能骑）、（善射）和（身体强壮）而闻名。#每年七八月份，牧民们都会聚集在草原上，参加一年一度的（那达慕大会）。#“那达慕”的意思是（游戏、娱乐）。#（马头琴）是蒙古族人民的传统乐器。#18、广西壮族自治区位于我国的（南部），那里（旅游资源）丰富，以（壮族）为主的多种少数民族聚居于此。#壮族人民（能歌善舞）。#壮族的（铜鼓舞）、（扁担舞）、（稻草舞）和（板鞋舞）节奏鲜明，舞步雄健。#传说中的壮族“
121、歌仙”指的是刘三姐。#19、新疆维吾尔自治区位于祖国（西北部），是一个以（维吾尔族）为主的多民族聚居的自治区。#维吾尔族最讲究的主食为（抓饭）。#（葡萄沟）是新疆葡萄的著名产地。#（天山）好风光。#20、（回）族散布全国，主要与（汉族）杂居。#宁夏回族自治区居住着（回）、（汉）、（蒙古）、（满）等民族，其中回族约占（三分之一）。#回民有着自己独特的风俗，多信（伊斯兰）教。#回族人习惯在聚居地修建（清真寺），回族男子习惯戴（白帽或黑帽），最初使用（阿拉伯语、波斯语和汉语）。#21、“一山不同族，十里不同天。#”云南生活着许多少数民族。#在昆明市南部的滇池之滨的云南（民族村），展现了不同的民族风情
122、，吸引着众多国内外游客。#22、云南在我国的（西南部），生活着我国的绝大部分民族，是我国多民族的（缩影）。#也因此，（云南）被称作少数民族之乡。#（建筑）是凝固的文化。#建筑与人们的（居住环境）、（文化习俗）密切相关。#云南少数民族的建筑中最具代表性的是苗族的（吊脚楼）、白族的（大理崇圣寺三塔）、傣族的（傣家竹楼、曼飞龙塔）。#23、傣族人民在四月中旬，以泼水、跳孔雀舞等方式庆祝自己的新年。#彝族人民在农历六月廿四到廿六这三天，燃起篝火、点上火把、弹起“大三弦”，欢度（火把节）。#24、我国人口分布最广的少数民族是（回族），我国人口最多的少数民族是（壮族），我国聚居少数民族种类最多的省份是（云
123、南），我国人口最少的少数民族是（珞巴族）。#25、许多少数民族的节日与水、火有关，如傣族的（泼水节）、彝族的（火把节）。#26、壮族主要分布在（广西）；#维吾尔族主要分布在（新疆）；#藏族主要分布在（西藏和青海）；#蒙古族主要分布在（内蒙古、青海和新疆）；#朝鲜族主要分布在（黑龙江、吉林、辽宁三省）；#黎族主要分布在（海南岛的中南部黎族苗族自治州）；#高山族主要分布在（台湾大部分地区）。#第四单元#1、许许多多的人虽然皮肤的颜色不同，使用的（语言文字）不同，穿的服装不同，并且还有各自独特的（传统节日）但是，大家都生活在（同一个地球上），我们都是（一家人）。#2、人类根据肤色等外表特征，可以分为
124、黄色、黑色和白色三大人种。#白色人种主要分布在（欧洲、南北美洲、大洋洲）；#黄色人种主要分布在（亚洲东部和东南部、美洲大陆）；#黑色人种主要分布在（非洲、大洋洲、美洲大陆）。#3、七大洲是：#亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。# 四大洋是：#北冰洋、大西洋、印度洋、太平洋。#4、每个人种都有杰出人物，每个人种的人民都在为自己的土地创造着财富和文明。#我知道的杰出人物有：#周恩来总理；#划时代的科学家（爱因斯坦）；#音乐巨人（贝多芬）；#著名球星乔丹。#5、中国的万里长城、古代罗马的角斗场、古代非洲人制作的精美雕像等，这些著名的建筑物、艺术品已经成为全世界人民共同宝贵的文化遗产。
125、#6、（甲骨文）是中国最早的古文字，产生于距今三千六百多年前的（商朝）。#因为这些文字往往刻在龟甲兽骨之上，故称甲骨文。#7、（楔（xi ）形文字）是公元前三千年左右创造、古代西亚人所使用的文字。#多刻在石头和泥板上，笔画呈楔状，颇像是钉头或箭头，所以称为楔形文字。#8、世界上曾经出现过数千种语言文字，现在常用的大约有（一百）多种，其中（英语）使用的范围最广，（汉语）使用的人数最多。#9、世界语之父柴门霍夫，是波兰医生，他创造的世界语是最理想、影响最大的一种国际辅助语。#至今，全世界已有一千多万人学会了世界语。#10、例举四个国家的饮食文化？#（中国民间小吃、日本料理、印度菜、韩国泡菜）#11
126、、世界上不同地区的人们都有自己的（节日），每个节日都有独特的（起源），各个民族过节的活动也（各不相同）。#12、圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日，类似中国的春节。#圣诞节在12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。#开斋节是信仰伊斯兰教的人们的节日，在每年斋月（回历九月）结束的第二天。#春节俗称“过年”，起源于中国（商朝）时期年头岁尾的拜神祭祖活动。#狂欢节起源于（欧洲），是世界闻名的（巴西）传统节日。#（澳大利亚）的帆船节。#非洲土著狂欢节。#美国的感恩节。#日本的男孩节。#13、一些现代节日：#每年的3月22日为（世界水日）；#（3月8日）国际劳动妇女节；#每年的（5月31日）是世界无
127、烟日；#5月1日是（国际劳动节）；#每年的6月5日是（世界环境日），1974年“世界环境日”的主题是（只有一个地球），今年是第44个“世界环境日”，在中国的主题是（向污染宣战）。#14、世界上许多国家和民族都有自己独特的（服饰）。#不同的职业也有自己专用的服饰。#这些服饰使我们的生活变得更加（多姿多彩）。#如：#日本大和民族的和服；#中华民族的旗袍；#阿拉伯民族的长袍。#人们往往喜欢用红色、黄色表示喜庆，以白色来象征纯洁、美好。#15、欧美国家的人们在社会交际或公共场合中十分注重（仪容）。#在参加盛大庆典或出入正式舞会、音乐会等重要场合时，他们一定要（穿着礼服）。#16、不同的职业对服装有不同
128、的要求，如消防队员、建筑工人、医生等都有自己的（职业服装）。#四年级品德与社会（下册）复习题#1、社区里各种各样的设施为居民们的生活提供了极大的 。#不同人群对社区公共设施使用的需要并不完全一样，但是每一样公共设施都和人们的生活密切相关。#2、当我们在生活中遇到困难时，可以借助社区的公共设施来加以解决， 是人们生活中的好帮手。#3、社区是我们共同的家园， 对社区的每一个成员都非常重要。#我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。#4、邻居有了困难要 ，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。#5、让我们从自己的家庭做起，从身边做起，从小事做起，共同创造美好
129、家园。#6、精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。#7、每个人的家乡都有不同类别的行业，各行各业的形成与发展给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。#8、家乡行业的形成与发展和家乡人的辛勤劳动分不开，同时也会受到当地条件的影响。#9、家乡各行各业的劳动者以他们的辛勤劳动为社会提供了大量的产品，供应着人们的生活所需。#10、家乡交通的发展与家乡人的生活息息相关。#交通是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。#11、不同地区的地形和环境，会有不同的交通方式。#四通八达的交通网为连接千山万水和千家万户提供了便利。#12、上海是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客
130、运站，3个国内、国际轮船码头，3000多条马路，1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。#13、家乡有税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心等服务机构，这些机构使我们的生活和工作更加便利。#14、家乡的各种机构为人们的生活和工作提供了各种便利，也为社会中的特殊群体提供了不同的帮助。#只有让更多的人加入到这种服务别人、帮助别人的活动中来，这个社会才会更加美好，同时，自己也才能享受更多的便利。#15、我国是一个统一的多民族国家。#各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。#16、我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同
131、创造了博大精深的中华文明。#17、我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。#各民族平等、团结、互助，共同创造了博大精深的中华文明。#18、汉族是我国56个民族中人口最多、分布最广的民族。#同时也是世界上人口最多的民族。#19、造纸术、指南针、火药、印刷术是我们中华民族的四大发明。#20、唐诗宋词、明清小说等是我国古典文学形式，从中许多艺术精品，流传至今。#21、我国各民族相互依存，同呼吸、共命运、心连心，共同谱写辉煌的历史篇章。#22、中华人民共和国宪法规定：#中华人民共和国各民族一律平等。#国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。#禁止对
132、任何民族的歧视和压迫。#禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。#各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。#24、我国共有五个少数民族自治区，分别是西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和广西壮族自治区，主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。#25、蒙古族被称为马背上的民族，以能骑、善射和身体强壮而闻名。#26、云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族的缩影。#27、傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。#28、七大洲是：#亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。#四大洋是：#北冰洋、大西
133、洋、印度洋、太平洋。#29、人类根据肤色等外表特征，可以分为黄色、白色和黑色三大人种。#白色人种 主要分布在 欧洲、南北美洲、大洋洲#黄色人种 主要分布在 亚洲东部和东南部、美洲大陆#黑色人种 主要分布在 非洲、大洋洲、美洲大陆#30、每个人种都有杰出人物，每个人种的人民都在创造着财富和文明。#31、中国的万里长城、古代罗马的角斗场、古代非洲人制作的精美雕像等，这些著名的建筑物、艺术品已经成为全世界人民共同宝贵的文化遗产。#32、甲骨文是中国最早的古文字，产生于距今三千六百多年前的商朝。#因为这些文字往往刻在龟甲兽骨之上，故称甲骨文。#33、楔（xi ）形文字是公元前三千年左右创造、古代西亚人
134、所使用的文字。#多刻在石头和泥板上，笔画呈楔状。#34、世界上曾经出现过数千种语言文字，现在常用的大约有一百多种，其中英语使用的范围最广，汉语使用的人数最多。#35、每个国家都有特定的节日，或是纪念或是创导，开始的时候只是一个地区或一个民族的节日，节日的活动也比较简单。#随着时间的推移和社会的发展，世界各国、各民族之间的交往越来越多，节日的内容和形式越来越丰富，节日也随之具有了世界范围的影响。#36、一些现代节日#3月22日为世界水日、3月8日国际劳动妇女节 5月31日是世界无烟日#5月1日是国际劳动节 每年的6月5日是世界环境日#37、世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。#每一种民
135、族服饰都与众不同，各有千秋，都蕴含着自己民族独特的文化内涵。#1、你的家乡有哪些新兴行业？#答：#有大棚种植、建筑、规模化养殖等#2、地球上有哪几种人种？#他们的区别在哪里？#答：#地球上主要有黄色人种、白色人种、黑色人种三大人种，他们的区别主要在肤色上。#3、什么是传统行业，什么是新兴行业？#答：#有些行业已经存在很长的时间了，他们可以称为传统行业；#而有些行业是近几年才发展起来的，叫做新兴行业。#怎样的家庭可称作为 “五好”？#我们怎样争当“五好文明家庭”呢？# 答：#（敬老、和睦、读书、环保、文明）#;i:10;s:6239:一、默写26个字母，大小写都写。# # # # # # # # # # # # #二、正确抄写下列单词和句子。#单词# # # # # # # # #句子# # # # # # # # #一、默写26个字母，大小写都写。# # # # # # # # # # # # #二、正确抄写下列单词和句子。#单词# # # # # # # # #句子# # # # # # # # #;
