1、作文范文之作文关于及时作文关于及时【篇一：关于珍惜的作文】 关于珍惜的作文 美丽的人生不是一块晶亮的宝石，也不是一串点缀，这都是由碎小的珠子一颗颗集合在一起的，珍惜所有，珍惜亮的起点。 珍惜每一缕阳光，每一片花瓣，每一棵大树，每一个脚印，每一个生命“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。”珍惜自己所拥有的一切，珍惜童年的回忆，珍惜父母的关爱，谁言寸草心，报得三春晖。 珍惜每一个和你做朋友的人“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。珍惜你对别人一句真诚的话语精诚所至，金石为开。”珍惜你对别人帮助时别人对你说的一声谢谢。 珍惜你遇到的每一个挫折，珍惜面对成功时的喜悦，珍惜
2、时光，“花谢了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何时来也。”珍惜你度过的忧愁，珍惜你对别人的微笑，珍惜花开花落时节，珍惜每次考试是失败的感言，稚嫩吸别人对你孜孜不倦，珍惜你人生的起点，珍惜你运动时别人对你的一声呼喊，珍惜老师对你的一声问候。 珍惜一个对你关心的眼神，珍惜对你关怀的敏捷动作，珍惜别人一句温馨的话语，珍惜对你树立信心的动作，珍惜同学之间当的和睦相处，珍惜每次演讲的锻炼，珍惜上课时的听课效膟，珍惜一步一步走向成功的喜悦。 学会珍惜，要倍加珍惜，这样才能是你完成人生的起点。 (一)珍惜（满分） 566中学初三（1）林黛 大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳
3、光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。 珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸之云端的高山。 知足者常乐.足中正浸透着对已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。 有一个农夫临死前，他请来一位哲人并问他：“我一身劳生草草，身心两疲，即还是一无所获，一贫如洗，我这一生是不是徒然虚度？”哲人只是微笑着说：“如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子，你愿意吗？”农夫很微弱但毅然坚决的说：“我不会同意的。” 哲人还是微笑着回答道：“那你又何须苦恼呢？你拥有的是亲人的爱，他们是你
4、最值得珍惜的东西。”农夫释然地笑了，望着在一旁低泣的家人，微笑地闭上眼睛。 农人最终懂得了珍惜的道理，所以他是在快乐中死去的。也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福，珍惜你所拥有的才是真正的快乐。 也许正在此时，还有人在感叹上天的不公，报怨事与愿违。何不放下对不可及事物的执着，而不去珍惜已拥有的珍宝呢？珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝;珍惜友情,朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉,一池清凉；珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命,何不珍惜时间完成更远大的梦想
5、？ 每个人都有如此多值得珍惜的东西，又何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠。懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望。 让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。(林黛) (二)珍惜与生俱来的感动 566中学初三（1）张博涵 阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守侯。题记 传说女娲造人时，最先封入人体的就是感动。请聆听大自然吧!听一棵小草吐绿于狭缝之间，感动它的坚韧;听细雨滋润万物，感动它的喜悦;听苍鹰翱翔于天宇，感动它的自由。 倾听春，当一只小虫吮吸小草猛然感到多汁，当一个孩子放风筝猛然感到飞腾，当一个患风痛的人
6、猛然感到无比舒畅，他们一齐感动着把嘴噘成吹口哨形，发出共同的声音春。 倾听夏，傍晚青蛙在田间呱呱地叫，暴风雨在头上隆隆地响，杨柳随风摇曳长袖，我们共同感动夏日的热情奔放。 倾听秋，感动是那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的气势. 倾听冬，感动那独钓寒江雪的安静，莹白的世界，总是给人一种莫名的感动。 我珍惜四季的感动。 在家庭中，半夜学习之余，一杯送进屋中的白开水是一种亲情的流露；遇到挫折，在背后为自己默默祝福鼓劲的，是一股亲情的泉水；成功时，为自己拍手喝采的，也是一种亲情的感动，这所有的感动交织到一起，构成了我充满关爱，温情，幸福的家庭生活。 在社会生活
7、中，服务员的一声“欢迎光临”，列车员的一声“祝你平安”，老师的一声“下次努力”，字里行蕴含着关怀，爱心与不懈的守候。我把这些感动视为一颗颗珍珠，珍惜到永久。 毕业之即，回首三年生活，有欢乐，有笑语，有挫折之中的一双双援助之手，有元旦联欢会上一个个小品、相声，有一次次班会中的自省与教导，有同患难的知己，有学习上的互助，在这即将离别之时只想对大家说一声“珍惜难忘初中生活的感动。” 一方水土养一方人，一片落叶润一片情，亲身经历了寒冬，冷冽，秋风，清高，夏夜，绝句，春潮，暖身，在这个世界上我们有了这么多感动则不虚此行，而我们所要做的并不多，希望所有人记住“珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守候。” (
8、三)珍惜 566中学初三（1）陈庭洋 总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。 珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老
9、是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。 珍惜微笑 漫漫人生路，花开花落都是人生路上动人的风景。我们既要张开双臂迎 接，万紫千红，又要高昂地抬起头笑对人生的坎坷与不平。 失去了才知道珍惜，这句话每个人都知道。然而，失去了什么才知道珍 惜呢？我们可能都有这样的人生体验，年轻、幸福、时间、友谊这些都是值得我们去珍惜的。如果失去了怎么办？朋友，请你微笑吧！我认为只要我们拥有了微笑，一切的失去都能寻找回来。请珍惜微笑吧！ 人生如棋，难免会有一着之失；人生如路，难免会有一点儿坎坷；人生
10、如山，难免会有一点儿险峻。是啊，漫漫人生路谁没有一点儿磕磕碰碰呢？面对生活的磕磕碰碰千万不要气馁，你应该让微笑去化解这一个又一个的磕磕碰碰。微笑可以使你年轻，微笑可以使你成功，微笑可以让你振奋精神，微笑可以让你东山再起有诗人说：“你选择了成功，也就选择了失败。”的确，人生漫漫路，失败是谁也无法绕过的绊脚石，一路坦荡，一帆风顺那只是庸人痴梦。面对失败，请给自己一个微笑吧！这样才可以在失望中寻找到希望。 面对失败应该微笑，面对困难我们更应该去微笑迎接。我们的语文老师写过一篇文章困难三解，他在文章中写到：“困难是个小天使，它可以使你反复思考开阔思路，它可以引你到知识的宝岛上采撷智慧之珠，它可以使你在
11、人生的舞台上永唱激昂的旋律。因此，遇到困难，你不妨也说一句：困难，你是一个小天使。”读着这充满信心的话语，我信心倍增，我相信困难面前必是我坚忍不拔的意志及我充满自信的微笑。 人生有失败，人生也有一个又一个的困难，人生更有无限美好的希望。记住，朋友，鲁迅先生说，路，就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。让我们用微笑扫平失败、困难的乌云，去迎接更加辉煌的朝阳。 珍惜粮食 在我上一年级的时候，我非常不注意节约粮食。我每天吃饭都剩下许多 白花花的米饭在桌子上，在碗里。过不了几天，我剩下的米饭居然差不多有一碗那么多。妈妈看见我这样浪费粮食，决定在星期天带我去田野里走一走，看一看，我高
12、兴得一蹦三尺高。 到了星期天，我正要 骑车去田野时，妈妈说：“宝宝，车子坏了，我们 只好走着去了。”一路上，炙热的阳光像一团大火一样，让我感到非常的燥热，豆大的汗珠不断地从额头上渗出来。田野一片绿色，就像是一块一块绿色的大毯子铺在那里。在这绿色的毯 子上，有着许多人在忙碌地干着农活，有的在耙田，有的在挑秧苗，有的你瞧，那边一个三十多岁的农民伯伯正在抛秧，他从一块奇特的板子上拿出翠绿色的秧苗，撒到田中，让它们自己成长。他每抛撒一把秧苗，手臂上的汗珠都随着秧苗飞洒向田中。此外，还有一个农民婆婆在除草，婆婆轻轻地弯下腰，用那双手去接触那肮脏的杂草和污泥，虽然杂草除去了，却脏了自己的双手。火似的太阳照
13、射在每个农民的后背上，汗珠湿透了他们每一个人的衣服，每个农民从田里走出来，都是一身污泥一身臭汗。 忽然，我仿佛看到了我六十岁的外婆也在地里干活，她弯下腰大概只有 五六分钟又站起来伸伸腰，并不断地用手捶打着自己的腰。满头的汗珠都来不及擦，正一滴一滴地落在田里。真是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐。粒粒皆辛苦。” 回到家后，我想了又想，觉得自己以前这样浪费粮食真是太不应该了， 我下决心要好好珍惜来之不易的每一粒粮食。 爱惜粮食 为国分忧 同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们唱起雄壮的国歌时，我们 心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活
14、而歌唱。但同时，你们有没有为我们的祖国忧愁呢？ 我国人口众多。世界上平均每五个人中就有一个中国人。根据2000年人口普查 统计，我国人口已达十三亿。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。这么多人的吃饭问题成为我国第一个大问题。你们为我国这一最大的问题忧虑过吗？ 不错，我们有共产党的领导，我们有优越的社会主义制度，我们早已解决了旧中 国几千年没法解决的人民吃饭问题。我们应该为之自豪！可是，透过下面的数字，我们也应该看到，沉重的人口包袱不仅使吃饭成为一个大问题，而且也影响着我国社会主义建设的速度。 有这么一组数据。2000年我国谷物、棉花，肉类的产量均占
15、世界第一位。可是 按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。 有人打过这样一个比方，12亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场-天安门 广场还要大。这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。 同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决 定把世界粮食日的那一周定为节粮周。我们要开展各种爱惜粮食、节约粮食的主题活动。
16、今天，我们知道了国情，进一步明确了爱惜粮食、节约粮食的特殊意义，我们每个同学都要从现在做起，要拿出实际行动，为党为国家分忧，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。 建议 1.珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费.2,不攀比,以节约为荣,浪费为耻. 3,吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜. 4,看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费. 5,做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果. 6.不偏食，不挑食。 7、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。 8、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。 环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活
17、带来严重 的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。 中国的环境保护目前不是很好。有的人会说：用水用电和我们搞环保有什么关系 呢？其实，节水、节电，就是在保护我们的环境。因为电是动力，是二次能源，它是从一次能源转化过来的。 现在，用水力、用太阳能等都可以发电，但那只占人用电量的一少部分，大部分 电还是由火力发电厂生产的。火电厂不是烧油就是烧煤，而且大多数是烧煤。全世界每年要消耗几十亿吨煤，多是用于发电。而且，煤是混合物，其中主成分是碳。煤燃烧生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等
18、众多污染物。这其中，一氧化碳是有毒气体，二氧化碳过多会造成温室效应，而二氧化硫则是造成酸雨的主要原因。所以说，少用些电，就可能少很多污染。再来说说水，农村里自家基本都是打井取水或者引山泉，城镇多用自来水，自来水并不是自然来的，那是将天然水沉淀、过滤消毒后用泵打到我们房间中的水管子里出来的。要有自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约用电，也是保护环境。这个道理很容易懂。 我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水做起。环 境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。我们青少年是未来的主人，一定要保护环境。我们可以从身边做起，从
19、小事做起。只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好。【篇二：浅谈二次作文中的“及时讲评”1】 浅谈二次作文中的“及时讲评” 作文的目的是什么？表面上看，是教学的需要，是提高写作能力的途径。但如果仅为写而写，没有读者，没人欣赏，没有交流，学生无疑缺乏作文的动力。学生写完了一篇作文，写得好的同学渴望得到老师的肯定，即使平时作文较差的同学，只要是自己独立完成的，不管习作质量如何，也一定期盼着老师对自己的作文给予评价。如果评讲不及时，随着学生对作文内容的淡忘，期盼心理的减弱，老师再精批细改，评讲也很难有好的效果了。及时评讲，就要求作为读者的教师在第一时间内阅读学生的作品，并在第
20、一时间内对学生的习作进行评讲。评讲课上，对学生的作品尽可能多地进行点评，特别是表扬写得好的同学，写得好的段落，甚至写得好的句子、用得好的词语，尽可能多地鼓励学生，对特别优秀的作文，甚至可以当堂宣读。如此，让学生充分体验到写作的乐趣，激发写作的动力。经过实践，我总结了以下几点可行之处： 一、趁热打铁，及时点拔。 一般语文教师的作文教学活动，从布置写作到作文讲评，差不多要相隔半个月左右，在时间上严重脱节了。时间相隔久了，学生或许早已忘了这次写作的内容了，在听老师讲评时早已没有那种渴望评价，渴望被老师和同学欣赏的欲望了。俗话说的好：“打铁需趁热。”心理学也告诉我们：学生及时地了解自己的学习结果，可以
21、激发他们求知的欲望。这就好比在运动会上，奖牌总是要当场兑现的。同样，我们的作文讲评也须趁热打铁，在我们老师的精心指导下，学生满怀激情写出作文后，他们最期盼的是自己的写作能不能得到老师的表扬与肯定。因此，每次学生作文完成后，我都及时批改。第二天，就进行写作讲评，当全班同学那一双双充满求知欲望的眼睛注视着老师，那一张张神情专注的小脸聆听着老师的点评时，那这次作文讲评教学真是有意想不到的收获。针对这次作文普遍存在的问题，及时点拔一下。给迷惘的同学指点迷津，就好比让学生在茫茫黑夜中的行走真找到了亮光，找到了方向。如果，学生写上来的作文，老师隔两三个星期才来讲评，学生的心也凉了，情也淡了，那老师的作文讲
22、评效果也收获其微。这样就不能激发学生的写作兴趣，更不能提高学生的写作水平了。 二、欣赏鼓励，激发兴趣。 赏式教育，赏式他人，赏式自己，这也许是每个教师都会运用的教育手段。同样，我们的作文讲评也需欣赏式讲评，这样才能让学生喜欢上作文讲评课，才会喜欢写作。无论怎样的学生都希望自己的作文在讲评课上得到师生的的夸奖或真诚的帮助。因此，在作文讲评时我们要用欣赏的目光来欣赏孩子的习作，去发现其习作中的闪光点，并加以鼓励，让学生感受成功，享受喜悦，从而增强写作情感，激发写作兴趣。例如：一个学生在习作中这样写到：第一节课来了，不知是哪位“英雄”把这个调皮的电扇给打开来了，这风扇的到来的到来，破坏了原来那美好，
23、安宁的环境，许许多多的人异口同声地说：“冷”电风扇吹出的风像跟我有不共戴天之仇似的让我心寒胆战，一股巨大的冷气源源不断地从脚涌上我的心头，时不时的说一个字“冷”。我就在班上大声朗读这位同学的作文。并不时的发出赞叹，“描写多细腻，多细心啊，把我当时冷的感受真切的展示出来了”。你们看：异口同声，不共戴天，源源不断，心寒胆战?这些词语用的多精彩?”在我不断地朗读中，不停地点评这篇文章，让学生体会到了写作的成功，同时也让学生懂得了描写细腻，运用好词佳句能使文章更形象、生动。若我们在作文讲评时老师总是批评、责备，说学生的习作这句话不通顺，那个词用得不够好。那学生就会厌恶作文，畏惧作文，讨厌老师讲解作文，
24、这样的习作讲评与提高学生写作水平的目的背道而而驰，因此在作文讲评中要多表扬少批评，多欣赏不嘲讽，让我们的作文讲评课，切实有效，让学生能在老师的肯定、赏识、鼓励下不断成长，提高作文水平。 三、互评互说，以学促学 教师要想提高学生的写作水平，就要让学生自己学会修改作文。古今中外，许多著名的文学家、作家。他们的作品不都是经过千万次的修改才取得成功的吗？著名教育家、作家叶圣陶说过：要使学生能自改其文。虽然小学生修改作文不能像老师那样高度把握文章的内容。但不要紧，我常常在学生作文后让学生分小组交流点评学生的作文，我对于他们点评的要求极及简单，一看是否围绕着本次作文的主题来写；二看句子是否通顺，有无错别字
25、；三看是否用上好词佳句。这样目的简单明确，因此常常在作文讲评课上，会听到彼此交流点评的声音。“这个词语用得不够准确”。“你的这句话不够通顺，应这样说”。“你这个词语能够用太好了！”。“这句话运用了比喻的修辞方法使文章更生动形象”。你的作文运用的心理写非常成功，交流声音此比起彼伏，在这样的互相交流，互相点评中既督促了学生仔细分析研究批改作文的习惯，同时也培养了学生总结写作经验的能力与习惯，可谓是一举两得，在这样互择交流共同点评中学生的写作能力逐渐提升，学生也乐于上这样的作文讲评课。 传统的作文教学，评讲是末一个环节。在我们二次作文的教学实践中，及时评讲是对学生“二次作文”进行指导。“二次作文”的
26、成败，教师的评点是否到位是一个极其关键的因素。点上，要求教师对学生的每一篇作文都要圈画出需修改的地方，提出修改的意见；面上，选择典型习作，进行集体点评，举一隅而反三，为学生修改提供范例。作文讲评要来的及时，这样的点评才有效，才能有助于学生作文水平的提高，当然讲评的方式有许多，只要教师不断实践不断总结，就能使作文讲评课绽放出绚丽多彩的花朵，让作文讲评这场及时雨能滋润着更多的写作种子，培养出更多的写作能手。【篇三：现场作文及时评】 现场作文及时评.txt明骚易躲，暗贱难防。佛祖曰：你俩就是大傻b！当白天又一次把黑夜按翻在床上的时候，太阳就出生了现场作文及时评 现场作文及时评 介绍鲍晓晶等同学昨日上
27、午放下月考采访“现代金报健美操进社区”活动、中午废寝忘食立即写出稿件的事； 介绍今日现代金报对鲍晓晶等同学昨日上午采访之事的报道； 讲评鲍晓晶、陈有为、林屿静、朱咪娜四同学的现场作文； 在讲评过程中，结合请作者谈构思，请同学发议论，并将他们的作文与现代金报的报道进行具体比较，感悟对同一题材的不同挖掘以及不同文体的不同写法等。 ? 欢乐颂 宁波万里国际学校中学小记者 鲍晓晶 也许你看过健身操，也许你亲身体验过健身操，但是，今天，在划船社区荷花庄公园，却上演了一场别开生面的健美操表演。 一大早，我们便以现代金报小记者的身份来到了荷花庄公园，观看并采访将要举行的“现代金报健美操进社区”活动。当我们到
28、达那儿的时候，已经围满了前来观赏的群众，男女老幼，四世同堂。当活动正式开始的时候，主持人一声令下，大家便争先恐后地要跟健美老师学健美操，原本并不太大的场地这时已挤得水泄不通。音乐响起，歌声唱起，锣鼓敲起，大家活跃在舞台上。这时一个身影特别吸引了我们的目光，那是一位白发苍苍的老人，甚至连腰都挺不直，她竟然也在跳健美操，虽然周围也大都是一些年过半百的老人，但是穿着一件红色布衣的她在人群中显得格外醒目，而且她跳得并不比其他人逊色。在后来的采访过程中，我们得知她已有75岁的高龄，当她得知金报给她所在的社区送来健美操的信息，便积极参加了这次活动。 紧接着，在教练的身旁出现了几个活泼可爱的幼儿，也学着她的
29、样子在跳舞，虽然她们的动作很不规范，但是她们的朝气却深深的感染了我们，其中有一个名叫沙沙的4岁小女孩，虽然人小，但是，却有着一颗不服输的心，我们采访她时，她一脸稚气，顽皮而又坚决地告诉我们：以后，她还要跳健美操，要比老师跳得还要好。 从三四岁的小娃娃，到年逾古稀的老人，在明媚的阳光下似乎已经没有了年龄的界线，更多的是活跃在阳光下的蓬勃朝气。 欢乐，在他们脸上体现；欢乐，在他们脸上洋溢；欢乐，在他们脸上释放。 他们欢乐着，也将欢乐带给了我们? 点评： 男女老幼，四世同堂“从三四岁的小娃娃，到年逾古稀的老人，在明媚的阳光下似乎已经没有了年龄的界线，更多的是活跃在阳光下的蓬勃朝气”，小作者以较为敏锐
30、的观察力，主要撷取了两个颇为感人的镜头，展示了这场健美操表演的别开生面之处，并将他们的欢乐也传递给了读者。 （指导教师：罗光奖） ? 感悟学习 宁波万里国际学校中学小记者 陈有为 何谓学习？学习的内容又从何而来？这个问题反而被我们这些成天沉浸在学习中的学生所忽略。我找的答案是：做知识的探索者，探索的过程就是学习。从哪里学习？应该是从书本和实践中吧！ 一大早，我们四名小记者就在老师的带领下来到划船社区的荷花庄公园。现在的人们都不会放过早晨这个大好时光，男女老少都有来公园锻炼的：无论是老人的太极拳，孩子的翘翘板，还是青年男女的短跑，都使这个早晨充满健康活力。社区跳花鼓舞的老人，报社的大记者，其他学
31、校的小记者，已经让公园“人山人海”。当健美教练准备就绪，人们也积极地加入到学操行列中，动感的音乐让大家越发投入，学得不亦乐乎！这些人中最长寿的已近80岁，而最年幼的还不到4岁呢！他们就这样尽情地在人群中跳着健美操，忘怀了旁人，也忘怀了自己。 老人们尽管不能把每个动作都做到位，但是我却感觉他们年轻了百倍；孩子们虽然也不能跟上节拍，但我却感觉到他们活跃的生命力。抛却了年龄的差异，他们融入到一起。多么活力的场面！让我深深体会到生命的活跃和强盛！健康就是如此吧！在采访中我感受到老人们的兴奋，他们告诉我：“这样的活动好啊！心情舒畅了很多，健康！”几句朴实的话，表达的是老人们真正的需要健康！健康也就是这么
32、简单，不是吗？ 一次简单的实践活动，一些真正的生活体会，让我感悟到学习中的重要组成部分社会实践。它能使学习简单化，理解也更透澈。 你有同感吗？ 点评： 小作者是个有心人。她由参加并采访健美操活动“获益匪浅”而感悟到：社会实践，应是我们学习中的重要组成部分；仅仅依靠生硬的书本掌握有限的东西，会让学生感觉枯燥的。小作者的意见，应当引起教育工作者的深思。 （指导教师：罗光奖） ? 社区的改革 宁波万里国际学校中学小记者 林屿静 今天，我们四名金报小记者放弃了月考，随着老师一行五人去划船社区感受小康居民别具一格的丰富的精神文化生活。 来到活动场所，只见一条光亮的石子路，在两旁绿色警卫队列的延伸下，一直将我们护送
