1、2生介绍家乡，交流感受。4、师：是啊，在那桃花盛开的地方是我们的家乡。家乡是生我养我的地方，永远是最美丽、最可爱的地方。二、看一看，找一找（一）了解地图1、师：听了同学们的介绍，很多朋友想到我们荆门来看一看，走一走，可是我们中国有 960 万平方公里，地域如此广阔，他们怎么找到荆门呢？生：地图。2、师：对，利用地图。大家以往有没有看见过地图？是在哪里看到的？地图有什么作用？生交流地图的作用。3、师小结：地图是我们生活中重要的工具，上面标有符号和文字，能给我们提供许多信息。让我们一起听听小博士的介绍吧!出示课件：小小地图会说话认识政区图、地形图、航海图、军事地图、物产分布图（二）认识方位1、今天
2、老师也大开眼界了，地图还有这么多种类。让我们听从小博士的温馨提示，去看中国政区图。（课件出示地图）2、同学们，看地图的时候有方位呢？请你们仔细听我说方位，你们用手指方向。面向地图，（全体起立）上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。来，让我们快速地来一次上北下南，左西右东。3、现在，老师来请你们告诉我方位了，东南在哪？你还找到了哪几个方位？西南，西北，东北。4、让我们一起来做做方位操吧。师生齐做方位操：上北下南，左西右东，东北东南，西北西南。（三）认识图例1、孩子们，睁大眼睛，看看地图的西南这个角落里有什么？（认识图例）先让同学们看看有哪些图例？学生说，老师贴。2、我这里有一些迷路了的图例，请
3、你把它送回家。学生把图例一一对应贴在黑板上。（四）找湖北师：同学们，现在我们就要开始我们的家乡湖北之旅了，请同学们一定要统一行动听指挥，可不要掉队了哦！31、师：你能在地图上找到我们的家乡湖北吗？它在中国的什么位置？它的形状像什么？生打开课本 P37，观察中国地图，在地图上勾画出湖北，并涂上颜色。2、家乡湖北位于祖国的腹地中心，它的周围有哪些好朋友呢？它们分别在湖北的什么位置？生在小组内讨论交流3、师生游戏：找朋友（快速抢答说说湖北各个方位的邻居）4、你们知道“湖北”这个名字的由来吗？请生打开书的 P36-37，认真读一读文字和图画。说一说你知道了有关湖北的哪些知识？生在小组织内讨论交流，指生
4、全班交流。生 1：湖北省面积有 18.9 万平方千米，人口 6000 多万。生 2：湖北有很多的少数民族：土家族、回族、满族、苗族生 3：武汉是湖北的省会。师：你还知道有关湖北的哪些知识？（指生交流）5、同学们，小博士看着大家这么踊跃他也想发言了，让我们一起去听听吧。（介绍湖北）6、同学们，在即将结束湖北之旅的时候，老师送你们一首关于湖北方位的儿歌，你们自己唱一唱或者读一读都可以。课件出示儿歌 湖北位于国中央，省会武汉连四方。东边江西南湖南，西有重庆和四川。北邻河南和陕西，交通便利鱼米乡。朗读，进一步加深学生对中国政区图的了解。三、美丽得家乡-荆门1、同学们，我们的家乡在湖北省的哪个市呢？（出
5、示湖北政区图）指生说：荆门市2、师：荆门位于湖北省中部，地处美丽富饶的江汉平原西部。东眺武汉，西临三峡，南望潇湘，北通川陕，以荆楚门户而得名。3、说说在湖北的什么位置？4、课件出示荆门市地图：说说荆门市有几个县和几个县级市？并说出名称。（东宝区、掇刀区、京山县、沙洋县、钟祥市、屈家岭管理区）5、它们分别位于荆门的什么方位？4生在小组讨论。全班交流。6、大家知道我们现在位于荆门的哪里吗？（屈家岭管理区）7、你知道你的家位于屈家岭管理区的哪个地方吗？8、同学们，老师让你们在上课之前收集了一些资料，都收集好了吗？现在，请大家拿出收集的资料，在小组内进行研究。共分为四个小组：车牌研究小组、邮政编码研究
6、小组、身份证研究小组、电话号码研究小组。生在小组内研究。师提问：说说你们在研究的过程中发现了什么？生全班交流并展示收集的资料。9、同学们，今天我们从地理位置方面学习了关于家乡的知识。你认为我们还可以从哪些方面去认识家乡呢？通过什么途径去认识呢？（历史，故事，风景名胜，特产，物产）四、课后延伸同学们，一路走来辛苦了，我们来轻松轻松，欣赏美丽的家乡风景。欣赏结束后要把心里话和大家一起分享。课件展示美丽的荆门风景。全班交流感受。（引导学生热爱家乡建设家乡）师总结：同学们，我们的家乡是湖北荆门。全国 13 亿人每个人都有自己的家乡，国家是由我们每个人的家乡组成的，只有每个人都热爱自己的家乡，努力建设家
7、乡，所有的家乡都富裕了，国家才能繁荣富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。不管我们长大后到哪里工作，我们都不能忘记生我养我的家乡，家乡永远在我们心中。为了实现我们的理想和抱负，请珍惜时间，努力学习，长大为建设家乡、建设祖国做贡献。【教学目标】1.知识：初步了解地图的用途；初步了解中国的行政区划；知道家乡的地理位置。2.能力：能够辨认地图上的方向，在地图上找到自己家乡的位置和相关省级行政区位置。3.情感：激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。5【教学准备】学生：找一找，生活中哪些地方可以看见地图，向周围的人了解一下生活中地地图的作用。教师：课件、中国地图拼图。【教学过程】一、导入新课。今天，江老师带来
8、了两条谜语，让我们一起来猜一猜，比比谁的反应最快？（出示谜语：说大不算大，小小地方放得下。说小不算小,五湖四海装得了。有山不见石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船,外出旅游全靠它。）（出示一组地图）你以前有没有见过地图呢？在哪儿见过的？这节课，我们就要一起到地图上去找找我们的家乡。（出示课题）二、认识家乡的地理位置1.老师的家乡在江苏苏州，（出示苏州地图）你的家乡在哪里呀？2.看来，我们多数人的家乡都在苏州。那么苏州在哪里呢？让我们先去地图上看一看！（出示江苏地图）找到我们的家乡江苏苏州了吗？3.你知道在地图上哪儿是北？哪儿是南？哪儿是东？哪儿是西吗？（出示课件：方向示意图）在地图上，方向是
9、这样的：上北，下南，左西，右东。大家用手指着一同说一说。（学生边指边说）认识东北、东南、西北、西南方位。4.现在，你能准确地说说苏州位于江苏省的哪个方位？（南）5.大家看，紧挨着我们苏州的有哪些邻居呢？（无锡市、泰州市、南通市）6.这些市苏州市、无锡市、泰州市、南通市以及南京市、镇江市等 13 个市，同属一个省，它的名字叫江苏省。7.我们的家乡在江苏省，江苏在中国的哪里？（出示中国政区图）地图可是要按比例缩小的，在中国地图上江苏省就变得比原来小了，而苏州就变成一个点了。8.请大家把书翻到第 60 页，在中国行政区划图上找一找江苏，用铅笔圈出来。9.江苏省在中国的哪里？（东部）10.江苏的周围有
10、哪些邻居呢？（北面：山东；西面：安徽；南面：浙江；东南面：上海）6三、了解中国行政区划。1.同学们在地图上找到了自己的家乡，可真棒！今天有几位小朋友也来到我们班级，可是他们还没找到自己家乡，正在着急呢！你们愿意帮他们吗？2.请大家在书上的地图上找一找他们的家乡。3.洪红的家乡在北京市，北京是我们祖国的首都，说到北京，你会想到什么？（奥运会）奥运会哪一天举行？4.哪位同学上来找一找？北京是直辖市，是由中央人民政府直接管辖的大城市。我国有四个直辖市，你知道吗？（北京、天津、上海、重庆）5.卓玛的家乡在西藏，提起西藏，你的脑海里会出现怎样的画面？（湛蓝的天空，雄伟的布达拉宫，成群的藏羚羊）6.西藏在
11、哪里？谁来找一找？西藏在中国的哪个方位？西藏的全称叫什么？（西藏自治区）自治区是少数民族聚居并实行民族区域自治的省级行政区。我国有五个自治区：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区。7.再让我们认识认识赵娜的家乡香港。香港在中国的哪里？一百多年前，由于当时的清朝政府腐败无能，把香港割让给了英国，大家知道它是哪年回到祖国的怀抱的？（1997.7.1）在香港回归两年之后，另一个游子也于 1999 年 12 月 20 日回到祖国怀抱。大家知道是什么地方？（澳门）香港的全称是什么？（香港特别行政区）特别行政区，是实行高度自治，由中央人民政府直辖的省级行政单位。我们国
12、家有两个特别行政区（师板书：特别行政区：2 个）8.方芳他们的家乡在哪里呢？（台湾）台湾在祖国的哪个方位？（东部）台湾和大陆之间隔着台湾海峡，但台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。我国有包括台湾在内的省 23 个。（师板书：省：23 个）9.自治区、直辖市、特别行政区和省都是省级行政单位。我国共有多少个省级行政区呢？同学们打开书 60 页看中国行政区划图，数一数。小结、齐读。10.大家一定很想认识认识它们吧，请大家看书上的中国行政区划图，有没有发现在这张中国行政区划图上，省级行政区都是用红色的字7标明的，将这些红色的省级行政区名字轻轻地读一读。11.想不想，学会一种本领，能在地图上迅速地找到
13、这些省级行政区划的位置呢？老师教你一个小窍门。（出示顺口溜）读一读，你能根据这段顺口溜找到这些省级行政区吗？你也可以像老师一样编编顺口溜，记一记。12.开心游戏。四、了解地图的作用地图是我们生活中重要的工具，它不仅能帮助我们找到自己的家乡，它的作用还有许多许多呢。我们一起来听听地图的介绍（播放：小小地图会说话）你能说说地图有什么作用吗？五、小结。通过地图，我们知道了家乡的地理位置，通过地图，我们知道祖国有三十四个省级行政区，通过地图，我们知道祖国有名山大川，有丰富的宝藏，作为一个中国人，我们感到无比的骄傲啊。大中国）齐唱歌曲。教学目标1、知识与能力目标：知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，
14、知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。2、过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。3、情感态度目标：通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。学习重难点重点：认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的县市。难点：如探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。学习过程：一、视频导入，激发动机。1.课前听春锣赞萍城。2.问：这首歌唱的是什么地方？学生回答后听导言：萍乡是生我养我的8地方，是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们，你们知道我
15、们的家乡在哪里吗？通过学生的回答引出我们的家乡是江西萍乡。二、识看地图，寻找家乡听导言：想知道萍乡在哪儿吗？让我们一起走进地图乐园去看看吧！1、识看地图展示给学生一张中国地图，提问：你从地图上知道了什么？（祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。）2.小组合作，了解方位学生分学习小组学习要求如下：认知方向图标，正确感知各个方位。查看地图，尝试找一找祖国的东西南北分别有哪些城市？我再补充讲解：中国由 23 个省，5 个自治区，4 个直辖市和 2 个行政特区组成。3、寻找家乡导言：我们祖国有 23 个省，我们的家乡在哪个省呢？你能在地图上找到吗？请学生找找江西省在哪，
16、并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。告诉学生，江西地图像一个妇女的头。3.打开江西省地图让孩子们找到萍乡。4.找邻居。课件出示：萍乡在江西省的什么位置？形状像什么？他的邻居都有谁？他们分别在萍乡市的哪个方位？学生分小组讨论。5、画一画找到了家乡，让我们把它样子画一画吧！三、赞美家乡。（1）导言：萍乡是我们的家乡，我们的家乡有许多的名人和特产。同学们在课前进行了搜集，下面我们就来说一说。（2）学生展示自己搜集的资料。（3）教师补充：萍乡名人：浩气长存的文廷式，萍乡市人；抵御外侮的吴希，莲花县人；勤勉治学的李有棠，上栗县人；黄海怀，萍乡市人，刘凤诰（1760-1830），萍乡市人；张国焘，
17、萍乡上栗人；柳斌，萍乡上栗人；凯丰，萍乡湘东人等。9萍乡特产：1、花果（用水果作为原料，味道比较甜，现在基本只有外地人买，本地人一般都不吃）2、烟花爆竹（以所辖的上栗县产量为最大，但这个特产属危险品，携带不便）3、腊肉（萍乡人很喜欢吃，在农村几乎家家户户都生产，但全国叫得响的品牌少，在市内一村、福林两个牌子的腊肉算是比较好的）4、盐果子（味道还可以，但多在街头小贩摊上卖，卫生状况不理想）5、工业陶瓷（工业用品，萍乡产量全国第一）6、煤炭（萍乡有江南煤都之称，是长江以南的重要煤炭产地）7、玻璃（萍乡有多家浮法玻璃和工程玻璃工厂，在全国有着重要地位）8、电瓷（不是电池，也是工业用品，所辖的芦溪县是全国最大的电瓷产地）四、课后延伸、热爱家乡。1.以我为家乡建设出力为主题，自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。2.继续搜集有关家乡的资料。板书设计：我的家乡在哪里县市 萍乡市 上栗县称号 赣 萍名人特产
